一年级周会下册教案223.docx
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一年级周会下册教案223.docx
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一年级周会下册教案223
2018—2019学年度第二学期一年级周会课教学进度表教者:
***
科目
安全、法制、
心理健康
教学
班级
一年级
教科书名称
及册数
上课
日期
2.25
每周
节数
1
总授课
节数
16
考试
次数
周次
时间
预定进度
页数
实际
进度
出入
原因
说明
起
讫
起
讫
1
2月
25日
3月
1日
开学第一课安全教育
2
3月
4日
3月
8日
交通安全主题班会
3
3月
11日
3月
15日
乘车安全主题班会
4
3月
18日
3月
22日
校内活动安全
5
3月
25日
3月
29日
中小学安全教育日主题教育-安全演练
6
4月
1日
4月
5日
心理健康教育
7
4月
8日
4月
12日
上学放学安全教育
8
4月
15日
4月
19日
心理健康教育
9
4月
22日
4月
26日
防震减灾宣传教育和紧急疏散演练
10
4月
29日
5月
3日
安全、法制常识教育
11
5月
6日
5月
10日
心理健康教育
12
5月
13日
5月
17日
食品卫生安全教育
13
5月
20日
5月
24日
心理健康教育
14
5月
27日
5月
31日
防溺水安全教育
15
6月
3日
6月
7日
防火安全演练
16
6月
10日
6月
14日
防震减灾安全教育
17
6月
17日
6月
21日
复习
18
6月
24日
6月
28日
复习
19
7月
1日
7月
5日
期末检测
20
7月
8日
7月
12日
总结放假
2018—2019学年度第二学期一年级周会课授课计划
总的教学目的
教育
教养
1、利用班会时间,带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定。
2、围绕“高高兴兴上学,平平安安回家”的主题,开展上放学安全教育。
教育学生在家长的陪同下上学放学,自觉遵守交通规则,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息,教育学生不在教室、校园里追逐打闹;有次序地进出教室;没有老师允许不随便出校园;不攀爬高处;不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校,使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤,在运动或游戏时,教育学生注意规则,按顺序进行,避免碰撞;不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔,不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、每天注意饮水卫生,教育学生不喝生水。
9、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。
10、经常检查电线开关、线路,保证正常使用。
11、加强用电安全管理,养成人走关门、断电、灭火的习惯。
1、增强学生学习、执行规范守则的自觉性。
抓好学生的公共安全意识,切实保障学生的人身安全。
2、坚持“安全第一,预防为主,人人有责”的方针,为进一步抓好安全,法制,心理健康教育工作,维护正常的教育教学秩序,提高安全意识,确保学生安全,把“安全重于泰山”的理念落到实处,切实抓好安全教育工作。
3、提高安全意识,加强班级管理。
牢固树立“安全第一”的思想,排除安全隐患,加强学生日常行为习惯的安全教育。
从小事做起,对学生晓之以理,从小事中培养学生的安全意识;动之以情,在小事中提高学生自我保护能力;导之以行,引导学生远离安全事故。
4、在日常教育教学活动中,随时对学生进行安全教育,发现问题及时处理,发现安全隐患及时排除,让学生在安全愉悦的校园环境中学习生活,健康成长。
2018—2019学年度第二学期一年级周会课教学计划
以学校安全工作要求为准绳,以确保学校财产、师生生命安全为目标,坚持“安全第一,预防为主,人人有责”的方针,为进一步抓好安全,法制,心理健康教育工作,维护正常的教育教学秩序,提高安全意识,确保学生安全,把“安全重于泰山”的理念落到实处,切实抓好安全教育工作,特拟定本计划。
一、提高安全意识,加强班级管理
牢固树立“安全第一”的思想,排除安全隐患,加强学生日常行为习惯的安全教育。
从小事做起,对学生晓之以理,从小事中培养学生的安全意识;动之以情,在小事中提高学生自我保护能力;导之以行,引导学生远离安全事故。
二、具体措施
1、利用班会时间,带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定,增强学生学习、执行规范守则的自觉性。
抓好学生的公共安全意识,切实保障学生的人身安全。
2、围绕“高高兴兴上学,平平安安回家”的主题,开展上放学安全教育。
教育学生在家长的陪同下上学放学,自觉遵守交通规则,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息,教育学生不在教室、校园里追逐打闹;有次序地进出教室;没有老师允许不随便出校园;不攀爬高处;不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校,使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤,在运动或游戏时,教育学生注意规则,按顺序进行,避免碰撞;不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔,不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、每天注意饮水卫生,教育学生不喝生水。
9、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育。
10、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。
