下学期第三册思品与生活教案.docx
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下学期第三册思品与生活教案
有勇气不怕难
教学目标:
1.通过学习,使学生知道任何时候人都要有自信心。
2.懂得自信是成功的基石,培养学生自信心。
3.做一个自信但不自卑、不自傲的人。
教学重点:
懂得人在任何时候都要有自信
教学难点:
遇到困难和挫折时增强自信心
教学手段:
谈话、自信训练
教学过程:
一、创设情境
教学内容:
放松心情和学生创立一个平等、轻松的学习氛围。
使学生感受到来自教师的温情。
师生活动:
1.同学们,今天我很高兴和大家一起上品德课。
咱们班同学都特别聪明,上课注意力集中,踊跃发言,从今天同学们的精神状态中也能看出,我们班是个团结、向上的班集体。
所以我对上好这节课很有信心。
太好了,看到朋友们这样热情,我特别感动,我更坚信:
这节课一定能成功!
2.师板书:
我自信,我能行
二、活动尝试
教学内容:
(一)、师生相互介绍自己,并找出彼此身上的优点。
(增强学习兴趣,调动学生学习积极性)
师生活动:
1、首先,做一下自我介绍:
我叫某某,性格开朗,爱好广泛,尤其喜欢交朋友,我最喜欢的一句话:
朋友朋友我爱你,就象老鼠爱大米。
接下来,请一些愿意和姐姐交朋友的的伙伴上台来简单介绍一下自己。
(勇敢、自信的学生都举手。
任意请学生上台介绍自己。
)
2.每个学生介绍完毕,都适时评价一下、鼓励一下或握握手(及时运用评价语能增强学生的自信心)
3。
小结:
这么多伙伴都介绍了自己,从他们刚才的表现中你能找到他们的共同特点吗?
(生举手)指名答
4.边答师边板书:
声音洪亮、表情自然、勇敢坦诚。
5.这些特点说明了一个什么问题?
(生:
齐答:
他们是自信的人)
师板书:
自信
教学内容:
(二)、游戏绕口令(充分调动学生学习积极性,并认识自己,相信自己:
我能行)
6.你们愿意做一个和他们一样自信的人吗?
既然朋友们这样自信,我们就做一个只有自信的人才有机会赢的游戏:
绕口令。
先请朋友们自己订游戏规则。
(小组讨论订规则)再请看游戏说明。
(出示课件)现在请相信自己的人举手(师每组各选一名学生)现在再请相信自己能代表本组参加游戏的朋友勇敢的站起来。
(每小组各推荐一名)
7.学生上台后,出示课件,(生自主选择题的难度,并开始游戏。
)
8.游戏后,只剩一名获胜者。
教学内容:
学习。
所以姐姐想对你们说:
在困难面前,不要自卑,更不能自傲,要时刻充满自信,相信自己是最棒的!
你们是自傲的人吗?
你们是自卑的人吗?
那你们是**?
(生答:
自信的人!
(情绪越来越高))
三、师生探索
教学内容:
1.帮身边的小伙伴解决难题。
(有爱才有人生。
没有友谊就象生命中没有太阳。
)
师生活动:
1.你们的回答太精彩了。
但是在我们的生活当中还会遇到一些问题。
而这些问题又是我们自己解决不了的,怎么办呢?
现在就有一些小伙伴,他们遇到烦恼的事情了,如果你是他们的好朋友,你愿意帮他们解决烦恼吗?
2.(出示课件)选择你喜欢的朋友和问题,帮他们解决烦恼。
看谁想的办法最实用,最有效。
(自愿组成小组讨论并提出解决办法)
3.生边回答师边板书:
认识自我、自我暗示、加强锻炼、加强交往
教学内容:
当自己遇到困难时用话语鼓励自己,增强自信。
(真正的强者不是被一切困难压倒,而是战胜一切困难。
)
4.你们说的太棒了,现在姐姐完全相信你们能自己解决身边的困难了。
那我们就相互交流一下,你遇到困难时,会用怎样的话鼓励自己呢?
