粤教版学年初中地理八年级上册全册教案word版49页.docx

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粤教版八年级|||地理上册教案

第|一章中|国的疆域和人口

第|一节位置和疆域（第|一课时）

教学目的：

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点.

2、记住我国的领土面积,在图中找出我国四至|||点.

3、了解我国海陆位置的优越性.

教学重点：

掌握我国的地理位置、面积及四至|||点

教学难点：

了解我国海陆位置的优越性

教学过程：

一、导入新课：

上学年,我们学习了七大洲、四大洋的地理位置,知道亚洲是世|界上面积最|||大的洲,那作为一名中|国人,我们是否知道中|国在亚洲的哪个位置,其面积有多大呢?

这节课,就让我们一起来学习中|国的位置和疆域.

二、出示自学目标：

（同教学目的）

三、出示自学指导：

1、读图和图,说出我国的地理位置.

2、完成P3活动1、2、3.

3、我国的陆地面积是多少?

在图中找出我国四至|||点.

4、完成P5活动1、2.

四、学生自学,教师巡视检查.

五、知识讲解：

1、思考题1--学生答复,教师简单复习东西、南北半球的分界线、热量带的划分,引导学生读图掌握我国的地理位置.

（板书）：

1、地理位置：

（1）、海陆位置：

位于亚欧大陆或亚洲的东部、太平洋的西岸（东半球）.

（2）、纬度位置：

大局部位于北半球的中纬度地区.

2、思考题2

（1）引导学生读图完成活动题.

（2）进一步分析我国海陆位置,让学生了解其优越性：

我国是一个海陆兼备的国|家.东部地区临海、气候湿润,有利于农业生产；沿海有许多优良港湾,便于开展海洋事业,加强同海外各国的交往；西部与亚欧大陆相邻,使我国陆上交通与中亚、西亚、欧洲来往.

3、思考题3

（板书）：

2、陆地面积约960万平方千米,居世|界第三位

引导学生读图找出我国四至|||点：

（板书）

3、我国四至|||点：

最|||北端：

漠河以北黑龙江主航道的中|心处

最|||南端：

南沙群岛的曾母暗沙

最|||东端：

黑龙江与乌苏里江的主航道集合处

最|||西端：

新疆的帕米尔高原上

六、课堂练习：

1、从东西半球看,中|国位于____半球,从南北半球看,中|国位于____半球,从海陆位置看,中|国位于_____洲东部,_____洋西岸.

2、我国领土面积约________平方千米,居世|界第______位.

3、我国是一个海陆兼备的国|家,领土南北跨越的纬度近_____度,大局部在_____带,小局部在______带,没有______带.

4、我国四至|||点分别是：

（请选择）

最|||北端（）最|||南端（）最|||东端（）最|||西端（）

A、漠河以北黑龙江主航道的中|心处B、新疆的帕米尔高原上

C、南沙群岛的曾母暗沙C、黑龙江与乌苏里江的主航道集合处

七、师生小结本节课的内容.

第|一章中|国的疆域和人口

第|一节位置和疆域（第二课时）

教学目的：

1、稳固我国的地理位置、面积、四至|||点.

2、掌握我国濒临的海洋.

3、在地图上指出我国的邻国.

4、掌握我国三级|||行政区划的划分,熟记5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中|心、位置.

教学重点：

1、在地图上指了我国的邻国和濒临的海洋.

2、掌握我国三级|||行政区划的划分,熟记5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中|心、位置.

教学难点：

熟记邻国、海洋的名称

教学过程：

一、提问复习我国的地理位置、面积、四至|||点.

二、出示自学指导：

1、在地图册P3、P4上找出"渤海、黄海、东海、南海、台湾岛、海南岛〞,并填在图中相应的位置.

2、在图中找出我国的邻国.

3、说出我国三级|||行政区划的划分,在图中找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的位置.

三、学生自学,教师巡视检查.

四、知识讲解：

1、思考题1--学生完成

（板书）1、我国濒临的海洋：

海--渤海、黄海、东海、南海；洋--太平洋.

教师补充：

1、我国濒临的海洋可由北向南记忆.

2、在图中找出我国两大河：

长江、黄河.

2、思考题2

引导学生从东按逆时针的方向查找,并填入P6活动2中.

