人教版九年级物理 第二十二章 能源与可持续发展单元测试普通用卷.docx

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人教版九年级物理第二十二章能源与可持续发展单元测试普通用卷

第二十二章能源与可持续发展单元测试

一、单选题

1.为缓解电力紧张的||状况，我省正在加大核电站的建设。

下列说法正确的是（　　）

A.核电站将核能最||终转化为电能

B.核反应堆中发生的是不可控制的核裂||变

C.核能发电使用的燃料是天然气

D.核电站||利用的核能属于可再生能源

2.

如图是“长征||六号”运载发射场景，它首次采用了我国最新研制的大推||力液氧煤油发动机。

下列说法正确的是（　　）

A.煤油燃烧得越充分，其热值就越大

B.||燃气对火箭做功，燃气的内能会增加

C.高温高压的燃气推动火箭升||空把内能转化成机械能

D.使用煤油作燃料，是因为它是可再生能源

3.如图所||示是试验中的无人驾驶太阳能汽车，下列有关说法不正确的是（　　）

A.太阳能||是一种不可再生能源

B.太阳能电池将太阳能直接转化为电能

C.测试人员可||以通过电磁波远程操控汽车

D.太阳能汽车在快速行||驶时对地面的压力比静止时小

4.为了改善驻东海某岛礁边防战士的工作、生活条件，在岛||上安装了太阳能电池板，白天太阳能电池板给蓄电池充电；晚上蓄电池为探照灯供||电。

关于白天与晚上的能量转化形式正确的是（）

A.白天   太阳能

电能

化学能B.白天   太阳能

内能

电能

C.晚上   化学能

电能

太阳能D.晚上   化学能

电能

化学能||

5.许多城市都在推广利用太阳能，城市交通指示灯及路灯照明系统已大量使用太阳能||，下列关于太阳能的说法不正确的是（　　）

A.太阳是一个巨||大的“核能火炉”B.太阳能为二次能源

C.太阳能属于可再生能源D.太||阳能清洁，无污染

6.以下是核电站工作情况的方框图，下列说法正确的是

A.核反应堆是利用||核聚变产生的能量来工作的

B.核能是清洁能源

C.发电机将机械能转化||为电能

D.各种用电器只能将电能转化为||内能

7.我国核动力潜艇的相关技术已十分成熟，目前正在加紧研究将大功率核动力用于||航空母舰的技术。

关于核动力航母说法正确的是（　　）

A.航||母使用的核能属于可再生能源

B.航母核反应||堆里发生的是核聚变

C.航母核反应堆中发生的||链式反应是可以控制的

D.航母核反应堆产生的核废料||对环境没有污染

8.“中国力量”的最佳代表：

中国核潜艇之父黄旭华老先生走进2||019春晚。

核潜艇是利用原子核反应释放出的核能来工作的。

下列说法正确的是||（）

A.核潜艇中的核反应堆发生的是核裂变，核能属于||可再生能源。

B.核潜艇中的核反应堆发生的是核裂||变，核能属于不可再生能源。

C.核潜艇中的核反应堆发生||的是核聚变，核能属于可再生能源。

D.核潜艇中的核反应堆发生的是核聚||变，核能属于不可再生能源。

9.丰富的高邮湖水资||源闻名遐迩，给高邮人民带来了勃勃生机．“节约用水、美化环境、防止污染||”已成为高邮人的共识．在下面①～③项中，与我市水环境的改善不相||符的是（　　）

①生活污水排入高邮湖②工||业废水经处理后循环使用③将生活垃圾倒入市河．

A.

B.

C.

D.

10.简易太阳能热水器的受光面积1.||8m2，内装60kg水，太阳每分钟辐射到1m2面积上的热量是2×104||J，20℃的水晒7h后水温升高50℃，则热水器的效率||为（　　）

A.

B.

C.

D.

二、多选题

11.在下列有关能或能源的讨论中，你认为正确的是（　　）

A.核能的利用会造成放射||性污染，所以应该关闭核电站

B.化石能源、水能||、核能，不能在短期内从自然界得到补充，这类能源称为不可再生||能源

C.很多传统能源已走向枯竭，但我们可以开发||新的能源

D.太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等是取之不尽的||

12.风能是我国未来开发和利用的重要能源之一，如图||所示是某地风力发电的外景，下列表述正确的是（　　）||

A.风力发电是将机械能转化为电能

||B.风能是可再生资源

C.风力发电会对环境造成污||染

D.风力发电的工作原理是电磁感应

13.如图所示为核电站发电的流程图。

以下说法正确的是（　　）

A.核能是可再生能源

B.核反应堆是通过||可控核聚变反应释放核能的设备

C.核电站的发电机||工作原理是电磁感应现象

D.核能发电不会加重地球温室效应，但一旦泄||露会对人及其他生物造成伤害

14.天舟一号货运飞船于2019||年4月20日19时41分35秒在文昌航天发射中心由长征七号遥二||运载火箭成功发射升空，约603秒后，飞船与||火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功．下列关于天舟一号的说法中正确的是||（　　）

