七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点.docx
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七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点
七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点
一、选择题
1.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,下列叙述中不正确的是( )
A.图二的作用是褪去叶片中的绿色
B.图一中遮光部分滴加碘酒后变蓝色
C.图一中遮光部分和未遮光部分形成对照
D.此实验的结论是光合作用需要光,光合作用能产生淀粉
【答案】B
【解析】
【分析】
(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:
暗处理→选叶遮光一光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点:
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。
(2)对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
【详解】
A.酒精的作用是溶解叶绿素,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,便于观察,所以图二的作用是褪去叶片中的绿色,A正确。
B.叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉,因此图一中遮光部分滴加碘液后不变蓝色,B错误。
C.图一中遮光部分和未遮光部分形成对照,实验变量是光照,C正确。
D.过此实验我们可以证明:
见光的绿叶在光下制造了淀粉,未见光的绿叶不能制造淀粉,因此说明光合作用需要光,光合作用的产物是淀粉,D正确。
故选:
B
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
2.细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。
呼吸作用的公式:
有机物+氧→二氧化碳+水+能量图中②表示呼吸作用。
【详解】
①过程表示光合作用,必须在光下进行,图中②表示呼吸作用,呼吸作用的条件是所有的活细胞,有光无光都能够进行,A错误;
①过程表示光合作用,决定了小麦属于生态系统中的生产者,B错误;
因为光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物,因此生产上欲使小麦增产,应该促进光合作用①,减弱呼吸作用②,C错误;
①光合作用和②呼吸作用都参与维持生物圈中的碳-氧平衡,D正确。
【点睛】
绿色植物有助于维持生物圈中的碳--氧平衡。
3.如图是某同学收集的几种植物图片,相关叙述错误的是( )
A.根据是否能够产生种子将图中植物分为两类:
一类是水绵、葫芦藓、肾蕨,另一类是油松、玉米、向日葵
B.水绵没有根茎叶的分化,葫芦藓出现了茎叶的分化,肾蕨出现了根茎叶的分化
C.油松和向日葵在结构上的主要区别是油松的种子裸露,种子外没有果皮包被
D.一粒玉米是一个果实,一朵向日葵花是一朵两性花
【答案】D
【解析】
【分析】
藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,是最低等的一个植物类群;苔藓植物没有真正的根,有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织;蕨类植物有了根、茎、叶的分化,并且体内有输导组织。
【详解】
根据生殖方式的不同,植物分为孢子植物和种子植物。
水绵、葫芦藓、肾蕨用孢子繁殖后代,属于孢子植物;油松、玉米和向日葵用种子繁殖后代,属于种子植物,A正确;水绵属于藻类植物,没有根茎叶的分化;葫芦藓属于苔藓植物,具有茎和叶;肾蕨属于蕨类植物,有根茎叶的分化,B正确;油松属于裸子植物,向日葵属于被子植物,向日葵有果皮,而油松没有,C正确;一个玉米粒属于果实,一朵向日葵是一个花序,D错误。
【点睛】
解答此题的关键是明确各植物的类群。
4.我们常吃的花生仁主要是种子结构中的()
A.胚芽B.胚根C.胚乳D.子叶
【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同,单子叶种子的结构特点。
【详解】
种子一般包括种皮(有保护作用)和胚(包括胚根、胚芽、胚轴、子叶)。
花生的营养物质是贮存在两片肥厚的子叶内的。
可见花生仁主要是种子的子叶。
故选:
D。
【点睛】
解答此类题目点关键是熟记种子各部分的名称。
5.桃的可食用部分是由桃花的哪部分发育而来的?
