范文二年级语文上册练习6教案作业题新版苏教版.docx
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范文二年级语文上册练习6教案作业题新版苏教版
二年级语文上册练习6教案作业题(新版苏教版)
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【教学目标】
.认识一些气象符号,学习表示某些天气的字词。
2.熟记的成语和《青松》。
3.练习写“弓”和弓字旁的字,能写得漂亮。
4.进行口语交际训练,提高学生的口语表达能力。
【教学重点】
认识表示天气的几种图标。
会看天气预报。
【教学难点】
进行口语交际训练,提高学生的口语表达能力。
【教学素材】
.动物气象员
2.动物预报天气谚语
3.刘胡兰的故事
4.聪聪和雨人
【教学课时】2课时
【教学流程】课时
第一课时
课时目标
.认识一些气象符号,学习表示某些天气的字词。
2.熟记的成语和《青松》。
3.练习写“弓”和弓字旁的字,能写得漂亮。
教具准备
生字卡片、教学等
教学过程
一、学学用用
师:
(出示1、2)认真观察这些表示天气的符号,看看哪些已经认识,哪些不认识。
(1)同桌说一说。
(2)指名说一说。
师:
对于表示天气的符号,有的很好认有的比较难一些,我们一起认一认吧!
(出示3)
(1)出示图片集体认表示天气的符号,不会的多读两遍。
(2)学生自己动手画一画,一边画一边认表示天气的符号。
师:
老师发现刚刚同学们学的很认真,这几个表示天气的符号大家都认识了吗?
师:
都认识了,那我考考大家。
说一说“多云”和“阴天”的(出示4)这两个符号分别表示什么天气?
你是如何区分的?
生:
我发现“多云”的符号中,白云多,乌云少。
生:
我发现“多云”的符号中,有半个太阳,而阴天没有。
师:
大家观察的真仔细,谁再来说一说这个图标表示今天(
)。
(出示5)这个图标表示今天(
)。
师:
借助拼音自学表示天气的8个词语,多云霜雾晴阴雷阵雨小雨小雪。
(出示6)
师:
将这些词语分别与相关的符号连起来。
(出示7)
师:
你还知道其它的天气符号吗?
(出示8)认一认这些天气符号。
师:
(出示8)这些天气符号谁认识?
师:
读一读“雷阵雨霜雾小雪”(出示9)仔细观察“雷霜雾雪”这四个字你发现了什么?
生:
这四个字都有“雨”字头。
师:
“雷霜雾雪”为什么是雨字头?
你还认识哪些雨字头的字呢?
生:
这四个字义都与雨水有关,所以它们都是雨字头。
(出示10)
生:
“霞,霖,露”有雨字头。
师:
我们今天认识了一些天气符号,学的目的是用。
我们在黑板报开辟“小小气象站”专栏,我们分工,轮流收看本地电视台当晚的天气预报,第二天早上写在专栏里,好不好?
(注意用准表示天气的符号。
)(出示11)
二.读读背背
师:
(出示12)图中的人物知道他是谁吗?
听过他的故事吗?
我们一起听一听吧!
(播放12)
师:
在革命年代,多少仁人志士为了祖国和人民,面对敌人的威逼和严刑拷打,不惧强暴,献出了宝贵的生命。
让我们把这些成语献给他们。
(出示13):
宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然自由读一读。
要求:
(1)借助汉语拼音,读准字音。
(2)反复多读几遍,读熟成语。
(3)检查读,纠正字音。
(4)大概理解成语意思,联系故事说一说。
(出示14)
宁折不弯:
比喻宁可牺牲,也不屈服。
义正辞严:
理由正当,措辞严正有力。
威武不屈:
形容坚贞,有节操。
大义凛然:
形容为了正义事业坚贞不屈。
(5)读出成语的韵味,在熟读的基础上,尝试背诵。
师:
为了建立新中国,在敌人的屠刀下威武不屈,大义凛然的烈士们,他们就像脚下的宁折不弯的青松。
(出示15)让我们一起读一读《青松》
师:
再读《青松》怎样停顿才能读出青松的“挺且直”和“高洁”呢?
(出示16)
找生读,再相互评价,然后男女生赛读。
三、写字有方
.指导写“弓”
(1)(出示17)出示“弓”字。
(2)自己观察“弓”字,想一想怎样才能把这个字写得匀称美观?
