泥板雕刻doc.docx
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泥板雕刻doc
泥板雕刻
(35)(35)课时:
一~二课时目标:
泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上,泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案,也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。
2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。
2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。
重点:
学会用黏土表现半立体画面。
江苏版美术难点:
:
做出别具风格的作品。
准备:
教师:
黏土、范作、垫板学生:
准备好各种制作工具过程:
一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。
(1)山西民间瓦当。
(2)中国民间陶艺。
(3)古希腊浮雕。
(4)中国古代墓室浮雕。
(魏晋南北朝)(5)古印度浮雕。
(6)古罗马浮雕。
2、讨论:
你最喜欢哪件作品?
为什么?
3、欣赏学生作品,讨论感受泥板雕刻的两种形式。
三、讨论、示范1、泥片的做法?
泥条的做法?
2、如何搓?
如何捏?
如何压?
如何卷?
3、如何雕?
如何刻?
4、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。
四、学生作业1、利用泥板进行雕刻。
2、形式不限、工具不限、方法不限。
五、巡回指导1、帮助一部分学生完成雕刻作品。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。
4、学生互助,2~3人合作完成。
5、安全教育:
使用刀时注意不划伤皮肤。
六、小结1、展评作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
2019-04-08
(35)(35)课时:
一~二课时目标:
泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上,泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案,也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。
2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。
2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。
重点:
学会用黏土表现半立体画面。
江苏版美术难点:
:
做出别具风格的作品。
准备:
教师:
黏土、范作、垫板学生:
准备好各种制作工具过程:
一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。
(1)山西民间瓦当。
(2)中国民间陶艺。
(3)古希腊浮雕。
(4)中国古代墓室浮雕。
(魏晋南北朝)(5)古印度浮雕。
(6)古罗马浮雕。
2、讨论:
你最喜欢哪件作品?
为什么?
3、欣赏学生作品,讨论感受泥板雕刻的两种形式。
三、讨论、示范1、泥片的做法?
泥条的做法?
2、如何搓?
如何捏?
如何压?
如何卷?
3、如何雕?
如何刻?
4、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。
四、学生作业1、利用泥板进行雕刻。
2、形式不限、工具不限、方法不限。
五、巡回指导1、帮助一部分学生完成雕刻作品。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。
4、学生互助,2~3人合作完成。
5、安全教育:
使用刀时注意不划伤皮肤。
六、小结1、展评作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
2019-04-08
(35)(35)课时:
一~二课时目标:
泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上,泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案,也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。
2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。
2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。
重点:
学会用黏土表现半立体画面。
江苏版美术难点:
:
做出别具风格的作品。
准备:
教师:
黏土、范作、垫板学生:
准备好各种制作工具过程:
一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。
(1)山西民间瓦当。
(2)中国民间陶艺。
(3)古希腊浮雕。
(4)中国古代墓室浮雕。
(魏晋南北朝)(5)古印度浮雕。
(6)古罗马浮雕。
2、讨论:
你最喜欢哪件作品?
为什么?
3、欣赏学生作品,讨论感受泥板雕刻的两种形式。
三、讨论、示范1、泥片的做法?
泥条的做法?
2、如何搓?
如何捏?
如何压?
如何卷?
3、如何雕?
如何刻?
4、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。
四、学生作业1、利用泥板进行雕刻。
2、形式不限、工具不限、方法不限。
五、巡回指导1、帮助一部分学生完成雕刻作品。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。
4、学生互助,2~3人合作完成。
5、安全教育:
使用刀时注意不划伤皮肤。
六、小结1、展评作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
2019-04-08
(35)(35)课时:
一~二课时目标:
泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上,泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案,也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。
2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。
2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。
重点:
学会用黏土表现半立体画面。
江苏版美术难点:
:
做出别具风格的作品。
准备:
教师:
黏土、范作、垫板学生:
准备好各种制作工具过程:
一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。
(1)山西民间瓦当。
(2)中国民间陶艺。
(3)古希腊浮雕。
(4)中国古代墓室浮雕。
(魏晋南北朝)(5)古印度浮雕。
(6)古罗马浮雕。
2、讨论:
你最喜欢哪件作品?
为什么?
3、欣赏学生作品,讨论感受泥板雕刻的两种形式。
三、讨论、示范1、泥片的做法?
泥条的做法?
2、如何搓?
如何捏?
如何压?
如何卷?
3、如何雕?
如何刻?
4、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。
四、学生作业1、利用泥板进行雕刻。
2、形式不限、工具不限、方法不限。
五、巡回指导1、帮助一部分学生完成雕刻作品。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。
4、学生互助,2~3人合作完成。
5、安全教育:
使用刀时注意不划伤皮肤。
六、小结1、展评作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
2019-04-08
(35)(35)课时:
一~二课时目标:
泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上,泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案,也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。
2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。
2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。
重点:
学会用黏土表现半立体画面。
江苏版美术难点:
:
做出别具风格的作品。
准备:
教师:
黏土、范作、垫板学生:
准备好各种制作工具过程:
一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。
(1)山西民间瓦当。
(2)中国民间陶艺。
(3)古希腊浮雕。
(4)中国古代墓室浮雕。
(魏晋南北朝)(5)古印度浮雕。
(6)古罗马浮雕。
2、讨论:
你最喜欢哪件作品?