（板书）2、与我国陆上接壤的国|家是：

（东）：

朝鲜（北）：

俄罗斯、蒙古（西北）：

哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦（西）：

阿富汗、巴基斯坦（西南）：

印度、尼泊尔、不丹（南）：

缅甸、老挝、越南

与我国隔海相望的国|家是：

韩国、日本、菲律宾、文莱、印度尼西亚、马来西亚

3、思考题3

（1）让学生说一说各自的户口所在地.

（2）教师举例介绍我国的三级|||行政区划,并说明三级|||的关系：

省（自治区、直辖市）县（自治州、自治县、市等）乡（乡镇、民族乡等）

北京市大兴县长子营乡

广东省英德市沙口镇

（3）分别提问说出我国5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称.

（板书）：

5个自治区：

内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区；4个直辖市：

北京市、天津市、上海市、重庆市；2个特别行政区：

香港特别行政区、澳门特别行政区

（4）在图中找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的位置,教师引导学生读图记忆其位置.

（5）对照教材P8"知识之窗〞,学习5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的简称、行政中|心.

四、师生小结本节课的内容.

五、课堂练习：

1、我国濒临的海洋,从北向南依次为：

_____海、_____海、_____海、_____海.

2、我国的邻国有个,与我国隔海相望的国|家有个,我国面积最|||大的岛屿是.

3、我国的三级|||行政区是指：

_____、_____、_____.、

4、我国划分为_____个省级|||行政区,包括____个省、____个自治区、____个直辖市和_____个特别行政区.

5、请分别写出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中|心：

第|一章中|国的疆域和人口

第|一节位置和疆域（第三课时）

教学目的：

1、在我国行政区图上准确找出34个省级|||行政区,记住它们的简称和行政中|心.

2、了解邮政编码、车牌号码的组成.

教学重点：

在图上准确找出34个省级|||行政区,并记住其简称和行政中|心

教学难点：

在图上准确找出34个省级|||行政区,并记住其简称和行政中|心

教学过程：

一、复习提问：

1、我国的行政规划划分为哪三级|||?

2、我国划分为多少个省级|||行政区,分别包括什么?

3、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中|心.

二、新课教学：

1、要求读图,完成教材P8活动--教师引导学生读图讲评.

2、知识探究：

（1）提问：

通过读图、练习,发现我国面积最|||大的省级|||行政区

是哪个?

（2）你认为如何快速记忆34个省级|||行政区的名称、简称、行政

中|心?

3、教师举例分析局部省级|||行政区名称和简称的关系,学生举一反三记忆类似行政区.

4、编顺口溜来记34个省级|||行政区：

两湖两广两河山,五江（疆）云贵福吉安,

川西二宁青甘陕,内海台重北上天,

还有港澳好河山.

5、教师引导学生读图,分区记34个省级|||行政区的位置：

东北：

黑龙江、吉林、辽宁；

北部边疆：

内蒙古自治区

黄河中下游地区：

河北、河南、山西、山东、北京、天津

长江中下游地区：

湖北、湖南、江西、安徽、浙江、江苏、上海

南部沿海：

广东、福建、广西壮族自治区、海南、台湾、香港、

澳门

西南：

重庆、四川、贵州、云南、西藏自治区

西北：

陕西、甘肃、青海、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区

三、阅读教材P10,举例分析邮政编码、车牌号码的组成.

四、师生小结本节课的内容.

五、课堂练习：

1、填出以下省级|||行政区名称：

船出长江口--（上海）宝地--（贵州）

碧波万顷--（青海）银河渡口--（天津）

2、结合顺口溜,分别按要求说出省级|||行政区的名称、简称、行

政中|心.

3、填充图册P5、P6.

第|一章中|国的疆域和人口

第二节人口和民族（第|一课时）

教学目的：

1、掌握我国2000年人口的总数,了解我国人口增长快的原因以及给中|国的开展带来的影响.

2、分析我国为什么要实行方案生育.

3、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点.

教学重点：

掌握我国2000年人口的总数和我国人口分布的情况以及人口分布的特点.

教学难点：

我国是世|界人口大国以及人口分布的特点.

教学过程：

一、新课引入

（师）我们上两节课学习了国|家的地理位置及疆域,今天我们接着学习我国的人口和民族.

二、板书课题,出示学习目标：

1、了解我国人口是世|界人口大国.

2、了解我国人口增长快的原因以及给中|国的开展带来的影响.

3、分析我国为什么要实行方案生育.

4、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点.

