外研版七年级英语上册教案整理完整版word打印版.docx

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外研版七年级英语上册教案整理完整版word打印版

教案

课题

StarterModule1Unit1

课型

Listeningandspeaking

教学目标

学习称呼语和问候语

教学重点

打招呼用语

教学难点

如何正确运用打招呼用语

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greeting.

2.Warming-up

T:

Class,Pleasestandup.Hello,class.

S:

Hello,Ms…

T:

Sitdownplease.

S:

Thankyou.

3.Drills

（1）练习打招呼问好。

（2）练习感谢他人。

（3）练习告别语Goodbye。

4.Practise

1）Workinpairspart7andpart8

2）Completethesentences.

Daming,____________,please（请坐）

_____,______（同学们好）

______（你好）.Jack.

_______,_______（谢谢）,MissLi.

_______（再见）,Lucy.

5.Conclude

6.Homework

Completepart5andpart6

个人修改

课后评价

教案

课题

StarterModule1Unit2

课型

listeningandspeaking

教学目标

学习打招呼的用语，询问姓名和相互间的问候。

教学重点

打招呼用语，询问对方姓名的特殊疑问句及回答。

教学难点

一天中不同时间的打招呼用语

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greeting.

2.Warming-up

T:

Goodmorning.What’syourname?

S:

I’m…/Mynameis…

T:

Howareyou?

S:

Fine,thankyou.Andyou?

T:

I’mfine.too.

3.Drills

1）练习打招呼的用语Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening。

2）练习询问姓名和相互间的问候。

What’syourname?

I’m…

Howareyou?

I’mfine,thankyou.

4.Practise

1）Workinpairspart7

2）Listenandnumber

3）Writethesentences.

5.Conclude

6.Homework

Completepart3

课后评价：

个人修改

教案

课题

StarterModule1Unit3

课型

listeningandspeaking

教学目标

学习向别人介绍某人的用语

教学重点

Thisismy…She/Heis…

教学难点

Be的变化运用

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greeting.

2.Warming-up

T:

Thisismyfriend…

S:

Hello,…Thisismyfather…

T:

Nicetomeetyou.

S:

Nicetomeetyou,too.

3.Drills

1）复习打招呼的用语Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening。

2）练习询问姓名和相互间的问候。

What’syourname?

I’m…

Howareyou?

I’mfine,thankyou.

3）练习向别人介绍某人Thisis…

4.Practise

1）Workinpairspart7

2）Listenandnumber

3）Writethesentences.

5.Conclude

6.Homework

Completepart3

课后评价：

个人修改

教案

课题

StarterModule2Unit1

课型

listeningandspeaking

教学目标

学习询问人或事物的的特殊疑问句和教室内各事物名称

教学重点

What’sthis/that?

It’sa/an…book,bag,chair,desk…

教学难点

This/that的变化运用；a/an的运用

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greeting.

2.Warming-up

T:

What’sthisinEnglish?

S:

It’sabook.

T:

Howdoyouspellit?

S:

B-O-O-K.

3.Drills

Workinpairs.Askandsay.

S1:

What’sthisinEnglish/

S2:

It’sadesk.

S1:

What’sthatinEnglish?

S2:

It’sapen.

S1:

Howdoyouspellit?

S2:

…

4.Practise

1）Listenandrepeat.

2）Compeletethesentencesandread.

3）Writethesentences.

5.Conclude

6.Homework

Completepart3

课后评价：

个人修改

教案

课题

StarterModule2Unit2

课型

listeningandspeaking

教学目标

学习询问人或事物的的特殊疑问句和身体各部分名称

教学重点

What’rethese/those?

They’re…head,hand,arm,ear…

教学难点

These/those的变化运用；foot的复数形式

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greeting.

2.Warming-up

1）Learnthepartsofthebody.ThenListenandmatch.

2）Agame:

Touchyournose.

3）Listenandsay:

T:

What’sthisinEnglish?

S:

It’sahand.

T:

What’rethese/those?

S:

They’reeyes..

3.Drills

Workinpairs.Askandsay.

S1:

What’rethese?

S2:

They’re….

S1:

What’rethoseinEnglish?

S2:

They’re….

4.Practise

1）Writethesentences

2）Listenandnumber..

5.Conclude

6.Homework

Workbook.

课后评价：

个人修改

教案

课题

StarterModule2Unit3

课型

listeningandspeaking

教学目标

学习数字1-10和howmany接可数名词复数形式的句型

教学重点

Howmanydesksarethere?

