梧州市初中物理毕业会考 高级中等学校招生考试 +逐题详细解析.docx
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梧州市初中物理毕业会考高级中等学校招生考试+逐题详细解析
梧州市2015年初中毕业升学考试试题卷
物理
(满分100分,考试时间90分钟)
一、 选择题(本大题共12小题,每小题3分,共36分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.我们在公共场所禁止吸烟,可以防止人们被动吸食“二手烟”,“二手烟”被吸食的
主要原因是烟的
A.分子很小B.分子之间有间隙
C.分子在不停地运动D.分子由原子构成
【答案】C
【命题立意】本题旨在考查分子运动的知识,考查学生利用分子动理论解释生活现象的能力。
难度:
较易
【解析】造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”,是因为烟气中含有的分子是在不断的运
动的,向四周扩散,使非吸烟者被动吸入二手烟而危害健康。
A、由分子的性质可知,造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因与分子大小无
关,故选项错误。
B、由分子的性质可知,造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因与分子间有间
隔无关,故选项错误。
C、由于分子是在不断的运动的,这是造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因,
故选项正确。
D、由分子的性质可知,造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因与与分子由原
子构成无关,故选项错误。
2.小明乘坐梧州南站开往广州南站的动车,当动车行驶时,看到桌面上的苹果保持静止
不动,则他所选的参照物是
A.铁轨B.桌面
C.路旁的树木D.从旁边走过的列车员
【答案】B
【命题立意】本题旨在考查。
难度:
较易
【解析】
A、以铁轨为参照物,苹果是运动的,不合题意;
B、以桌面为参照物,苹果是静止不动的,符合题意;
C、以路旁的树木为参照物,苹果是运动的,不合题意;
D、以从旁边走过的列车员为参照物,苹果是运动的,不合题意;
【方法技巧】参照物的判断方法:
方法指南:
①要明确研究对象;②明确物体的运动情况;
③如果研究对象是运动的,哪个物体相对于它的位置发生了改变,哪个物体就是参照物;如
果研究对象是静止的,哪个物体相对它的位置没有改变,哪个物体就是参照物。
3.下列实际生活应用中,主要从密度角度考虑的是
A.用钨做白炽灯泡的灯丝B.用塑料做插座的外壳
C.用水做汽车发动机的冷却液D.用塑料泡沫做电影场景中的道具
【答案】D
【命题立意】本题旨在考查密度的知识,考查学生对密度知识应用的理解。
难度:
较易
【解析】
A、用钨做白炽灯泡的灯丝,利用的是金属的导电性。
不符合题意;
B、用塑料做插座的外壳,利用的是塑料的绝缘性。
不符合题意;
C、用水做汽车发动机的冷却液是利用水的比热比较大的性质。
不符合题意;
D、塑料泡沫做成表演场景中的石头是利用塑料泡沫的密度比较小,在相同体积时,质量比
4.下列图像中,能正确描述晶体熔化的是
【答案】D
【命题立意】本题旨在考查熔化的知识,考查学生对物质熔化的特点和熔化图像的掌握。
难
度:
较易
【解析】
A、固体不断吸收热量,温度不断升高,符合非晶体的熔化特点,是非晶体的熔化图象。
不
符合题意;
B、液体温度降低到一定温度,不断放热,温度保持不变,符合晶体凝固特点,是晶体凝固
的图象。
不符合题意;
C、液体不断放出热量,温度不断降低,符合非晶体的凝固特点,是非晶体的凝固图象。
不
符合题意;
D、固体吸收热量,温度升高到达一定温度,不断吸收热量,温度不变,符合晶体熔化特点,
这是晶体的熔化图象。
符合题意;
【方法技巧】晶体和非晶体的熔化和凝固图象的分析:
若温度有上升的趋势,则为熔化图象
若温度有下降的趋势,则为凝固图象。
若温度有一段时间不变,则为晶体,若温度不断变化