11、经常检查电线开关、线路,保证正常使用。
12、凡大扫除、劳动课,班主任应亲自在场,督促学生注意安全。
13、经常查看校门口动态,使学生上学、放学安全,家长放心。
14、凡大扫除、劳动课,班主任应亲自在场,督促学生注意安全。
15、加强用电安全管理,养成人走关门、断电、灭火的习惯。
16、严禁学生结伙外出,严禁进网吧,严禁私自下河游泳。
此外,在日常教育教学活动中,随时对学生进行安全教育,发现问题及时处理,发现安全隐患及时排除,让学生在安全愉悦的校园环境中学习,让家长放心,更好的完成教育教学任务。
学生现状分析及对策
发放镇中心学校一年级周会课堂教学设计
学期总第1课时
课
题
开学第一课安全教育
授课
班级
一年级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
1课时
主备
人
叶秀萍
教
学
目
标
知识
技能
使学生掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
过程
方法
了解校园安全隐患。
进行预防灾害,预防突发事件的教育。
情感
态度
培养安全意识,养成学习、生活、娱乐的好习惯,逐步培养自律习惯。
教学重点
掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
教学难点
培养学生良好的行为规范,养成学习和生活习惯,逐步培养自律习惯。
教法学法
讨论法、谈话法、案例分析法
教学准备
收集资料、准备案例图片
集备共案
(以教材知识体系为主)
个案
(体现教学法设计及教学内容调整)
一、新课导入
1、多媒体播放歌曲《生命色彩》。
2、教师:
安全,是我们学校教育永恒的主题,高高兴兴上学、平平安安回家是每位学生、家长、老师共同的希冀,安全与个人、与家庭、与学校更有着千丝万缕的联系。
我们要一如继往,关注安全,关爱生命。
二、例举校园中存在的安全隐患(请学生例举一些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、校园隐性伤害的隐患。
教师强调:
学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
3、课间活动应当注意什么?
①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行,如做做操等。
④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、其他校园安全的注意事项
1、如何加强教室安全?
要注意教室的安全。
上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上玩,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗撞碎,玻璃片飞入任何一位同学的眼中,那后果是不堪设想的。
2、为什么不能提前到校?
校门没开,一些学生在校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤,会造成意外伤害。
3、当自己感到身体不适时,怎么办?
及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。
4、安全小常识临危逃生的基本原则:
保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:
119----火警110---报警120----急救122----交通事故。
报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结:
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。
所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!
教学
反思
教研(备课)组长检查:
学校领导检查(签章):
发放镇中心学校一年级周会课堂教学设计
学期总第2课时
课
题
交通安全
授课
班级
一年级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
1课时
主备
人
叶秀萍
教
学
目
标
知识
技能
通过读新闻,看录像等方式引起学生对安全的重视。
过程
方法
认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
情感
态度
培养安全意识,逐步养成自律习惯。
教学重点
养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学难点
养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教法学法
讨论法、谈话法、案例分析法
教学准备
收集资料、准备案例图片
集备共案
(以教材知识体系为主)
个案
(体现教学法设计及教学内容调整)
一、认识文明交通的重要性。
1、看录像。
2、教师导言:
说起死亡,人们常常将其与战争联系在一起,第一次世界大战,2000万人丧失生命,第二次世界大战,3600万人化为硝烟,然而,一个更为残酷的事实被人们忽略了,自第一辆汽车问世以来,已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。
据公安部交通管理局统计,我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数,每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数,更为可怕的是,全国平均每6分钟就有一人死于车祸,每1分钟就在车祸中受伤。
中小学生的死亡比率更是占到了1/5。
那么,如何降低交通事故对我们的危害呢?
这就是我们今天学习的主题:
关爱生命 安全出行
3、危险离我们很近,说说今年发生在我们身边的交通事故。
4、听了刚才同学了解到的新闻,想想,引发这些交通事故的原因是什么?
(违反交通规则)
5、再深究一下,为什么会违反?
(有时是不知道,有时是知道,)
6、所以,我们不光要了解更多的交通知识,更要怎样?
