八年级健康教育教案修改版.docx
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八年级健康教育教案修改版
第一课:
合理饮食,强身健体
教学目标
1、通过学习,使学生对《平衡膳食宝塔》有一个初步的认识。
2、能够指导自己的膳食。
。
3、培养学生平衡膳食的意识。
重点:
认识平衡膳食宝塔
难点:
如何指导自己的膳食
教学过程
一导入:
同学们你们知道吗,除了我们的嘴会说话以外,其实你们你的肚子也会说话,你听得动它说的是什么吗?
当你饿的时候,你最想干的是什么?
“民以食为天”这句话就说明了“吃”的重要性,“吃”对于我们并不陌生,到底怎样能吃出健康,怎样才是科学的吃呢?
今天我们就来学习——平衡膳食。
(板书
二、新知:
1、同学们你们平时吃的食物有哪些?
你们能不能结合自己的经验和平时吃的量的多少,将食物填在你手上的那幅图上。
(老师出示塔图
第一层:
我们吃得最多的,并且也是最基础的,应该是什么呢?
请一位同学到老师这里来填。
其它各层你们以小组为单位,根据摄入量的多少来填,老师请一组同学到前面来填。
填好后,判断进行判断。
第五层:
我们平时都没有注意到,但是炒菜又离不开,在放菜之前要先放什么?
2、我们已经把这座塔建好了,有的同学见到好吃的就多吃点,不好吃得就少吃,你觉得这样做好吗?
我们的科学家们已经帮我们统计出来了一个标准值。
(出示各层摄入量我们知道了这幅图是依据所需量的多少来形成的,那你们应该怎样做才是平衡呢?
3、为什么要这样做才是平衡呢?
我们看一下各层的营养情况。
(课件我们都是学生,学习任务很重,所以我们要保护好我们大脑,今天小
博士想告诉我们一些补脑益智的食品。
(出示。
三、运用
同学们我们已经把宝塔建好了,也知道塔是怎样形成的了,那该怎样运用到实际生活中呢,我们来做几个小练习。
1、判断食谱。
(可以看书
2、判断题。
四、小结:
通过这节课的学习,你学到了什么?
对你的生活有什么帮助吗?
(讨论后回答
五、同学们对于我们人类来说,健康是非常重要的,有人曾这样比方过:
身体是1,成绩、荣誉、钱财等都是1后面的0,如果1没有了,那么这个数字就变成什么啦?
愿我们每个人都能吃出健康,吃出一个好身体,从小树立“健康第一”的意识,你们说好不好?
六、作业:
把平衡膳食知识讲给你的父母听,你们能做到吗?
第二课关爱生命远离毒品
教学目标:
通过学习让学生了解什么是、它有什么危害,教育他们怎样自觉防范,远离,塑造美好人生。
教学过程:
一、出示题目。
(远离关爱生命
二、什么是及的种类。
1.谈话:
同学们一定都听说过,那什么是呢?
都有那些呢?
谁能说一说呢?
(指名回答
2.讲解:
《中华人民共和国刑法》第357条规定:
“是指鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的毒品和精神药品。
常见和最主要的有:
(让学生看图片鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、止咳水、等。
这些长期都会成瘾,对人体产生危害,而且易感染疾病。
如果服用过量,则可导致死亡。
3.看了这些图片,你有什么感受?
(自由谈话。
三、介绍的危害。
(结合图片
问:
有那些危害呢?
1.毁人毁健康。
(1摧毁人的消化功能。
(2摧毁人的神经系统。
(3摧毁人的呼吸及循环系统。
(4传染性病及“爱滋病(AIDS”。
2.令家人倾家荡产、家破人亡。
(1丧失工作能力。
(2倾家荡产。
(3给家人带来无尽的折磨。
3.吸毒导致堕落、犯罪。
4.吸毒危害社会,成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事,使学生受到教育。
五、讨论,交流体会。
1.了解了有关的知识以及危害性,请同学们谈谈自己的感受。
2.让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1.问:
当有人向提供时,你会怎样做?