三、出示自学指导：

（一）世|界人口大国：

1、让学生小组讨论完成P11的活动题,从中理解我国人口占世|界人口的比例,及我国人口的增长.

2、理解我国解放前与解放后人口增长情况.

3、理解我国方案生育的政策和实行该国策取得的成就（P12活动）.

4、了解我国人口密度,完成P13活动题.

5、了解我国人口分布特点.

四、教师巡视,注意发现问题.

五、学生分组讨论,合作探究：

1、到2000年,我国人口的总数

（已达12、95亿,是世|界第|一人口大国）

2、分析我国人口增长过快的原因：

（社会、经济、文化和医疗卫生水平都有了很大的提高）

3、了解我国为什么要实行方案生育?

4、我国人口分布的特点：

（我国人口分布不均匀,人口东部多,西部少,到2005年平均人口密度约为每平方千米139人）

5、看图掌握我国人口的分界线：

（北端：

黑龙江省的黑河,南端：

云南省的腾冲）

六、课堂练习：

1、到2000年我国总人口到达________亿,位居世|界第_____位.

2、我国人口分布特点是：

东南部人口_______,西北部人口______.

3、我国对待人口问题的根本国策是实行________.我国人口政策的根本内容是控制____________,提高__________；我国人口政策的具体要求是______、______、______、______.

4、我国人口分布的分界线：

北端：

黑龙江省的,南端：

云南省的.

七、归纳小结,布置作业.

第|一章中|国的疆域和人口

第二节人口和民族（第二课时）

教学目的：

1、了解我国是一个多民族的国|家.

2、熟记各民族的节日和活动.

3、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地.

4、了解华人华侨共亲情.

教学重点：

掌握我国各民族的分布特点及各民族的分布地.

教学难点：

我国各民族的分布地区.

教学过程：

一、新课引入

（师）我们上节课学习了国|家的人口分布,今天我们接着学习我国的民族.

二、板书课题,出示学习目标：

1、熟记各民族的节日和活动.

2、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地.（完成P16活动题）

3、了解我国华人华侨的祖籍所在地.

4、理解华人华侨的概念.

5、了解华人、华侨的奉献.（完成P17活动）

三、出示自学指导：

（一）56个民族是一家.

1、了解我国是一个多民族国|家.（56个）

2、熟记各民族的节日和活动.

3、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地.（完成P16活动题）

（二）华人华侨共亲情：

1、了解我国华人华侨的祖籍所在地.

2、理解华人华侨的概念.

3、了解华人、华侨的奉献.（完成P17活动）

四、教师巡视,注意发现问题.

五、学生分组讨论,合作探究.

1、我国的民族种类：

（我国共有56个民族,汉族人口最|||多,其中55个是少数民族,少数民族中壮族人口最|||多,.我国云南省是民族最|||多的省份,具体的分布见图1、8）

2、我国民族分布的特点：

（我国的民族分布具有"大杂居,小聚居〞的特点,少数民族主要分布在我国的西南、西北和东北部地区.）

3、我国的华人和华侨人数：

（全球华人和华侨总人数约3000多万人,其中以广东和福建最|||多）

六、课堂练习：

1、我国民族分布的主要特点是_______,________.

2、我国是一个统一的多民族（社|会|主|义）国|家,共有_____个民族,

汉族人口最|||多,少数民族共有个,其中少数民族人口最|||多的是________族.

3、我国少数民族分布最|||多的省份是省.

4、我国各民族的地区分布状况是：

汉族的分布普及全国,主要集中在_____部和______部；少数民族主要分布在_______、和等边疆地区.

5、目前,全球华人和华侨人数约有多万人,其中以、

两省最|||多.

七、归纳小结,布置作业.

第二章中|国的自然环境

第|一节从青藏高原到沿海平原（第|一课时）

教学目的：

1、掌握我国地势的特点及各级|||阶梯的主要特征.

2、了解我国地形的构成和分布状况,掌握我国主要山脉的名称和分布状况.

重点：

1、掌握我国地势的特点及各级|||阶梯的主要特征.

2、掌握我国主要山脉的名称

难点：

掌握我国主要山脉的分布状况

教学过程：

一、导入新课：

通过第|一章的学习,我们了解了我国的疆域和人口,知道我国领土面积广阔,人口众多,接下来我们将要探讨的是中|国的自然环境,请同学们一起欣赏教材P18页插图,谈谈你们的看法（通过欣赏图片,让学生懂得祖国大地山川秀美,自然环境多样,差异明显,从此导入本节内容：

从青藏高原到沿海平原.）

二、板书课题,出示学习目标

1、掌握我国地势的特点及各级|||阶梯的主要特征.

