五年级语文阅读专题1及答案.docx

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五年级语文阅读专题1及答案

五年级语文记事文阅读专题1

知识要点：

记事类文章，就是把一件或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人重新感受这些事情。

从中明白一个道理,受到一种精神的鼓舞或思想教育。

1、把握记事文章中叙述的六要素。

记人叙事离不开人物,时间,地点与事情的起因,发展,结果这六个要素。

根据六要素可概括文章的主要内容。

2、理清叙述的线索。

线索是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用。

线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等。

3、把握叙述的顺序。

任何事情都是在一定时间,一定地点发生和发展的,因此,在阅读叙事性文章时,一定要弄清事情发展的顺序。

叙述的顺序主要有顺序、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。

4．抓住文章重点，注意综合表达方法。

按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的。

在记事文中，起因、经过、和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。

抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所表现的中心思想。

另外，在叙述描写时作者有时表达自己的感想、认识，也就是说，直接表达对人物、事件的评价。

这往往是文章的“点睛之笔”，阅读时要加以注意。

另外，记事文章常运用于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情。

在运用议论时，往往是把记叙事件本身包含的深刻意义揭示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。

在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情融为一炉。

阅读时要注意体会和学习。

5、“句”“段”的作用、方法：

（1）开头的作用：

点题；总领全文；引出下文；设悬念，引人入胜；为下文做铺垫、埋下伏笔。

（2）中间句子的作用：

承上启下的过渡作用；为下文作铺垫，照应前文。

（3）结尾的作用：

点题，总结全文，呼应开头、结构完整，首尾呼应；画龙点睛，点明或深化中心。

阅读训练

篇一：

忽略

　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。

但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。

这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。

　　孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：

“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!

”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

　　孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?

”

　　孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：

“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!

以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。

”

　　母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜。

”

　　孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：

“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。

”

　　母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出来的坚定与信心。

　　一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。

顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。

孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。

孩子“哇”的一声哭了。

　　之后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了?

”

　　“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。

你也是，就知道哭。

乖，别哭了。

”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

　　此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。

这也是一个生命呀，孩子想。

　　几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：

“我虽小，但我也是一个生命。

”老师惊讶于他的想法，给了他满分。

　　孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：

“不错啊，真厉害，得了个满分。

妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。

”

　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

　　孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。

　　1、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物，这样描写有何作用?

　　答：

　　2、文中几次描写紫罗兰，作者描写紫罗兰有何作用?

　　答：

　　3、对孩子的心理，作者作了多次描写，请填写孩子的心理变化过程。

　　答：

憧憬→→补偿→

　　4、怎样理解小说的题目“忽略”?

它的含意是什么?

　　答：

　　5、老师为什么给孩子满分？

母亲又是怎样看待孩子的满分的？

他们的区别在哪里？

答：

篇二：

一间改变命运的房间

很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。

“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已被参加会议的团体包下了。

往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。

”

他停了一会，接着说：

“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。

我今晚就在这里完成手边的定房工作，反正晚班督察员是不会来了。

”

这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。

第二天的早上，当老先生下楼付住宿费的时候，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：

“我的房间是免费借给你们住的，我全天在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。

”

老先生说：

“你这样的员工，是每个老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。

”

年轻的服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是一个笑话。

又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。

有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。

老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回的机票。

几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。

老先生指着眼前的大楼解释道：

“这就是我专门为你盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？

”

“您在开玩笑吧？

”服务员不敢相信地说，“你把我搞糊涂了！

为什么是我？

您到底是什么身份呢？

”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。

老先生很温和地微笑说：

“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。

这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。

”

这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·伯特，他是这家饭店的第一任经理。

尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。

生活常常就是这样。

1．写出下面词语的近义词和反义词。

近义词反义词 

 嫌弃：

  清晰：

2．仔细阅读，完成填空。

 故事发生地点：

时间：

人物：

起因：

经过：

结果：

3从文中画出表现服务员热心助人的句子。

4．“尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。

”这句话的意思是（）

A．你真诚地帮助别人，别人也会以真诚回报，甚至会使你获得成功。

B．你帮助别人成功，别人也会让你成功。

这是一种交换。

C．我为人人，人人为我。

篇三：

必须承受的痛苦

三岁半的女儿扁桃腺（xiàn）发炎，开了十针青霉素，上午八点和下午三点，一天两针。

头两天是妻子带她去。

她怕打针，不肯去。

妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼。

当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去。

女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我。

我把针药和注射单揣进兜里，对病恹（yān）恹地坐在床上翻画书的女儿说：

“乖，咱们去打针。

”女儿可怜巴巴地仰望着我，嗓音沙哑地说：

“爸，打针很疼。

”我坐下来，说：

“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家看着你。

不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的？

”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗？

”“那咱们三个人总得吃饭吧？

鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要钱啊？

”

我停下来，给她时间思考。

在如何对待孩子上我们两口子迥（jiǒng）然不同。

我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚。

除非她硬要抓电源或玩刀片，我绝少采取强制手段。

而且，我从不骗孩子。

女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱，说：

“爸爸，咱们去吧。

”

