生命的三分之一阅读答案.docx
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生命的三分之一阅读答案
篇一:
生命的三分之一阅读答案
小学同步练习六年级下册生命的三分之一阅读答案小学同步练习六年级下册生命的三分之一阅读答案语文真水哥8g2014-11-14
(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅.晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了.”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
这段文章,师旷用“少而好学如日出之阳”、“壮而好学如日中之光”、“老而好学如炳烛之明”既说明了少年中年好学前途辉煌,也说明了老年好学仍大有裨益.表现了师旷赞扬和崇尚终生学习的思想以及他回答问题的巧妙艺术.(4)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.明日复明日,明日何其多.一年之计在于春,一日之计在于晨.莫等闲,白了少年头,空悲切.逝者如斯夫,不舍昼夜.我也刚好在做,就写上了.
(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点灯夜读呢?
”体会:
这段文章,师旷用“少而好学如日出...水玉格格121382014-11-14
(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点灯夜读呢?
”体会:
这段文章,师旷用“少而好学如日出之阳”、“壮而好学如日中之光”、“老而好学如炳烛之明”既说明了少年中年好学前途辉煌,也说明了老年好学仍大有裨益。
表现了师旷赞扬和崇尚终生学习的思想以及他回答问题的巧妙艺术。
(4)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
明日复明日,明日何其多。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
逝者如斯夫,不舍昼夜。
我在原有的基础上,改了一下,第三题应该是这样的秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点灯夜读呢?
”体会:
这段文章,师旷用“少而好学如日出之阳”、“壮而好学如日中之光”、“老而好学如炳烛之明”既说明了少年中年好学前途辉煌,也说明了老年好学仍大有裨益。
表现了师旷赞扬和崇尚终生学习的思想以及他回答问题的巧妙艺术。
(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
这段文章,师旷用“少而好学如日...cn#ulpglkbbf2014-11-14
(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
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表现了师旷赞扬和崇尚终生学习的思想以及他回答问题的巧妙艺术。
(4)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
明日复明日,明日何其多。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
逝者如斯夫,不舍昼夜。
有些是抄答案的1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
这段文章,师旷用“少而好学如日出...happy彩虹小妹2014-11-151)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
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“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
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表现了师旷赞扬和崇尚终生学习的思想以及他回答问题的巧妙艺术。
(4)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
明日复明日,明日何其多。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
逝者如斯夫,不舍昼夜。
(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
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(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
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逝者如斯夫,不舍昼夜。
邓拓的生命的三分之一的阅读答案。
要带题目。
。
。
有就发啊生命的三分之一邓拓
(1)古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着
(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
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晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
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(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
这段文章,师旷用“少而好学如日出之阳”、“壮而好学如日中之光”、“老而好学如炳烛之明”既说明了少年中年好学前途辉煌,也说明了老年好学仍大有裨益。
表现了师旷赞扬和崇尚终生学习的思想以及他回答问题的巧妙艺术。
(4)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
明日复明日,明日何其多。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
逝者如斯夫,不舍昼夜。
1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
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(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
这段文章,师旷用“少而好学如日出之阳”、“壮而好学如日中之光”、“老而好学如炳烛之明”既说明了少年中年好学前途辉煌,也说明了老年好学仍大有裨益。
表现了师旷赞扬和崇尚终生学习的思想以及他回答问题的巧妙艺术。
(4)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
明日复明日,明日何其多。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
逝者如斯夫,不舍昼夜。
(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
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(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
这段文章,师旷用“少而好学如日出之阳”、“壮而好学如日中之光”、“老而好学如炳烛之明”既说明了少年中年好学前途辉煌,也说明了老年好学仍大有裨益。
表现了师旷赞扬和崇尚终生学习的思想以及他回答问题的巧妙艺术。
(4)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
明日复明日,明日何其多。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
逝者如斯夫,不舍昼夜。
我也刚好在做,就写上了。
(1)生命的三分之一意思抄第7自然段。
(2)承上启下。
(3)、(4)题网上可以查。
(虽然答案少,但也回答了吧。
)
(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
这段文章,师旷用“少而好学如日...山头的天使2014-11-14
(1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
这段文章,师旷用“少而好学如日出之阳”、“壮而好学如日中之光”、“老而好学如炳烛之明”既说明了少年中年好学前途辉煌,也说明了老年好学仍大有裨益。
表现了师旷赞扬和崇尚终生学习的思想以及他回答问题的巧妙艺术。
(4)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
明日复明日,明日何其多。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
逝者如斯夫,不舍昼夜。
加油啊!
1)一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半日,就多了十五天内,从这个意义上来说,夜晚的时间实际不就等于生命的三分之一吗?