( )
A.子房壁B.花托C.雄蕊D.花瓣
【答案】A
【解析】
【分析】
花经过传粉和受精完成后,子房的发育情况如下:
【详解】
花经过传粉和受精完成后,子房的发育情况如下:
综上分析可知,子房发育为果实,子房壁发育为果皮,胚珠发育为种子,珠被发育为种皮,受精卵发育为胚,所以桃的可食用部分是由桃花的子房壁发育而来的。
故选A。
【点睛】
解题的关键是理解果实和种子的形成过程。
6.关于用天竺葵“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验,有关说法正确的是( )
A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B.实验中的变量是光,需要在低温下进行
C.实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色D.本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气
【答案】A
【解析】
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:
暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点:
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。
关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】
A.选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉)。
如不除去会对实验结果造成影响。
所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。
这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存,A正确。
B.实验中的变量是光,需要在常温下进行,B错误。
C.叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色,C错误。
D.本实验能证明光合作用产生淀粉,同时也证明了光合作用需要光,D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
7.在呼吸作用过程中,下列哪个现象不出现( )
A.消耗氧气B.释放热量
C.耗用食物D.热能转化为化学能
【答案】D
【解析】
【分析】
生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,为生命活动提供动力,这个过程叫呼吸作用,呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
【详解】
呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时时放出能量的过程。
释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力,一部分以热能的形式散发掉。
所以呼吸作用的作用是消耗氧气、分解有机物(耗用食物)、释放能量。
不会出现热能转化为化学能。
故选:
D。
【点睛】
知道生物进行呼吸作用释放出能量满足生物生命活动的需要,为生命活动提供动力。
8.具有双受精现象的植物是( )
A.杉树B.水绵C.苹果D.葫芦藓
【答案】C
【解析】
【分析】
双受精是被子植物(绿色开花植物)特有的一种受精现象,花粉被传送到雌蕊柱头后,长出花粉管,伸达子房,进入胚珠内部,花粉管的顶端破裂,释放出两个精子,其中一个精子与卵细胞结合,形成受精卵,另一个精子与两个极核结合,形成受精极核,这种受精现象称为双受精。
【详解】
A.杉树是裸子植物,不具有双受精现象,A不正确。
B.水绵是藻类植物,不具有双受精现象,B不正确。
C.苹果是被子植物,具有双受精现象,C正确。
D.葫芦藓是苔藓植物,不具有双受精现象,D不正确。
【点睛】
关键是明确只有被子植物才有双受精现象,了解双受精的过程。
9.“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,春天是花的世界、花的海洋。
在花的结构中与果实的形成有关的主要是( )
A.花粉和柱头B.柱头和子房C.花冠和花粉D.雄蕊和雌蕊
【答案】D
【解析】
【分析】
一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成,雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成,雄蕊有花药和花丝两部分组成,雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系,是一朵花的最主要的部分。
【详解】
植物要想结出果实与种子必须经过传粉与受精。
受精后子房的发育如下:
所以一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊,因为其与果实和种子的形成有直接关系。
【点睛】
雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系,是一朵花的最主要的部分。
10.如图是果树的一段枝条,长有大小相同的两个果实.已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥.以下叙述错误的是()
A.果实B不能继续长大,原因是切断了运输有机物的筛管
B.果实A能继续长大,因为运输有机物给A的通道未被切断
C.枝条上1-4四处中,会出现明显肿胀的部位是2处
D.枝条上部的叶片不会萎蔫,因为运输水的通道未被切断
【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查的是导管和筛管的作用,分清两种管道--导管与筛管,在植物体内的分布及功能。
【详解】
我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。
由许多管状活细胞上下连接而成。
如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。
有图可以看出A周围有叶子,叶制造的有机物能不断送到A果实,可以得到丰富的营养物质,故可以继续发育;B在其上下都进行了环割,使叶制造的有机物不能送到B果实,B得不到营养物质将停止发育而凋落。
