五年级下科学期末直通车四第三单元时间的测量36D卷.docx
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五年级下科学期末直通车四第三单元时间的测量36D卷.docx
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五年级下科学期末直通车四第三单元时间的测量36D卷
五年级(下)科学期末直通车(四)第三单元时间的测量36D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、填空题(共5题;共11分)
1.(3分)阳光下物体影子的________、________会慢慢地发生变化。
________是根据日影移动规律制成的计时器。
2.(1分)阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。
“日晷”与“圭表’’是根据________制成的计时器。
3.(3分)“时间”有时是指某一时刻,有时则表示一个________。
在不同的情况下,我们对相同时间的主观感受会________,但时间是以________的速度在延伸的。
4.(1分)人们最早使用的时间单位是________。
5.(3分)________是人类根据在一定的装置里水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作的计时工具。
它有________和________两种类型。
二、判断题(共10题;共20分)
6.(2分)“时间”有时是指某一时刻,有时则表示一个时间间隔。
7.(2分)像滴漏实验一样,能测量时间的装置,变化都具有一定的规律。
8.(2分)“日出而作,日落而息”反映了古人以太阳的升起和落下决定自己的作息时间。
9.(2分)随着科学和技术的发展,人们制作的计时工具越来越精确。
10.(2分)钟摆越长摆的速度就越慢,钟摆越短摆的速度就越快。
11.(2分)傅科摆是为测量时间而发明的。
12.(2分)午时三刻表示11点到1点。
13.(2分)“时间”有时是指某一刻,有时则表示一个时间间隔。
14.(2分)300毫升水的滴漏实验中,前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一样快。
15.(2分)中国古代最早的水钟是受水型水钟。
三、选择题(共15题;共30分)
16.(2分)一只摆钟一昼夜走慢了两分钟,为了使它计时准确,下列方法有效的是()。
A.缩短摆的长度
B.加长摆的长度
C.增大摆锤的重量
D.减小摆锤的重量
17.(2分)时间越长,测得的水越多的是()。
A.泄水型水钟 B.受水型水钟
18.(2分)摆的次数计算方法()。
A.摆来回摆动1次
B.摆来回摆动2次
C.摆来回摆动4次
19.(2分)下列不属于古代计时器的是()。
A.太阳钟
B.沙漏
C.水钟
D.原子钟
20.(2分)如图,开始时摆锤是用匀质木头制成的长方体,后来又在摆锤的正中加了一个金属圆片。
加金属圆片后,摆的快慢会()。
A.变快
B.变慢
C.基本不变
21.(2分)当摆长为22厘米时,每分钟正好摆65次;当摆长为26厘米时,每分钟正好摆58次。
如果我想制作一个每分钟摆60次的摆,我应该将摆长调整为()再测试。
A.大于26厘米
B.小于22厘米
C.22厘米到26厘米之间
22.(2分)在夜晚时,下列做法中不能用来测量时间的是()。
A.放置一个简易日晷
B.观察沙漏
C.点燃一盘蚊香
23.(2分)当身边没有秒表时,下列声音中最适合作为简单计时器使用的是()。
A.走路时的脚步声
B.下雨时屋檐下的滴水声
C.火车匀速行进时发出的“咔嚓”声
24.(2分)下列最不适合做一分钟计时器的是()。
A.日晷
B.沙漏
C.水钟
25.(2分)下列不是影响水钟计时准确的因素是()。
A.盛水的容器
B.滴水的速度
C.当时的气温
26.(2分)下面是人们在日常生活中描述时间所用的语言,其中比较准确的是()。
A.一支烟的工夫
B.一顿饭的时间
C.一小会儿
D.一刻钟
27.(2分)下面()图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。
A.
B.
C.