则为非晶体。
5.关于安全用电,下列说法中正确的是
A.家用电器起火时,应迅速用水扑灭
B.家庭电路中,保险丝熔断后,可用铜线代替
C.用试电笔辨别火线、零线时,手指要接触笔尾金属体
D.使用有金属外壳的家用电器时,应将其外壳接在零线上
【答案】C
【命题立意】本题旨在考查安全用电的知识,考查学生对安全用电常识的记忆和应用。
难度
较易
【解析】
A、若家用电器起火,应先切断电源,再灭火,故A错误;
B、当用细铜丝代替后,细铜丝的熔点很高,温度即使升高到一定程度,它也不会自动熔断
起不到保护电路的作用,故B错误;
C、使用测电笔辨别火线时,一定要用手触及笔尾的金属部分,不能用手触及测电笔前端的
金属探头,否则会造成人身触电事故,故C正确;
D、大功率或带有金属外壳的用电器,其金属外壳一定要接地,以防用电器外壳带电,会危
及人身安全。
故D错误;
6.比较两根粗细相同、长度不同的铜导线电阻大小,下列说法中正确的是
A.长的大B.一样大
C.长的小D.无法确定
【答案】A
【命题立意】本题旨在考查电阻的知识,考查学生对影响电阻的因素的理解。
难度:
较易
【解析】电阻的大小不仅跟导体的材料有关,还跟材料的长度和横截面积大小有关,在横截
面积和材料相同时,长的铜丝电阻大,故A正确;
故选:
A。
【方法技巧】导体的电阻是导体本身的一种性质,其决定因素与其本身的材料、长度、横截
面积有关,若说与外界有关,也只与外界的温度这个因素有关。
导体一定,则电阻一定。
与
导体两端电压的高度,导体中电流的大小等都没有关系。
7.如图2所示的物态变化实例中,属于凝华的是
【答案】D
【命题立意】本题旨在考查凝华现象的知识,考查学生对物态变化的判断能力。
难度:
较易
【解析】
A、冰山消融,由固态变成液态,为熔化;不合题意。
BC、露珠和“白气”都是由空气中的水蒸气液化成的小水珠,是液化现象。
不合题意。
D、霜是由空气中的水蒸气直接由气态凝华成的小冰晶,是凝华现象。
符合题意;
8.下列数据中最接近实际情况的是
A.考场内的气温约为50℃B.一个鸡蛋的重力约为0.5N
C.成年人正常步行速度约为5m/sD.普通居民楼每层的高度约为6m
【答案】B
【命题立意】本题旨在考查温度、重力、速度、长度的知识,考查学生对常见物体的温度、
重力、速度、长度的估测能力。
难度:
较易
【解析】
A、考场内的气温约为30℃,A不符合实际;
B、一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg,其重力为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N,B符合实际;
C、成年人正常步行速度约为1.1m/s,C不符合实际;
D、普通居民楼每层的高度约为3m,D不符合实际;
9.小明用如图3所示的电路图研究并联电路电流的规律,当闭合开关S试触时,发现3只小灯泡均发光,电流表的指针正向偏转并超过最大刻度。
产生这种现象的原因可能是
A.小灯泡L1发生断路
B.小灯泡L2发生短路
C.电流表使用的量程太小
D.电流表的接线柱接反了
【答案】C
【命题立意】本题旨在考查电路故障判断的知识,考查学生对“电流表、电压表在判断电路
故障中的应用”的掌握。
难度:
较易
【解析】电流表的指针正向偏转超过最大刻度,说明指针会迅速转到最右侧,超过最大刻度,
即超过电流表的量程,而三只小灯泡均发光,所以可能是电流表的量程选择过小引起的;
【方法技巧】使用电流表时,指针偏转不正常的情况有四种:
①不偏转,原因是电路断路或
电流表短路;②偏转角度很小,原因是电流太小或选择的量程太大;③指针迅速转到最右侧,
原因是电流太大或选择的量程太小;④指针倒转,原因是电流方向错了。
10.如图4所示是小明在上学的路上,伞被风吹得向上翻起的情景,关于伞向上翻,下列说法正确的是
A.伞的上表面风速比下表面大,上表面空气压强比下表面大
B.伞的上表面风速比下表面大,上表面空气压强比下表面小
C.伞的上表面风速比下表面小,上表面空气压强比下表面大
D.伞的上表面风速比下表面小,上表面空气压强比下表面小
【答案】B