(学生发言。
2.防毒有五种措施:
一是直接拒绝;二是找借口溜走;三是提出反意见或转移话题;四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110;五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时,要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们,今天我们了解了有关的知识及防范措施,也知道了对家庭、社会的危害。
希望我们每个人都能做到:
一发现有人吸毒,以现有
犯罪时,立即举报;为了自己的健康,这了家人的幸福,为了社会的安定,请你远离,珍爱生命。
第三课:
运动损伤的预防及处理
教学任务:
1、了解运动损伤的概念及发生原因;
2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。
一、运动损伤的概念和分类:
1、定义:
体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的
紊乱,称为运动损伤。
2、分类:
运动损伤按时间可分:
新伤和旧伤;按病程可分为急性损伤和慢性损伤;按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤;按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。
二、运动损伤发生的原因:
1、认识不足,措施不当。
对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运动损伤的发生。
2、准备运动不足:
A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤;
B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平;
C、准备活动的内容不得当;
D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
3、不良的心理状态:
如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。
4、体育基础差、身体素质弱,或动作要领掌握不正确,一时不能适应体育活动的需要,或不自量力,容易发生损伤事故。
5、不良的气候变化。
如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。
6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。
三、运动损伤的预防
1、学习运动创伤的预防知识,克服麻痹思想。
2、遵守纪律,听从指挥,做好组织工作,采取必要的完全措施,如:
检查运动场地和器材,穿着合适的服装与鞋子。
3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
4、要根据自己的情况选择活动内容,适当控制运动量。
5、掌握运动要领,加强保护和帮助。
6、加强医务监督,提高自我保健意识。
四、常见的运动损伤与处理
1、擦伤(皮肤表面受到磨擦后的损伤
处理:
A、轻度擦伤:
伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。
B、重度擦伤:
(首先需要止血冷敷法(讲解、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。
冷敷法:
可使血管收缩,减少局部充血,降低组织温度抑制神经的感觉,因而有止血、止痛、防肿的作用,常用于急性闭合性软组织损伤。
2、鼻出血(鼻部受外力撞击而出血
处理:
应使受伤者坐下,头后仰,暂时用口呼吸,鼻孔用纱布塞住,用冷毛巾敷在前额和鼻梁上,一般即可止血。
3、扭伤(当关节活动范围超过正常限度时,附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成
重度扭伤处理:
应先止血、止痛。
可把受伤肢体抬高,用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷,使血管收缩,减轻出血程度,减轻疼痛。
不要乱揉私心动,防止增加出血。
然后在伤处垫上棉花,用绷带加压包扎。
受伤48小时以后改用
热敷,促进淤血的吸收。
4、挫伤(在钝重器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤,而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破损。
处理同(3。
5、脑震荡(头部受天外力打击或碰撞到坚硬物体,使脑神经细胞、纤维受到过度震动。
可分为轻度、中度和重度脑震荡。
处理:
对轻度脑震荡的病人,安静卧床休息一、二天后,可在一星期后参加适当的活动。
对中、重度的脑震荡,要保持伤员绝对安静,仰卧在平坦的地方,头部冷敷,注意保暖,及时送医院治疗。
6、脱臼(由于直接或间接的暴力作用,使关节面脱离了正常的解剖位置。
处理:
动作要轻巧,不可乱伸乱扭。
可以先冷敷,扎上绷带,保持关节固定不动,再请医生矫治。
7、骨折(骨的完整性受破坏
处理:
首先应防止休克,注意保暖,止血止痛,然后包扎固定,送医院治疗。
思考题:
1、体育课中的准备活动有哪些作用?
2、运动损伤发生的原因有哪些?
3、预防运动损伤的注意事项有哪些?
3、止血的方法有哪几种?
扭伤后如何处理?
第三课吸烟的危害
教学目的:
1、使学生明确吸烟的危害所在,防止呼吸道、心血管和神经系统等疾病的发生。
2
、让学生重温《中学生守则》。
3
、配合学校开展精神文明的建设,加强素质教育。
教学重点:
吸烟对人体的危害及禁止吸烟的意义。
教学难点:
吸烟引致人体发病的原因。
教具准备:
多媒体电脑系统一套(包括大型屏幕、投影仪及《吸烟危害健康》的
电脑课件
、录像机和有关吸烟危害健康的教学录像带。
教学内容:
1
、国、内外禁止在公共场所吸烟情况简介;
2、香烟燃烧时的主要有毒成分;
3、吸烟引至慢性中毒的各种病症;
4、禁止吸烟是社会主义精神文明建设的一项重要内容。
教学过程:
一、国、内外禁止在公共场所吸烟的情况简介
(二引言:
吸烟危害健康,这是众所周知的。
许多国家把吸烟当作公害来处理,公共场所禁止吸烟。
在我国,《中学生守则》规定中学生不能吸烟。
我校也规定教职员
工不能在公众场合里吸烟,目前我校已成为无烟区。
问:
为什么国内外都禁止在公共场所吸烟?
