部编版一年级下吃水不忘挖井人精品教案.docx
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部编版一年级下吃水不忘挖井人精品教案
1、《吃水不忘挖井人》教学设计
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、、亲、战、士、面”13个生字和三个新偏旁,能正确美观地书写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个汉字。
3、理解课文内容,体会毛主席对乡亲们的关爱之情以及乡亲们对毛主席的想念之情。
4、初步体会“吃水不忘挖井人”的引申义。
教学重点:
识字写字,朗读课文。
教学难点:
理解课文内容,体会军民鱼水深情。
课时安排:
2课时
第一课时
课时目标
1、理解课文内容,体会毛主席对乡亲们的关爱以及乡亲们对毛主席的想念之情。
2、通过适当的拓展学习,帮助学生初步体会“吃水不忘挖井人”的引申义。
教学过程
一、谈话激趣,引入新课
1、播放歌曲《太阳最红,毛主席最亲》MTV
2、多美的歌啊!
你听到了什么?
明白了什么?
(1)、大家都很喜欢毛主席。
(2)老百姓都认为毛主席最亲。
(3)歌里面把毛主席比作红红的太阳。
……
4、(出示毛主席画像)是呀,毛主席被称为“东方巨人”,他是我国伟大的领导人,毛主席就像那红红的太阳,让人感到温暖,让人感到亲切。
今天,我们一起来学习一篇关于毛主席的文章——吃水不忘挖井人(板书课题,齐读)。
二、听课文录音,思考:
1、吃水人指的是谁?
(乡亲们)
2、挖井人又是谁呢?
(毛主席)
3、请同学们一边听录音,一边思考。
三、理解课文,体会深情
(一)学第一自然段
1、同学们,这是什么?
(1)这是一口井。
(2)这就是毛主席帮助挖的那口井。
2、是啊,这口井在哪里呢?
读读课文第一自然段就知道了。
3、谁来读第一自然段?
4、瑞金城、沙洲坝是两个地名,瑞金城是一座县城,沙洲坝是个村子,齐读一遍。
5、同学们看地图,这是江西省的地图,这个瑞金城,这是沙洲坝。
6、你能按从大到小的顺序排列这些词语吗?
(1)1是江西省2是瑞金城3是沙洲坝
7、请同学们完成练习
(1)沙洲坝是个(小村子),在(瑞金城外)。
(2)毛主席在(沙洲坝)住过。
8、沙洲坝是个怎样的地方呢?
听老师给小朋友唱一首民谣:
沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。
9、从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方?
(1)沙洲坝水很少。
(2)那儿人们没有水洗手帕。
(3)那儿只有下了雨,人们才会有水用。
(二)学第二自然段
1、是呀,沙洲坝要是三天不下雨,连洗手帕都没水,可见那里是多么干旱呀。
村民们吃水一定有困难,同学们,这个故事发生在八十多年前,那个时候还没有自来水,老百姓吃水很不方便,全靠从井里挑水,尤其是故事中的沙洲坝的乡亲们,村子里连一口水井都没有,那吃水就更困难了,要怎样才能吃到水呢?
2、(相机出示句子:
村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。
)
3、“挑”是一个多音字,它的另一个读音是什么?
(1)、tiao挑战的挑
4、齐读一遍。
5、你走过很远的路吗?
你有什么感觉?
(1)我感觉很累。
(2)走时间长了,感觉腿不舒服。
……
6、是呀,乡亲们不但要走很远的路,还要挑着水,他们又有什么感觉呢?
(1)肩肯定很疼。
(2)脚会很酸。
(3)他们一定会更累。
7、你看,老奶奶吃力地挑着水。
谁来读这一句话,把乡亲们很累的感觉读出来。
8、水是生命之源,他们每天都要喝水,每天都要走那么远的路,他们可能会遇到什么样的困难?
(1)大晴天,汗流浃背。
(2)雨天,路很滑。
(3)下雪天,地上一层厚厚的雪,路都找不到了,还有可能掉下山崖,多危险呀!
9、你们看,一个个累得汗流浃背。
谁再来读这一句话,把乡亲们挑水的艰难读出来。
10、指导朗读,同学们读的时侯要把“没有”“很远”读得重一点,慢一点。
全班齐读。
11、乡亲们为了能喝到水,费了多少力,吃了多少苦!
毛主席来到沙坝时,看到乡亲们吃水这么难,毛主席是怎么做的?
(1)、毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
12、带领是什么意思?
谁能用带领说一句话?
(1)、带领是引导、领导、指挥的意思。
(2)、老师带领我们去公园植树。
(3)、老师带领我们去参加比赛。
(4)、老师带领我们去参观植物园。
(5)、老师带领我们去参加运动会。
(6)、老师带领我们去远足。
13、全班同学把第三自然段有感情地读一遍,思考:
从这段话中,你体会到了什么?