如果对茎进行环割,这样营养物质就积存在节口上端,使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质,细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物,我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀.因为有机物通过筛管向下运输,枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻,而2~3之间没有绿叶,基本不会制造有机物,所以3处不会明显肿胀。
4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输,4处不会有有机物积存,所以4处也不会明显肿胀。
我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构,而图中的处理并没有伤及木质部,所以植物运输水分和无机盐的管道还在.枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫,故C错误。
故选:
C。
【点睛】
解答此题的关键是知道筛管的位置和对有机物的运输。
11.植物的生活需要水分,根吸收水分的主要部位是根尖的( )
A.分生区B.根冠C.伸长区D.成熟区
【答案】D
【解析】
【分析】
根尖的结构一般可以划分为四个部分,根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【详解】
A.分生区也叫生长点,属于分生组织,具有强烈分裂能力的,细胞的个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡),外观不透明,故A不符合题意。
B根冠,根尖最先端的帽状结构,罩在分生区的外面,有保护根尖幼嫩的分生组织,使之免受土壤磨损的功能,故B不符合题意。
C.伸长区位于分生区稍后的部分,一般长约2~5毫米,是根部向前推进的主要区域,其外观透明,洁白而光滑,生长最快的部分是伸长区,故C不符合题意。
D.成熟区也称根毛区,成熟区生有根毛,增加吸收水分和无机盐的面积,是吸收水分和无机盐的主要部位,故D符合题意。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解根尖的结构和功能。
12.松材线虫病被称为“松树癌症”,松材线虫通过松褐天牛传播,寄生在木质部,破坏细胞,导致松树枯死。
如图为松树茎的横切面,松材线虫寄生的部位是()
A.甲B.乙C.丙D.丁
【答案】D
【解析】
图中所表示的松树茎横切面中,甲表示树皮,乙表示韧皮部,丙表示髓,丁表示木质部,松材线虫寄生在木质部中,故选D。
13.下列措施中除哪一项外,目的都是抑制生物呼吸作用的( )
A.小麦种子装袋前晒干
B.农田水淹后及时排涝
C.真空包装食品以延长贮存时间
D.向储存水果蔬菜的冷库中通入适量二氧化碳
【答案】B
【解析】
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程。
呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强;增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应;种子含水多,呼吸作用旺盛;含水少,种子的呼吸作用较弱。
【详解】
“小麦种子入仓前晒干”,是利用减少水分,抑制了种子的呼吸作用,延长了种子的储存时间,A不符合题意;
植物的根呼吸的是空气中的氧气,而农田水淹后,土壤中的氧气过少,根毛无法呼吸;及时排涝,是为了促进根的呼吸,B符合题意;
真空包装食品,减少食品与空气的接触,因此可以抑制它的呼吸作用,从而延长贮存时间,C不符合题意;
“贮藏粮食时,在密闭粮仓内充加二氧化碳”,可以抑制粮食的呼吸作用,减少有机物的消耗,延长储存时间,D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响。
14.某生物兴趣小组进行大豆种子萌发的相关探究实验,测得的有机物含量变化如下图。
下列相关叙述正确的是( )
A.AB段只进行呼吸作用
B.BC段只进行光合作用
C.AC段光合作用与呼吸作用同时进行
D.B点时光合作用与呼作用强度相等
【答案】D
【解析】
【分析】
大豆种子萌发时,将储藏在子叶内的营养物质逐步分解,所以种子萌发时,有机物的含量逐渐减少。
幼苗长成植物体后,通过光合作用制作有机物,所以有机物的含量又逐步增加,并且达到一定程度后,不在增加。
【详解】
AC.大豆种子在没有长出叶之前,是只有呼吸作用,当植物露出土面之后,绿色部分可以进行光合作用,但整体来说,光合作用的强度低于呼吸作用强度,所以有机物的含量还是呈下降趋势的,所以AB段后期应该是有光合作用的,AC错误。
B.BC段有机物含量增加,是因为种子长成幼苗后,进行光合作用产生有机物,此时光合作用大于呼吸作用,而不是只进行光合作用,B错误。
D.大豆幼苗长出叶,光合作用开始进行,就可以进行光合作用,萌发的种子一直都能进行呼吸作用,从B点开始光合作用的强度大于呼吸作用,所以有机物开始积累,干重增加,因此图中表示幼苗光合作用强度与呼吸作用强度相等的点是B点,D正确。
故选:
D。
【点睛】
光合作用和呼吸作用互为相反、互相联系。
15.当摘除了一朵花中的哪一部分后,这朵花就不能正常发育成果实
A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花药
【答案】B
【解析】
【分析】
一朵花中,花蕊是花的主要部分,因为它们与果实和种子的形成有直接关系。
【详解】
花的结构包括:
花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分组成。
花柄连接茎和花;花托上面着生花的各部分;花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构;花冠由花瓣组成,美丽的花瓣和芳香的气味能够招引昆虫来传粉;雄蕊有花丝和花药组成,花丝支持花药,花药中有花粉;雌蕊由柱头、花柱和子房组成,柱头接受花粉;花柱连接柱头和子房,子房将来发育成果实。
可见,若摘除了雌蕊,这朵花就不能结果。
故选:
B。
【点睛】
花完成传粉和受精以后,雌蕊的子房发育成果实。
16.对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是
A.绿色植物的光合作用B.绿色植物的呼吸作用