(创设情境,让学生说出心里话)(生:
先小组说再全班说)
四、巩固反思
教学内容:
歌曲联唱。
(课堂延伸,伸出你的手,我们是朋友。
)
师生活动:
1.同学们,你们真是天才。
我越来越佩服你们了,真是一个比一个聪明,那么就将你的自信传递给你们的好朋友吧。
(找朋友接力歌曲联唱)
采访获胜者:
(用一个事例影响全体同学,向这名同学学习,同时自己也渴望做个成功的人,有意识的增强自信)
师采访(根据该生表现,选题采访)例:
a你觉得题难不难?
b你是怎么克服并战胜它的?
C你为什么没有第一步就选择难题?
9.总结:
这位朋友能正确认识和评价自己,在自信之中,更注意了实力,没有夸大或怀疑自己的能力,这一点值得我们大家学习。
所以姐姐想对你们说:
在困难面前,不要自卑,更不能自傲,要时刻充满自信,相信自己是最棒的!
你们是自傲的人吗?
你们是自卑的人吗?
那你们是**?
(生答:
自信的人!
(情绪越来越高))
五、总结
师生活动:
1.朋友们,姐姐也送你们一句话:
天生我才必有用!
2.(师生齐读):
我自信,我能行!
我真棒
活动目标:
1、积极参与集体活动,体验锻炼的乐趣。
2、知道自己能参与运动,了解运动的益处。
3、学念儿歌,增强锻炼的意识。
活动准备:
1、在活动区布置有锻炼身体的相片。
2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。
3、立体操作学具:
“踢皮球”。
4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。
5、小纸条(小尾巴)。
活动过程:
一、参观活动区
1、教师:
“上次小朋友们都参加了运动会,现在,请小朋友们告诉老师,你们都参加了哪些比赛?
”
2、小朋友说出比赛的项目后,教师:
“小朋友们都真棒,参加了那么多的比赛,有些小朋友还在比赛的那一天照相了,现在,我们大家就一起去看一看他们的比赛吧!
”
3、教师带动小朋友去参观布置好的活动区,欣赏小朋友参加比赛的相片,并提问:
“相片里的小朋友在干什么?
”
4、再引出主题:
“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗?
”幼儿回答后,教师再向幼儿提问:
“小朋友们为什么穿那么多的衣服?
”
5、儿童回答出是因为天气冷后,教师:
“这么冷的天气,小朋友们都很勇敢,都不怕冷,都能参加运动会,你们真棒!
”
三、欣赏故事
1、在讲故事之前,教师要说出引起小朋友注意听故事的话:
“老师要给小朋友们讲故事,请小朋友们认真地听,听完故事后,老师有问题要问小朋友们。
”
2、教师一边讲故事,一边做形象动作表演,感情融入集中。
3、教师:
“故事讲完了,老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷?
”
4、他们回答之后,教师做小实验:
“请小朋友们,想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风,看你们的红气球怕不怕冷?
”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料,自己动手想办法给红气球制造冷风。
5、教师让他们做完实验后,再问:
“刚才小朋友们都给红气球吹风了,现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷?
”他们回答之后,教师:
“小朋们怕不怕冷?
教师:
“冬天到了,我们要怎么做?
”让他们回答后,教师:
“那以后天气变得更冷了,小朋友们也不要怕冷,要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体!
”
四、户外活动
先让小朋友到户外走一走,感受天气的寒冷,再看看哥哥姐姐们的活动:
“小朋友们,哥哥姐姐怕不怕冷?
”回答后,教师再提问:
“他们为什么不怕冷?
”再引导幼儿一起参与活动,带动幼儿自由活动,并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”,体验活动的快乐,知道锻炼身体的好处。
五、放松活动
带动小朋友听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。
天天好心情
活动目的:
学生通过参与活动,体会什么是真正的快乐。
活动过程:
一说一说——我感到快乐的事情
1教师设计并讲述一个情景:
如:
你放学后回到家里,推开门的瞬间,爸爸妈妈为你齐唱《生日快乐》歌,并买了你盼望已久的电脑;你的数学成绩原本不是很棒,经过一段时间的刻苦努力,你在数学测验中得了满分。
此刻,你的感受是什么?