【命题立意】本题旨在考查流体压强与流速的关系的知识,考查学生对流体压强与流速的关
系掌握和应用。
难度:
较易
【解析】风吹向伞,由于伞的下表面风速比伞的上表面的风速小,从而使伞的下表面受到空
气压强比上表面大,对伞产生一个向上的升力,故伞向上翻起,B正确,ACD错误;
11.一辆汽车在高速公路上分别以v1、v2、v3的速度匀速直线行驶,且v1<v2<v3。
其牵引力分别为F1、F2、F3,不考虑空气阻力,则
A.F1=F2=F3B.F1>F2>F3C.F1<F2<F3D.无法确定
【答案】A
【命题立意】本题旨在考查二力平衡的知识,考查学生对物体平衡的判断及二力平衡知识的
应用。
难度:
较易
【解析】汽车在水平方向上受到摩擦力和牵引力的作用;因汽车在水平公路上匀速行驶,所
以在水平方向受力平衡,即汽车受到的摩擦力大小等于汽车的牵引力,因在不同的速度下汽
车均处于匀速直线运动状态,每次的牵引力均等于其受到的摩擦力,摩擦力不变,则牵引力
相等,故A正确,BCD错误;
12.在两支相同的平底试管内装入等量铁砂,然后分别放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里,其静止状态如图5所示,则下列说法正确的是
A.试管在甲液体中受到的浮力较大
B.试管在乙液体中排开的液体质量较小
C.两个烧杯底部所受液体压强相等
D.两支试管底部所受液体压强相等
【答案】D
【命题立意】本题旨在考查物体的浮沉条件、压强的知识,考查学生对阿基米德原理、物体
的漂浮条件、液体压强公式、压强定义式的掌握和运用。
难度:
中偏难
【解析】
A、∵装入等量铁砂的相同的平底试管在两液体中都漂浮,
∴试管受到的浮力:
F甲=F乙,故A错误;
B、∵F浮=G排=m排g
∴试管排开的液体质量相等,故B错误;
【方法技巧】知道决定浮力大小的是液体的密度和排开液体的体积;决定液体压强大小的是
液体的密度和液体的深度;掌握物体的浮沉条件:
如果浮力大于重力,物体上浮,如果浮力
小于重力,物体下沉,如果在浸没的情况下,浮力等于重力,物体悬浮;在浸没的情况下,
如果物体密度大于液体密度,下沉;如果物体密度小于液体密度,上浮;如果物体密度等于
液体密度,悬浮。
二、填空题(本大题共8小题,每空1分,共16分)
13.我国家庭电路的电压是V,家庭中的日光灯、电视机、电冰箱等用电器
是联的。
【答案】220;并
【命题立意】本题旨在考查家庭电路的知识,考查学生对家庭电路的电压及连接方式的记忆。
难度:
较易
【解析】我国家庭电路的电压是220V;
由于家庭电路的各用电器既可以单独工作,又互不影响,所以家庭电路的用电器是并联连接;
14.小明在实验室将手机放在真空罩中,然后打电话呼叫这个手机,该手机能接收到呼叫信号,这说明电磁波可以在传播;电磁波在社会生活中应用越来越广泛,手机是其中的一个,请你再列举一个例子:
。
【答案】真空;电视机(卫星、收音机等)
【命题立意】本题旨在考查电磁波的知识,考查学生对电磁波的传播及应用的掌握。
难度:
较易
【解析】手机是利用电磁波传递信息的,将手机放在真空罩中,打电话呼叫真空罩中的手机,
手机能接收到呼叫信号,这说明电磁波能在真空中传播。
生活中电磁波的应用很广泛。
如:
电视机(卫星、收音机等);
15.“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用(如图6所示)。
游戏时,当你对着它讲话,它就会模仿你的腔调学舌,非常好玩。
“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同,但由于两种声音的(填“音调”、“响度”或“音色”)不同,所以能够区别出来,你讲话的声音是靠你的声带产生的。
【答案】音色;振动
【命题立意】本题旨在考查音色及声音产生的知识,考查学生对声音的特征及声音的产生的
掌握。
难度:
较易
【解析】“汤姆猫”和人说出的话声音的音色不同,能够区别出来;我们说话是靠声带的振
动产生的;
16.一根质量分布均匀的铅笔芯,用去三分之一后,其质量,密度。
(以上两空均填“增大”、“不变”或“减小”)
【答案】减小;不变
【命题立意】本题旨在考查质量和密度的知识,考查学生对质量及密度的物理意义的理解和