C.绿色植物的蒸腾作用D.动物的呼吸作用
【答案】A
【解析】
【分析】
光合作用指绿色植物通过叶绿体利用光能,将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物,并释放出氧气。
【详解】
A.绿色植物在光合作用中制造氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧气都以气体形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡,故A符合题意。
B.生物体利用氧气,将体内的有机物分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程叫做呼吸作用,是一切生物的共同特征,故B不符合题意。
C.植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用,蒸腾作用能够降低植物体的温度,促进植物根对水和无机盐的吸收和运输,对植物的生活具有重要的意义,故C不符合题意。
D.动物的呼吸作用吸收氧气,分解有机物为二氧化碳和水,并释放出能量,能量为生命活动提供能量,故D不符合题意。
故选A。
【点睛】
本题考查光合作用的意义。
解题的关键是理解光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用。
17.绿色植物在生物圈中起着非常重要的作用,下列叙述不正确的是()
A.藻类植物通过光合作用制造有机物,属于生物圈中的生产者
B.古代蕨类植物形成了煤,燃烧后产生的二氧化碳,促进了碳-氧平衡
C.苔藓植物的叶大多只有一层细胞,可作为监测空气污染的指示植物
D.研究苏铁和银杏等孑遗植物有助于揭示植物类群的进化历程
【答案】B
【解析】
【分析】
绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类,其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,藻类植物结构简单,无根、茎叶的分化。
苔藓植物无根,有茎、叶的分化,体内无输导组织。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的比较高大。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子,都靠孢子繁殖后代,属于孢子植物。
种子植物包括裸子植物和被子植物,都用种子繁殖后代,裸子植物的种子无果皮包被着,裸露,被子植物的种子外面有果皮包被着,能形成果实,解答即可。
【详解】
A.藻类植物通过光合作用制造有机物,为植物和其它生物直接或间接提供物质,属于生物圈中的生产者,故A正确。
B.蕨类植物有了根、茎、叶的分化,而且根、茎、叶中有输导组织,能为植株输送营养物质,一般长的比较高大,古代的蕨类植物被埋藏在地层中,经过漫长的年代,经过复杂的变化,变成了煤炭,燃烧后产生的二氧化碳,增加温室效应,不能促进碳一氧平衡,故B错误。
C.苔藓植物有茎和叶的分化,无根,苔藓植物的叶大多只有一层细胞,可作为监测空气污染的指示植物,故C正确。
D.银杏属落叶乔木,别名白果,公孙树,鸭脚树,蒲扇。
银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物。
和它同纲的所有其他植物皆已灭绝,号称活化石。
苏铁是裸子植物,种子裸露,无果皮包被。
所以研究苏铁和银杏等孑遗植物有助于揭示植物类群的进化历程,D正确。
故选B。
【点睛】
本题考查藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的特征,解题的关键是掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的特征。
18.种子萌发时,首先突破种皮的是:
()
A.胚根B.胚芽C.胚轴D.胚乳
【答案】A
【解析】
【分析】
种子萌发的过程:
种子在萌发过程中先吸收水分,体积膨大,种皮胀破.同时,胚内的生命活动活跃起来,从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长:
胚根最先突出种皮,发育成根,不久,从这条根的周围又生出一些细根;此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
【详解】
由分析可知,在种子萌发的过程中,首先吸水,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴,胚根首先突破种皮发育成植物的根,A正确。
【点睛】
知道种子萌发的先后顺序,即胚根、胚轴、胚芽,而胚乳和子叶只提供营养物质。
19.为探究温度对玉米发芽的影响,王华同学设计了一组对照实验,在甲和乙两个花盆中种了玉米,并对光、温度和水加以控制,如表中①、②两处分别是( )
花盆
阳光
温度
水
甲
向阳处
20℃
充足
乙
①
30℃
②
A.向阳处、不充足B.向阳处、充足C.黑暗、不充足D.黑暗、充足
【答案】B
【解析】
【分析】
(1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质,种子不在休眠期。
(2)对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。
【详解】
为探究温度对玉米发芽的影响,实验的唯一变量是温度,其他条件都相同,因此甲、乙的阳光、水分等都应该相同。
所以,表中①、②两处分别是向阳处、充足。
故选B。
【点睛】
探究种子萌发的条件。
20.与被子植物植物相比,裸子植物特有的特征是( )
A.受精作用离不开水B.种子没有果皮包被
C.能进行光合作用D.根系发达
【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查的是裸子植物和被子植物的知识,裸子植物的种子是裸露的,思考答题。
【详解】
绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子,根据种子外面有无果皮包被着,把植物分成裸子植物和被子植物,裸子植物的种子无果皮包被着,裸露,不能形成果实。
被子植物的种子外面有果皮包被着,能形成果实。
可见B符合题意。
【点睛】
裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着。
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