2提问:
生活中,还有哪些事情让你感到快乐?
3教师总结:
交了一个新朋友,学了一项新本领,被老师表扬了,被家人夸奖了,都是让我们高兴的事情。
那么,最近的一个星期里,你最开心的是哪一天?
为什么开心?
能说出来让大家一起分享吗?
4学生讲述自己最开心的一天,并把自己的快乐记下来。
二演一演——体会快乐的含义
1教师讲述《小猪找快乐》的故事
生活中令我们感到快乐的事情太多太多,但究竟什么才是真正的快乐呢?
我们一起随着小猪去找一找吧!
2演一演,理解故事内容。
A学生看书,自己讲故事。
B听了这个故事,你觉得小猪找到快乐了吗?
你认为什么才是真正的快乐呢?
C学生讨论交流,发表看法。
D学生合作学习,自愿组成学习小组,分角色表演故事。
E学生分角色表演。
三活动总结。
坐立走,有精神
活动目的
知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌,知道正确的姿势有利于健康。
通过活动,能基本掌握正确的坐、立、走姿势。
培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。
活动准备
《健美操》歌曲。
坐、立、走各种图片。
活动过程
一、说一说——你的坐、立、走姿势正确吗?
让同学在小组内相互交流,简单的说说自己平时做的怎么样。
二、学一学
坐如钟,身子正;
腿并拢,脚放平。
立如松,挺胸膛;
抬起头,看前方。
走如风,脚步轻;
头不摇,身不晃。
三、练一练。
看一看,谁姿势正确,有精神。
四、各抒己见。
CAI出示图。
你对下列同学坐、立、走的姿势有什么看法?
五、持之以恒。
坐、立、走,姿势正确,贵在坚持。
开始会有一点不习惯,只要每天提醒自己,慢慢地会形成坐、立、走的正确姿势。
试一试,你一定会成功。
爱护牙齿
活动目的
结合全国牙防组口腔保健大行动,帮助学生认识牙齿的重要性,养成早晚刷牙的好习惯,让他们终身拥有洁白健康的牙齿。
活动准备
学生:
搜集牙齿保健的有关知识;几个学生学习表演《爱牙歌》。
教师:
准备做实验的用的鸡蛋、醋、容器。
活动过程
一、了解牙齿的作用
1、学生结合自己课外查阅的资料,说说自己对牙齿及其作用的了解,其他同学从各个不同的角度补充。
2、了解什么是乳牙和恒牙。
二、讲解《制服老虎》的故事
1、讲故事。
2、讨论:
你听了这个故事有什么想法呢?
3、教师小结:
吃糖太多就会产生虫牙,医学上称为龋齿。
其实龋齿并不是被虫子吃了,而是由于牙齿的硬组织被酸性物质不断腐蚀形成的。
三、活动——醋泡鸡蛋
1、实验。
2、谈谈保护牙齿的方法:
(1)鸡蛋发生了什么变化?
(2)应该怎样做才能保护好我们的牙齿呢?
3、学生讨论后教师小结:
早晚刷呀,饭后漱口;不吃零食,少吃甜食;采用正确的刷牙方法;用含氟牙膏、儿童保健牙刷;多吃蔬菜……
4、学生表演《爱牙歌》
5、介绍正确的刷牙方法
四、活动总结。
伸伸腿,弯弯腰
活动目的
让学生知道一些常见的体育器械和设施,了解一些基本的锻炼身体的方法。
活动准备
部分体育设施
准备一个游戏项目
活动过程
一、实际调查
1、体育器材室里我认识的器材有:
_____________________________________________________
2、体育器材室里我会用的器材有:
_____________________________________________________
3、我最喜欢的一种体育项目是______________________。
理由是:
_________________________________________________________
二、健身游戏。
打保龄球
玩法:
把空饮料瓶摆好,小朋友轮流站在距瓶2米左右的预备线上。
双手将球向前滚出,碰撞“保龄球”瓶,倒一个记一分,每人打5次,5次分数累积,以分数多的为胜。
三、锻炼身体要注意什么?
把你的做法和想法告诉大家。
四、出谋划策。
你还有其他的方法吗?
