中小学学生学业质量监测方案范本.docx
- 文档编号:2313078
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:29.54KB
中小学学生学业质量监测方案范本.docx
《中小学学生学业质量监测方案范本.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中小学学生学业质量监测方案范本.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中小学学生学业质量监测方案范本
XX市中小学教学质量监测实施方案
为建立健全我市基础教育阶段教育教学质量监测体系,加强教学过程管理,促进开齐开足课程,提升教育教学质量。
经研究,制定以下教学质量监测实施方案。
一、指导思想
全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务。
全面实施素质教育和推进实施普通高中新课程,以全面提高教育教学质量为中心,引导学校遵循教育发展规律,树立科学的教育教学质量观,强化教学常规管理,建立质量监测和考评体系,全面提升全市中小学教学质量,办满意的教育。
二、监测方式
教学质量检查与随机抽查相结合。
三、监测对象
1.小学四、六年级全体学生;
2.初中全体学生;
3.高中全体学生。
四、监测项目
(一)小学阶段
1.四年级全学科教学质量监测,监测方式为全体学生纸笔测试;
2.六年级学科综合能力测试,其中语文、数学、英语、道法、科学教学质量监测为全体学生纸笔测试,体育、音乐、美术以各县区学生总数按比例随机抽取部分样本校现场测试。
(二)初中阶段
1.七、八年级全学科教学质量监测;
2.九年级全学科及八年级生物地理学科市质量检查测试;
3.学科能力测试;
4.中考。
(三)高中阶段
1.高一语文、数学、英语、物理、历史教学质量监测;
2.高二全学科(按物理历史选科组合)教学质量监测;
3.高三市质量检查测试;
4.高三省质量检查测试;
5.高考。
五、监测时间
1.四年级、八年级教学质量监测时间为每学年上学期期末;
2.六年级语文、数学、英语、道法、科学教学质量监测时间为每学年下学期期末;体育、音乐、美术现场测试时间另行通知;
3.七年级、高一、高二教学质量监测时间为每学年下学期期末;
4.初中全学科能力测试时间另行通知;
5.九年级全学科及八年级生物地理市质量检查时间为X月上中旬;
6.高三市一检时间为每学年上学期期末,市二检时间为X月中下旬,市三检时间为X月上旬;
7.高三省质检、中考及高考按全省统一时间。
六、组织工作
(一)平台建设与管理
由市教师进修学院负责“XX市教育质量动态监控平台”建设、实施和管理,市、县、校分级使用。
(二)命题与阅卷
市教师进修学院统一组织质量监测工作的命题和阅卷,加大小学命题研究,以监测学生核心素养为主导方向,适当增加阅读份量,提升小学生的阅读兴趣和能力。
质量监测的答题卡扫描由市教师进修学院统一实施,阅卷工作分县区按参与监测的学生数量随机分配,统一时间和标准进行。
(三)监测组织
由市教育局统一部署,市教师进修学院负责命题入闱、试卷印刷、试卷发放、网上阅卷等工作,各县区做好考试报名、随机抽查、考点设置及考务安排等工作。
市直有关学校的考试管理、评卷工作等按属地管理纳入各县区统筹安排。
(四)分析反馈
市教师进修学院负责做好全市监测的成绩统计和质量分析,并向市教育局提交分析报告和可行性整改建议。
各县区教师进修学校负责做好本辖区和辖区学校的质量分析报告,并向所在县区教育行政主管部门报告。
(五)视导管理
各县区教育行政主管部门根据监测分析报告情况,制定整改方案,规范和加强学校管理。
市县(区)教研部门根据各学校各学科监测分析报告情况到学校组织教学视导。
七、结果应用
质量监测情况分别纳入小学、初中、高中学校评价内容,作为对县区、学校教育教学质量评价的重要内容。
八、经费保障
(一)除高考参照省有关文件要求收费外,其他监测不向学生收费。
命题入闱、试卷印刷、阅卷中心组的工作、成绩处理等费用按规定由市教师进修学院在专项经费中列支。
(二)各县区教育行政主管部门负责承担各次监测的考试组织、阅卷组织等费用。
九、其他事项