(懂得时时遵守)
二、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛:
说说走路,骑自行车,乘车安全知识。
2、小游戏:
交通知识连连看。
三、学习交通安全警示语。
在大家的共同努力下,我们完成了这个游戏,也知道了更多的交通知识,光自己知道还不行,我们要让更多的人知道,来,一起读读这些安全口号:
⑴、找点空闲,找点时间,交通法规,经常看看。
⑵、实线、斑马线,都是生命安全线。
⑶、转弯抹角要谨慎,减速慢行记心头。
⑷、驾车头盔要戴好,流汗总比流血好。
⑸、安全是生命之本,违章是事故之源。
⑹、交通法规要遵守,行车畅顺乐悠悠。
⑺、生命诚可贵,安全价更高。
⑻、互让半步,处处通途。
⑼、各行其道,平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
四、总结
文明交通,从我做起,我们小学生应该事事处处做一个遵守交通法规,关心他人的文明好学生。
教学
反思
教研(备课)组长检查:
学校领导检查(签章):
发放镇中心学校一年级周会课堂教学设计
学期总第3课时
课
题
乘车安全
授课
班级
一年级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
1课时
主备
人
叶秀萍
教
学
目
标
知识
技能
通过对乘车知识的了解,提高学生的陆地交通安全意识。
过程
方法
通过对交通安全应急常识知识的学习,掌握一些基本的自救方法,学会自救、互救,以及应对事故发生的应急措施。
情感
态度
培养安全意识,逐步养成自律习惯。
教学重点
养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学难点
养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教法学法
讨论法、谈话法、案例分析法
教学准备
多媒体、图片
集备共案
(以教材知识体系为主)
个案
(体现教学法设计及教学内容调整)
1、谈话导入
师:
同学们,各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中,它给我们的出行,带来了便捷的条件,节省了很多时间。
骑车、乘车也是一门学问,下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。
二、骑自行车应该遵守的规定
1.请有骑自行车经验的学生交流。
2.看书上的插图,判断对错。
3.教师小结:
(1)未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。
(2)自行车的铃、闸齐全并有效。
(3)骑车时应靠右边慢行道行驶,人行道上不准骑自行车。
(4)不闯红灯,拐弯减速慢行;不准双手离把,不准追逐打闹。
三、乘汽车的安全
1.学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。
生:
上下车要有秩序;上车后要抓牢、扶稳;乘车时头、手等身体部位不能伸出车外;下车时要等车子完全停稳,不急于跳车;要到站时,提前到车门旁边等候;不能和司机说话,不随意在车内说话、打闹;不乘坐酒后驾驶司机的车辆。
生:
下车后,如果想到马路对面去,不要在车前、车后突然横穿马路,车子开走以后,看清有无车辆行驶,再穿行;乘坐小型车时,要系好安全带;乘坐摩托车时,要戴好头盔等。
师:
同学们概括的比较全面,现在自己再结合课本,看看课本上还有什么补充。
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。
(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。
(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头、手、身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故。
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。
(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛。
四、遇到交通事故时怎么办
1.观看相关的录象,学习正确及时的处理方式。
2.布置场景,让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。
五、小结:
1.总结骑车、乘车时的交通规则。
2.遇到紧急事故不要慌张,运用所学到的自救和互救本领。
教学
反思
教研(备课)组长检查:
学校领导检查(签章):
发放镇中心学校一年级周会课堂教学设计
学期总第4课时
课
题
校园内安全
授课
班级
一年级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
1课时
主备
人
叶秀萍
教
学
目
标
知识
技能
了解有关安全知识,明确校园不安全的行为,提高学生校园安全意识。
过程
方法
知道在校园里哪些行为是不安全的,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。
情感
态度
如果一旦有不安全的事情发生了,知道应该如何去处理,树立自我安全意识,增强自我保护能力。
教学重点
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。
教学难点
遇到安全问题学会如何处理。
教法学法
讨论法、谈话法、案例分析法
教学准备
收集资料、准备案例图片
集备共案
(以教材知识体系为主)
个案
(体现教学法设计及教学内容调整)
一、导入
1、安全对于我们来说非常重要,在校园里也要时刻注意安全。
2、让学生列举发生在校园里的事故:
⑴高空抛物,砸到同学。
⑵在教学区打闹,撞到了同学,出现不应有的事故。
⑶攀爬护栏,摔倒楼下。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、教师总结:
在校园里我们也一定要注意安全。
二、交流:
讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
1、在教室里应当注意哪些安全呢?
为什么?
应如何做?
教师明确强调:
轻声漫步,不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾,不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动。
2、在校园里应当注意哪些安全?
为什么?
应如何做?
学生交流回答后教师总结:
不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动,要遵守纪律、听从指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
3、在厕所里应该注意哪些安全?
为什么?
应当如何做?
教师明确强调:
不追逐打闹做游戏;大便入坑,小便入池;不推不挤,不跑不叫,慢蹲慢起,严防跌倒。
4、体育课应注意哪些安全?
为什么?