答:
因为吸烟危害健康。
问:
吸烟为什么会危害健康?
答:
香烟燃烧时产生对人体有害的物质。
二、香烟燃烧时产生的主要有毒成分:
烟碱(尼古丁、烟焦油和一氧化碳。
讲述:
香烟燃烧时产生多种有害物质,主要是烟碱(即尼古丁、烟焦油和一氧化碳。
尼古丁是一种剧毒物质,实验证明,一支香烟所含的尼古丁为5至
15毫克,足可毒死一只老鼠。
20支香烟的尼古丁可毒死一头牛。
问:
有人一天抽一包烟为什么又不中毒呢?
答:
(略
讲述:
人对烟是会逐渐上瘾、逐渐适应的,不会出现急性中毒,但长年累月
便会引起慢性中毒。
慢性中毒主要表现在以下几方面:
三、吸烟引至慢性中毒的各种病症
1、吸烟对心血管系统的危害
讲述:
吸烟后使心跳加快,脉博增加、血压升高、心脏发生早博。
长期吸烟者易发生血管硬化,进而引起冠心病,诱发心肌梗塞。
据统计,冠心病人吸烟的比不吸烟的死亡率高5倍。
2、吸烟对呼吸系统的危害
讲述:
烟雾中的有毒物质进入人体呼吸道后,对呼吸道粘膜产生严重的刺激,长期刺激的结果就容易引起的咳嗽、多痰和慢性支气管炎,以致肺气肿,肺心病、肺癌。
吸烟者患肺癌的可能性大于不吸烟者,这已有定论。
而且开始吸烟年龄越少,以后患肺癌的可能性越大。
如25岁开始吸烟者,为不吸烟者的10倍;15岁以前开始吸烟者为不吸烟者的17倍。
可见吸烟对青少年的危害更大。
这是因为青
少年的气管、支气管以及肺组织都很娇嫩,有害刺激会引起严重反应。
除此之外,由于烟中含有一氧化碳等有害物质,可影响血液中血红蛋白的携
氧功能,使机体供氧不足,全身各器官的功能下降,引起早衰。
3、吸烟对生殖系统的危害
讲述:
吸烟还会影响生殖系统功能,使生殖细胞变形而影响到受精卵的发育,
孕妇吸烟会生下畸胎(怪胎,所以孕妇是绝对不应吸烟的。
4、吸烟对脑神经的危害
讲述:
少量的尼古丁能促进大脑兴奋,但这兴奋是短暂的,兴奋过后是更疲劳。
大量的尼古丁会直接损害脑细胞,使大脑机能衰退、注意力分散、失眠、头痛等症状。
由于长期吸烟,全身器官、系统都会受到损害,诱发多种疾病,影响人体的健康和寿命。
吸烟除自己易患肺癌、心脏病等疾病外,还会使周围的人深受其害。
因为吸烟者喷出的烟雾中含有一种化学物质叫3、4一苯并芘,它是一种高度的
致癌物。
吸烟者周围的人较多吸入这种化学物是很容易产生肺癌的。
四、禁止吸烟是社会主义精神文明建设的一项重要内容
问:
有些青少年为什么会染上吸烟的坏习惯?