(1)、从中可以体会到毛主席为人民着想,为人民服务的好品质。
14、同学们,这是井挖好之后,人们终于喝上了清凉甘甜的水,那兴奋激动的场面。
毛主席和乡亲们在干什么?
乡亲们会说些什么?
(1)、他们在喝水。
(2)、他们在品尝那甜甜的井水。
(3)毛主席在帮乡亲们挑水。
(4)、乡亲们会说:
谢谢您,主席。
(5)、乡亲们还会说:
是您让我们喝到了这甜甜的井水,非常感谢您。
15、同学们,这口井后来被称为红井,为什么叫红井呢?
因为这口井是红军来了以后,毛主席亲自带大家挖的。
所以叫红井。
16、请大家按节拍读一遍儿歌,请你跟我这样读——我就跟你这样读。
红井水,/甜又清,手捧清泉/想恩人。
喝上一口/红井水,一股暖流/涌上心。
(三)合作学习第三自然段
1、毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?
(1)、自由读第三自然段二遍。
(2)、石碑上刻了什么?
请你用横线画出来。
(3)、讨论问题:
乡亲们为什么要立这块石碑?
2、感谢毛主席、怀念毛主席,饮水思源。
3、吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席,想念是什么意思?
4、想念是思念、怀念,非常地想见
5、请同学们把含有想念的句子补充完整,齐读一遍。
(1)、鸟儿想念鸟妈妈。
(2)、我想念远方的亲人。
(3)、我想念在北京读大学的姐姐。
(4)、我想念在广州打工的妈妈。
6、谁来说说这句话的意思?
(1)、吃水的时候,不要忘了毛主席。
(2)、永远想着毛主席。
7、来,咱们一起有感情地朗读这一自然段。
8、我们再来读一读碑文上的字,先分组读一遍,再合起来读一遍。
9、吃水的时候,我们要不忘“挖井人”。
那么,我们在享受其他东西的时候,又应该不忘哪些人呢?
(1)、穿衣不忘织布人!
(2)、吃饭不忘种田人!
(3)、乘凉不忘栽树人!
10、当别人帮助了我们,我们享受着别人带来的好处时,心里要懂得感谢。
11、联系自己的生活想一想,平时我们应该做哪些力所能及的事感恩身边的人?
(1)、不掉饭,不剩饭,不乱费粮食——感恩种田人。
(2)、不摘花,不砍树,不踩草——感恩种花人、种树人。
(3、上课认真听讲,认真完成作业,对老师有礼貌——感恩老师。
(4)、做力所能及的家务活,洗碗、扫地、洗衣服、拖地板,帮爸爸妈妈倒洗脚水、收拾房间、整理东西——感恩父母。
12、听了你们这么懂事的话,老师心里多开心啊!
四、课堂小结
同学们,通过这节课的学习,我们知道了毛主席的一生,为老百姓做过的事情多得数不清,所以,老百姓的心中也时刻想念着毛主席。
让我们也记住所有爱我们和关心我们的人——我们的先辈、我们的父母、我们的老师……让我们永远记住他们的恩情,永远有一颗感恩的心!
板书设计
1吃水不忘挖井人
关心
乡亲们毛主席
想念
学科
语文
年级/册
一年级(下)
教材版本
人教版
课题名称
第二单元1《吃水不忘挖井人》
教学目标
结合文本、相关图片,学生体会沙洲坝人们缺水的困难,生活的艰辛,理解水的重要性。
感受毛主席为人民着想,为人民服务的好品质。
重难点分析
重点分析
体会沙洲坝人们缺水的困难、生活的艰辛,通过文本、图片展开想象,理解水的重要性,感受毛主席为人民着想,为人民服务的好品质具有一定的难度。
难点分析
这篇课文距离学生久远,学生身边的生活水资源是非常丰富的,想让学生们切实地体会缺水生活的难,具有一定的难度,更别说理解毛主席为人民服务的好品质更是具有难度。
教学方法
1.通过相关图片理解和想象,感悟沙洲坝人们缺水的困难、生活的艰辛,感悟水的重要性。
2.通过情景诵读,体验沙洲坝人们缺水的困难,生活的艰辛。
教学环节
教学过程
导入
1.出示文中插图,同学们看,这就是毛主席带领乡亲们挖的那口井。
那毛主席为什么要挖这口井呢?
请同学们自由读课文,边读边想毛主席为什么要挖这口井?