2、了解我国地形的构成和分布状况.

3、掌握我国主要山脉的名称和分布状况.

三、出示自学指导：

（一）了解三级|||阶梯状的地势

1、看图2.1,了解三级|||阶梯状的地势及其分布.

2、看图2.1,完成P20的活动题.

（二）了解我国多种多样的地形

1、我国地形种类复杂分布有五种地形

2、我国是个多山的国|家（山区面积占全国总面积的2/3以上）

（三）了解我国主要山脉

1、了解山脉名称

2、看图2.3,了解我国主要山脉的走向和分布（完成P21活动题）

四、教师巡视,注意发现问题

五、学生分组讨论,合作探究

六、教师检查学生自学情况

1、学生找出三级|||阶梯的分界线

补充：

我国沿北纬320附近地形剖面的地形区名称.

2、山脉的走向及熟记山脉的分布图

七、归纳小结,布置作业：

填充图册P10－P12.

第二章中|国的自然环境

第|一节从青藏高原到沿海平原（第二课时）

教学目的：

1、进一步稳固我国地势的特点及各级|||阶梯的主要特征,主要山脉的走向.

2、掌握我国四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点.

重点：

掌握我国四大高原、四大盆地和三大平原的分布.

难点：

我国高原、盆地、平原的特点.

教学过程：

一、复习引入：

1、复习上节课的内容

2、引入新课

（师）上节课我们学习了我国的地势情况和主要山脉,今天我们接着学习我国的其它地形类型.

二、板书课题,出示学习目标.

了解我国各种地形类型的分布和特点

三、出示自学指导

1、了解四大高原和四大盆地的分布及特点,完成P23活动题

2、了解我国三大平原和主要丘陵的分布及特点,完成P24活动题

四、教师巡视,注意发现问题

五、学生分组讨论合作探究

六、教师检查学生自学情况

1、P23活动1,先让学生看图分析,然后教师分别用四个字概括,

以帮学生记忆：

青藏高原：

雪山连绵；内蒙古高原：

地势平坦；

黄土高原：

千沟万壑；云贵高原：

地形崎岖

2、P23活动2,教师从不同角度提问,引导学生看图,以加深学生对四大盆地地理位置的印象.

3、P24活动1,引导学生看地图册P9－P10,

（1）找出我国三大平原和丘陵：

大平原集中分布在第三级|||阶梯上,从北到南依次分布着东北平原、华北平原、长江中下游平原,其中东北平原是我国面积最|||大的平原；在三大平原附近,分别有辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵,其中东南丘陵是我国最|||大的丘陵.

（2）找出各平原边界附近的山脉.

4、P24活动2、3,学生可结合所学知识自行完成,要求全班同学把第3题填空题齐读一次,以加深印象.

七、课堂练习：

（一）选择题:

1、我国的地势可分为（）

A、一级|||阶梯B、二级|||阶梯C、三级|||阶梯D、四级|||阶梯

2、我国各类地形中,面积最|||大的是（）

A、山地B、高原C、盆地D、平原

3、我国的丘陵主要分布在地势的（）

A、第|一级|||阶梯B、第二级|||阶梯C、第三级|||阶梯D、第四级|||阶梯

4、我国地势三级|||阶梯划分的依据主要是（）

A、平均海拔高度B、相对高度C、地形类型D、山脉走向

5、位于我国最|||东部的山脉是（）

A、长白山脉B、台湾山脉C、太行山脉D、武夷山脉

八、归纳小结,布置作业：

练习册P15-P19、填充图册P13-P14.

第二章中|国的自然环境

第二节奔流不息的大河（第|一课时）

教学目的：

1、要求学生掌握我国境内主要的河流和湖泊.

2、根据"中|国水系图〞了解主要河流的分布及主要湖泊的分布.

3、了解"水系〞和"流域面积〞的含义.

教学重点：

主要河流的分布及主要湖泊的分布

教学难点：

同上

教学过程：

一、直接引入新课

（师）我们学习了祖国的陆地各种地形类型,今天我们接着来学习我国的主要河流和湖泊.

二、板书课题,出示学习目标

1、了解我国的主要水系有哪些?

在图上的具体分布位置.

2、了解我国的主要湖泊有哪些?

