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32管理学基础教案docx
家庄铁道学院
教案
2008〜2009年第一学期
分院(系、部):
经济管理分院
教研室:
工商管理系
课程名称:
管理学基础
授课班级:
经07051-2、经08041-2
主讲教师:
刘金方
职称:
教授
使用教材:
《现代管理理论与方法》
石家庄铁道学院教务处制
教案(首页)
课程名称
屮文:
管理学基础
课程编号
0304100
英文:
FundamentalsofManagement
学分
2
授课教师
刘金方职称教授
课程性质
学位课()必修课(V)选修课()
授课对象
专业、层次和班级:
会计本科、财务管理本科专业共4个班
课程学时
32学时周学时2学时起止周
1—16
学时分配
理论讲授:
32学时;实验:
学时;上机:
学时
授课方式
课堂讲授(J);«()考核方式考试(丁)考查(:
使用
教材
教材名称:
现代管理理论与方法
作者:
刘金方岀版社:
中国铁道岀版社出版日期:
2006.8
主要参考
资料及指
定参考书
1《管理学原理》(第二版),杨文士等编著,中国人民大学出版社
2004
2《现代企业管理原理》(修订第四版),黄津孚著,首都经济贸易I学出版社,2003年。
3《管理学》,吴照云等编著,经济管理出版社2003年版。
4《管理学》,斯蒂芬.P.罗宾斯著,中国人民大学出版社,1997
审核
意见
教研室主任(签字):
年月日
教
学
过
程
1、自我介绍。
(人约5分钟)
2、简单说明该门课程的性质、教学方法和考试方法,并就考勤、
纪律作出说明。
(人约10分钟)
3、讲课(85分钟)
(一)什么是管理?
(二)管理是第一生产力——管理的作用
(三)管理者的角色
(四)管理是科学性和艺术性的统管理的理论和实践的关系
(五)管理学科的分类及其关系
思考题
作业
管理和科学技术哪个是第一生产力?
周次
第2周
日期
9/19
节次
第1-2节
授课内容
西方管理理论的形成和发展
授课学时
2学时
教学目的
拿握泰勒的科学管理理论、熟悉法约尔的管理1•四条原则,掌握人际关系学说,了解现代管理学派的观点
教学重点
泰勒的科学管理理论、人际关系学说
教学难点
对泰勒的科学管理理论的评价
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
简单回顾上次课所讲内容(1分钟)
教
(~)泰勒的科学管理理论(25分钟)
(二)法约尔的一般组织理论(24分钟)
学
(三)霍桑试验与人际关系学说(28分钟)
(二)其他行为科学的理论内容综述(2分钟)
过
(三)现代管理理论的丛林-
——现代著名管理学派简介(20分钟)
程
思考题作业
泰勒的科学管理理论亦当代社会条件下是否过时?
周次
第3周
日期
9/26
节次
第1-2节
授课内容
计划的过程和原理
授课学时
2学时
教学目的
掌握计划的程序,
熟悉计划的分类,了解计划的原理
教学重点
计划的程序
教学难点
计划的原理
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
简单冋顾上次课所讲内容(5分钟)
教
(一)计划的含义和要索(15分钟)
(二)计划的分类(30分钟)
学
(三)计划的程序(35分钟)
(四)计划的原理(15分钟)
过
程
思考题作业
请根据本班级的具体情况制订一元目联欢晚会的计划。
周次
第5周
日期
10/10
节次
第1-2节
授课内容
决策原理和方法
授课学时
2学时
教学目的
掌握决策的程序.
熟悉影响决策质量的因素
教学重点
决策的程序
教学难点
决策质量
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
简单回顾上次课所讲内容(5分钟)
教
(-)决策的含义和分类(15分钟)
(二)决策要素(20分钟)
学
(三)决策的程序与方法(40分钟)
(四)决策质量(20分钟)
过
程
思考题作业
如何保证和提高决策的质暈?
周次
第6周
日期
10/17
节次
第1-2节
授课内容
目标管理
授课学时
2学时
教学目的
掌握目标和目标管理的含义,熟悉实施目标管理的优缺点
教学重点
口标管理的实施过程
教学难点
目标管理的实施过程
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
简单回顾上次课所讲内容(5分钟)
教
(一)目标的含义(15分钟)
(二)目标管理的含义和特征(30分钟)
学
(三)目标管理的实施过程(30分钟)
过
(四)目标管理的优缺点(20分钟)
程
思考题作业
目标管理中的目标应该如何确定?
周次
第7周
日期
10/24
节次
第1-2节
授课内容
组织战略与战略分析
授课学时
2学时
教学目的
掌握战略的构成要素,熟悉战略分析的主要方法,了解战略管理的
过程
教学重点
有效战略的构成要素
教学难点
战略分析方法
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
简要回顾上次课内容(5分钟)
教
(一)战略的含义和特征(15分钟)
(二)一项有效的战略的构成要素(35分钟)
学
(三)战略管理的过程(15分钟)
(四)战略分析的方法(30分钟)
过
程
思考题作业
一个组织提出了战略目标和口号是否可以说是制订了战略?