(学生答
讲述:
在旧的习惯中,往往错误认为吸烟是一种成熟的表现。
许多青少年为表现自己“成熟”,盲目地模仿一些成人的吸烟行为而引致上瘾、这是可悲的教训。
再说,青少年没有独立的经济能力,零用钱来自父母长辈。
有些青少年因无足够的零用钱来购买香烟而引致偷窃犯罪。
所以我们必需充分认清吸烟的危
害,防止染上吸烟的坏习惯。
禁止吸烟是社会、学校、家庭和个人的精神文明建设的一项重要内容,积极
开展“吸烟危害健康”的宣传活动是每个青少年的义务和责任。
(十六课堂小结:
本节给大家介绍了有关国、内外在公共场所禁止吸烟的情况,并讲述了香烟燃烧时的主要有毒成分及吸烟引至慢性中毒的各种疾病等知识,使大家认识到吸烟的危害性和禁止吸烟的重要性,大家在学习中认真、积极,这是一个良好的开始,希望大家在今后积极开展“吸烟危害健康”的宣传活动,促进社会主义精神
文明建设的开展,为提高中华民族的健康水平而作出自己应有的贡献。
思考:
1、目前,为什么有很多国家和地区都禁止吸烟和抵制香烟广告?
2、香烟燃烧时主要产生哪些有毒成分?
吸烟会引致哪些疾病的发生
3、作为一名中学生,如何配合学校和社会开展禁止吸烟的活动?
第四课正确对待竞争和挫折
教学目的:
让学生了解怎样正确对待竞争、挫折的含义和如何积极应对挫折竞争和挫折是人生道路上司空见惯的正常现象。
学会正确对待挫折,是做成一件事或几件事,甚至是实现宏伟目标和远大理想所不可缺少的必备条件。
每个人都
会面临失败和竞争,人的心理承受能力越高,挫折带给他的消极作用越小。
相反,如果心理承受能力低,必然会使自己总是处于一种不利的状态下,影响自己的学习和进步。
可见,培养学生具有坚强的意志,有助于他们顺利走过漫长的学习和
生活历程,使他们具有健康的
活动方式:
1、讲述与讨论
2、讲故事
3、诗歌朗诵
活动准备:
1、影像故事——《两个小孩子》。
2、收集班中一些能够在挫折中奋起,并取得成功的典型事例,并作好介绍的准备。
3、准备好名人、伟人战胜挫折,取得成就的事例。
活动过程
一、谈话引入揭示课题
1、谈话
同学们,老师想请摔过跤的站起来,谁能说说摔跤的滋味。
2、揭题
在生活中,人人都希望走一条平坦的路,但人生不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境。
有人说,挫折是人人有份的“快餐”,也就是说,在学习和生活中,我们随时都可能遇到各种困难失败,乃至遭受不幸。
这时候,你是被挫折吓倒,一蹶不振,还是以顽强的意志走向成功呢?
老师想请同学回答这个问题——对,我们应该在哪里跌倒,就在哪儿爬起来,勇敢地面对失败,面对挫折。
板书课题:
勇敢面对挫折!
二、辩析事例导出问题
1、导言
挫折对不同的人有不同的意义,法国大作家巴尔扎克曾经说过:
苦难对天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对弱者是万丈深渊。
80年代末,在我国的南方某市,曾经发生了两个震撼全国的真实故事,故事的主人公都是十来岁的小男孩。
下面请同学们来看这两个故事。
2、两个故事
故事一:
一个11岁的小男孩,他同桌同学手表丢了,那位同学告诉老师手表可能是他偷走了,老师找他了解一下情况,并没有认定是他偷的,但他承受不了这
个刺激,竞上吊自杀了。
故事二:
一个年仅10岁的小男孩,在知道自己身患绝症后,还顽强地与死神博斗,忍受着常人难以忍受的痛苦,坚持接受化疗。
更感人的是,他经常利用休息时间去化疗,其他时间坚持上学,而且学习成绩良好。
3、讨论:
你赞成哪个男孩的做法?
为什么?
三、直面挫折,珍爱生命
1、主持人:
世界万物,唯有生命最为珍贵,没有生命就没有一切,失去生命,就失去自我,失去生活的权利。
一粒种子,一只蚂蚁,都联系着一条小小的生命,在中华五千年文明历史中,是人类用一颗热爱生命的恒心,编制了一条文明的生命之河。
双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬,轮椅上的勇士霍金,遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛,是什么力量让他们变得伟大?
是什么力量让他们自强不息?