在图上的具体分布位置.

三、出示自学指导

1、读图找出一些主要的水系（图）.

2、了解主要水系分别注入的海洋.

3、读"小知识〞理解外流河和内流河.

4、了解主要湖泊的分布.

5、完成P26的活动题.

四、教师巡视,注意发现问题.

五、学生分组讨论,合作探究.

六、教师检查学生自学情况：

1、沟通三大洋的水系

（河流和湖泊是人类生活和生产用水的重要来源,我国是一个河流和湖泊众多的国|家,大小湖泊不计其数,面积在1平方千米以上的就有2800多个.）

2、通过"知识之窗〞让学生了解"水系〞和"流域面积〞的含义.

3、河流的名称及分布

（通过图2、8,我国主要的河流有：

黄河、长江、黑龙江、松花江、辽河等；

4、河流分别注入的海洋

（黄河、辽河注入渤海；长江注入东海；珠江注入南海；松花江注入太平洋；雅鲁藏布江、怒江注入印度洋；额尔齐斯河注入北冰洋,没有河流注入的海洋是大西洋.）

5、了解"外流河〞和"内流河〞的含义及区域

（塔里木河是内流河,没有注入海洋.）

6、京杭大运河

（是世|界上最|||长的人工运河,它沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系.作用：

沟通南北交通,具有南水北调的作用,北起北京市,南至|||杭州市.流经的省级|||行政区有：

河北省、山东省、江苏省、浙江省、北京市、天津市.）

7、主要的湖泊有及分布

（有青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖等.具体的分布见图2、8）

8、我国湖泊分布特点

（西部以青藏高原较为集中,多为咸水湖,青海湖是我国最|||大的咸水湖；东部以长江中下游地区最|||为集中,都是淡水湖,我国最|||大的淡水湖是鄱阳湖,最|||小的淡水湖是巢湖.）

9、完成P26的活动题

七、课堂练习：

选择题：

1、四大洋中,没有我国河流注入的是（）

A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋

2、我国唯一流入北冰洋的河流是（）

A、鸭绿江B、谰沧江C、额尔齐斯河D、雅鲁藏布江

3、我国最|||大的淡水湖泊是（）

A、鄱阳湖B、洞庭湖C、太湖D、青海湖

4、干流形状呈"几〞字形的大河是（）

A、长江B、黄河C、辽河D、淮河

5、长江注入的海域是（）

A、渤海B、黄海C、东海D、南海

6、以下河流中,属于内河流的是（）

A、长江B、黄河C、塔里木河D、黑龙江

7、世|界上最|||长的人工运河是（）

A、巴拿马运河B、苏伊士运河

C、京杭运河D、淠史杭运河

八、归纳小结,布置作业

1、复习本节课的内容.

2、做练习册和相关内容的地理填充图册.

第二章中|国的自然环境

第二节奔流不息的大河（第二课时）

教学目的：

1、黄河的支流及其主要水电站的分布

2、黄河给我们提供的有利条件和存在的问题

教学重点：

黄河的支流及其主要水电站的分布

教学难点：

黄河给我们提供的有利条件和存在的问题

教学过程：

一、复习引入

1、复习上节课河流和湖泊的有关内容.

2、新课引入：

今天我们接着学习我国的母亲河--黄河

二、板书课题,出示学习目标

1、了解黄河的源流概况和流经的地形区.

2、了解黄河给我们提供的有利条件和存在的问题.

三、出示自学指导

1、了解黄河的源头及流入的海洋.

2、了解黄河的长度及面积人们称其为"母亲河〞.

3、了解黄河的支流及主要水电站分布.

4、了解黄河给我们提供的有利条件和存在的问题.

5、完成P28活动题及P30活动题.

四、教师巡视,注意发现问题.

五、学生分组讨论,合作探究.

六、教师检查学生自学情况.

1、了解黄河的源头及流入的海洋

（黄河源自青藏高原巴颜喀拉山,流入渤海海湾,全长5464千米,

是我国的第二长河.）

2、了解黄河流经的主要地形区和注入的海洋

（流经省区：

青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、

河南、山东；流经主要地形区：

青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、

华北平原、渤海）

3、了解黄河的支流及主要水电站分布

（见图2、15,黄河上游流经我国地势第|一、第二阶梯,穿过高原

和山地,水能资源十分丰富.上游和中游的分界口是河口,中游和下

游的分界口