5年级家长会家长发言稿篇二.docx
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5年级家长会家长发言稿篇二
5年级家长会家长发言稿
5年级家长会家长的发言稿已经为大家整理好了,各位家长,请看下面吧,欢迎阅读。
5年级家长会家长发言稿1
尊敬的各位老师、各位家长、大家好!
我是本班学生XXX的妈妈,我很开心有这个机会,与大家一起聆听和关爱孩子的教育。
孩子的成长离不开家庭的耳濡目染,离不开社会环境的影响,更离不开学校的无私奉献。
在这里请允许我代表各位家长,向辛勤的老师们致以崇高的敬意:
老师,您们辛苦了!
并对家长们致以亲切的问候:
家长,您们辛苦了!
我相信,每个家长都有一套自己的育子经验,而每个孩子的资质和思想都不一样,我们只能在陪伴孩子的成长过程中,不断地学习、交流、更进,然后摸索出一套最适合自己孩子的方法。
今晚,我想要谈的是孩子的一些小事,日常小事决定习惯,习惯素养个性,个性则论成败。
我认为孩子的成长都是由这些小事积累起来的,家长应该在小事上给孩子予以正面的影响和必要的引导。
第一点,给孩子塑造一个良好的品格。
1.孩子的品格大部分直接受之于父母的影响。
在我们希望孩子们具备健全人格的同时,也要自省,我们家长是否起到了表帅作用?
在这里,我可以举几个刚刚经历的实例。
这次家长会,孩子回来说,老师准备让我在会上发言,交流教育孩子的感想。
我当时很紧张,我说你让妈妈说什么好呢?
妈妈也没什么好的方法值得谈啊!
孩子说:
“我希望您去,就算您编也要编出来!
”我想了想,我不能输给孩子,就算两腿发软,吓得晕倒在讲台上,我也要完成这个任务,这正是给孩子做榜样的时候啊!
我要让孩子知道,妈妈为了她可以勇气百增。
发言稿非但不能编,还要真人真事真物。
花两个晚上的时间写完稿子,然后和孩子一起反复再修改了几次。
我相信,孩子在这几天,一定学习了妈妈做事的认真劲,看到妈妈如此重视老师召开的家长会,她肯定也能体会到妈妈对孩子深深的爱。
上周日,孩子昂立英语兴趣班组织户外课,要求家长陪同,选在求水山公园门口集合,统一进园时间是下午1:
30,结果真正进园时间变成2:
10,还有一人临时缺席。
而这四十分钟时间的浪费,其责任完全在于部分迟到的家长。
那天我和孩子一点钟就到了,等到快入园时,还有六七位家长没来。
老师一直在那里电话跟踪,我听她在电话里说:
“啊?
他们十分钟前才从家里出发啊?
”再有一个电话,可能是孩子接的,老师问:
“你怎么还在家?
你妈呢?
”然后又说:
“啊?
你妈不见了?
找不到妈妈?
好了好了,那我打电话给你妈吧?
”接着拨电话:
“……什么?
你有事不能来?
……我们都在等你呢?
”老师打了整整一小时电话,这些不负任的家长才千呼万唤始出来。
我想,当他们的孩子见到排列成队焦急等候着,都快被烤成熟羊排的叔叔阿姨和同学们,他们心里又会怎么想自己迟到的父母呢?
亲子活动是在山顶进行的,四点多,老师宣布游戏结束,大家自由下山。
但活动场上教学器具还零乱地摆在山顶上,老师的行李,好几个大包堆在那里象座小山。
我不相信家长们都没有看见,但事实上,山项一下子就空无几人了。
只有我一名家长,带着孩子主动去帮老师收拾拿器具。
山项到山下有四十分钟的路程,而老师身上每人还有两个大包。
其实,这些都是小事,而且我相信在座的各位家长都一样能做到。
只是,我们有没有养成这种习惯?
在深圳这个忙碌的城市,我们有多少时间和自己的孩子呆在一起?