A.“天舟一号”的太阳能电池||帆板可以将太阳能转化为电能

B.“天舟一号”的太阳能电池帆板主要是||由导体材料制成的

C.“天舟一号”利用电磁波接||受地面指挥的通讯控制

D.“天舟一号”的外壳采用了硬度较小的材料制作而成

15.“节||能减排”从我做起、从生活中的小事做起。

关于家用电器的使用。

下面做法符合这一理念||的是（　　）

A.用智能开关确保电灯人走灯灭B.电冰||箱使用中要做到及时除霜

C.家用电视机日夜处于待机状态||D.用太阳能热水器替换电热水器

三、计算题

16.如图是一款无人驾||驶汽车．汽车自动驾驶时使用雷达传感器，以及激光测距器来了解||周围的交通情况．如果该车以72km/h的速度在一段平直的公路上匀速行||驶8km，消耗92号汽油1.5L．假设汽油完全燃烧，汽油||机的效率为30%．在此路段运动过程中，（汽油密度为0.8×103kg/m||3，汽油热值为4.5×107J/kg），求：

（1）汽油是||______（选填“可再生能源”或者“不可再生能源”）；

（2）完全燃||烧1.5L汽油释放的能量；

（3）该汽车在此路段运||行时间是多少？

（4）该汽车发动机做的有用功是多少？

四、实验探究题

17.太||阳能作为一种新能源，已被人类广泛使用，如太阳能路灯，||其核心部件是光电板．光电板吸收太阳能转化为电能并储存起来．||某兴趣小组要研究光电板吸收太阳能的多少与哪些因素有关，他们有如下||猜想：

猜想1：

光电板吸收太阳能的多少与光电板的光照时||间有关；

猜想2：

光电板吸收太阳能的多少与光电板的面积有关；||

猜想3：

光电板吸收太阳能的多少与光电板的颜色有关．

为||了验证以上猜想，他们让光电板对相同的LED灯供电，进行了实验，||记录的实验数据如表：

序号

光电板的面积

S/m2

光照时间

t/min

光电板颜色

LED灯的发光时间

t'/min

1

0.1

10

深蓝色

30

2

0.1

20

深蓝色

60

3

0.2

10

深蓝色

60

4

0.3

10

一般说来，“教师”||概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初||学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”||。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩||非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这||儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏||形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传||授知识的对象和本身明确的职责。