为什么?
3、欣赏学生作品,讨论感受泥板雕刻的两种形式。
三、讨论、示范1、泥片的做法?
泥条的做法?
2、如何搓?
如何捏?
如何压?
如何卷?
3、如何雕?
如何刻?
4、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。
四、学生作业1、利用泥板进行雕刻。
2、形式不限、工具不限、方法不限。
五、巡回指导1、帮助一部分学生完成雕刻作品。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。
4、学生互助,2~3人合作完成。
5、安全教育:
使用刀时注意不划伤皮肤。
六、小结1、展评作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
2019-04-08
(35)(35)课时:
一~二课时目标:
泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上,泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案,也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。
2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。
2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。
重点:
学会用黏土表现半立体画面。
江苏版美术难点:
:
做出别具风格的作品。
准备:
教师:
黏土、范作、垫板学生:
准备好各种制作工具过程:
一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。
(1)山西民间瓦当。
(2)中国民间陶艺。
(3)古希腊浮雕。
(4)中国古代墓室浮雕。
(魏晋南北朝)(5)古印度浮雕。
(6)古罗马浮雕。
2、讨论:
你最喜欢哪件作品?
为什么?
3、欣赏学生作品,讨论感受泥板雕刻的两种形式。
三、讨论、示范1、泥片的做法?
泥条的做法?
2、如何搓?
如何捏?
如何压?
如何卷?
3、如何雕?
如何刻?
4、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。
四、学生作业1、利用泥板进行雕刻。
2、形式不限、工具不限、方法不限。
五、巡回指导1、帮助一部分学生完成雕刻作品。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。
4、学生互助,2~3人合作完成。
5、安全教育:
使用刀时注意不划伤皮肤。
六、小结1、展评作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
2019-04-08
(35)(35)课时:
一~二课时目标:
泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上,泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案,也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。
2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。
2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。
重点:
学会用黏土表现半立体画面。
江苏版美术难点:
:
做出别具风格的作品。
准备:
教师:
黏土、范作、垫板学生:
准备好各种制作工具过程:
一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。
(1)山西民间瓦当。
(2)中国民间陶艺。
(3)古希腊浮雕。
(4)中国古代墓室浮雕。
(魏晋南北朝)(5)古印度浮雕。
(6)古罗马浮雕。
2、讨论:
你最喜欢哪件作品?
为什么?
3、欣赏学生作品,讨论感受泥板雕刻的两种形式。
三、讨论、示范1、泥片的做法?
泥条的做法?
2、如何搓?
如何捏?
如何压?
如何卷?
3、如何雕?
如何刻?
4、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。
四、学生作业1、利用泥板进行雕刻。
2、形式不限、工具不限、方法不限。
五、巡回指导1、帮助一部分学生完成雕刻作品。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。
4、学生互助,2~3人合作完成。
5、安全教育:
使用刀时注意不划伤皮肤。
六、小结1、展评作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
2019-04-08
(35)(35)课时:
一~二课时目标:
泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上,泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案,也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。
2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。
2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。
重点:
学会用黏土表现半立体画面。
江苏版美术难点:
:
做出别具风格的作品。
准备:
教师:
黏土、范作、垫板学生:
准备好各种制作工具过程:
一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。
(1)山西民间瓦当。
(2)中国民间陶艺。
(3)古希腊浮雕。
(4)中国古代墓室浮雕。
(魏晋南北朝)(5)古印度浮雕。
(6)古罗马浮雕。
2、讨论:
你最喜欢哪件作品?
为什么?
3、欣赏学生作品,讨论感受泥板雕刻的两种形式。
三、讨论、示范1、泥片的做法?
泥条的做法?
2、如何搓?
如何捏?
如何压?
如何卷?
3、如何雕?
如何刻?
4、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。
四、学生作业1、利用泥板进行雕刻。
2、形式不限、工具不限、方法不限。
五、巡回指导1、帮助一部分学生完成雕刻作品。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。
4、学生互助,2~3人合作完成。
5、安全教育:
使用刀时注意不划伤皮肤。
六、小结1、展评作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
2019-04-08
(35)(35)课时:
一~二课时目标:
泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上,泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案,也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。
2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。
2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。
重点:
学会用黏土表现半立体画面。
江苏版美术难点:
:
做出别具风格的作品。
准备:
教师:
黏土、范作、垫板学生:
准备好各种制作工具过程:
一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。
(1)山西民间瓦当。
(2)中国民间陶艺。
(3)古希腊浮雕。
(4)中国古代墓室浮雕。
(魏晋南北朝)(5)古印度浮雕。
(6)古罗马浮雕。
2、讨论:
你最喜欢哪件作品?
为什么?
3、欣赏学生作品,讨论感受泥板雕刻的两种形式。
三、讨论、示范1、泥片的做法?
泥条的做法?
2、如何搓?
如何捏?
如何压?
如何卷?
3、如何雕?
如何刻?
4、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。
四、学生作业1、利用泥板进行雕刻。
2、形式不限、工具不限、方法不限。
五、巡回指导1、帮助一部分学生完成雕刻作品。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。
4、学生互助,2~
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