我们有没有时刻替孩子们着想?
我们家长的一言一行,全是孩子模仿的对象。
户外课上那么多身强力壮的男士们、谆谆厚爱的女士们,为什么会忘记给孩子树立一个乐于助人、尊敬师长、集体友爱的榜样呢?
其实,这是个多好的机会啊,他们却失去了……
家长们,我们真的应该深思,在我们要求孩子们的同时,我们自己又做到了多少?
?
2.刚刚说了那么多家长的问题,现在说说孩子。
在孩子的品行上,我会要求孩子时时反省自己,是否善良、大度、宽容、有爱心、谦让?
做事是否认真努力、有勇气承担?
是否具有一定的应变能力?
生活态度是否积极乐观?
也是上周日,我们坐地铁到木棉湾,出地铁口时,孩子发现儿童票不见了,她很着急,问我怎么办?
我说这事你自己解决,你就当作一个人在出游。
她眼睛红红的,想要哭的样子,我还是不理她,我说我先出站了,我在天桥下等你。
我说是这样说,但还是很担心,因为她身上没钱也没电话。
出站后我就躲在柱子后面观察她。
我看见她慢慢吞吞地走(移)到警察叔叔那里,两人比划了一阵,就给她出站了。
她见到我,就很兴奋地告诉我,叔叔问她是不是一个人来的?
她就说是,又问她从哪里坐过来的?
叔叔说,那挺远的哦,你出去吧,下次注意了。
然后,孩子又对我说:
“其实我都准备好要从集钱罐里掏罚款的,还好,叔叔只给了我口头警告,不过,下次我一定会小心了。
”通过这事,我也相信,孩子有了一定的责任心,更能独立处理突发事件了。
第二点,如何培养孩子的学习兴趣,增强孩子的自信和掌握正确的学习方法。
1.由学习兴趣增强自信,或者由自信来引导学习趣,这两者是相辅相成的。
世界上没有一无是处的人,就象没有完美无缺的人一样。
家长有责任去找出每个孩子身上的优点,然后帮助孩子将其尽情发挥,从而增强孩子的自信。
孩子有了自信,兴趣可能也就自然而然产生了。
这样的兴趣甚至我们可以由她来引导我们。
XX广场开始建昂立英语兴趣班的时候,我带孩子去听了一次公开课,昂立英语与全日制教材内容是基本独立的,主要针对培养孩子对英语的兴趣。
但对教材也有一定的辅助。
孩子就说愿意去试试。
我先替她交了一个学期的学费,学了不到几次,她就说很喜欢那里的气氛。
有一次要听写,但没时间复习,我担心她不过关,她就说,妈妈你放心,我知道怎么学怎么记,在上节课的时候,我就把单词记好了。
就这样,我们连续在那里报读,她每学期都被评为明星学员,老师对我说,她现在的情况在兴趣班已经可以不用学了,但为了给孩子增强更多的自信,我仍然坚持给她去,我是想着,要让她把这种学习兴趣和自信一直延续下去。
我刚刚只是举个例子,我的孩子对英语感兴趣,但在座的家长,您的孩子可能更喜欢音乐、美术或者体育。
我的意思,无论孩子喜欢哪一样,我们家长都要全力支持,并从他们的兴趣入手,去培养他们的自信,有人说一白遮百丑,我有时觉得一优也遮百丑。
我们可以告诉孩子,任何人都有长处和短处,我们找出孩子身上的闪光点,孩子只要有一个优点,他就不会自卑。
相信很多家长都知道德国小哈利的故事,小学时,别人都以为这孩子有智力障碍,考试倒数第五名,但是她妈妈一直不放弃对他的鼓劢,当哈利考上了德国第一学府时,他激动地抱住妈妈说:
“我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我……”欣赏孩子、不放弃孩子、无条件地接纳孩子、对孩子予以充分的肯定,让孩子对前途、对人生充满自信。
这样的的孩子,才会努力追求目标,充分肯定自我,在他们自信的人格里,未知的路永远都是美好和光明的。
2.谈谈学习方法。
小学阶段,我不会太注重孩子的分数,比如这次数学她才考64分,平时都是九十多分,我非但没有生气,还笑嘻嘻地恭喜她,创历史最低记录了。
失败是成功之母,而且失败多次,你积累的经验就越多,那么你成功的机会就越大,而且还顺带造就了孩子抗挫败的能力。
虽然允许她犯错,但却不能容忍她在同一个地方跌倒。
举个例子,比如说孩子的家庭作业。
说实话,这么多年来,我基本上不辅导她。
她不会做的时候,我让她打电话请教同学或老师。
这样一方面团结同学,调节人际关系。
一方面谁都找不到时,逼于无奈,她不得不独立思考。
我也不检查作业的对错,我只是看她是否完成了,只是检查上次错误的地方是否改正了,然后签名。
我跟孩子说,作业错了不要紧,老师给你打红叉你才记得住,而你自己再改正一次,就会更加深记忆。
到了总复习,再翻一遍打红叉的习题,或者家长将类似题型给孩子去巩固一次,这样的效果一定深刻。
你想想,这习题已经象翻油渣一样,炒过来炒过去,到了“真刀真枪“的时候,这类题型,孩子还会错吗?
第三点,跟孩子交朋友。
让孩子跟你无话不谈,让孩子们相信,家是孩子永远停靠的港湾,在这个家里,孩子是父母的最最需要。
很多时候,在孩子面前,我会扮弱智。
比如出去玩,我会让孩子记得来时(即将返回)的路,或者接触新事物,比如家里买了新的相机时,我会让孩子去学着摆弄,让她学会了再教我。
但又不能太笨的样子,避免她在心里瞧不起妈妈。
比如英语和普通话声调方面,她是我的老师,但写作和电脑方面我就是她的师傅了。
在生活上,我很多时候试着去依赖她,比如家里的门、窗、煤气等安全方面,她睡前一定会去检查好,因为不放心妈妈有时“马大哈“。
高兴时,我会跟孩子一起哈哈大笑,笑成傻子一样,她总说我是老顽童。
就这样,我们相互学习、互相依赖,母女俩时常还分享一点小秘密,我们的关系基本上都是亲密无间的。
孩子平时出去玩,如果看到我情绪低落,就会问:
“妈妈,你是不是想要我留下来陪你啊?
”听到这样话,我心里真开心啊,孩子开始懂得关心妈妈的感受了。
我说:
“我当然需要你陪啊,不过,你现在长大了,你有你的朋友,你可以考虑早点回来,留一点时间陪陪妈妈就行。
”让孩子感觉我们需要她,让我们成为孩子的“垃圾桶”,我相信,我们和孩子一定会成为无话不谈的好朋友。
最后总结一下:
人生一辈子很长,学生阶段只是一部分,学习只是为将来走入社会打下基础,为心中那个理想而奋斗。
成绩好坏并不能决定人的一生,只要孩子一直在追求高尚的人格、坚定真诚的信仰,那么他就是伟大的、成功的!
社会上有一些硕士或者博士生,因为找不到工作选择自杀。
其实,他们的学识和能力,我们都不能否认。
他们唯一缺乏的,也许就是,做人!
他们不懂得如何拥有一个健全的人格、明快开朗的性情。
所以,无论将来我们的孩子,是否有所成就。
但我希望,他们能永远健康、永远真诚、永远积极乐观地生活下去,这就是我这个做母亲的,对孩子最大的心愿!
谢谢大家!
5年级家长会家长发言稿2
尊敬的各位老师、家长:
你们好!