请你把它画出来。
五、看图谈感受。
我的感受:
_____________________________________________
六、名人健身
听爸爸妈妈讲一个名人健身的故事,写在下面,也可以上网查资料记下来,如果有图片剪下来贴下来,更加美观。
出门看天气
教学目标
1.通过谈话,使学生知道人们认识天气、观测天气、预测天气是很重要的。
2.培养学生在观察这一科学活动中,首先需要明确观察的内容及观察要做好习惯。
3.引导学生直接参与科学观察活动,能通过观察发现云是变化的,它们有高有厚有薄
4.知道云变化可以判断天气阴晴。
5.欣赏美丽天气,培养学生热爱大自然、热爱科学研究的兴趣。
一、教学引入:
激发学生我要去观察研究云和雨的兴趣
1.出示以云、雨为内容的课件1(蓝天白云、乌云滚滚、晴空万里、朵朵白云、大雨倾盆、毛毛细雨)。
2.请同学们说说看到了什么现象。
(学生用自己的话描述天气现象)
3.说一说天气对我们学习和生活有什么影响?
说说预测天气的重要性。
4.根据自己的经验,你是怎样观察知道天气情况的?
5.现在老师有个想法,猜猜是什么?
(激发学生想观察云的欲望)
二、学习新课:
观察云,认识云
1.讨论观察云要做好那些准备,重点观察。
2.学习如何看云量。
出示几张云图请学生们说说云有多少?
3.交流活动,
4.展示课件2(教师收集的几十种云图片)
出示云图课件3:
天上钩钩云,地上雨淋淋;
朝霞不出门,晚霞行万里。
清晨火烧云,水手要当心。
天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。
三、扩展
你知道当今人们还用什么手段观测云的变化?
四天气要变了,你做好准备了吗?
1、下雨出门得带伞,台风快到早回家,突然降温要加衣等等
2、师:
天气变化的时候,我们要注意照顾好自己。
红绿灯,在站岗
活动目标:
根据本节教材的内容和小学二年级学生的实际知识水平,依据新课标确定本节课的教学目标为:
让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势,遵守交通规则,注意交通安全。
培养学生热爱生命的情感,让学生懂得珍爱生命,是对自己的生命负责的一种表现,也是一个人有责任感的体现。
重点、难点:
只有让学生明白了什么是交通标志、信号、交警手势,他们才懂得怎样遵守交通规则,因此,让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势,这是本课的重点。
让学生对发生在自己周围的一些违反交通规则的事例,具有较强的辨析能力,让养成遵守交通规则的好习惯,这是本课的难点。
教学准备:
1、让学生收集常见的交通标志,观察生活中违反或遵守交通规则的事例。
2、教师准备教学课件、交通标志图等。
一、动画导入,激发兴趣
1、师:
请小朋友们看动画(播放动画)。
2、师:
看到红绿灯,我们该怎么做呢?
【根据孩子的年龄特点,课一开始,从孩子们喜欢的动画入手,在轻松愉快的氛围中懂得红绿灯的作用,激发他们学习的兴趣,为新课学习做好铺垫。
】
二、创设情境,明理导行
1、出示课文插图1
师:
小明和小强到公园游玩,来到一个十字路口,他们是怎么过马路的呢?
2、出示课文插图2
师:
来到一条铁路边上,他们为什么又停住了?
3、出示课文插图3
师:
公园就在马路对面,路面上没有斑马线,这时他们又是怎么过去的呢?
【利用多媒体手段,把课文中几幅静态的课文插图变为动态的情境,以讲故事的形式将课文插图串成一个连贯的整体,便于学生清楚地认识,使学生在生动的情境中不知不觉地了解交通信号和交通标志的作用。
】
三、活动激趣,认识标志
1、交流自己收集的交通标志。
师:
课前老师已经布置作业要求同学们回去收集交通标志,下面请同学们拿出你们收集到的交通标志在小组里交流一下。
(学生有的是从书籍当中复印的,剪贴的,有的是通过爸爸妈妈的帮助从网上下载打印的,有的是自己亲手绘画的。
)
2、小组合作贴交通标志。
师:
老师给四人小组一张印有交通标志名称的纸张,以及相应的交通标志图,让小组中的同学一齐动手给交通标志找正确的位置并贴上。
比一比哪个小组贴得又快又准确!