哦,是生命,是生命那火一般的力量,让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。
2、四个人讲故事:
汶川大地震是一场摄人魂魄的灾难,人在自然灾害面前是渺小的,但生命的坚强和人性的大爱却是光彩夺目的。
在这国难家难突然降临之时,国人们演绎了一个个惊天地泣鬼神的感人故事,一幕幕催人泪下的人间大爱,让我们深受感动。
他们为自己的儿女、爱人、学生和受灾群众,无私奉献自己的爱心、血肉之躯,甚至宝贵的生命,这种伟大的母爱、父爱、亲情和博爱,显示了人性的光芒,值得我们热情讴歌和大力颂扬。
(1父母身体守护,女童劫后余生
5月13日,在北川县城一处严重损毁的屋角处,救援官兵发现了一个三岁的小女孩,她被两个不幸遇难的大人护在身下,扑闪的大眼睛里充满生的渴望。
两个大人就是她的父母,人们见此情景无不肃然起敬,他(她们在生命的最后一刻,用自己的身体为孩子搭建了生存的空间。
这幢房屋的断墙残垣死死地压在两个大人身上,而小女孩的腿脚又在大人身下,丝毫不能移动。
救援官兵心急如焚,却苦于没有合适的工具,无法将孩子救出,直至14日9时40分左右,随着人们的欢呼,一名救援队员终于从危墙下面抱出了小女孩。
这时距离大地震已经过去了40多个小时,顽强的小女孩在父母的保护下熬过了雨夜和余震,战胜了死神!
救出的小女孩梳着两条小辫子,除了右额上一块已经结痂的伤疤外,脸上只有一些灰尘,清秀的面容惹人喜爱。
但小女孩的右腿因长期受压迫,已经严重坏疽。
小女孩的思维清晰,她告诉人们她已经三岁了,叫宋欣宜。
(2生命的乳汁,如此甘甜辛酸
5月13日下午,都江堰河边一处坍塌的民宅边,数十位救援人员在奋力挖掘,寻找存活的伤者。
突然,一幕令人震惊的场景出现在众人眼前:
年轻的妈妈双手紧抱着一个三、四个月大的婴儿,蜷缩在废墟中,她低着头,上衣向上掀起,已经停止了呼吸,怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头,吮吸着,红扑扑的小脸与母亲沾满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。
救援人员小心地将女婴抱起,然而一离开母亲的乳头,她就立刻哭闹起来。
看到女婴的反应,在场者无不掩面。
母亲哺育孩子,历来闪耀着人性的光辉,却从来没有哪个母亲的乳汁如此甘甜;孩子依恋母亲,往往让人由衷感激生命的美好,却从来没有哪个母亲的乳汁如此辛酸。
一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶,从母亲抱孩子的姿势可以看出,她是很刻意地在保护自己的孩子,或许就是在临死前,她把乳头放进了女儿的嘴里。
母亲已然罹难,连名字也未及留下;女儿安然生还,将爱代代相传。
(3我必须活下去,因为有很多我爱的人在等我
他坚持了79个小时,却没能坚持最后的10分钟。
陈坚,一个26岁的青年,妻子怀孕,他却在废墟下压了三天三夜。
被救援人员发现的时候,他还活着,并说,“我必须要活下去,因为还有很多我爱的人在等我”。
救援人员用了整整6个小时,才把他救出来。
可是,当花了一个多小时,将他抬下艰险山路的时候,甲坚终因体力不支,停止了呼吸,在场很多救护的人喊他,“你这个傻子,你都挺了三天三夜了,这会儿你还挺不住吗?
你的老婆还在等着你,你的娃儿还没生出来呐。
”但他最终都没能再睁开双眼。
因为有爱,陈坚努力活着,因为妻子怀孕,陈坚努力坚持着,英雄的甲坚是所有人崇拜的汉子。
(4摘下我的翅膀,送给你飞翔
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,人们被眼前的一幕惊呆了:
一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝身亡!