我是彭**的爸爸,首先感谢五年级七班的谢老师和各科老师对彭易成以及班级所有小朋友的关爱和培养,同时也感谢学校为我们提供了这个交流的机会,让我们在这里共同学习、探讨孩子的教育问题。
作为家长我们不但希望自己的孩子健康快乐,还希望孩子在学校里表现优秀,能得到老师的表扬和肯定。
孩子的成长离不开老师的细心教导,也离不开家长的点滴关爱。
养育一个孩子并不是像过去那样给他吃好、穿暖这么简单,你还要用心的去教育他。
孩子在家不听话,不好管理,这是每位家长都曾遇到的难题,特别是在五年级是小学阶段重要的一年,家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
常言道“家庭是孩子的第一课堂”“父母是孩子的第一任老师,更是孩子成长的基石。
”父母要了解孩子的心理,懂得孩子的内心需求。
以下是我平时教育孩子的几点建议,希望与在座的各位家长分享!
一、父母要懂得怎样去疼爱孩子。
我们做父母的都希望给孩子最好的东西,很多父母喜欢什么事都给孩子包办好:
孩子渴了,连忙给他倒好水,孩子饿了做好饭端到面前等等,生怕自己的孩子吃苦受累。
我们经常听到这样的一句话,“穷人的孩子早当家!
”现在我们想一想,那是因为他们从小就养成独立的习惯。
有人说:
“让孩子,走弯路是幸福的!
”因为在走弯路的时候他学会了吃苦,学到了书面上没有的东西。
如果你真懂得怎样去疼爱孩子,就让他自己去选择,在选择的过程中他学会了取与舎,很多情况下我们要让孩子们自己去尝试。
如果不让他自己去走弯路,不让他自己去尝试,不让他自己去选择,也许他永远体会不到其中的乐趣。
二、父母要给孩子创造一个良好的学习环境。
让孩子养成良好的学习习惯,首先家长要有一个好的习惯。
家长平时在家里多检查、辅导孩子的作业,当孩子不懂时,一定要耐心给他们讲解。
也许我们要忙于自己的工作,没有太多时间陪在孩子身边,没有时间再检查孩子的作业,但是不管我们多忙,我们都应该多关心孩子的学习,要多看一眼孩子的作业,实在没有时间问问孩子最近有没有问题吗。
孩子在做作业的时候,一定要给他创造一个安静舒适的环境。
比如我们不看电视以免影响他,让他在单独房间做作业,或家长看书读报陪着他们。
我们只需细心一些,给孩子创造一个良好的学习环境,还是能做到的。
三、父母要把孩子当做朋友。
多与孩子交流,多表扬,少批评。
作为家长,我们应该经常与孩子交流沟通,互相了解,与孩子一起成长。
多给孩子一些关爱,每个孩子都有自己的闪光点,当孩子取得进步,表现优秀时,我们要适时的表扬,为他们的每次进步喝彩,让他们感到自己很棒,很不错!
也许我们的孩子成绩不是很优秀,但他们一定有自己的闪光点,当孩子做的好时我们要及时鼓励,让孩子形成积极向上的态度!
我始终坚信一个优秀的孩子不是骂出来的,而是夸出来的。
每当我的孩子有一点进步时,我都会给她一定鼓励。
鼓励的多了,孩子慢慢变得越来越听话,也懂事了。
当孩子犯了错误时,我总是及时指正,耐心教导,让他知道怎样做是对的,怎样做是错的,而不是采取简单的打骂的方式。
培养孩子的兴趣爱好,促进孩子全面发展。
作为家长,我们不但要关心孩子的学习,还要让孩子们去参加各种活动,尤其鼓励孩子多参加户外活动,促进孩子健康全面成长。
例如周末时,我们可以带他去散散步,聊聊天,打打球,也可以让孩子去参加兴趣班,如跳舞,画画,等等,不要一直把孩子困在家里看电视,玩电脑,孩子的生活应该是丰富多彩的。
孩子是我们共同的希望,我们要相信孩子,他们是最棒的!
最后祝福孩子茁壮健康成长,学业有成;
祝福各位老师和家长身体健康,工作顺利,万事如意!
