初中八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结教学方案.docx
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初中八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结教学方案.docx
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初中八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结教学方案
初中:
八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结(教学方案)
Reasonablecombinationandarrangementofvariousteachingelements,asystematicplanningprocessforformulatingimplementationplansforoptimizingteachingeffects.
(教学设计)
学校:
_________________________
年级:
_________________________
教师:
_________________________
教案设计/精品文档/文字可改
初中:
八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结(教学方案)
教材简介:
依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格,运用系统的观点与方法,分析教学中的问题和需要,确定教学目标,建立解决问题的步骤,合理组合和安排各种教学要素,为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程,本教学设计资料适用于初中八年级科目,学习本教材的学生可以提高自身技能,本文档是按照教材进行修订编写,可以放心的进行教材使用。
八年级思想品德上册第九课《心有他人天地宽》知识点总结
1.什么叫宽容?
宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。
2.为什么要宽容?
(宽容的原因或重要性)
①人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。
“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础。
②“人非圣贤”,生活中难免无意间伤害别人。
这时,我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人原谅;
③我们也可能受到别人无意中的伤害,对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅而不能得理不让人,更不可冤冤相报.
3.宽容应坚持的原则是什么?
(1).宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。
宽容,是有原则的,不是盲目的。
宽容要讲究策略。
(2).要善于宽容别人的过错。
以我们的宽容感化当事人,使其改过。
宽厚待人,与人为善。
(3).决不迁就“坏人”、“恶人”,在原则问题上不能让步。
(道德和法律)
4.宽容的意义?
(作用)
(1)宽容是一种美德。
我们为人宽容,就能够解人之难,补人之过,谅人之短,我们为人宽容,就能够赢得朋友,赢得友谊。
(2)宽容是一种境界。
一个人学会了宽容,他就掌握了一种自我提高的有效方法。
(3)善于宽容,利人利己。
宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为。
宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
5.怎样做到宽容自己?
(1)宽容自己就是接纳自己、悦纳自己。
即实事求是地面对真实的自我,既不挑剔和苛求自己,也不自惭形秽;既不妄自菲薄,全盘否定自己,也不妄自尊大。
(2)宽容自己意味着承认“人无完人”,容许自己犯错误,给自己留下改过迁善的机会,同时也给自己留下信心和希望。
6.对“己所不欲,勿施于人”的理解。
(1)自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上;同样,自己喜欢的事,也不要强加在别人身上。
(2)在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。
(3)采取什么方式对待他人,先要设身处地想一想,如果自己是对方,是否愿意受到这种对待
7.“己所不欲,勿施于人”的实质:
关心他人、尊重他人、理解他人
8.“己欲立而立人,己欲达而达人”说明了什么道理?
在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展
9.怎样做到“己欲立而立人,己欲达而达人”?
①在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。
②我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在,更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。
③我们希望别人怎样对待自己,也就应该以同样的方式对待别人。
10.什么是换位思考,与人为善或什么是谅解?
(1).换位思考,与人为善就是要设身处地地为他人着想,想人所想、理解至上。
(换位思考、与人为善的实质)。
(2).要设身处地为他人着想,要学会谅解他人。
谅解是理解的一方面,也是一种宽容。
谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。
11.怎样做到谅解?
或者是怎样做到换位思考?
(1).只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误,都是可以谅解的。
(2)换位思考,将心比心,设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。
它既是一种理解,也是一种关爱。
12.如何做到宽容?
(1)换位思考,与人为善:
“己所不欲,勿施于人”,对待自己一样对待别人,关心他人、理解他人、尊重他人。
(2)理解至上,善待他人:
设身处地为他人着想,善于谅解别人,学会欣赏他人。
(3)认识到人生而平等,平等尊重你我他,尊重他人,尊重社会,尊重自然。
13.平等的表现是什么?
(1)人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。
(2)在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。
(3)在法律地位上,我们每个人都平等地享受法定权利,平等地履行法定义务。
14.如何正确看待人与人之间的差异?
(1).人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
(2).增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短,是我们应该采取的正确态度。
(3)自己的某些优势,不是自傲的资本;自己的某些劣势,也不是自卑的理由。
15.如何正确对待身边的弱势群体?
社会有处于不利地位的人群。
例如:
老年人、女性、未成年人和残疾人。
我们应该平等对待他们,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。
16.为什么要尊重他人?
(原因)
(1)每个人都是富有尊严的独立存在的个体,有权得到别人的尊重。
同时,我们也要尊重对人的尊严,尊重对人的基本权利
(2)缺乏起码的尊重,交往就会产生严重障碍,失去平等、诚信、友善的交往氛围
17.尊重他人的具体要求:
(表现)
平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
18.为什么要尊重社会?