学生交流,指名回答后教师强调:
要在老师的指导下有秩序地活动,注意安全。
特别是在一些争抢激烈的运动中,自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
5、每天上、放学时应该注意什么?
(1)按规定时间到校,到校后立即到教室做好课前准备。
(2)放学时要以班为单位站队,不得私自提前或拖后。
(3)放学时要随队离校,不得私自提前出校门或在校园停留。
(4)出校门后直接回家,不得在路上停留、打闹、游戏或做其它事情。
(5)需要家长接送的学生,如果放学时家长未到,不要独自回家,在电话通知家长后在校园内静静等候。
三、小结
同学们白天的大部分时间是在学校度过的,因此,学习安全知识,保证校内活动的安全是很重要的。
教学
反思
教研(备课)组长检查:
学校领导检查(签章):
发放镇中心学校一年级周会课堂教学设计
学期总第5课时
课
题
校园师生安全逃生演练
授课
班级
一年级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
1课时
主备
人
叶秀萍
教
学
目
标
知识
技能
开展校园师生安全逃生演练,以防患于未然,提高师生的安全意识和逃生能力。
过程
方法
让学生在演练活动中提高安全意识和逃生能力。
情感
态度
提高师生的安全意识和逃生能力。
教学重点
让学生在演练活动中提高安全意识和逃生能力。
教学难点
让学生在演练活动中提高安全意识和逃生能力。
教法学法
谈话法、实地演练
教学准备
警报器或哨子
集备共案
(以教材知识体系为主)
个案
(体现教学法设计及教学内容调整)
1、演练安排
1、内容:
紧急疏散演练
2、对象:
全体师生
3、时间:
xxx
二、演练准备
1、使全体教职工明确此次应急演练的任务和注意事项。
2、演练前班主任动员,熟悉疏散线路。
同时强调演练是预防性、模拟性练习,并非真正的应急疏散。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查,对存在问题及时进行整改,消除障碍和隐患,确保线路畅通和安全。
4、组成相关工作小组,确定人员,明确职责。
三、演练要求
1、不要惊慌,听从指挥,服从安排。
2、保持安静,动作敏捷、规范,严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散,不得串线。
4、各班主任要严密组织,认真对待,避免危险情况的发生。
四、组织机构
1、领导小组
总指挥:
xx
副指挥:
xxxx
成员:
xxxxxxxx
2、教室室内指导组
成员:
各班班主任
职责:
(1)演练信息发出后,带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。
(2)班主任要自始至终跟队,密切关注演练现场,维护活动纪律,防止意外发生。
五、演练程序
1、启动程序
总指挥在学校广播系统中宣布:
老师们、同学们,xx小学应急疏散演练马上就要开始,请大家做好准备,各就各位。
2、紧急疏散演练
每班靠前后门的两位学生立即把门打开,教师迅速将全班学生分成两路纵队,并指挥其有秩序出门。
3、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离,并按照预定的疏散路线,迅速撤离到事先指定的地点整队。
到达集中地点后,师生全部蹲下。
4、演练结束后总指挥进行活动小结。
教学
反思
教研(备课)组长检查:
学校领导检查(签章):
发放镇中心学校一年级周会课堂教学设计
学期总第6课时
课
题
心理健康教育--学习是苦还是乐(培养学习兴趣)
授课
班级
一年级
授课
教师
课型
新授课
预设
课时
1课时
主备
人
叶秀萍
教
学
目
标
知识
技能
让学生在活动中体会到学习的快乐,激发学生的学习兴趣。
过程
方法
让学生在活动中体会到学习的快乐,激发学生的学习兴趣。
情感
态度
激发学生的学习兴趣。
教学重点
学习是苦还是乐,培养学习兴趣
教学难点
培养学习兴趣
教法学法
讨论法、谈话法、案例分析法
教学准备
收集资料、准备案例图片
集备共案
(以教材知识体系为主)
个案
(体现教学法设计及教学内容调整)
一、教师导言
通过一学期的学习,你学会了哪些本领?
你的心情怎样?
1、先请几位组长上台讲述。
如:
(1)我会写“爸爸”和“妈妈”了(在黑板上展示)。
(2)我能看书了(把看过的故事、儿歌讲出来)。
(3)我会做广播操了(做一做)。
(4)我会唱歌啦!
……
2、分组活动(6至8人一组)。
活动结束各组推选一名发言最好的同学向全班同学介绍这些本领哪里来?
3、设置“你知多少”竞赛题,放出优美的音乐,让学生在音乐中,回答出题目,充
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- 一年级 周会 下册 教案 223