(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
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(2)承上启下(3)秦始皇亲自执笔工作,白天断案,晚上批阅。
晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”体会:
这段文章,师旷用“少而好学如日出之阳”、“壮而好学如日中之光”、“老而好学如炳烛之明”既说明了少年中年好学前途辉煌,也说明了老年好学仍大有裨益。
表现了师旷赞扬和崇尚终生学习的思想以及他回答问题的巧妙艺术。
(4)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
明日复明日,明日何其多。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
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逝者如斯夫,不舍昼夜。
篇三:
生命的三分之一阅读答案
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生命的三分之一阅读答案生命的三分之一①一个人的生命究竟有多大的意义,这有什么标准可以衡量吗?
提出一个绝对的标准当然很困难;但是,大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真,看他对待劳动、工作等等的态度如何,也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。
②古来一切有成就的人,都很严肃的对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动、多工作、多学习,不肯虚度年华,不让时间白白的浪费掉。
我国历代的劳动人民以及大政治家、大思想家等等都莫不如此。
③班固写的《汉书〃食货志》上有下面的记载:
“冬,民既入;妇人同巷,相从夜绩,女工一月得四十五日。
”④这几句读起来很奇怪,怎么一月能有四十五天呢?
再看原文底下颜师古做了注解,他说:
“一月之中,又得夜半为十五日,共四十五日。
”⑤这就很清楚了。
原来我国的古人不但比西方各国的人更早地懂得科学地、合理地计算劳动日,而且我们的古人老早就知道对于日班和夜班的计算方法。
一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算作半天,就多了十五天。
从这个意义上说来,夜晚的时间实际上不就等于生命的三分之一吗?
⑥对于这三分之一的生命,不但历代的劳动者如此重视,而且有许多大政治家也十分重视。
⑦班固在《汉书〃刑法志》里还写道:
“秦始皇躬操文墨,昼断狱,夜理书。
”有的人一听说秦始皇就不喜欢他,其实秦始皇毕竟是中国历史上的一个伟大的人物,班固对他也还有一些公平的评价。
这里写的是秦始皇在夜间看书学习的情形。
⑧据刘向的《说苑》所载,春秋战国时有许多国君都很注意学习。
如:
“晋平公问于师旷曰:
吾年七十,欲学恐已暮矣。
师旷曰:
何不秉烛乎?
”在这里,师旷劝七十岁的晋平公点灯夜读,拼命抢时间,争取这三分之一的生命不至于继续浪费,这种精神多么可贵啊!
⑨为什么古人对于夜晚的时间都这样重视,不肯轻易放过呢?
我认为这就是他们对待自己生命的三分之一的严肃认真的态度,这正是我们所应该学习的。
⑽我之所以想利用夜晚的时间,向读者同志们作这样的谈话,目的也不过是要引起大家注意珍惜这三分之一的生命,使大家在整天的劳动、工作以后,以轻松的心情,领略一些古今有用的知识而已。
(选自《燕山夜话》作者邓拓有改动)21.选文要阐明的主要观点是什么?
(2分)答:
22.都是来自班固写的《汉书》中的材料,《汉书?
食货志》与《汉书?
刑法志》两则论据材料可以调换顺序么?
说说你的理由。
(3分)答:
23.结合文章内容,试为本文补写一则论据,并作简要说明。
(3分)答:
参考答案:
21.珍惜时间,特别是珍惜晚上的时间,是一个人是否严肃认真地对待生命的一个标准。
(评分:
2分)22.不可以。
《汉书食货志》叙述普通劳动人民珍惜时间的事例,《汉书刑法志》叙述代表大政治家的秦始皇珍惜时间的事例,两者与第②段末一句“我国历代的劳动人民以及
大政治家、大思想家等等都莫不如此”一句的总起下文顺序相照应,同时与第⑥段的承上启下过渡相关联。
所以不可以调换。
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篇四:
生命的三分之一阅读答案
(19分)生命的三分之一邓拓①一个人的生命究竟有多大意义,这有什么标准可以衡量吗?
提出一个绝对的标准当然很困难;但是,大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真,看他对待劳-九年级语文-魔方格(19分)生命的三分之一邓拓①一个人的生命究竟有多大意义,这有什么标准可以衡量吗?
提出一个绝对的标准当然很困难;但是,大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真,看他对待劳动、工作等的态度如何,也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。
②古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动、多工作、多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。
我国历代的劳动人民以及大政治家、大思想家等都莫不如此。
③班固写的《汉书食货志》上有下面的记载:
“冬,民既入;妇人同巷,相从夜绩,女工一月得四十五日。
”④这几句读起来很奇怪,怎么一月能有四十五天呢?
再看原文底下颜师古做了注解,他说:
“一月之中,又得夜半为十五日,共四十五日。
”⑤这就很清楚了。
原来我国的古人不但比西方各国的人更早地懂得科学地、合理地计算劳动日,而且我们的古人老早就知道对于日班和夜班的计算方法。
⑥一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算做半日,就多了十五天。
从这个意义上说来,夜晚的时间实际上不就等于生命的三分之一吗?
