大班阅读区域活动教案.docx
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大班阅读区域活动教案
大班阅读区域活动教案
大班阅读区域活动教案
【篇一:
中班区域活动教案1】
小班区域活动《我最棒》
东城幼儿园曹艳芳
设计意图:
小班的孩子经过入园两个月的时间,已经适应了幼儿园的生活,能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分,愿意与同伴进行交流、一起游戏。
根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘,体验成功的快乐.并让他们初步形成良好的常规习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐,我设计了本次区域活动。
本次区域活动我共设置了五个区域:
建构区、益智区、生活区、美工区、游戏区、
区域总目标:
1、幼能儿按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作,活动中遵守游戏的规则,愉快的游戏。
2、活动中,幼儿能够积极摆弄,大胆探索,遇到问题能想办法解决,体验成功的快乐。
3、不干扰别人,不大声喊叫,不再室内跑动、打闹。
4、注意卫生安全,养成讲卫生的好习惯。
5、游戏结束,能将玩具收放整齐。
建构区
活动目标:
1、对建构活动感兴趣,体验游戏过程的快乐。
2、指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。
3、提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小
朋友。
美工区:
活动目标:
练习手指点画,养成讲卫生的好习惯。
1、幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。
教师指导:
1、根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆用色。
3、教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净,养成讲卫生的好习惯。
活动过程:
一、导入主题:
1、师幼一起做律动,集中幼儿注意力。
2、谈话活动:
小朋友们,新的一天开始了,又到了我们的区域活动时间了,在上次的区域活动中,有的小朋友把我们的玩具乱扔,小玩具可不高兴了,今天我们在玩的时候一定要注意玩具要轻拿轻放,这样小玩具才能开心的和我们一起做游,老师相信你们都是最棒的!
3、教师逐一介绍区域,主要强调安全、卫生、玩具轻拿轻放及幼儿之间要用普通话进行交流(希望小朋友在活动的时候能大胆的交流探索,大胆的想象和创作,遇到困难的时候不怕失败,不轻易放弃)。
二、幼儿自主活动:
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区。
2、教师观察幼儿的活动,鼓励幼儿大胆尝试,探索,
【篇二:
幼儿园小班区域活动教案】
幼儿园小班区域活动教案
总目标:
1、能自选个人喜欢的区域活动,积极参与。
2、玩什么取什么,不玩把材料放回原处。
3、学习使用玩具的基本技能,认真操作。
4、爱护玩具,不丢扔毁坏,不敲打玩具,不拿玩具到处走动,玩具掉落随时拾起。
5、能与同伴有好的玩,学习表达个人愿望,能使用礼貌语言与人交往。
6、不干扰别人,不大声喊叫,不再室内跑动、打闹。
7、注意卫生安全,如知道用眼卫生,坐姿正确和使用工具的安全等。
8、游戏结束,能将玩具收放整齐。
区域名称:
数一数分一分
类别:
益智
创设目的:
1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。
2、学会简单的分类。
3、会拼简单的图片。
4、练习点数。
投放材料:
扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。
玩法:
幼儿自主游戏。
区域名称:
美丽的花朵漂亮的花瓶五官贴
类别:
美工
创设目的:
1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶,制作美丽的花朵。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
3、开发幼儿的创造力和想象力。
4、引导幼儿发现生活中的美。
5、认识人的五官、了解基本位置。
投放材料:
饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。
玩法:
幼儿通过粘贴不同材料,设计不同的花瓶和花朵,粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴,。
【篇三:
大班区域活动】
大2班
区域活动
教师:
孙望钦
一、开放区域:
美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。
二、活动目标:
总目标
1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。
2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,获得多样化的学习经验。
3.与同伴分享区域游戏的快乐。
4.活动中遵守规则,活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。
预设区域目标
(一)美工区
层次一:
能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。
层次二:
合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完整作品,体验合作带来的快
乐。
(二)操作区
层次一:
学习5以内数的组成。
层次二:
会用语言描述分合的过程和结果。
(三)语言区
层次一:
自主选择图书,安静地阅读。
(四)科学区
层次一:
能细致观察物体的沉浮现象,了解悬浮状态。
层次二:
乐意与同伴合作、交流、分享,并尝试用适宜的符号记录。
层次三:
会用自己的语言描述观察到的现象。
(五)音乐区
层次一:
大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。
层析二:
能用打击乐器进行演奏,体验与同伴合作演奏的快乐。
三、材料投放:
(一)美工区
1.橡皮泥作品若干
2.橡皮泥、垫板、
(二)操作区
关于数字5以内的组合、分成的操作材料。
(三)阅读区
各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片
(四)科学区
1.会沉的材料:
2.会浮的材料:
3.水盆(装上约2/3的水)、擦手的毛巾。
4.幼儿操作记录表、笔。
(五)音乐区
1.歌曲播放器
2.各种打击乐器。
三、活动过程:
1.导入
现在是小朋友进区域自由活动的时间啦。
2、教师说总规则
小朋友进区之前必须佩戴进区卡,选择一个区域后不得随便离开此区域。
取材料时不能争抢,要爱护它们。
游戏时尽量安静,不要干扰到其他区。
遇到问题要多动脑多动手。
用到笔的小朋友要小心不乱涂,不乱画,保持衣服干净。
最后要把材料放回原位。
3、幼儿自选区域,教师此次区域任务。
师:
现在请小朋友选择自己喜欢的区域吧。
师:
小朋友认真听今天在区域里要完成的任务哦。
美工区:
橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象,将作品粘贴在垫板上操作区:
我们已经学过5以内数的分成,老师在操作区投放了数的分成的操作材
料,请小朋友在区域里巩固练习吧。
语言区:
在语言区里放着我们学过的故事,请小朋友自己摆放图片和讲述图片内
容。
科学区:
上一节课我们学过沉与浮,老师在这里投放了一些新的玩具,如果把它
们放到水里会怎么样呢?
小朋友观察后做记录。
音乐区:
咱们班成立了一个乐队,请乐队的队员们到外面的舞台尽情表演吧。
4.幼儿在区域里操作,教师随机指导;
(1)鼓励幼儿有始有终的完成游戏。
(2)教师观察,随机介入指导
5.分享交流
1.请幼儿代表介绍自己的发现、分享自己的成果。
师:
今天的区域活动中你发现了什么?
有没有哪位小朋友愿意和大家分享呢?
四、活动结束
教师总结
师:
今天小朋友们表现得很棒,在各个区域中能遵守区域规则,与同伴通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,友好进行区域游戏活动。
活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。
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- 大班 阅读 区域 活动 教案