(原因)
我们社会主义国家代表人民的意志,维护人民的利益。
我们对社会的尊重,也是对他人的尊重。
19.如何做到尊重社会?
(具体要求)
遵守社会规则、承当对社会的责任。
爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法……尊重规则是尊重社会的底线。
20.为什么要尊重自然?
(原因)
人类来自自然,人类生存离不开自然的恩赐,人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
21.如何尊重自然?
尊重自然就要保护环境。
尊重自然的核心是保护环境。
22.列举有关宽容的名言警句;
(1)海纳百川,有容乃大。
(2)忍一时风平浪静,退一步海阔天空。
(3)严于律己,宽以待人
23.列举能体现“换位思考,与人为善”思想的话。
(1)以责人之心责己,以恕己之心恕人。
(2)己所不欲,勿施于人。
(3)己欲立而立人,己欲达而达人.
辨析题选
1.宽容是一种美德,在任何情况下都要宽容他人;宽容要讲究原则,不能毫无原则的宽容他人。
答①宽容是一种美德,是一种境界,在生活中要学会宽容他人,只有这样才能赢得友谊,悦纳自己。
②宽容要讲究原则,要讲究是非,要讲究策略,不能毫无原则地宽容他人。
③不讲原则地宽容他人,会损坏自己的形象,也会影响他人健康成长。
④生活中,要提高辨别能力,既要学会宽容他人,也要讲究原则,不能毫无原则地宽容。
2.宽以待人人人想,宽容美德美名扬;关心他人会体谅,宽容原则不要讲。
答①宽容是一种美德。
我们为人宽容,就能够解人之难,补人之过,谅人之短,我们为人宽容,就能够赢得朋友,赢得友谊。
宽容是高尚的,对别人的一些小错误耿耿于怀是非常不可取的。
宽容是一种境界。
②宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。
宽容是有原则的,不是盲目的。
宽容要讲究策略。
要善于宽容别人的过错。
以我们的宽容感化当事人,使其改过。
③对待朋友、亲人、同学和家人不能斤斤计较,而要宽厚待人,与人为善。
对待“坏人”、“恶人”不能迁就,在原则问题上不能让步。
④真正的宽容是一种美德,是一种境界,但宽容也应讲原则。
3.平等愿望人追求,不平等现象消失了;平等待人很重要,践行需要你我他。
答①平等是社会进步的表现,是人类长期追求的美好理想之一。
通过人们的长期战斗和艰苦努力,平等的观念已日益普及。
②社会上有些人自恃“财大气粗”以财压人,“大权在握,以权压人,智力超群,”或者是“体力过人,以力压人”而“高人一等”,由此鄙视其他人。
③人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。
在法律地位上,我们每个人都平等地享受法定权利,平等地履行法定义务。
④人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短,才是我们应该采取的正确态度。
4.宽容意味着是非不分,没有原则,是纵容;平等是人类追求的永恒话题,尊重是现代文明的基石。
答①宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。
善于宽容,利人利己。
②宽容并不意味着我们是非不分、曲直不辨,宽容是有原则的,不是盲目的。
宽容要讲究策略。
对待朋友、亲人、同学和家人不能斤斤计较,而要宽厚待人,与人为善。
对待“坏人”、“恶人”不能迁就,在原则问题上不能让步。
③平等是人类追求的永恒话题。
人与人之间是有差异的,但人生来是平等的。
④尊重是现代文明的基石。
人们需要相互尊重。
我们要尊重他人还要尊重社会,尊重自然,创建祥和的社会环境和美好的家园。
5.学会宽容意义大,要想宽容讲原则;善于宽容有策略,生活小事不在列。
答①宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。
宽容是美德的重要内容。
人与人之间存在着各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性;每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同,品德修养上存在差异,所以要宽容。
(或者:
:
宽容是一种美德,是一种境界.一个人真诚的宽容别人的过失,他的境界就上升了一个层次;一个人学会了宽容,他就掌握了一种自我提高的方法,善于宽容,利人利己。
)
②宽容并不意味着我们是非不分、曲直不辨,宽容是有原则的。
③宽容要讲究策略。
在受到无意伤害时要原谅对方,但对待“坏人”、“恶人”不能迁就,在原则问题上不能让步。
④生活是由点滴小事构成的,在做人方面,实质上没有大小事之分,无论是做大事还是小事,都要认真对待,做到宽以待人。
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