3、播放动画,学生认识交通警察的指挥手势。
师:
同学们,除了交通标志和交通信号等是无声的语言,能给我们带来安全保障以外,你们还知道什么也是无声的语言能给我们带来安全保障呢?
(交警叔叔的指挥手势)下面我们就一起来看看交警叔叔是怎么指挥的,同学们可以边看边跟着比动作。
(播放动画)
【这一环节设计是为了改变学生的学习方式,采用动手操作的方法,师生、生生之间交流收集到的交通标志并合作粘贴,从而培养学生动手操作的实践能力和团体合作的意识。
】
四、辩析导行,深化认识
1、出示课后插图,辨析图上的小朋友做得对不对。
师:
图上的小朋友他们做得对不对呢?
为什么?
(出示课文插图)
2、联系实际,说说自己或周围的人师怎么做的。
师:
你自己平时是怎么做的?
你周围的人又是怎么做的?
【“回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定生活化师小学思品课程的首要特征。
从学生的生活实际出发,谈论的话题来自学生生活,又能指导学生生活,加强德育的针对性、实效性。
】
五、儿歌激情,延伸导行
1、课外延伸:
让学生将今天所学的知识记到交通安全手册里。
师:
希望,同学们能将今天所学的知识记到你的交通安全手册里,以后做个注意交通安全的好学生;让你我他将“安全”两字牢记心中。
最后,我们一起来学唱《拍手歌》,边听边跟着唱!
2、学唱《拍手歌》,升华情感。
【最后让学生学唱一首与本课内容相关的儿歌,让他们在优美的乐曲中,情感得到升华。
】
板书:
交通安全记心中
红灯停,绿灯行
过马路,要看清
走路要走人行道
不在路上玩和闹
扒车拦车都不要
不翻护栏不猛跑
交通规则记得牢
自我保护做得到
遇到危险怎么办
教学目标:
1让学生知道生活中会遇到各种危险,知道最基本的紧急求助和自救办法。
2让学生远离危险,爱护自己的身体和生命,从而健康安全地成长。
教学重点:
让学生知道生活中会遇到各种危险,知道最基本的紧急求助和自救办法。
教学过程:
一、厨房里的危险
1、厨房里的危险有哪些?
用教具和图片来加深小朋友的印象,并具有一定的安全意识。
2、教小朋友学保护自己的方法之一,避免危险和不必要的不安全事故的发生。
•准备:
图五张,每人一套配套图。
洋娃娃一个,厨房玩具若干套。
•活动与指导:
(一)、让小朋友自由选择厨房玩具:
玩玩,看看,说说,这些是什么东西?
都是在哪里用的?
(刀具、锅、小铲、燃气炉……都在厨房中用的。
)
(二)出示图
(一),提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方?
(厨房)
2、从什么地方看出来是厨房?
(有刀、铲、炉等物)
3、你家有厨房吗?
(有)厨房做什么的地方?
4、小结:
厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?
因为厨房中隐藏了很多种危险。
(三)知道:
第一种危险:
厨房中刀具的危险。
1、出示刀:
玩具刀与真刀的对比。
轻和重、大和小的对比。
2、提问:
厨房里的刀是拿来做什么的?
如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自己的脚上,会怎样?
3、出示图
(二):
一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危险。
让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:
厨房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危险!
(四)、第二种危险:
厨房燃气炉的危险
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想厨心中燃气炉有危险吗?
有哪些危险?
2、出示图(三):
一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上。
3、明白:
小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。
(五)、第三种危险:
炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危险。
1、出示图(四),让幼儿观察后讲出:
妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。
(六)、第四种危险:
用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危险。
1、出地图(五):
一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、告之幼儿:
烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不小心碰倒了会被烫伤的。
(七)、要避免这些危险,有什么办法?
(远离厨房,不一个人在厨房里玩……)
(八)、看洋娃娃送的小图片,让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险,并把小图片带回家给爸爸、妈妈、好朋友看,也让大家知道应避免这样的危险。
二生活中还有一些什么危险呢?