28.(2分)暑假外出的一天,爸爸发现太阳快到头顶了,我认为这时候可能是()。
A.10时左右
B.12时左右
C.14时左右
29.(2分)下列现象中,能较为准确测量时间的是()。
A.运动后的心跳声
B.下雨时的雨滴声
C.匀速前进的火车车轮声
30.(2分)下午2时,小明测得一棵小树在阳光下的影子长1米,1小时后再去测量,小树的影子()。
A.大于1米
B.小于1米
C.等于1米
四、连线题(共1题;共5分)
31.(5分)请将下列的计时器与对应的原理连线。
日晷 根据摆的等时性原理计时
水钟 根据太阳和影子的关系计时
机械摆钟 根据滴水的等时性原理计时
五、探究题(共3题;共25分)
32.(4分)小明对“不同的摆自由摆动的快慢与哪些因素有关”开展了研究,以下是他的研究过程:
实验一:
摆自由摆动的快慢与摆的重量的关系
把细绳固定在挂钩上,下端挂一摆锤,让摆小幅度自由摆动,记录摆在15秒内摆动的次数。
保持摆绳的长度不变,增加摆锤的重量,使摆锤的重量分别是原来的两倍、三倍,记录在15秒内摆动的次数。
(实验结果如表一)
表一:
15秒内摆动的次数记录表
原来重量
两倍重量
三倍重量
第一次
13
13
13
第二次
13
13
13
第三次
13
13
13
实验二:
摆自由摆动的快慢与摆绳长度的关系
保持摆锤的重量不变,改变摆绳的长度,使摆绳的长度分别增加到原来的两倍、三倍,观察摆在15秒内摆动的次数。
(实验结果如表二)
表二:
15秒内摆动的次数记录表
原来绳长
两倍绳长
三倍绳长
第一次
13
10
7
第二次
13
10
7
第三次
13
10
(1)对实验一的研究,小明可以得出的结论是________
(2)在实验二中,小明马上要做“三倍绳长”的第三次实验,请你预测一下实验数据,表中的空格的数据最有可能是________次。
对实验二的研究,小明可以得出的结论是________
(3)如果实验时,小红的摆原来摆动1次需要1.5秒,她想让小明帮她让摆摆动得更快一些,小明可以________ 。
(多选)
①摆锤重量不变,加长摆绳 ②摆锤重量不变,缩短摆绳
③增加摆锤重量,加长摆绳 ④增加摆锤重量,缩短摆绳
⑤减少摆锤重量,加长摆绳 ⑥减少摆锤重量,缩短摆绳
33.(8分)下面是一组“摆绳长短对摆动速度的影响”的实验记录表。
摆绳长度(厘米)
10
20
30
40
50
60
平均摆动次数(次)
90
63
51
44
40
37
数据分析:
(1)根据上表中的数据,绘制摆绳长短对摆动速度影响的折线图。
(2)从折线图中,我得出的结论是:
________
(3)根据折线图所呈现的信息推测:
当摆绳长度为70厘米时,这个摆的摆动速度约为每分钟________次。
要使这个摆每分钟摆动60次,摆线的长度约为________厘米。
34.(13分)观察下图的实验装置,完成下面的问题。
(1)完善实验过程。
研究问题:
摆绳长短对摆的摆动速度的影响。
实验材料:
摆绳、________等。
实验猜想:
________,摆动速度快;________,摆动速度慢。
实验控制:
实验中,需要改变的量是________;而________、________、________等因素保持不变。
(2)小明认为摆的快慢只和摆绳的长短有关,所以只要摆绳的长短确定,它的快慢就不变。
小金则认为,在不改变摆绳长短的情况下,也可以调节摆的快慢。
你同意谁的意见?
请说明理由。
(3)下列做法可以使摆摆动变快的是________。
(多选)
①摆锤的重量不变,加长摆绳 ②摆锤的重量不变,缩短摆绳
③增加摆锤的重量,加长摆绳 ④增加摆锤的重量,缩短摆绳
⑤减少摆锤的重量,加长摆绳 ⑥减少摆锤的重量,缩短摆绳
六、简答题(共2题;共20分)
35.(10分)下表是某小学的学生在研究摆时的数据,根据数据回答问题。
第八小组
自制摆1分钟摆动的次数
第一次测
51次
第二次测
50次
第五小组
自制摆1分钟摆动的次数
第一次测
72次
第二次测
70次
(1)两个小组同样是1分钟的时间,为什么摆动的次数不一样?
(2)如果要使两个组在1分钟内摆动同样的次数,应该怎么做?
36.(10分)观察下图,随着科技发展,计时工具从古至今也不断在发展。
(1)你有什么感受?
(2)再请你举例说明科学技术进步给我们生活带来的变化?
参考答案
一、填空题(共5题;共11分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、判断题(共10题;共20分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
三、选择题(共15题;共30分)
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
28-1、
29-1、
30-1、
四、连线题(共1题;共5分)
31-1、
五、探究题(共3题;共25分)
32-1、
32-2、
32-3、
33-1、
33-2、
33-3、
34-1、
34-2、
34-3、
六、简答题(共2题;共20分)
35-1、
35-2、
36-1、
36-2、
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