Therearethirty-two.abooktenbooks

教学难点

howmany接可数名词复数形式的句型；数字1-10的拼写

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

S1:

Howmany…arethere?

?

S2:

Thereare…

4.Practise1.Greeting.

2.Warming-up

1）Learnthenumbers1-10.ThenListenandmatch.

2）Studentslistenandsaythenumbers.

3）Listenandsay:

T:

What’rethese/those?

S:

They’reeyes..

T:

Howmanydesksarethere?

S:

Thereare32.

3.Drills

Workinpairs.Askandsay.

S1:

What’rethese?

S2:

They’re….

1）Writethenumbers.

2）Lookatthepicturesandwritethephrases.

5.Conclude

6.Homework

Workbook.

课后评价：

个人修改

教案

课题

StarterModule3Unit1

课型

listeningandspeaking

教学目标

学习询问颜色句型新课标第一网

教学重点

Whatcolourare…?

Theyarered.Howdoyouspell“red”?

R-E-D.

教学难点

颜色词汇的拼写记忆

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greeting.

2.Warming-up

1）Lookandlearntheword:

apple,banana,flower,tree,bird,cat

2）lookatthepicturesandthecolourwords.

3）Listenandsay:

T:

Whatcolourarethey?

S:

They’rered.

T:

Howdoyouspell“red”?

S:

R-E-D..

3.Drills

Workinpairs.Askandsay.

S1:

Whatcolourarethey?

S2:

They’re….

S1:

Howdoyouspellit?

S2:

…

4.Practise

1）Readandmatch.

2）Lookatthepicturesandwritethesentences.

5.Conclude

6.Homework

Workbook.

课后评价：

个人修改

教案

课题

StarterModule3Unit2

课型

listeningandspeaking

教学目标

学习询问地点句型，介词in,on,under的用法

教学重点

Whereis/are…?

It’s/They’rein/on/under…

教学难点

In,on,under的运用

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greeting.

2.Warming-up

1）Lookandlearnthewords:

bag,bed,cap,coat,shoes

2）lookatthepicturesandask:

T:

Whereisthebag?

S:

It’sinthedesk.

T:

Wherearetheshoes?

S:

They’reunderthebed.

3.Drills

1）Listenandrepeat.Ssreadinpairs.

2）Workinpairs.Askandsay.

S1:

Whereisthe…

S2:

It’sin/on/under….Xkb1.com

4.Practise

Lookatthepicturesandwritethesentences.

5.Conclude

6.Homework

Workbook.

课后评价：

个人修改

教案

课题

StarterModule3Unit3

课型

listeningandspeaking

教学目标

学习句型What’syourfavourite…，食物名称

教学重点

What’syourfavourite…?

Myfavouritefoodis…

教学难点

可数与不可数名词

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greeting.

2.Warming-up

1）Lookandlearnthewords:

cake,egg,fish,meat,pear,rice

2）Listenandnumberthepictures.

3）lookatthepicturesandask:

T:

What’syourfavouritefood?

S:

.Myfavouritefoodis…

3.Drills

1）Listenandrepeat.Ssreadinpairs.

2）Workinpairs.Askandsay.

S1:

What’syourfavouritefood?

S2:

Myfavouritefoodis….

4.Practise

Lookatthepicturesandwritethesentences.

5.Conclude

6.Homework

Workbook.

课后评价：

个人修改

教案

课题

StarterModule4Unit1

课型

listeningandspeaking

教学目标

学习询问对方爱好，

教学重点

What’syourfavouritesport?

Myfavouritesportis…Doyoulike…?

教学难点

Like后接v-ing形式

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greeting.

2.Warming-up

1）Lookandlearnthewords:

dance,run,sing,walk,watchTV,…

2）Listenandnumberthepictures.

3）lookatthepicturesandask:

T:

What’syourfavouritesport?

S:

.Myfavouritesportis…

T:

Doyoulikerunning?

S:

Yes,Ido.No,Idon’t.

3.Drills

1）Listenandrepeat.Ssreadinpairs.

2）Workinpairs.Askandsay.

S1:

What’syourfavouritesport?

S2:

Myfavouritesportis….

4.Practise

1）Lookatthepicturesandwritethesentences.

2）Readandnumber.