(3)和同桌交流自己的观察。
(4)组织全班同学交流。
(5)教师总结指导并示范书写:
(出示17)
橫画等距
折画有力
上紧下松
(6)指导学生在田字格中描红、仿影、临写。
教师巡视,注意纠正不正确的写字姿势,提醒学生注意描红要求:
一笔描成,笔笔到位。
2.指导写“引弯张”三个字。
(方法同上)(出示18)
提醒学生注意:
(1)注意写字姿势
(2)注意描红要求:
一笔描成,笔笔到位。
课堂作业新设计
.搜集有关天气的谚语。
2.阅读短文,回答问题
①小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:
“咦,我怎么没汗呢?
”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:
“汗?
在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子,没汗!
②小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说:
“汗?
在身上。
”小花猫舔舔全身,没汗!
③小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说:
“汗?
在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
④小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了:
“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?
”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。
哈!
两个都笑了:
“原来,我们的汗藏在这里!
”
(1)短文共有______自然段,用序号标出自然段。
(2)读了短文,我知道老牛的汗在______,小马的汗在______,小狗的汗在______,小花猫和______的汗都在______。
(3)在文中找出恰当的动词填在下面括号里
(
)鼻子(
)脚掌
(
)舌头(
)全身
3.排列句子
(
)公鸡说:
“我看朋友去!
”
(
)狼问:
“我们俩一起走好吗!
”
(
)狼在路上遇到一只公鸡,心里暗暗高兴,想吃掉
公鸡。
(
)狼问:
“好朋友,你上哪去?
”
(
)狼一听,立刻逃走了。
(
)公鸡说:
“怎么是两个?
后面还有一只狗呢。
”
参考答案:
.久雨刮南风,天气将转晴。
朝起红霞晚落雨,晚起红霞晒死鱼。
群雁南飞天将冷,群雁北飞天将暖。
缸穿裙,大雨淋;盐出水,铁出汗,雨水不少见。
东虹日出,西虹雨;晨虹有雨,晚虹晴。
2.
(1)短文共有4个自然段,用序号标出自然段。
(2)读了短文,我知道老牛的汗在鼻子上,小马的汗在身上,小狗的汗在舌头上,小花猫和小猪的汗都在脚掌里。
(3)在文中找出恰当的动词填在下面括号里
(摸摸)鼻子(翻开)脚掌(吐着)舌头
(舔舔)全身
3.(3)公鸡说:
“我看朋友去!
”
(4)狼问:
“我们俩一起走好吗!
”
(1)狼在路上遇到一只公鸡,心里暗暗高兴,想吃掉公鸡。
(2)狼问:
“好朋友,你上哪去?
”
(6)狼一听,立刻逃走了。
(5)公鸡说:
“怎么是两个?
后面还有一只狗呢。
”
第二课时
课时目标
.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:
我长大了想做什么工作?
为什么想做这个工作?
2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。
3.让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。
教具准备
多媒体
教学过程
一、谈话导入
师:
同学们,在我们的身边,有很多很多的叔叔阿姨,他们每天都忙忙碌碌,做着自己的工作,那么,他们做的都是些什么工作呢?
师:
是呀,咱们身边的叔叔阿姨,有的是做教师的,有的是做医生的,也有的是做研究人员的,还有的是做生意的。
他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,是值得我们尊敬的人。
二.猜猜职业
师:
谁能来说一说,你还知道哪些职业?
(出示20)
生:
我知道的职业有:
工人农民解放军科学家……
师:
大家知道的可真不少,(出示21)我们做个游戏“猜猜我的工作”:
猜图上的叔叔阿姨是做什么工作的?
并用一两句话概括一下这种工作的作用?
用上:
“我猜他(她)是
,因为
。
”这个句式。
(1)(出示22)我猜他(她)是纺织工人,因为她们在机器前认真工作着,一匹匹美丽的布料就从她们的手中诞生了,正是有了她们的巧手,才有穿在我们的美丽的衣服,我们每一个孩子看上去才会更漂亮!