由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员不得不含泪将之锯掉才把孩子救出。
他就是该校29岁的老师张米亚。
“摘下我的翅膀,送给你飞翔。
”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生插上了生命的翅膀。
4、教师激励:
为了一个深井中的幼小生命,几百个人拼搏了十几个小时;
为了手中周岁的孩子,双目失明的父母用瘦弱的双肩搭起了不畏泥石的人梯;为了怀中熟睡的孙儿,七十岁的老奶奶用脆弱的脊背构成了最伟大的避风港……
为了生命,我们不屈不挠;为了生命,我们一如既往。
面对挫折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对:
增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性,从战略上蔑视它,从战术上重视它。
升华目标,淡化挫折——树立远大的志向,胸怀大志,才不会为小的困难羁绊。
自我疏导,请求帮助——多与家长、老师、同学谈心,及时化解不良情绪。
四、指导行为,提高认识。
1.请你讲一个自己知道的或经历的面对挫折,鼓起勇气克服困难的事例;
2、欣赏歌曲《阳光总在风雨后》
3、欣赏诗歌《笑对挫折》。
教学总结:
一.正确对待竟争:
1.竞争的含义:
竞争是凭自身的知识和本领,在实践活动中充分表现自己的实际能力和真实水平的争胜现象。
敢于竞争是一种争强好胜的表现,是一个人适应社会和求学上进而必不可少的心理品质和能力。
二.培养正确的竞争心理:
竞争意识促进人才成长,也能培养人的应变能力。
培养正确的竟争心理,能帮助中学生在内心里树立起强烈的责任感、义务感和为中华振兴而读书的远大志向,在学习上产生积极的进取心和自信心,并做到不甘于落后,依靠自己的主观努力创造必要的条件,充分利用客观有力条件,争取学业的进步和成功。
中学生可从以下几方面着手,培养自己的健康正确的竞争心理:
(1正确认识竞争(2敢于竞争(3善于竞争(4增强自己的应变能力
(5互帮互学,博采众长(6增强自制力(7保持良好的身心状态。
三.竞争中常见的不健康心理及矫正:
竞争中常见的不健康心理及矫正原则如下:
1、嫉妒心理2、自私心理3、惰性心理4、饶幸心理5、自卑心理。
此外,还有紧张焦虑心理、埋怨心理、作弊心理等对参与竞争都会造成不良影响。
四.挫折的含义:
“挫折”是指人在从事有目的的活动中,遇到障碍或干扰,遭受到损失或失败时产生的紧张状态和情绪反应。
五.积极应对挫折:
1、正确认识挫折的作用2、勇敢面对挫折的考验。
3、积极应对挫折的挑战。
小结竞争和挫折是人生道路上的正常现象。
竞争是凭自身的知识和本领,在实践活动中表现出来的争胜现象。
面对失败与挫折,一笑而过是一种乐观、自信,然后重整旗鼓,这是一种勇气。
面对误解和仇恨,一笑而过是一种坦然,宽容,然后保持本色,这是一种达观。
面对赞扬和激励,一笑而过是一种谦虚、清醒,然后不断进取,这是一种力量。
面对烦恼和忧愁,一笑而过是一种平和,释然,然后努力化解,这是一种境界。
4、朗诵自己收集到的战胜挫折的格言警句。
作为学生,当我们面对挫折时,要做出怎样的选择呢?
1、面对挫折,我们首先要有百折不挠的意志。
意志是人类思想的主宰,只有用顽强的意志来坚定战胜挫折的信念,才能有向挫折挑战的筹码。
即使我们一百次扑到在地,也要有第一百零一次站起来!
即使已经一无所有,也要有继续尝试的勇气!
2、面对挫折,我们应该抱着正确的态度,这样才能把每次挫折变成一次锻炼自己、完善自我的机会。
著名的主持人杨澜阿姨曾说过:
人生最大的财富不是青春与美貌,也不是充沛的精力,而是有遭遇挫折的机会。
3、失败和挫折是暂时的,只要你勇于微笑,误解和仇恨是暂时的,只要你达观待之,赞扬和激励是暂时的,只要你不耽于梦想,烦恼和忧愁是暂时的,只要你不被它左右!
同学们,挫折不是拦路虎,而是垫脚石,经历生活中的一次次挫折,我们才能渐渐成熟,逐步长大。
让我们在今后的学习、生活中正确对待挫折,增添勇气去战胜挫折吧!
第五课预防肝炎病
教学目的
1.使学生认识到肝脏是人体重要的器官,了解得了肝炎后的症状以及对人体的危害。
2.使学生知道肝炎病的传播途径和预防措施。
教材重点难点
1.肝炎病的分类及它是怎样传播的
2.怎样预防传染性肝炎
教具和学具
人体内部器官图
教学过程:
根据
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