(一)各单位要高度重视中小学教学质量监测工作,建立健全工作机制,明确责任,履行职责,确保我市中小学教学质量监测顺利开展。
(二)各单位要加强对全市中小学教学质量监测信息的管理,任何单位和个人不得对监测的有关信息和数据进行片面炒作、扩散和宣传等。
(三)参与监测的中小学校要积极配合监测工作,不造假,不违规。
对监测提出的问题积极分析并整改,提升教育质量监测工作的运用效果。
区县中小学教学质量考核小学体艺学科质量监测方案
为全面贯彻落实教育部“提升学生体质健康,推动学校美育教育”的要求,将“涵养,智慧教育”理念落到实处,强化过程督导管理,全力提高教育质量,依据XX,现制定小学体艺学科质量监测办法。
一、监测对象
全区小学。
二、监测时间
选择天气等条件适宜时候进行,具体时间另行通知。
三、样本抽取
(一)抽取原则:
从五年级学生中,按每班基本均等、男女基本均等随机抽取学生。
(二)抽取数量:
在五年级学生中分别抽取音体美测试样本。
350人以上各抽50人,200-349人各抽30人,150-199人各抽20人,50-149A各抽10人,50人以下各抽5人。
(三)样本制定:
音乐、体育、美术分别按抽取的人数制定样本。
单科抽取50人的学校各抽取6人(男生3人、女生3人)备用。
单科抽取30人、20人、10人的学校各抽取4人(男生2人、女生2人)备用。
单科抽取5人的学校各抽取2人(男生1人、女生1人)备用。
备用学生单独制作样本。
如五年级学生人数不够,以实际人数按基本均等原则制作样本。
四、测试项目及办法
区教委组织专人进行音乐、体育、美术等相关素质监测。
总分12分,监测结果纳入教学质量终结性考核。
(一)测试程序
监测组到学校后现场启封样本,直接进入教室点名、检录、编号;再集中照相、准备、测试、现场算分、封装成绩。
测试原则上不使用备用名单,一经使用,不再更改。
不使用备用名单以外学生,备用样本人数不足时,以实际学生人数参加测试、计算。
学生按样本顺序参加测试。
测试开始,不再换人。
(二)音乐测试(3分):
测查项目包括演唱、演奏或简谱视唱、欣赏3项。
1.歌曲演唱(2分)
(1)测试办法
从五年级教材必唱歌曲(正常进度)中命题,学生或教师代表抽取1组(2首)作为题目,学生个人再从2首中自选1首进行演唱(独唱、如有多段歌词则只演唱一段),本校音乐教师可伴奏或给出伴奏(带),由学生进行演唱;也可由学生清唱。
每位学生3分钟内完成,演唱超时根据情况扣分,未演唱视为没完成。
(2)评分标准
A.音准、节奏、演唱姿势、呼吸方法正确,如有伴奏,配合较好。
(1分)
B.演唱习惯较好,声音自然、清晰、不喊唱。
(0.5分)
C.有基本礼仪,表情丰富,表达清楚,歌曲情绪及速度把握基本正确。
(0.5分)
2.器乐演奏或简谱视唱(0.5分)
(1)测试办法
A.从竖笛、口风琴、口琴或其它课堂乐器中选择一种,自选一首乐曲独奏。
每位学生3分钟内完成。
B.按课程标准和教材对简谱的要求,主要在五年级教材中选材命题,组建题库。
学生从题库中抽取1组(2题),再从2题中任选1题进行视唱。
本校音乐教师可给出音高。
每位学生3分钟内完成。
(2)评分标准
演奏
A.能完整演奏乐曲,音准、节奏基本正确。
(0.3分)
B.有良好的演奏姿势及演奏习惯。
(0.2分)
视唱
A.能认识基本唱名、音符、休止符及一些常用音乐记号。
(0.3分)
B.视唱有良好的划拍习惯,音准、节奏基本正确。
(0.2分)
3.音乐欣赏(0.5分)
(1)测试办法
从五年级所学教材中,选取乐曲组成题库,学生或教师抽取一组(2首),再选其中1首统一进行播放,播放2遍。
学生在答题卡上进行欣赏评述。
播放结束后,10分钟完成。
(2)赏析指南
A.知道乐曲的曲名及演唱(演奏)形式。
B.能初步感受乐曲情绪、速度、力度等。
C.基本能听辨乐曲中人声、音色及分类,能认识常见的乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。
学生演唱、演奏或简谱视唱、欣赏3项分别由测试组教师进行评分,评委评分的平均分为该项得分。
每位学生三项个人得分之和为学生得分。
参加监测学生平均分为学校音乐监测得分。
(三)体育与健康测试(6分):