(2)(出示23)我猜他(她)是农民,因为他们种粮种菜,是我们的衣食之源,谁也离不开他们。
我国是农业大国,农民种植出的庄稼不仅让全国人民吃饱,还出口远销到许多人口多而农业欠发达的国家的。
我国的农民真了不起!
(3)(出示24)我猜他们是医生和护士,因为他们救死扶伤,凭着精湛的技术,温柔地服务为病人送来健康。
(4)(出示25)我猜他(她)是教师,因为他们和我们朝夕相处,不仅教给我们知识,更教会我们怎样做人。
(5)(出示26)我猜他(她)是解放军,因为他们刻苦训练,吃苦耐劳,保卫祖国和人民的安全。
四、介绍父母
师:
他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,是值得我们尊敬的人。
那么我们的爸爸妈妈呢,他们为我们的成长付出了很多。
谁能来说一说,你的爸爸妈妈分别是做什么工作的呢?
(出示27)
师:
说到我们的父母我们都有说不完的话。
那,谁来夸夸你的爸爸妈妈?
小结:
我们的爸爸妈妈有的是做老师的,有的是做医生的,也有做工人、营业员的,他们在不同的工作岗位上,都在为祖国的建设和发展作出贡献,都是我们社会不可或缺的人才,是值得我们尊敬的人。
五、说说理想
师:
我们的爸爸妈妈在不同的工作岗位上,都在为祖国的建设和发展作出贡献,都是我们社会不可或缺的人才,是值得我们尊敬的人。
那么再过十年,你们就二十岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?
我们来说说:
我长大了做……
师:
刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。
一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。
现在找两位小朋友谈他们的理想,一边听一边想,待会儿评评他们说得怎么样,行吗?
(1)(出示28)
我想成为一名音乐家。
因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里,走在路上树叶沙沙地响,小狗汪汪地叫,这些都是美妙的音乐,所以我想当一个音乐家,用自己美妙的歌声给人们送去欢乐,让我们的世界变得更加美好。
(2)(出示29)
我想当个科学家。
因为我看过一篇,叫《南极来信》。
我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的,它们吃些什么,去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼,怎样在冰天雪地上盖冰房子。
我还听说南极上空的臭氧层出现空洞,我要去研究它,使我们人类不再受到伤害。
师:
听完以后你觉得他们说得怎么样?
师:
他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。
用上了这样的句式:
(出示30)(板书)
我长大了想做
因为
所以我想做
。
六、课堂总结
这节口语交际课,我们谈了自己的理想。
其实呀,理想光是说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。
老师衷心地祝愿同学们,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。
课堂作业新设计
.写话练习:
我长大了做……
2.阅读短文,回答问题
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:
“我自己要用,不借。
”
傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了。
它急的又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了,雨停了,屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。
(1)这个故事有___个自然段。
(2)用直线画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
(3)公鸡脸红了是因为(在正确的答案上打“√”)
①公鸡很生气(
)
②公鸡很着急(
)
③公鸡难为情了(
)
参考答案:
.我想成为一名汽车设计师
“嘟嘟嘟”一辆吉普车从远处驶来,平稳地停下,从车上走下一位穿西服的先生,那就是我——既会开车又会设计各种汽车的汽车设计师。
今天是我的汽车工厂开张的日子,气球的条幅上写着:
“热烈庆祝和平汽车工厂12周年!
”来庆祝的人车水马龙,他们都高声呼喊,为我们加油,从人群中走出一位朋友,他对我说:
“干得不错,这都是你多年来奋斗的结果,三个月后全球举行一次汽车设计大赛,国家决定让你去参加,你一定要有个准备呀!
”要知道,我在这辛勤耕耘的园地里,辛辛苦苦地生产出了几千辆汽车,终于等来一个这样的机会,我想,我不能让祖国失望。
在接下来的几十天里,我就设计出一辆环保汽车,叫工人们去检测、做骨架、组装、喷漆、安装其他零件,最后整修。
比赛那天,观众看到我醒目的那辆环保汽车,就目光一齐投向它.我笑了,笑得那么灿烂。
我要好好学习!
长大了成为一名汽车设计师!
2.