1、自由发言,小组讨论
2、你有什么办法可以避免这些危险吗?
请你说说看。
3、老师总结:
我们要学会保护自己。
我的家在这里
教学目标:
能理解自己是班集体这个大“家”的一员,有为班集体出一份力的责任和义务。
教学课时:
一课时
教具、学具准备:
教具:
诗歌一首、相应的课文插图一幅、钢琴曲一首、抄好的谜面一条、剪好的小鱼一条、绑好的文具1个、吹好的气球1个、班级树一棵、人头像1个、学校历年来获得的奖杯、奖状若干、班级公约一份、班歌一首。
学具:
谜语30条、13cm×40cm彩色30张、8cm×15cm吹塑纸20张、长线50条、各式文具50个、气球20个、短线20条、人头像42个
教学过程:
一、激趣导入
同学们,今天,老师给带来了两个精彩的节目,你们想不想看?
(想!
)可要注意看了,看节目中,谁做得对,谁做得不对?
为什么?
二、学做值日
1、学生表演节目《今天我当值日生》
第一组很不认真,随便扫;第二组很认真,分工合作,还有一个同学主动帮忙。
2、讨论:
谁做得对?
谁做得不对?
3、小结学生的回答情况。
三、朗诵诗歌
1、过渡:
是啊,班集体就像我们的家一样,我们都要爱它。
有一首诗这样写道——(师朗诵诗歌,诗歌课件展示)蓝天是星星的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,班集体是小学生的家,星星、小鸟、鱼儿、小学生都爱我们自己的家。
2、让我们在音乐声中一起把这首诗歌朗诵一遍。
(生配乐朗诵)
四、为“元旦”节的游园活动做准备
1、过渡:
班级是我们的家,我们每个人都是班级的一份子,人人为应该为集体出一份力。
现在,“元旦”节快到了,每个班的孩子都行动起来了,准备庆祝自己的节日。
他们有的打算开联欢会,有的打算举办游园活动,有的打算举办画展。
你们说,我们班要开展什么活动?
(学生的意见不统一,最后举手表决,决定举办游园活动。
)
2、主意好倒是倒,可是,有一个很大的问题:
活动由谁来准备呢?
要猜谜,就得有谜面(师出示抄好的谜面);要钓鱼,就得有小鱼(师出示剪好的小鱼);要剪文具,就得把文具绑好(师出示绑好的文具);要踩气球,就得把气球吹好(师出示吹好的气球)。
那,谁来做这些准备工作呢?
(学生很积极地说我们大家一起动手准备,人人为班级出一份力。
)
3、各小组讨论,要完成哪一项任务。
4、小组长向老师汇报讨论结果,领取材料,为游园活动做准备。
5、师巡回辅导。
引导学生互教互学,互相帮助,共同完成小组的任务。
6、分小组展示完成任务的情况。
老师给予真诚的赞赏。
五、延伸
1、想一想:
除了为班级做好值日、为班级做事情以外,我们还可以为了班集体这个家做些什么呢?
2、学生自由说。
可以从每一件小事做起,如出黑板报、关灯、修桌椅等等。
当学生说到可以去参加竞赛,为班级争光时,展示学校历年来的奖杯、奖状若干,激励学生努力学习,为班级争夺荣誉。
当学生说应该遵守各项纪律,使班级变得更好时,全班同学齐读班级公约(班级公约课件展示),并推选出遵守纪律的好榜样。
六、师总结,唱《班歌》。
今天,老师看到同学们这么关心班集体,老师心里非常开心。
是啊,我们二年(甲)班就好像树妈妈一样,我们每个同学就好像树上的叶宝宝一样。
每个“我”长啊长,我们的树妈妈就越来越漂亮了!
(师出示一棵大树。
)
让我们在树下齐唱班歌吧,今后,用我们的实际行动告诉树妈妈,二年(三)班会因为有了我,而变得非常优秀。
(学生把自己的人头像贴到班级树上,围着班级树齐唱班歌。
)
童年的乐园
第一课时
教学目标:
通过对资料的分析研
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