周次
第8周
日期
10/31
节次
第1-2节
授课内容
组织体制和组织的程序
授课学时
2学时
教学目的
掌握组织和体制的概念和组织的类型,熟悉组织的程序
的原则
了解组织
教学重点
组织的程序
教学难点
组织的程序
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
简单回顾上次课所讲内容(5分钟)
教
(一)组织和体制的含义(15分钟)
(二)组织的类型(30分钟)
学
(三)组织的程序(35分钟)
(四)组织的原则仃5分钟)
过
程
思考题作业
我国的体制改革应该改的是什么?
周次
第9周
日期
11/7
节次
第1-2节
授课内容
组织结构的类型和变革
授课学时
2学时
教学目的
掌握组织结构的一般类型,了解组织结构的变革
教学重点
组织结构的一般类型
教学难点
组织扁平化和团队管理
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
简单回顾上次课所讲内容(5分钟)
教
(J组织结构的•般类型(40分钟)
(二)组织结构的变革(30分钟)
学
(二)团队管理(25分钟)
过
程
思考题作业
如何建立高效的团队?
周次
第10周
日期
11/14
节次
第3-4节
授课内容
组织的人力资源配备和管理
授课学时
2学时
教学目的
掌握职位分析的内容、熟悉人员配备的途径和方式。
教学重点
职位分析和人员招聘、选拔
教学难点
人员选拔和测评
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
简要回顾上次课内容(5分钟)
教
(■)人力资源.
人才的含义及人力资源管理的内容(20分钟)
(二)职位分析(20分钟)
学
(三)人力资源的招聘过程和方法(25分钟)
(四)人力资源的选拔和考核方法(30分钟)
过
程
思考题作业
人员短缺后应该从内部晋升还是外部招聘?
周次
第11周
日期
11/21
节次
第1-2节
授课内容
组织文化管理
授课学时
2学时
教学目的
掌握组织文化的含义和内容、
了解组织文化的建设
教学重点
组织文化的内涵
教学难点
组织文化的建设
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
简要冋顾上次课内容(5分钟)
教
(-)文化和组织文化的含义(15分钟)
(二)组织文化的功能(20分钟分钟)
学
(三)组织文化的内容(30分钟)
(四)组织文化的建设(30分钟)
过
程
思考题作业
周次
第12周
日期
11/28
节次
第1-2节
授课内容
西方重要激励理论
授课学时
2学时
教学目的
掌握人性假设理论的内容、拿握四方激励理论
教学重点
人性假设理论、公平理论
教学难点
人性假设理论
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
简单回顾上次课所讲内容(5分钟)
教
(-)激励的含义和过程(10分钟)
(二)人性假设理论(45分钟)
学
(三)内容型激励理论(40分钟)
过
程
思考题作业
布置课下讨论题「1:
如何激励才能获得良好的效果?
周次
第13周
日期
12/5
节次
第1-2节
授课内容
如何激励才能获得良好的效果?
授课学时
2学时
教学目的
拿握激励的主要方法,锻炼运川理论分析管理问题的能力,锻炼学
生的口头表达能力
教学重点
物质激励和权力激励的效果分析
教学难点
引导学生脱稿发言,衣达自己观点
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
学牛在课下已经分组讨论,每组代表课堂发言
教
(一)学生分组发言,每小组控制在5分钟以内,共15个小组,
总体吋间控制在80分钟以内
O
学
(二)总结:
最学生发言作出评价
过
总结:
如何激励才能获得良好的效果(20分钟)
程
思考题作业
周次
第14周
日期
12/12
节次
第1-2节
授课内容
领导的理论与艺术
授课学时
2学时
教学目的
掌握四方主要领导理论,了解领导的艺术
教学重点
西方上要领导理论
教学难点
领导的艺术
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
简要回顾上次课内容(5分钟)
教
(一)领导的含义、权力的含义(15分钟)
(二)领导者和管理者的关系(10分钟)
学
(三)西方主要领导理论(50分钟)
过
(四)领导的艺术(20分钟)
程
思考题作业
如何做一个优秀的领导者?
周次
第15周
日期
12/19
节次
第1-2节
授课内容
沟通的原理和方法
授课学时
2学时
教学目的
掌握沟通的过程,
熟悉
教学重点
沟通的渠道和方法
教学难点
如何进行有效沟通
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
简要回顾上次课内容(5分钟)
教
(-)沟通的含义和过程(15分钟)
(二)沟通的分类和方法(30分钟)
学
(三)有效沟通的障碍(25分饼)
(四)如何克服沟通障碍?
(25分钟)
过
程
思考题作业
沟通能力、表达能力和口才的关系是怎样的?
周次
第16周日期12/26
节次
第1-2节
授课内容
系统管理理论
授课学时
2学时
教学目的
拿握系统管理原理,拿握控制的原理和方法、熟悉控制的分类、了
解系统的结构和联系
教学重点
系统管理原理、控制的方法
教学难点
控制的方法
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
简单冋顾上次课所讲内容(1分钟)
(一)系统的含义和特征(15分钟)
(一-)系统的结构和功能(10分钟)
(三)系统管理原理的含义(15分钟)
(四)系统管理原则(9分钟)
(五)控制的含义和过程(5分钟)
(六)控制的分类(15分钟)
(七)控制的力法(30分钟)
思考题作业
如何才能对组织的财务进行有效的控制?
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