(1)这个故事有4个自然段。
(2)用直线画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。
(3)公鸡脸红了是因为(在正确的答案上打“√”)
①公鸡很生气(
)
②公鸡很着急(
)
③公鸡难为情了(√)
板书设计:
我长大了做……
我长大了想做
因为
所以我想做
【教学反思】
.《我长大了做……》要求学生之间说说长大了想做什么工作,为什么要做这个工作。
口语交际是一种面对面的直接交流活动,在课堂上我创设了多个不同层次,由易到难的交际情境。
如:
小组互相问一问,与同桌说一说,邀请好朋友来说等。
这些情境的创设体现了鲜明的互动性,使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。
2.本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。
由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。
因此,我在教学舍弃了课本中的情境图,借助多媒体,搜集了九种行业工作的情境照片。
这些图片与学生生活联系更加紧密,有助于学生激发灵感,打开思路。
同课异构
精彩片段
记者采访:
谈理想
师:
老师从你们的好朋友那儿知道大家有这么美好的理想,我感到十分高兴。
今天,我们就办一期谈理想的节目(板书:
“谈理想)
师:
接受记者采访时要注意什么呢?
生:
认真听、有礼貌、说完整
现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?
(师戴上记者证)
师:
你好!
我是小学的记者。
(握手)
生:
您好!
我是小学二年的李晓明
师:
很高兴认识你,李晓明。
请问你长大了想做什么?
生:
我长大了想要当医生,师:
噢,想当医生。
请问你为什么会有这样的理想呢?
生:
因为医生能为病人治病。
如果,我真的当上了医生,那么救死扶伤就是我神圣的使命。
特别当重病病人进入我在的医院,又进入我主刀的科室时,那我一定尽力抢救,不辞辛劳地呵护,直到病人康复出院,我才可以松一口气。
当然,如果一个个病人都经我用心照顾和家人重聚时,那才是我最大的收获和满足。
师:
谢谢你接受我的采访,再见!
(握手)
生:
再见!
师:
还有谁愿意接受记者的采访的?
有没有谁想当小记者的?
请在四人小组里分别选出两名记者和两名嘉宾,练习采访,一对完了,另一对再开始。
要互相点评。
备课资料
.动物气象员
(1)动物界,青蛙被称为“活晴雨表”,这是由于青蛙皮肤的特点造成的。
空气干燥时,皮肤水分蒸发加快,青蛙须呆在水中保持皮肤湿润;而在阴湿多雨的季节,皮肤水分不易挥发,它就跳出水面。
因此,蛙成为非洲土著居民观察天气变化的“活晴雨表”,当地人只要看到树蛙由水中爬到树上,便动手做好防雨工作。
(2)1794年初冬,法国军队入侵荷兰。
荷兰人无力应战,迫不得已,只好打开运河闸门,想用水淹没道路阻止法军进攻。
法军面对茫茫大水准备打道回府,就在这时,略懂生物常识的法军司令发现了蜘蛛异乎寻常地在加倍织网,乃急令部队停止行动,原地待命。
因为他明白,只有在晴朗严寒的天气里,蜘蛛才会有如此举动。
果不其然,不久气温骤然下降,水面很快结了冰,法军踏冰长驱直入。
是蜘蛛这只活晴雨表帮了法军的大忙。
假如你看到蚂蚁巢越筑越高,你得准备好寒衣,这年的冬天可能会很冷。
(3)科学家牛顿有一次听牧羊人说天要下雨,但他表示怀疑,因为当时天气异常晴朗。
可是不出半小时,果然下起大雨。
牛顿大为吃惊,便去请教。
牧羊人指着他的羊群说:
是羊的某些行为告诉他将要下雨。
羊是一只“活湿度计”,如果山羊躺在屋檐下,天就有雨;而羊在草地上蹦跳,必为晴天。
2.动物预报天气谚语
狗洗脸,猫吃草,不到三天雨来到;狗咬青草晴,猫咬青草雨;狗卧灰堆,天阴雨催。
鸡登高鸣晴。
另有专家认为,家鸡的睡姿也与天气有联系,如鸡头向外睡,则天气晴朗;如果鸡头向里睡,则天气要变有雨;如果鸡头不里不外,身体横向鸡窝,则天气阴郁。
蜜蜂窝里叫,大雨就来到;蜜蜂不出窝,风雨快如梭。
蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。
蚂蚁垒窝天将雨。
乌龟背冒汗,出门带雨伞,乌龟背壳潮湿,壳上的纹路混而暗,是天要降雨的征兆;龟壳有水珠,像是冒汗,将要下大雨。
龟壳干燥,纹路清晰,预示不会下雨。
这是因为龟身贴地,龟背光滑阴凉,当暖湿空气移来时,会在龟背冷却凝结出现水珠,天将下雨,反之空气干燥,暂不会下雨。
蚊子集堂中,明朝带斗篷;蚊子乱咬人,不久雨来临;蚊虫咬得凶,雨在三日中。