深蓝色

90

5

0.1

10

绿色

20

6

0.1

10

白色

5

（1）该实验中，光||电板吸收太阳能的多少是通过______反映的；

（2）分析表中__||____（填表中的序号）两组数据得出的结论是：

光电板吸收太阳能的多少||与光电板的光照时间有关；

（3）分析表中数据||可知，制作太阳能光电板用______色最好；

||（4）分析表中1、3、4三组数据，得出的结论是：

______．

1.【答案】A

【解析】

解：

A、核电站先将核能转化为内能，再通过汽轮||机将内能转化为机械能，再通过发电机将机械能转||化为电能，故A正确；

B、核反应堆中发生的是可控的核裂变||，故B错误；

C、核电站使用的就是核燃料，而不||是天然气，故C错误；

D、核能在地球上的储量是有||限的，消耗后不可能再生，属不可再生能源，故D错误。

故||选：

A。

2.【答案】C

【解析】

解：

A、热值是燃料||的一种特性，它只与燃料的种类有关，所以煤油燃烧过程中，||其热值大小不变，故A错误；

B、燃气对火箭做功，内||能转化为机械能，燃气的内能会减小，故B错误；

C、燃气对火箭||做功，内能转化为机械能，故C正确；

D、煤油从石油中提炼出来||，所以煤油是不可再生能源，故D错误。

故选：

C。

（1||）燃料燃烧的过程是将化学能转化为内能的过程；

（2）热值||是物质的一种特性，与质量的大小无关；

（3）内||燃机在做功冲程的能量转化是内能转化为机械能的冲程，内能将减小；

（4||）煤、石油、天然气都属于化石能源，是不可再生能源||。

本题考查了能量转化的判断、热值的理解、以及改变内能||的方式，属于综合性题目。

3.【答案】A

【解析】

解：

A、太阳||能能够源源不断的从自然界得到的能源，是可再生能源，故A错误；

B、||太阳能电池将太阳能转化为电能，故B正确；

C、试验中测试||人员是通过电磁波远程操控太阳能汽车的，故C正确；

D、太阳能汽车外型是流线||型，当汽车高速行驶时，相同时间内，空气经过上方的路程比下方路程长，流速大，根据“||流速越大压强越小”原理可知，流过汽车的空气产生向上的压强差，所以汽车行||驶时对地面压力比静止时小，故D正确。

故选：

A。

（1||）像风能、太阳能、生物质能等都是能够源源不断的从自然界得到的能源叫可再生能源||；像化石能源、核能等短期内不能从自然界得到补||充的能源叫不可再生能源；

（2）太阳能电池把||太阳能转化为电能；

（3）远程操控是靠发射电磁波来实传递信息的；

（4）车||子静止在水平面上，车子对路面的压力等于重力，当流线型的车子快速||行驶时，产生升力，车子对地面压力减小。

本题考查了能源的分类、太阳能的利||用、电磁波的利用、流体压强与流速的关系，考查我们对物理知识的综合理解能力。

4.【答案】A

【解析】

“师”之概念，大体是从先秦||时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师||傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之||称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值||得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老||”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见||于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有||年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，||其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含||义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一||定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不||光是拥有知识，更重于传播知识。

【分析】

太阳能电池板就是将太阳能直接转化为||电能的装置；蓄电池是将电能以化学能的形式储存起来，供电时，将化学||能转化成电能，而充电时，是将电能转化成化学能。

||本题只是考查太阳能电池板和蓄电池的工作原理，是一道基础题。

家庭是幼||儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿||阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给||家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长||，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长||共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

||【解答】

南沙某岛礁上安装了太阳能电池板。

白天，太阳能电池板吸收太阳能，直接||将太阳能转化成电能利用，也可以将多余的太阳能给蓄电||池充电，将电能转化成化学能储存起来，以便在晚上使用；所以在白天太阳能电||池板给蓄电池充电是将太阳能→电能→化学能；

在晚上，蓄||电池给探照灯供电，只是将化学能转化成电能使用。

故选A。

5.【答案】B

【解析】

【分析】

（1）太阳的能量来自于内部的核聚变；

（2）一次能源||是指的直接从自然界获取的能源；

（3）能够短时||间从自然界得到补充的能源是可再生能源；

（4）太阳能主要特点是取之不尽||用之不竭，并且清洁无污染。

本题考查了太阳能的产生、太阳||能的分类、太阳能的优点等知识。

【解答】

A.地球接受||的辐射能来自太阳中的核聚变反应，因此太阳是一个巨||大的“核能火炉”，故选项A正确，不符合题意；

B.||太阳能可以从自然界直接获取，为一次能源，故选||项B不正确，符合题意；

CD.太阳能属于可再生能源，||并且清洁无污染，故选项C、D正确，不符合题意。

||故选B。

6.【答案】C

【解析】

【分析】

（1）核电站发||电过程：

原子核发生裂变释放核能；核能先转化||为水的内能，水受热以后温度上升会产生大量的水蒸气，水蒸||气会推动蒸汽轮机转动，将内能转化为机械能，蒸汽轮机又带动发电||机转动，最后发电机将机械能转化为电能；

