中班下学期《快乐工作达人》发展评估表.docx
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中班下学期《快乐工作达人》发展评估表
中班下学期《快乐工作达人》发展评估表
发展领域
发展子领域
发展表现
对应活动
社会★
人际交往——愿意与人交往——能与同伴友好相处——关心尊重他人
社会适应——喜欢并适应群体生活——遵守基本的行为规范
知道各行各业对社会生活的意义,感受各行各业与自己生活的密切关系。
认识厨师、建筑工人、市场老板等不同职业的工作内容、职业装扮。
知道父母的职业,理解父母的工作内容和艰辛。
和家长一起参与工作时,在大人的协助下,可以完成较为复杂的活动。
在“顶锅盖”的手指游戏中,与同伴合作进行游戏。
在布置理发店过程中,学习与他人分工合作,并协商角色,按理发的基本流程进行游戏。
了解理发师、交警、消防员等职业的工作内容、工作职责,和工作的辛苦,以及一些工作的特殊性。
加强遵守交通规则的意识。
了解看病的流程。
在医护小站游戏中,积极与同伴沟通,合作制作、使用道具。
了解动物医生的工作职责,增加爱护动物情感。
在“各行各业博览会”的游戏中,增强责任感与服务精神,表达对各行各业的感谢。
活动:
1、3、4、7、8、9、11、12、16、17、25、30、31、32、35
语言★
倾听与表达——愿意讲话并能清楚表达
阅读与书写准备——喜欢听故事,看图书——具有初步阅读理解能力——具有书面表达的愿望和初步技能
在用图画记录与自己生活相关职业的过程中,了解书写的目的,并发展前书写的技能。
在儿歌《小马变发型》的理解和念唱过程中,丰富对动词“剪”“绑”“烫”的运用。
在儿歌《热闹的街道》念唱过程中,理解有关颜色、声音及车辆的词汇,对儿歌内容进行初步仿编。
对照画面内容,能用连贯清晰的语言按照顺序讲述剪发的过程。
在阅读图画书时,发现动物消防员的信息,培养阅读能力。
在谈论消防员职业时,培养幼儿的讲述能力。
介绍自己家中职业的过程中,能清晰完整地进行表达。
用前书写的方式记录长大想当什么,并进行交流。
活动:
2、13、15、19、20、27、34
科学
科学探究——具有初步的探究能力——在探究中认识周围事物和现象
通过观察、触摸等方式认识不同职业使用的工具,并将职业与工具进行匹配。
认识各种消防车,尝试总结消防车的共同特点。
通过观察图片,模仿指挥动作,探究交警指挥动作的意思。
通过观察、比较对交通警察和消防员进行区分。
活动:
5、6、22、26、28、
艺术
感受与欣赏——喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
表现与创造——喜欢进行艺术活动并大胆表现——具有初步的艺术表现与创造能力
发现各种打击乐器的音效特点,与同伴合作演奏歌曲《小木匠与油漆工》。
学习用跳跃、轻快的歌声演唱。
学习用乐器进行固定节奏的敲奏,感受三拍子的节奏和旋律。
在尝试画出消防员形象或工作情形时,感受写实水彩画的真实感。
用身体动作表现不同职业的特点,培养幼儿的创造力。
活动:
10、18、21、23、33
健康
动作发展——具有一定平衡能力,动作协调,灵敏——具有一定的力量和耐力——手的动作灵活协调
生活习惯与生活能力——具有基本的生活自理能力
学习正确梳头的方法。
模仿消防员的训练动作,增进大肌肉发展。
进行警车和消防车制作时,增进小肌肉的精细度和灵活度。
活动:
14、24、29
对应活动
社会★
人际交往——愿意与人交往——能与同伴友好相处——关心尊重他人
社会适应——喜欢并适应群体生活——遵守基本的行为规范
知道各行各业对社会生活的意义,感受各行各业与自己生活的密切关系。
认识厨师、建筑工人、市场老板等不同职业的工作内容、职业装扮。
知道父母的职业,理解父母的工作内容和艰辛。
和家长一起参与工作时,在大人的协助下,可以完成较为复杂的活动。
在“顶锅盖”的手指游戏中,与同伴合作进行游戏。
在布置理发店过程中,学习与他人分工合作,并协商角色,按理发的基本流程进行游戏。
了解理发师、交警、消防员等职业的工作内容、工作职责,和工作的辛苦,以及一些工作的特殊性。
加强遵守交通规则的意识。
了解看病的流程。
在医护小站游戏中,积极与同伴沟通,合作制作、使用道具。
了解动物医生的工作职责,增加爱护动物情感。
在“各行各业博览会”的游戏中,增强责任感与服务精神,表达对各行各业的感谢。
活动:
1、3、4、7、8、9、11、12、16、17、25、30、31、32、35
语言★
倾听与表达——愿意讲话并能清楚表达
阅读与书写准备——喜欢听故事,看图书——具有初步阅读理解能力——具有书面表达的愿望和初步技能
在用图画记录与自己生活相关职业的过程中,了解书写的目的,并发展前书写的技能。
在儿歌《小马变发型》的理解和念唱过程中,丰富对动词“剪”“绑”“烫”的运用。
在儿歌《热闹的街道》念唱过程中,理解有关颜色、声音及车辆的词汇,对儿歌内容进行初步仿编。
对照画面内容,能用连贯清晰的语言按照顺序讲述剪发的过程。
在阅读图画书时,发现动物消防员的信息,培养阅读能力。