5年级家长会家长发言稿3
各位家长:
大家好!
我是五(5)班的数学老师。
很高兴和大家见面,也一直很期待与大家的这次交流。
我们召开这个家长会,主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。
一、期末成绩分析:
五(5)班:
本学期刚刚完成了期中检测,先和大家交流一下这次期中考试的问题。
这可能是家长们都愿意听的一个话题,因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。
(具体数据略)
许多同学成绩和开学时相比都有进步,但也暴露出一些问题。
其中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。
这学期大部分内容都是关于小数的计算,特别是乘除法。
同学们对计算方法都能够掌握,但就是缺少计算时的细心。
(举例)有些同学概念不够清晰,填空题失分较多;二是有些同学不够细心,老是马马虎虎。
比如:
做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位,像这类题首先第一步就应该把单位化统一,再来计算。
(举例)部分学生根本不看题目要求,乱做一通。
这样的话哪怕你学得再好,你的方法都对,但那个题一分都得不到。
二、下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长交流一下自己的见解。
作为数学教师,我们一直在努力探索,如何让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。
五年级的数学学习已不同于低年级了,抽象知识增多了,知识的综合性增多了,难度加大了。
有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。
如果你觉得孩子在退步的话,请与老师联系,我们共同交流成绩下滑的原因,并找出切实可行的解决办法。
要学好数学,除了孩子,与老师的努力,同样需要我们家长的配合。
(三个重视、三个认识、一千顶帽子和一个错误。
)
三个重视
1、重视孩子良好学习习惯的培养。
学好数学的六个习惯
(1)专心听讲的习惯。
首先,课堂四十分钟专心听讲是最重要的,也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。
有部分同学,不会听课,老是要老师来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响。
(2)质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过:
提出一个问题比解决一个问题更重要。
(3)认真阅读的习惯
让孩子自学看书,不是放手随便看而是在我们启发引导下,激发学生的看书兴趣,教给学生看书的方法,养成学生看书的习惯,培养学生自学能力。
同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。
(4)一丝不苟的习惯。
书写工整、格式规范,是学习习惯培养的一方面,也是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。
比如:
解决问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答语。
另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。
有些学生偷懒,答语只有两三个字。
(5)独立作业的习惯。
我们不仅有复习作业,还有预习作业,要注意提醒孩子认真完成好,并在能力范围内给他们检查。
我通过了解发现:
班级中有些同学几个在一起互相对答案,或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案,甚至抄袭他人的作业。
这些不良现象,你的孩子有吗?
请予以关注。
(6)及时检验的习惯。
好习惯益终身,习惯的养成不是一天两天形成的。
我认为该规范的时候要规范,而且要严格要求、长期坚持。
2、重视孩子勤学善问能力的培养。
(1)父母不要以大人的眼光来看待孩子。
我们不要把自己看来很简单的题目,认定孩子一定会做,他会出错有多方面的因素,这就需要家长的换位思考。
家长要善于发现孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。
(2)重视数学语言表达能力的培养。
语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。
在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路。
和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要自然亲切得多。
对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。
如“我是这样想的”;“我认为……”“因为……所以……”。
要求孩子说完整的话。
在这一过程中,我们的家长要能耐住性子,多听少说,只要我们的话语能引发交谈话题,进行适当的点评反馈就够了。
3、重视孩子熟练计算能力的培养。
小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养,由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天的数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。
同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。
但要防止枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
三个认识
4、正确认识家长签名的作用。
别看一个签名,对孩子来说很重要,这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定,孩子对此非常在意,所以希望我们的家长再忙,也要挤出一点时间签上这个名,你签了,我们就知道你的孩子这个作业完成了,对于书面作业,有时我们还要求家长督促孩子加快速度,逐步养成良好的作业习惯。
但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正,家长也没有督促孩子订正就在今天的作业上签字了,甚至这次的作业没有做完家长也签字。
如果这样的话,我觉得家长签字就是去了意义。
希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正,再看看今天作业是否已经完成,如果完成了再签字。
我每次改作业有错误的我都会让孩子订正,下次改作业前我都是先看是否订正正确,所以家长一定要督促孩子去订正。
可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗?