测试项目包括身体状态、身体素质、篮球投篮、队列队形4项。
1.身体状态(1分)
测试办法及计分
(1)身体形态(0.5分)。
按照〃学生体质健康标准测试方法〃现场测试身高、体重。
按照“学生体质健康标准测试方法测试〃,对照《学生体质健康标准》(2014年修订)测算得分。
(2)视力情况(0.5分)。
按照〃视力测试方法〃现场测试视力。
标准视力测试表测试,双眼视力5.0及以上为合格。
合格者得0.5分/人。
2.身体素质(3分)
测试办法及计分
(1)在1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米跑、50米x8往返跑、坐位体前屈项目中,由学生或教师代表现场抽取3项作为统一测试项目。
按照〃学生体质健康标准测试方法测试〃。
(2)对照《学生体质健康标准》(2014年修订)测算得分。
三项得分之和为该生身体素质得分。
3.篮球投篮(1分)
测试办法及计分
(1)学校自备儿童或成人篮球架、篮板、球篮,以篮球场底线中点为圆心,以4.0米为半径划半圆线,在线后投篮,使用4号以上篮球(含4号球),姿势不限。
2分钟内完成。
(2)评分指南
A.每人可投篮10次,每投中一次计0.2分,投中5次计1分,本项计分不超过1分。
B.球出手前踩线或过线投中不计数,算1次投篮,超时后再投篮不计数。
C.投篮之前,可以运拍球几次。
投篮时,若球从手上掉落,算未出手,可以重投;若球已出手,算1次投篮。
身体状态、身体素质、篮球投篮个人得分之和为学生个人得分,参测学生平均分为学校体育与健康监测此3项的得分。
4.队列队形(1分)
测试办法及计分
(1)可由本校教师指挥,被抽测的学生(如果五年级学生总数在50人以下,抽出参加三项测试的学生,全部参加测试)集体完成集合整队、原地三面转法、原地踏步走、齐步走与立定、解散基本程序。
测试组教师进行评分,所评分的平均得为该项得分。
(2)评分指南
A.进退场整齐,学生有精气神,有活力。
(0.1分)
B.整队报数声音洪亮有节奏,精神面貌好;立正、稍息、看齐、转法等动作标准、整齐,有节奏感。
(0.4分)
C.踏步走摆臂、步调整齐,动作标准;齐步走动作整齐,行进速度均匀、合理。
(0.4分)
D.指挥人员站位合理、口令正确响亮、调动队伍合理、有效,口令运用正确。
(0.1分)
队列队形得分直接计入学校体育与健康监测总分。
(四)美术测试(3分):
测查项目包括美术造型、硬笔书法、书画欣赏3项。
1.美术造型(2分)
(1)测试办法
从五年级教材中(学期正常进度)命题具体内容,学生或教师代表抽取一组(2题),学生个人任选组内1题以绘画或手工等形式现场造型。
绘画统一采用A4纸,其余造型形式的大小根据实际情况自定。
30分钟完成。
(2)评分标准
A.作品健康向上,有鲜明的主题(0.5分)
B.构图完整饱满,色彩搭配合理,美观大方,创意新颖。
(1分)
C.整洁干净、节约环保。
(0.5分)
2.硬笔书法(0.5分)
(1)监测办法
从五年级语文教材中抽取课文建立题库,学生或教师代表任抽一题,统一展示。
学生在A4方格纸上用签字笔或钢笔书写,楷书,从头开始书写一段文字(不少于40字),10分钟内完成。
(2)评分标准
A.能体会提按、力度、节奏等变化。
字迹工整、均匀。
(0.2分)
B.较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,笔画规范,结构匀称,端正美观。
有一定书法基础。
(0.2分)
C.卷面干净、整洁。
(0.1分)
3.书画欣赏(0.5分)
(1)测试办法
从四至五年级所学教材中选取作品组成题库,学生或教师代表抽取一组(2幅),再选其中1幅作品,统一多媒体展示,学生进行欣赏评述,10分钟完成。
(2)赏析指南
A.学生对书画作品有一定的基本认识和理解,体现出一定的鉴赏水平。
(0.3分)
B.欣赏评述文字不少于50字。
(0.2分)
以上学生美术造型、硬笔书法、书画欣赏3项,分别由测试组教师进行评分,评委评分的平均得分为该项得分。
每位学生三项个人得
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小 学生 学业 质量 监测 方案 范本