在谈论消防员职业时,培养幼儿的讲述能力。
介绍自己家中职业的过程中,能清晰完整地进行表达。
用前书写的方式记录长大想当什么,并进行交流。
活动:
2、13、15、19、20、27、34
科学
科学探究——具有初步的探究能力——在探究中认识周围事物和现象
通过观察、触摸等方式认识不同职业使用的工具,并将职业与工具进行匹配。
认识各种消防车,尝试总结消防车的共同特点。
通过观察图片,模仿指挥动作,探究交警指挥动作的意思。
通过观察、比较对交通警察和消防员进行区分。
活动:
5、6、22、26、28、
艺术
感受与欣赏——喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
表现与创造——喜欢进行艺术活动并大胆表现——具有初步的艺术表现与创造能力
发现各种打击乐器的音效特点,与同伴合作演奏歌曲《小木匠与油漆工》。
学习用跳跃、轻快的歌声演唱。
学习用乐器进行固定节奏的敲奏,感受三拍子的节奏和旋律。
在尝试画出消防员形象或工作情形时,感受写实水彩画的真实感。
用身体动作表现不同职业的特点,培养幼儿的创造力。
活动:
10、18、21、23、33
健康
动作发展——具有一定平衡能力,动作协调,灵敏——具有一定的力量和耐力——手的动作灵活协调
生活习惯与生活能力——具有基本的生活自理能力
学习正确梳头的方法。
模仿消防员的训练动作,增进大肌肉发展。
进行警车和消防车制作时,增进小肌肉的精细度和灵活度。
活动:
14、24、29
发展领域
发展子领域
发展表现
对应活动
社会★
人际交往——愿意与人交往——能与同伴友好相处——关心尊重他人
社会适应——喜欢并适应群体生活——遵守基本的行为规范
知道各行各业对社会生活的意义,感受各行各业与自己生活的密切关系。
认识厨师、建筑工人、市场老板等不同职业的工作内容、职业装扮。
知道父母的职业,理解父母的工作内容和艰辛。
和家长一起参与工作时,在大人的协助下,可以完成较为复杂的活动。
在“顶锅盖”的手指游戏中,与同伴合作进行游戏。
在布置理发店过程中,学习与他人分工合作,并协商角色,按理发的基本流程进行游戏。
了解理发师、交警、消防员等职业的工作内容、工作职责,和工作的辛苦,以及一些工作的特殊性。
加强遵守交通规则的意识。
了解看病的流程。
在医护小站游戏中,积极与同伴沟通,合作制作、使用道具。
了解动物医生的工作职责,增加爱护动物情感。
在“各行各业博览会”的游戏中,增强责任感与服务精神,表达对各行各业的感谢。
活动:
1、3、4、7、8、9、11、12、16、17、25、30、31、32、35
语言★
倾听与表达——愿意讲话并能清楚表达
阅读与书写准备——喜欢听故事,看图书——具有初步阅读理解能力——具有书面表达的愿望和初步技能
在用图画记录与自己生活相关职业的过程中,了解书写的目的,并发展前书写的技能。
在儿歌《小马变发型》的理解和念唱过程中,丰富对动词“剪”“绑”“烫”的运用。
在儿歌《热闹的街道》念唱过程中,理解有关颜色、声音及车辆的词汇,对儿歌内容进行初步仿编。
对照画面内容,能用连贯清晰的语言按照顺序讲述剪发的过程。
在阅读图画书时,发现动物消防员的信息,培养阅读能力。
在谈论消防员职业时,培养幼儿的讲述能力。
介绍自己家中职业的过程中,能清晰完整地进行表达。
用前书写的方式记录长大想当什么,并进行交流。
活动:
2、13、15、19、20、27、34
科学
科学探究——具有初步的探究能力——在探究中认识周围事物和现象
通过观察、触摸等方式认识不同职业使用的工具,并将职业与工具进行匹配。
认识各种消防车,尝试总结消防车的共同特点。
通过观察图片,模仿指挥动作,探究交警指挥动作的意思。
通过观察、比较对交通警察和消防员进行区分。
活动:
5、6、22、26、28、
艺术
感受与欣赏——喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
表现与创造——喜欢进行艺术活动并大胆表现——具有初步的艺术表现与创造能力
发现各种打击乐器的音效特点,与同伴合作演奏歌曲《小木匠与油漆工》。
学习用跳跃、轻快的歌声演唱。
学习用乐器进行固定节奏的敲奏,感受三拍子的节奏和旋律。
在尝试画出消防员形象或工作情形时,感受写实水彩画的真实感。
用身体动作表现不同职业的特点,培养幼儿的创造力。
活动:
10、18、21、23、33
健康
动作发展——具有一定平衡能力,动作协调,灵敏——具有一定的力量和耐力——手的动作灵活协调
生活习惯与生活能力——具有基本的生活自理能力
学习正确梳头的方法。
模仿消防员的训练动作,增进大肌肉发展。
进行警车和消防车制作时,增进小肌肉的精细度和灵活度。
活动:
14、24、29
标注★的领域,是主题的重点领域。
主题可以促进幼儿各个领域的整体发展,同时每个主题都有自己偏重的领域。
分析主题的重点领域,可以帮助教师了解幼儿在主题中最大潜力的发展内容是什么。
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 快乐工作达人 中班 下学 快乐 工作 发展 评估