（2）应用核能对环境的影||响主要有：

核污染（核辐射、核泄漏），废物等。

（3）用电器是消耗电能的元件，将电能转化为其他形式的能量。

||此题考查核能发电的过程及能量转化过程，属于基础知识||的考查，相对比较简单。

【解答】

A.核电站中所发生||的核反应是裂变反应，故A错误；

B.核能清洁无污染，但是核辐射、核||泄漏等危害很大，不属于清洁能源，故B错误；

C.蒸汽轮机带动发电机||转动，最后发电机将机械能转化为电能，故C正确；||

D.用电器将电能转化为内能、机械能等我们需要的各种能量，故D错误。

故选C。

||

7.【答案】C

【解析】

解：

AB、航母核反应堆核潜艇是利||用核裂变释放的核能来发电的，不是可再生能源，||故AB错误；

C、核在裂变和聚变时都能释放能量，但是由于||核聚变不容易控制，故航母核反应堆中发生的是可控的核裂变，||故C正确；

D、核废料是对环境污染很严重的，故D错误。

故选：

C。

（1）||核潜艇是利用核裂变释放的核能来发电的，是不可再生能源；

（2）核||在裂变和聚变时都能释放能量，但是由于核聚变不容易控制，故核能发电厂内||的核反应堆里发生的是可控的核裂变；

（3）核废料是对环境污染很严重的||。

本题通过核电站考查了核能应用的相关知识，为近几年考||查的热点应熟练掌握。

8.【答案】B

【解析】

【分析】

核潜艇是利用重||核裂变；聚变是不可控的，裂变是可控的；核能是短期内无法得到||补充的能源。

本题考查了核能的分类及应用，知道核反应是可控的。

【解答】 

核潜艇是利用原子核反应释放出的||核能来工作的，是一种裂变；核能属于不可再生源。

||

故选B。

9.【答案】C

【解析】

解：

①生活污水排入高邮湖，||会造成水环境的直接破坏，做法错误；

②工业废水经处理后||循环使用，可以防止水污染，做法正确；

③将生活垃圾倒入大运河，||会造成水源的污染，做法错误；

故①③是错误的做法．

故选C．

水污染有三大||来源：

生活污染、工业污染、农业污染．

能源、信息、材料、环境是当今世界四大首||要问题，污染的防治就顺理成章变为化学考查的热点之一，了解污染的来源和相应防||治措施是解题的关键．

10.【答案】D

【解析】

解：

太阳能热水器7h得到太阳的辐射热量：

Q=1.||8×7×60×2×104J=1.512×107J；

水吸||热为：

Q吸=cm△t═4.2×103J/（kg•℃）×60kg×50℃||=1.26×107J；

热水器的效率为：

η=

×100%=

×100%≈83.3%．

||故选：

D．

已知太阳每分钟辐射到1m2面积上的热量是2×104J，便可以计||算出太阳能热水器3h得到太阳的辐射热量Q，根据Q吸=cm△t可以求出水吸||收的热量，据此求出效率．