5.Conclude

6.Homework

Finishpart6and7

课后评价：

个人修改

教案

课题

StarterModule4Unit2

课型

listeningandspeaking

教学目标

学习情态动词can的用法

教学重点

Canyoucook?

Yes.Ican./No,Ican’t.

教学难点

can后接动词原形；speak,say的区别

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greeting.

2.Warming-up

1）Lookandlearnthewordsandphrases:

cook,draw,type,driveacar,rideabike,speakEnglish,writeChinese…

2）Listenandnumberthepictures.

3）lookatthepicturesandask:

T:

Canyoucook?

S:

.Yes,Ican./No,Ican’t.

3.Drills

1）Listenandrepeat.Ssreadinpairs.

2）Workinpairs.Askandsay.

S1:

Canyou…?

S2:

Yes,Ican.

4.Practise

1）Lookatthepicturesandwritethesentences.

2）Discussandfillintheform.

5.Conclude

6.Homework

Writesentences

课后评价：

X|k|b|1.c|o|m

个人修改

教案

课题

StarterModule4Unit3

课型

listeningandspeaking

教学目标

学习询问天气情况

教学重点

What’stheweatherlikeinspring?

It’swarm.

教学难点

一年四季单词与其对应的形容词

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greeting.

2.Warming-up

1）Lookandlearnthewordsandphrases:

spring，summer，autumn，winter，warm，cool，cold，

2）Listenandnumberthepictures.

3）lookatthepicturesandask:

T:

What’stheweatherlikeinspring?

S:

It’swarm.

3.Drills

1）Listenandrepeat.Ssreadinpairs.

2）Workinpairs.Askandsay.

S1:

What’stheweatherlikein…?

S2:

It’s…

4.Practise

1）Lookatthepicturesandwritethesentences.

2）Discuss:

What’stheweatherlikeinGuilin?

5.Conclude

6.Homework

Writesentences.

课后评价：

个人修改

教案

课题

Module1Unit1

课型

Listeningandspeaking

教学目标

Self-introduction自我介绍（年龄、姓名、家乡等等）

教学重点

能做自我介绍，听懂别人的介绍

教学难点

在做自我介绍是英美人士与的对答习惯

教学方法

Interactiveapproach

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greeting.

2.Warming-up老师做自我介绍：

Iamyourteacher.Mynameis______.IamfromGuilin.问学生：

T:

What’syourname?

S:

Mynameis_______/Iam__________.

T:

Howoldareyou?

S:

I’m12yearsold.

T:

Whereareyoufrom?

S:

I’mfromGuilin

3.让学生将刚才的答案窜起来说一遍。

再让其他的同学照样做自我介绍。

4.Listenandcheckhowmanypeoplespeak.

5.Lookatthepicture.Whichwordscanyouusetodescribeit?

6.Listenandread.Playtherecordingandgetthestudentstolistenandreadtheconversation.

7.Listenagaintothedialogandcheckthetruesentences.

8.Workinpairs.Askandanswer.Getthestudentstoaskthequestionsandanswerthequestions,andthenchangetherole.然后让一些学生到讲台是做表演。

9．Matchthewordswiththepictures.

10.Conclude

11.Homework:

WorkbookP72Exercise1-4.

个人修改

课后评价：

教案

课题

Module1Unit2

课型

Readingandspeaking

教学目标

Togetinformationfromthereadingmaterialaboutpersonalinformation

教学重点

将自我介绍扩展，加入更多的信息，并能介绍朋友的情况。

教学难点

动词be的不同人称的不同形式。

教学方法

Interactiveapproach

教具

多媒体、录音机

课时

1

教学课程

1.Greetingandasksomequestionsabouttheweather.

2.Warming-up:

Gettwostudentstodo“Askandanswer”aboutthemselves.

3.Readthepassageandcheckthetruesentences.

Askthestudentstoreadthepassageorgetthestudentstofollowtherecording,andthencheckthetruesentences.Playtherecording（again）forthestudentstolistenandreapeat.Dosomenecessaryexplanationsofthepassage.

4.Completethetableaccordingtothepassage.

5.“小记者”活动。

带上笔和练习本，采访一个同学。

利用Activity3的形式作为问题。

然后做汇报。

采访不要花太多是时间，以便让更多的学生可以做汇报。

6.PractiseWritesentencesforyou.

5.Conclude

6.Homework

Writeaself-introduction,notlessthan20words.

个人修改

课后评价：

教案

课题

M