2、学生自由读课文,并找出相关段落。
知识讲解
(难点突破)
3.学习第二自然段。
(1)毛主席为什么要挖这口井呢?
答案就在课文的第二自然段。
让我们一起读这句话。
“村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
”
1村子里没有水井,在当时的沙洲坝就穿着这样一段话。
“沙洲坝,沙洲坝三天不下雨,无水洗手帕。
”
从这句话中,你发现沙洲坝是一个怎样的地方?
(非常缺水)
在如此缺水的沙洲坝,村子里却没有——水井
2同学们,想象一下,在干旱缺水的沙洲坝,乡亲们过着怎样的生活?
请从第二自然段找出相关的句子。
生找出句子:
“村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
”
同学们想一想,因为没有水井,除了吃水困难,乡亲们还会遇到哪些困难呢?
请在横线上填上合适的词语。
村子里没有水井,乡亲们要到很远的地方去挑。
3同学们,这仅仅只是生活用水啊,乡亲们真正担心的是什么?
借助图片,体会乡亲们的难过和着急心情,都带着感情读句子。
4出示图片,学生感受挑水的远和艰难。
带着感受读句子。
(2)、没水苦,挑水远。
当这一切,被来江西领导革命的毛主席看见了,他是怎么做的呢?
请再次走进文章的第二自然段,找出相关的句子。
就是第二句,毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
全班一起读。
①出示铁锹、簸箕、扁担图片,感受挖井工具的简单。
②句子练读,感受毛主席挖井的辛苦。
每天早上,天刚蒙蒙亮,生读——毛主席带领战士和乡亲们在挖井。
中午,艳阳高照——,生读(毛主席带领战士和乡亲们在挖井)
晚上,太阳下山了路——生读(毛主席带领战士和乡亲们还在挖井)
课堂练习
(难点巩固)
1、想一想,当井水喷薄而出的那一刻,大家的心情是怎样的?
当喝着清甜的井水,乡亲们会说些什么呢?
2、同学们想一想,有了这口水井,乡亲们的生活会发生哪些变化呢?
3、再次齐读第二自然段。
小结
通过第二自然段的学习,我们感受到沙洲坝人们吃水的苦难,生活的艰辛。
从毛主席为沙洲坝人们挖井的事情中,我们感受到毛主席为人民着想,为人民服务的好思想、好品质。
学科
语文
年级/册
一年级下册
教材版本
部编版
课题名称
第二单元1吃水不忘挖井人
教学目标
找出文中明显的信息,体会乡亲们懂得感恩、饮水思源的情感
重难点分析
重点分析
一年级的小学生生活在富强的新中国,本科是一篇革命传统题材的课文,学生对战争年代的故事背景,对革命领袖毛主席了解有限
难点分析
生活在城市里的学生对“水井”比较陌生,教学中通过图片配合教师讲解,来帮助学生了解“水井”对农村生活的重要性。
从而体会沙洲坝乡亲们对水的渴望,有了这一基础,学生才能理解“挖井”是一件多么了不起的事,从而理解乡亲们饮水思源的情感,同时进行节约用水的德育教育。
教学方法
1、观看视频讲解
2、师生对话
教学环节
教学过程
导入
一、出示字词,复习引入。
吃水不忘挖井村子叫声毛主席乡亲战士上面挑水
知识讲解
(难点突破)
二、品读感悟,深化认识。
1﹒教学第一自然段。
(1)自由读第一自然段。
(2)故事发生在什么地方?
找一找哪里告诉我们的?
第一自然段告诉我们故事发生的地点是江西瑞金城的沙洲坝。
(板书:
沙洲坝)
“那儿”指哪里?
出示沙洲坝图片。
【设计意图:
探究出乡亲们饮水思源,感恩主席,怀念主席的感情,体现了“双主”的教学模式。
在此环节中信息技术作为了提供丰富资源,加工信息的认知工具。
】
2﹒教学第二自然段。
(1)读第二自然段。
(2)想一想:
乡亲们挑水时会遇到哪些困难?
学生一:
乡亲们到很远的地方去挑,道路难走。
(雪地挑水图片)指导朗读:
“没有井”“很远的地方”“挑”等词语要重读,突出乡亲们吃水非常困难。
(板书:
远处挑水)【设计意图:
此环节的设计是为了让学生在学完课文后有创造表达的欲望,提高学生语言表达水平,同时可以拓展学生的课外知识,激发学生对毛主席的热爱和怀念,实现情感目标的完成。
】
怎么能维持生活所需呢?
想象一下,人们的生活是怎样的?
①人们身上经常脏兮兮的,很少洗澡,洗衣。
洗过的水用来浇菜。
②人们非常珍惜这来之不易的水,每一滴水都不舍得浪费。
经常受到干渴的威胁。
师:
因此,人们多么渴望能挖一口水井啊!