掌握。
难度:
较易
【解析】一根质量分布均匀的铅笔芯,用去三分之一后,长度变短、体积变小,剩余部分所
含的物质减少,则质量减少,密度是物质的一种特性,同种物质,密度是一定的,与质量和
体积无关,所以密度不变;
【易错警示】物体所含物质的多少叫质量,质量是物体本身的一种属性,与物体所含物质的
多少有关,与物体的形状、状态、位置和温度无关;密度是物质的一种特性,它不随物质的
质量或体积的变化而变化。
同一种物质的密度是一个确定的值,不同物质的密度通常是不同
的,因此可用来鉴别物质。
17.如图7是嫦娥三号着陆器图片,该图是由月球车上全景相机拍摄的。
拍照时,着陆器到镜头的距离要(填“大于”、“等于”或“小于”)两倍焦距。
若要把着陆器的像拍得更大些,则应使照相机的镜头(填“远离”或“靠近”)着陆器一些。
【答案】大于;靠近
【命题立意】本题旨在考查凸透镜成像的知识,考查学生对凸透镜成像规律的掌握和应用。
难度:
较易
【解析】①照相机的镜头相当于一个凸透镜,所照景物放在镜头的二倍焦距以外,在底片上
成缩小的实像;
②由凸透镜成实像规律,物近像远像变大可知,若要把着陆器的像拍得更大一些,则应使照
相机镜头靠近荷花。
18.雨过天晴,小明陪同妈妈在湖边散步,只见水中的鱼儿在“云”里欢畅地游动,天上的一条彩虹也倒影在水面上,非常美丽,实际上他们看到的鱼儿是光的形成的虚像,水中的彩虹是光的形成的虚像。
(以上两空均填“反射”或“折射”)
【答案】折射;反射
【命题立意】本题旨在考查光的反射及折射现象的知识,考查学生对光的反射现象及光的折
射现象的理解。
难度:
较易
【解析】因为鱼儿是在水中的实际物体,是由于光线从水中通过折射进入了人的眼睛,我们
看到水中的鱼,其实看到的是鱼的虚像,是由光的折射形成的;彩虹在天上,所以水中的彩
虹是在水中形成的像,即平面镜成像,故看到水中的彩虹是由光的反射形成的与物体等大的
虚像;
19.如图8所示,电源电压保持不变,小灯泡L标有“6V3.6W”字样,
R为定值电阻,闭合开关S1,断开S2,小灯泡正常发光,小灯泡的电阻为Ω;若再闭合S2,发现电流表示数变化了0.4A,则R的阻值为Ω。
【答案】10;15
【命题立意】本题旨在考查电功率、欧姆定律的知识,考查学生对电功率、欧姆定律公式的
掌握及应用。
难度:
较易
【解析】闭合开关S1,断开S2,小灯泡正常发光,则电源电压为灯泡的额定电压,为6V,
20.如图9所示,在水平地面上有两个由同种材料制成的均匀正方体金属块甲和乙,其密度为3×103kg/m3,它们的边长之比为1:
3,甲的边长为0.09m,则甲对地面的压强p=Pa,若乙沿竖直方向切割一部分叠放在甲的正上方,此时甲、乙对地面的压强相等,则乙正方体切去的厚度为△d=cm。
(g取10N/kg)
【答案】2.7103;0.18
【命题立意】本题旨在考查压强的知识,考查学生对压强的计算的掌握和应用。
难度:
中偏
难
【解析】甲对地面的压强:
解得△h=2h=2×0.09m=0.18m
三、作图、实验探究题(本大题共5小题,第21、22小题各2分,第23小题4分、24小题6分、25小题10分,共24分)
21.如图10所示,重100N的物体静止在水平地面上,请画出它所受重力G的示意图。
【答案】如图:
【命题立意】本题旨在考查力的示意图的知识,考查学生对力的示意图的画法的掌握。
难度:
较易
【解析】物体A所受的重力从重心竖直向下画,标出重力符号G,如图:
【方法技巧】作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭
头表示力的方向,起点或终点表示力的作用点,一般以线段的起点作为作用点。
22.图11中,杠杆OBA在图示位置静止,请画出作用在A点的力F的力臂l。
【答案】如图:
【命题立意】本题旨在考查力臂的知识,考查学生对杠杆的力臂的理解及其作图的掌握。
难
度:
较易
【解析】从O点向F的反向延长线做垂线,垂线段即为F的力臂。
如图:
23.如图12是“探究平面镜成像特点”的实验装置。
(1)实验时,应使玻璃板面与纸面保持。