一般情况孩子错的原因有两种,第一种就是不会做,第二就是由于粗心没看清题或算错。
如果一道题班上多数同学都出现问题,那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解,讲完孩子还不会订正,那么他可能就没听。
如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解,毕竟每天都有新课要上。
我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈,就是提醒孩子订正前把我做记号的地方看看。
然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。
做十道题都不如把错题做两遍。
错题就是孩子学的不好的地方,错了从此就丢在那不管,那下次遇到类似的题还是不会,再下次还是不会。
所以订正非常非常重要。
5、正确认识家庭辅导的问题。
家庭学习辅导是个别性的学习辅导,主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。
辅导的重点是启迪孩子的思维,培养孩子的学习能力,在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
有的家长可能说我太忙了,顾不上,这也是非常实际的困难,但对我们来说最重要的还是孩子,你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了,家长们就是你再忙你最起码也要做到,孩子放学回家,你让他先独立做作业,你可以看看他书写认真吗,如果不认真你要提醒他书写认真,但你不能跟孩子一起做作业,一定让孩子独立完成作业,不能边玩或边看电视边做作业,孩子做作业时家里要安静,作业做完了,你要检查,你做到了这些,孩子就能体会到,我的家长很重视我的学习,到学校里我也得认真学,比你跟孩子说“学习是有多么多么重要,要好好学习”之类的话效果会强一百倍,希望家长们能天天给点时间,多多关心孩子。
和孩子交流,多关注孩子的学习,如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况,看看他的作业,那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。
数学中每天孩子都会做题,可能会出现有很多错题,老师在课堂上都评讲过的,但您的孩子有可能因为开小差等原因没有及时修改。
要是家长不配合督促,那孩子就会把学到的知识还给老师了。
还可能谈成绩进步吗?
6、正确认识孩子考试的分数。
分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。
不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。
特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因,从试卷上找出原因,找出薄弱点。
孩子订正完试卷后你再签字。
因为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。
一千顶帽子
7、准备一千顶“高帽子”。
每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏,所以我们的家长也要以表扬为主,今天孩子都算出了,就要鼓励:
“今天算得真好,如果再快一点就更好了!
”孩子听了就更来劲了。
我有时候在学生的试卷上写“这次考试有进步,如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。
对孩子要有耐心,多进行表扬和鼓励,少大声呵斥,绝对不要对孩子说:
你真笨这样的话。
每个孩子都喜欢表扬,所以请各位家长教育孩子一定要注意方法,当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子,孩子犯了原则性的错误,那是一定要让他知道自己错在哪儿,一定要改正的。
古人说:
三天不打,上房揭瓦。
鲁迅和王大伟都说过:
男孩子的记性是长在屁股上的。
我认为孩子犯错了一定惩罚,当然惩罚不一定要打,还是要讲究方法的。
这里我不叙开讲,我说的主要是辅导孩子学习时,家长要有耐心。
一个错误
8、不可忽视的低级错误。
有的孩子作业正确率一直不是很高,他的考试的成绩也很少有满分的记录。
是不是他的智力有问题呢?
老师和家长认为不是。
每个孩子的智商都是差不多的,真正的天才和弱智只占千分之三。
事实上,平时,对于老师布置的有一定难度的思考题或参考资料上的一些难题,孩子基本上都能够做出来。
如果我们从心理学的角度来分析的话,孩子出现诸如————低级错误的心理原因是分心。
所谓分心就是注意力不集中。
如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道题目时,注意力不完全集中在这道题目上,而是想着另外一道题或其它的事情,那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。
因此,要使孩子在学习过程中不出现诸如——之类的低级错误,
首先,家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。
孩子的家庭学习环
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