蚊子咬的怪,天气要变坏。
练习:
.看图连一连。
2.照样子,做一做。
海浪打在脚上。
(哗哗地)
海浪哗哗地打在脚上。
①小鱼游来游去。
(摇头摆尾地)
②浪花蹦蹦跳跳。
(在海面上)
③花骨朵长大了。
(渐渐地)
④小鹿躺在床上养病。
(静静地)
⑤过了桥,是一片农田。
(绿油油的)
⑥河水绕着村子流着。
(缓缓地)
3.排列句子。
(
)小奇拿了橘子,想:
“我不能一个人吃,我应该
和小伙伴们一块儿吃。
”
(
)秋天到了,橘子成熟了。
(
)小奇和小伙伴们一起去帮先生收橘子。
(
)小奇把先生给的橘子拿去和小伙伴们分着吃了。
(
)先生看了满意地笑了。
(
)先生拿了几个大橘子的给小奇吃。
4.阅读短文,回答问题。
下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。
燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:
“要下雨啦,要下雨啦!
快搬家!
快搬家!
”
不一会儿,滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了!
它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。
不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。
它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。
我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。
①画出短文中的表示声音的词。
②短文有_____自然段,第______自然段写我们在雨中上学去。
③根据短文内容填空。
(1)下雨前,天_____了,云_____了,太阳________了,燕子_____________,鱼儿_____________,蚂蚁______________,说悄悄话:
“要下雨啦,要下雨啦!
快搬家!
快搬家!
”
(2)小雨点落下来了!
它落在地面上,像___________;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天,小雨点连成一条条____________,被风一吹歪歪斜斜,像___________,又像______________。
5.以“我长大了做……”为题写一段话。
参考答案
.
2.①小鱼(摇头摆尾地)游来游去。
②浪花(在海面上)蹦蹦跳跳。
③花骨朵(渐渐地)长大了。
④小鹿(静静地)躺在床上养病。
⑤过了桥,是一片(绿油油的)农田。
⑥河水绕着村子(缓缓地)流着。
3.(4)小奇拿了橘子,想:
“我不能一个人吃,我应该
和小伙伴们一块儿吃。
”
(1)秋天到了,橘子成熟了。
(2)小奇和小伙伴们一起去帮先生收橘子。
(5)小奇把先生给的橘子拿去和小伙伴们分着吃了。
(6)先生看了满意地笑了。
(3)先生拿了几个大橘子的给小奇吃。
4.①画出短文中的表示声音的词。
滴答,滴滴嗒嗒
哗啦,哗啦哗啦
②短文有3自然段,第3自然段写我们在雨中上学去。
③根据短文内容填空。
(1)下雨前,天阴了,云低了,太阳躲起来了,燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说悄悄话:
“要下雨啦,要下雨啦!
快搬家!
快搬家!
”
(2)小雨点落下来了!
它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天,小雨点连成一条条一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像像喝醉了酒,又像在跳舞。
5.
我长大了要当画家
我从小就有一个理想:
长大了要当一位杰出的画家。
我从小就喜欢画画,家里的墙壁上,窗台上都有我的"杰作",有时我连衣服都不放过。
从小学一年级开始,我就跟老师学画画,画画是我从小至今的爱好,因为画画能使我心境平静。
我常常想,我将来当一位怎样的画家?
是杰出的,还是普通的……不管怎样,我现在一定要努力学画画,将来长大了,我要用画笔,把祖国的一切美丽的事物画在纸上。
把我所描绘的画展出来,让世界的人们都来观赏。
我要利用我的画,来表达我对祖国的热爱之情。
我长大了,一定要当一名出色的画家,把祖国的未来,描绘得更加绚丽多彩。
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