(2)为了探究像和物的大小关系,点燃了一支蜡烛A置于玻璃板前,实验中,我们_______(填“透过”或“不用透过”)玻璃板来观察这支蜡烛的像。
然后用另一根完全相同的蜡烛B放在玻璃板后,蜡烛B(填“需要”或“不需要”)点燃,前后左右移动蜡烛B,直至看上去与A的像完全重合,由此得出平面镜所成的像和物大小。
【答案】
(1)垂直;
(2)透过;不需要;相等
【命题立意】本题旨在考查平面镜成像规律的知识,考查学生对平成像规律的探究实验的掌
握。
难度:
较易
【解析】
(1)实验时,应使玻璃板面与纸面保持垂直;
(2)因为玻璃板是透明的,所以可以透过玻璃板来观察这支蜡烛的像,从而确定像的位置;
用另一根完全相同的蜡烛B放在玻璃板后,蜡烛B不需要点燃,前后左右移动蜡烛B,直至看上去与A的像完全重合,由此得出平面镜所成的像和物大小相等;
【方法技巧】平面镜成像的特点是:
物体在平面镜中所成的像是虚像,像和物体的大小相等,
上下(或左右)相反,它们的连线垂直于镜面,它们到镜面的距离相等;简记为:
正立、等
大、对称、虚像。
24.在“测滑轮组机械效率”的实验中,先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G,再按图13所示的连接方式组装好滑轮组,并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。
(1)为了测量绳子自由端的拉力F,应该在弹簧测力计(填“缓慢匀速提升”或“静止”)时读数,图13中弹簧测力计示数是N。
(2)按照正确的测量方法,测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F(填“>”、“=”或“<”)
。
(3)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了测量,从而计算有用功和总功。
(4)在此实验中,若仅增加钩码的重力,该滑轮组的机械效率将(填“增大”、“不变”或“减小”)。
【答案】
(1)缓慢匀速提升;0.8;
(2)>;
(3)钩码和弹簧测力计移动的距离;
(4)增大
【命题立意】本题旨在考查机械效率的知识,考查学生对测量滑轮组的机械效率的探究实验
的掌握。
难度:
较易
【解析】
(1)为了测量绳子自由端的拉力F,应该在弹簧测力计缓慢匀速提升时读数,图中
弹簧测力计示数是0.8N;
(2)因为动滑轮重力、摩擦的存在,实际测出的拉力F大于1/3G
3)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了测量钩码和弹簧测力计移动
的距离,从而计算有用功和总功;
(4)整个滑轮组保持不变,即额外功不变。
因为对重物做的功为有用功,增加钩码的个数,
即增大了有用功,机械效率就会增大。
【方法技巧】当动滑轮自重、摩擦及物重变化时,滑轮组的机械效率也会发生变化。
①若用不同的滑轮组提升相同的重物到同一高度,由于有用功相同,动滑轮越重,做的额外
功就越多,有用功在总功中占的比例就小,机械效率就越低。
②若用同一滑轮组提起不同的重物,由于动滑轮重和摩擦一定,则提起的物体越重,有用功
在总功中占的比例就越大,机械效率就越大。
25.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图14所示的电路。
(1)实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱,当滑动变阻器滑片向左移动时,电路中的电流(填“增大”、“不变”或“减小”),电磁铁吸引大头针的个数增多,说明电流越,电磁铁磁性越强。
(2)根据图示的情景可知,电磁铁甲的上端是极;电磁铁(填“甲”或“乙”)的磁性较强,说明电流一定时,线圈匝数,电磁铁磁性越强;实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的,其原因是大头针被磁化,。
(3)实验结束后,小明发现电池使用说明中有一条提示:
“请一次性更换所有电池,以免新旧电池混用”。
他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢?