再也不要翻山越岭到很远的地方挑水,人们生活也不要这么的艰辛了。
(4)你能想象毛主席带领大家挖井的情景吗?
(板书:
毛主席:
挖水井为人们着想)
3﹒教学第三自然段。
(1)毛主席时刻想着乡亲们,乡亲们是怎样做的呢?
齐读第三自然段。
(2)出示课文插图,齐读“吃水不忘挖井人,时刻想着毛主。
”(板书:
乡亲们立碑永不忘挖井人)
沙洲坝的乡亲们饮水思源,怎样怀念毛主席的?
我们的生活中,老师,警察,清洁工为我们无私奉献,我们要懂得感恩。
【设计意图:
本环节通过问题的引导,在汇报交流中进一步创设问题情境能触动孩子的内心,启发学生的思维,为探究性学习推波助澜。
同时采用课件展示的方法帮助学生突破教学难点。
体现学生学习的主体性,提高自学能力。
】
(4)指导朗读:
“立”要重读。
“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
”要放声读,用感激之情来读,读出亲切,敬意,热爱,怀念。
课堂练习
(难点巩固)
课堂演练
1、挖井人是谁?
谁不忘挖井人?
挖井人是“毛泽东、战士们和乡亲们。
”
“毛主席战士乡亲们”,读好词语。
乡亲们不忘挖井人。
讲解“饮水思源”的道理。
(板书:
饮水思源)
(喝水的时候想起水是从哪儿来的。
比喻不忘本。
)
(板书:
被人民怀念)
2.“吃水不忘挖井人”常指?
常指:
人不能忘记关心和帮助过自己的人
二、回忆课文说一说。
1.石碑上刻的是什么字?
吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
2.人们为什么想念毛主席?
因为毛主席为人民挖井,解决了生活中的困难。
板书设计:
1吃水不忘挖井人
小结
本文讲述了毛主席为解决沙坝村吃水的问题,带领大家挖了一口井的事,表现了毛主席心系百姓一心为人民着想、为人民服务的好品质,乡亲们饮水思源、懂得感恩的情感。
课题:
吃水不忘挖井人
课型:
新授课
课时:
第二课时
教学目标:
1、会认“吃、忘、井”等生字,能正确、规范地书写生字“吃、叫”。
2、正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3找出文中相关信息,体会乡亲们对毛主席的情感。
教学重难点:
重点:
识字、写字,朗读课文,识记词语。
难点:
初步懂得饮水思源的道理,感受毛主席关心人名群众疾苦的高贵品质。
教学过程:
一、图片导入
1、出示毛主席图片,简单介绍人物。
2、揭题:
毛主席一生为中国人民的解放,为祖国的繁荣富强而奋斗,他一生做过许多感人的事,今天我们就来学习其中的一个故事(板书课题,齐读课题)
3、点名认读生字、词语。
二、精读课文,感悟课文内容
过渡:
出示课文水井图片,这口井在哪儿?
1、课件出示第一自然段。
(1)指名朗读。
(2)毛主席在哪儿住过?
(3)指名朗读,全班齐读。
过渡:
沙洲坝是个什么样的地方?
那儿的人民遇到了什么困难呢?
2、课件出示第二自然段。
(1)学生自由朗读,边读边思考。
(2)指名朗读。
(3)问题1:
沙洲坝是个什么样的地方。
(4)问题2:
那里的乡亲们遇到了什么困难?
(5)问题3:
毛主席为乡亲们做了什么?
为什么要这样做?
(6)问题4:
你觉得毛主席是一个怎样的人?
(7)带着感动的心情朗读课文。
过渡:
在这样艰苦的条件下,毛主席为乡亲们解决了吃水的困难。
他这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲们又是怎样做的?
3、课件出示第三自然段。
(1)学生自由朗读。
(2)指名朗读。
(3)回答问题:
乡亲们是怎样做的。
(4)出示“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”。
a、乡亲们什么时候会想念毛主席?
b、人们为什么会想念毛主席?
三、学习生字,指导书写
1、课件出示“吃”“叫”。
2、学生书空。
3、师提示注意在田字格的位置。
(4)生在课本上描一描,写一写。
师巡视指导。
四、总结
课件出示填空练习,学生填一填,读一读。
五、课外延伸
在你的生活中,都有哪些人关心过你,无私地帮助过你?
你会忘记他们吗?
为什么?
1、生自由回答。
2、播放歌曲感恩的心。
六、板书设计
吃水不忘挖井人
感恩
- 配套讲稿:
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- 部编版 一年级 吃水 不忘 人精 教案
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