打针的时候她又哭了，不过不厉害，针没拔出来已哭完了。

女儿睡了个大午觉。

下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。

我没打搅她。

三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室。

女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：

“爸爸我困了，现在我要睡觉了。

”就阖（hé）目装睡。

斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。

我一阵感动——

原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。

“不行！

回来再睡。

”我硬着心肠拉她起来穿外套。

抱着她慢慢往医院走，我对她说：

“乖，不是爸爸不疼你。

可人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。

无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。

逃避没有用，哭也没有用。

”

女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。

这一针，她没哭，嘴唇哆嗦着，却一滴眼泪也没掉。

第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：

“爸爸，咱们打针去！

”

我抱起她，紧紧搂在怀里。

1．“当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒”一句话中“欺骗”具体指什么？

2．“女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我。

”一句中，妻子为何死活不干了？

3.解释下列句中加粗的词语。

（1）女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱。

（2）她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。

4.文中“才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”一句中“这么个自以为是的办法”具体指什么？

5.文章结尾写道：

“我抱起她，紧紧搂在怀里。

”体会一下，作者这时应是什么样的心情？

6.“人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。

无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。

逃避没有用，哭也没有用。

”你是怎样理解父亲对女儿说的这些话的？

课后练习：

篇一：

抬起头来做人

那一年，那个小男孩，不过八九岁。

一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：

”学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。

”

　　对小孩子来说，直接想到的”人”，就是自己的家长。

　　小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。

小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。

妈妈注意到了，问他：

”怎么啦?

”

　　小男孩低着头说：

”昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。

”

　　小男孩就读的是当地著名的”贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。

小男孩的班级是排在全年级最前面的。

班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。

当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。

他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的”功课”做好。

况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

　　妈妈把小男孩的头托起来说：

”不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。

我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。

你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。

”

　　第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。

当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。

自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

　　妈妈说的那--番话，深深地刻在小男孩心里。

那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的”成绩”的无言教育。

非常幸运，就在这第一次，他学习到”捐”的意义，以及别人所不能”捐”到的、自己独一无二的价值。

1、男孩的妈妈说：

”我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。

”这句话如何理解?

2、面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情?

请展开想象，作一段心理描写。

3、文章第八节说：

”自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

”试阐述这句话的深刻含义。

4、文章说，小男孩学习到了”捐”的意义，这”捐”的意义是什么?

5、文章第八节有两处写到小男孩”抬起头来”，这两处”抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?

6、文题”抬起头来做人”有何深刻含义?

篇二：

美丽的谎言

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。

入学考试的内容是从1数到100。

我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。

老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。

我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。

我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。

我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。

这种信念一直鼓励着我。

直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：

你很棒，你是第一名！

④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。

这和真实意义上的欺骗绝不相同。

因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国，至今已快十年了。

在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。

刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。

在5个月的时间里，我换过5次住处。

那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。

但每次都是我自己先受不了而被迫转移。

拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。

每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。

但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。

并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。

之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。

而母亲又何尝不是如此呢？

⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。

刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。

我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。

我原本真切地知道她为什么要说谎的！

1、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？

2、作者为什么认为有些谎言是美好的？

（从谎言的作用上回答，应在理解的基础上提炼、概括）

3、老师说谎的目的是什么？

（含标点15字以内）

4、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？

5、文中都有谁说了哪些美丽的谎言？

（要全面考虑，不要遗漏）

6、母亲为什么说谎？

7、画波浪线的句子在结构上起的作用是。

8、关于说谎这个问题，你赞同作者的观点吗？

为什么？

答案：

《忽略》

　　1、开头的景物描写，衬托了孩子心目中美好的憧憬;结尾的景物描写，反衬了孩子内心的失落。

　　2、用紫罗兰的美、引人注目来反衬小瓜苗的不被人注意。

　　3、把孩子的心理变化用合适的词表达出来，意思对即可，如：

憧憬→心痛→补偿→失落）（2分）

4、双重意义：

一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗;二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。

5、老师很赞赏孩子的想法，可母亲只关心分数。

区别在于如何对待孩子的分数。

《一间改变命运的房间》

1、讨厌喜欢清楚模糊2、略。

3、略。

4、A

《必须承受的痛苦》

1、指女儿不肯去打针，妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车、踢皮球什么的，满哄着抱她下楼打针。

2、是因带女儿打针时，女儿哭闹得惊天动地，大夫只担心孩子会闭过气去，妻子看了很心疼。

3、没有办法；集中精力。

4、指阖目装睡。

5、激动，高兴。

6、父亲的话很有道理，当生活中遇到困难和痛苦时要勇于面对，不要逃避，因为不经历风雨是见不到彩虹的。

课后练习：

《抬起头来做人》

1、从”我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费;而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。

所以男孩的母亲这样说。

2、略

3、这句话的深刻含义是：

在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。

4、这”捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心;其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。

提示：

上文母亲对小男孩说的话可作为回答此题的依据。

5、相同之处是：

这两处”抬起头来”都包含了充分的自信。

不同之处是：

前一处”抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信;后一处”抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。

6、这一文题中蕴含的哲理是：

一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

《美丽的谎言》

1、因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。

2、因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。

3、鼓励学生，树立自信心。

4、用那些写给母亲的文字鼓励自己。

5、

（1）老师说，所有的学生都得了第一名。

（2）“我”告诉母亲我一切顺利。

（3）母亲在电话中说她一切都好。

6、怕“我”惦念她。

7、过渡（承上启下）8、略