于是,他做了如下探究,他用一节新电池代替图14中原来的电源,闭合开关后,用电压表测出电路的总电压,并观察电磁铁吸引大头针的数量,记录在下表中,然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来,替换原来的电源,重复上述实验,实验记录如下表所示。
分析表中数据可知,串联的一新一旧电池给电路提供是电压(填“大于”、“等于”或“小于”)一节新电池提供的电压,原因是:
根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和,用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个,所以新旧电池混用,废旧电池会消耗新电池的部分能量。
【答案】
(1)增大;大;
(2)南或S;乙;越多;同名磁极相互排斥;
(3)小于;电阻
【命题立意】本题旨在考查电磁铁及干电池的使用的知识,考查学生对影响电磁铁的磁性强
弱的因素的掌握及对新旧电池混用带来的问题的认识。
难度:
较易
【解析】
(1)由图可知:
甲乙串联,乙的匝数比甲的多,当滑动变阻器滑片向左移动时,滑
动变阻器接入电路的电阻变小,电路中的电流增大,电磁铁吸引大头针的个数增多,说明电
流越大,电磁铁磁性越强;
(2)甲的线圈上的电流方向向左,根据安培定则可知:
甲的上端为S,下端为N;乙吸引的大头针数多,说明乙的磁性强,这说明:
在电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强;
大头针被磁化,同一端的磁性相同,互相排斥,所以下端分散;
(3)从表中可以看到:
串联的一新一旧电池给电路提供是电压小于一节新电池提供的电压,
这是因为在用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻,所以新旧电池混用,废旧电池会消耗新电池的部分能量;
【方法技巧】在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验时采用控制变量法,即在研究电磁
铁磁性强弱与电流大小的关系时,要保证线圈匝数等其他条件不变,只通过移动变阻器的滑
片来改变线圈中的电流大小。
在研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时,要保证电流的大
小、两个螺线管外形等因素相同,通过更换线圈匝数不同的螺线管来分析比较。
四、应用计算题(本大题共3小题,第26小题6分、27小题9分、28小题9分,共
24分。
解题时要有必要的文字说明、公式和计算过程,直接写出答案的不能得分)
26.小明家新买了一台电热水器,下表是该热水器的一些技术参数。
型号
FED-H50
额定电压
220V
最大水量
40L
额定功率
2000W
现将水箱中装满水,通电后正常工作30min,水温从20℃上升到40℃,在此过程中[c水=4.2×103J/(kg•℃),ρ水=1.0×103kg/m3],求:
(1)电热水器正常工作的电流;
(2)电热水器所消耗的电能;
(3)水所吸收的热量。
【答案】
(1)9.09A;
(2)3.6106J;
(3)3.36106J
【命题立意】本题旨在考查电功率、电功、热量的知识,考查学生对电功率、电功、热量的
计算公式的掌握和应用。
难度:
中偏难
【解析】
(1)电热水器正常工作时的电流是:
27.如图15所示是我国自主研制的新型气垫两栖登陆艇。
该艇满载后的总质量为2.0×105kg。
在一次测试中,登陆艇在水中匀速直线行驶1200m,所用的时间为40s,若受到的阻力始终为2.0×105N(g取10N/kg,ρ水=1.0×
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