本题目考查的是关于热量公式的基本应||用，只要学生将基础知识掌握扎实，题目不难解出．

11.【答案】CD

【解析】

||解：

A、核电站的建设与运行若有疏漏会造成||环境污染，核废料具有放射性，但不应该关闭，应该合理||的利用，故A错误；

B、石能源、核能不可能在短期内从自然界得到补充，所以它||们属于不可再生能源；而水能可以从自然界不断地得到，属于可||再生能源，故B错误；

C、随着科学技术的发展，人类会||发现和利用新能源以替代传统的化石能源，故C正确；

D、太阳能、风能、水力、地热||能、潮汐能等都是可再生能源，是取之不尽的，||故D正确．

故选CD．

（1）核电站的建设与运行若有||疏漏会造成环境污染，其主要危害在于核燃料和核废料都具有放射性||，但不应该关闭；

（2）可再生能源清洁、无污染环境，可以保证不会严重影响环||境；

（3）解决能源问题有两条出路：

一是要把||现有的能源利用好，提高利用率；二是要积极开发新能源，寻找替代能源||；

（4）可再生能源能持续的被人类利用．

该题考查了能源的分类、开发和利||用的知识，知道能源的转化具有方向性，并有节约能源和||环保的意识是解决该题的关键．

12.【答案】ABD

【解析】

解：

||A、风力发电机的发电过程中，消耗机械能而产生电能，故是将机械能转化为电||能的过程；故A正确；

B、对于风能是可以从自然界中源源不断的得||到的能源，是可再生能源，故B正确；

C、风力发电是一种||对环境无污染的新型能源，故C错误；

D、风力发电||机是利用电磁感应现象的原理制成的，故D正确．

故选ABD||．

（1）发电机是利用电磁感应现象的原理制成的；即是||将机械能转化为电能的过程；

（2）可以从自然界源源不断地得到的能||源称之为可再生能源；一旦消耗就很难再生的能源称之为不||可再生能源；据上面的知识结合实际分析即可解决．

本||题围绕风力发电的原理、能量的转化、能源的分类、风能||利用对环境的影响等进行了考查，是我们应该了解的．

13.【答案】CD

【解析】

解：

A、核能是不可再生能源，||消耗后短时间内不可再生，故A错误；

B、核电站利用可控||的核裂变释放的核能来发电，故B错误；

D、||发电机的工作原理的电磁感应现象，将机械能转化为电能，故C||正确；

D、核废料有放射性，会对环境造成污染，故D正确。

||

故选：

CD。

（1）能够源源不断的从自然界得到的||能源叫可再生能源；短期内不能从自然界得到补充的能源叫不可再生能源；

（||2）核电站是利用可控的核裂变来进行发电的；

（3）发电机是利用电磁感应||现象的原理制成的，该过程中消耗机械能，产生电能；

（4）虽然核能发电有很||多优点，但是核废料因具有放射线，故必须慎重处理。

此题通过核电站这一载体，考查||了有关能源分类、核能的利用、发电机的原理以及核能的危害等知识，||要认真分析。

14.【答案】AC

【解析】

解：

A、太阳||能电池板可以将太阳能转化为电能，供汽车使用，故A正确；

BD、||“天舟一号”的太阳能电池帆板主要是由硅晶体材料制成的，其硬度大||，故BD错误；

C、天舟一号是通过电磁波传播信息的，故C正确；

故选：

AC||．

电动汽车上有许多电子设备，需要电能的提供，太阳能电池||板就可以将太阳能转化为电能；

太阳能电池||是硅晶体制备；

电磁波可以传递信息，飞船在太空中是通过电磁波传播信息的．||

本题考查太阳能的转化及电磁波的传播等，属于常见题型||．

15.【答案】ABD

【解析】

解：

A、用智能开关确保人||走灯灭，可以节约电能，故A不符合题意；

B、冰箱使用中要做到及时||除霜，可以减少电能的浪费，故B不符合题意；||

C、家用电视机日夜处于待机状态，这样浪费电能，故C符合题意||；

D、太阳能热水器替换电热水器，可以节约电能，||故D不符合题意。

故选：

ABD。

“低碳经济”指的是生产时||所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化||；可以从节电、节能等环节来改变生产细节，据此进行分析解答即可。

低碳经济、||节能减排理念已成为人们的共识，节能减排的措||施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节||能减排的措施运用到生产、生活中去。

16.【答案】不可再生能源

【解析】

||解：

（1）汽油是不可再生能源；

（2）汽油的体积V=1.5L=||1.5×10-3m3，由ρ=

得消耗汽油的质||量：

m=ρV=0.8×103kg/m3×1.5×10-||3m3=1.2kg；

汽油完全燃烧释放的能量：

Q放=mq=1.2kg×4||.5×107J/kg=5.4×107J；

（3）由||v=

得t=

，

如果该车以72km/h的速度在一段平直的公路上匀速行驶8k||m，汽车运行时间：

t=

=

=

h=

×3600s=400s；

（4）由|| η=

 得汽车发动机做的有用功：

W有=Q放η=5||.4×107J×30%=1.62×107J．

答：

（||1）不可再生能源；

（2）完全燃烧1.5L汽油释放的能量为||5.4×107J；

（3）该汽车在此路段运行时间是40||0s；

（4）该汽车发动机做的有用功是1.62×107J．

（1）从能源||是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源．人类开发利用后，在||现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源，汽油属于||化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生||能源；

在自然界中可以不断再生、持续利用的能源，属于可再生能源；

（2）根据密度公式求出消耗汽油的质量，根据Q放=mq求汽油完全燃烧放出的||能量；

（3）由v=

变开公式求该汽车在此路段运行||时间；

（4）利用热机效率公式η=

变形公式可求出发动机做||的有用功．

本题考查了学生对能源的分类、密度、热值、速度||公式、能量利用效率公式的掌握和运用，明确哪||些是有用能量、哪些是总能量是本题的关键．

17.【答案】LED灯发||光时间；1和2；深蓝；在光照时间相同、光电板的颜色相||同时，光电板的面积越大，光电板吸收的太阳能越多

【解析】

解：

（1）光电板吸||收太阳能越多，LED灯的发光时间越长，所以光||电板吸收太阳能的多少是通过LED灯发光时间反映的||；

（2）猜想1：

光电板吸收太阳能的多少与光电板的光照时间有关；验证||猜想1，需要控制光电板的面积相同、光电板的颜色相同而光电板的光照时间不同，由表||中实验数据可知，实验序号1、2的数据符合要求；

（3）根据表中||数据1、5、6可知，光电板面积相同、光照时间相同时，深蓝色光电板能||使LED灯的发光时间更长，可以得出制作太阳能光电板用深蓝||色最好；

（4）由表中1、3、4三组数据可知，光照时间相||同、光电板的颜色相同而光电板的面积不同，进一步分析可知，在光照时间相同、光电||板的颜色相同时，光电板的