⑦对于这三分之一的生命,不但历代的劳动人民如此重视,而且有许多大政治家也十分重视。
班固在《汉书刑法志》里还写道:
⑧“秦始皇躬操文墨,昼断狱,夜理书。
”⑨有的人一听说秦始皇就不喜欢他,其实秦始皇毕竟是中国历史上的一个伟大人物,班固对他也还有一些公平的评价。
这里写的是秦始皇在夜间看书学习的情形。
⑩据刘向的《说苑》所载,春秋战国时有许多国君都很注意学习。
如:
11“晋平公问于师旷曰:
吾年七十,欲学恐已暮矣。
师旷曰:
何不秉烛乎?
”12在这里,师旷劝七十岁的晋平公点灯夜读,拼命抢时间,争取这三分之一的生命不至于继续浪费,这种精神多么可贵啊!
13《北史吕思礼传》记述这个北周大政治家生平勤学的情形是:
14“虽务兼军国,而手不释卷。
昼理政事,夜即读书,令苍头执烛,烛烬夜有数升。
”15光是烛灰一夜就有几升之多,可见他夜读何等勤奋了。
像这样的例子还有很多。
16为什么古人对于夜晚的时间都这样重视,不肯轻轻放过呢?
我认为这就是他们对待自己生命的三分之一的严肃认真态度,这正是我们所应该学习的。
17我之所以想利用夜晚的时间,向读者同志们做这样的谈话,目的也不过是要引起大家注意珍惜这三分之一的生命,使大家在整天的劳动、工作以后,以轻松的心情,领略一些古今有用的知识而已。
小题1:
本文的中心论点是什么?
(请从原文中找)(2分)小题2:
文章第②段、第⑦段与第17段在结构上各起什么作用?
(3分)小题3:
这段文字在论证时颇具特色:
每一个论据都引自古籍,同时又是一个具体的事例,这样将论据与论据相结合,使得论述过程,大大增强了议论文的。
(4分)小题4:
第16段采用了什么修辞手法?
在文中有怎样的表达效果?
(5分)小题5:
本文选自《燕山夜话》。
《燕山夜话》是邓拓同志为《北京晚报》副刊《五色土》开设的杂文专栏。
这个专栏从1961年3月19日开始,到1962年9月2日结束,共发表了杂文一百五十二篇。
这些杂文由于旗帜鲜明,爱憎分明,切中时弊而又短小精悍,妙趣横生,寓意深刻,一开始就受到广大读者的欢迎和支持。
今天,半个世纪过去了,我们在阅读本文时仍感受益良多:
明晰精巧的结构、洗练浅显的语言、极具知识性的内容、简单而又深刻的主旨……请从这四个角度中任选一个,结合文章具体内容或者自身生活实际,谈一谈阅读感受。
(120字左右)(5分)小题1:
古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动、多工作、多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。
(2分)小题2:
第②段:
提出论点,引起下文的论证。
第⑦段:
承上启下(或:
过渡)。
第17段:
总结观点,收束全文。
小题3:
道理事实有理有据说服力(各1分)小题4:
设问。
(2分)引起读者注意和思考,强调古人对时间和生命严肃认真的态度值得我们学习。
(3分)小题5:
紧扣四个角度中的一个,结合文章内容或生活实际,进行扎实的文学鉴赏,或谈真实的阅读感受。
小题1:
试题分析:
此题考查学生对论点的理解和定位,论点一般是指题目或者中间某句,其作用在结构上是起到提纲挈领的作用。
小题2:
试题分析:
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:
对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与开头相照应。
具体分析三段作用即可。
小题3:
试题分析:
常用的论证方法就是:
摆事实和讲道理,“古籍”是道理,“举例”是摆事实。
其作用是通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
小题4:
试题分析:
比陈述句更能引起注意,表示强调。
同样的意思,若是陈述句,在一篇文中很不显眼,但换成设问句,一眼就能看到,更能突出、强调这句的重要性。
引起读者的思考。
小题5:
试题分析:
紧扣四个角度中的一个,结合文章内容或生活实际,进行扎实的文学鉴赏,或谈真实的阅读感受。
马上分享给同学据魔方格专家权威分析,试题“(19分)生命的三分之一邓拓①一个人的生命究竟有多大意义,这有什么..”主要考查你对议论文阅读等考点的理解。
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考点名称:
议论文阅读议论文:
是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的观点。
新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等,都属于议论文的范畴。
总之,议论文是以理服人,记叙文是以事感人,说明文是以知授人。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服,以表明自己的见解、主张、态度的表达方式,通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文题目分为论题,论点,寓意型。
论题型为作者观点但以简洁为主,所以中心论点一般不能直接抄论题,论题型,论题型一般没有观点倾向性,例如:
君子之交淡如水。
寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
议论文的特征:
一、议论文的分类:
议论文包括一般性议论文,评论,杂文、跋等。
从论证方式来看,议论文又分为立论和驳论两种。
1、立论文:
以议论为主要表达方式,通过讲事实,摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章体裁。
要求:
①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理,合乎逻辑2、驳论文:
论辩是针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述己方的观点方式:
①提出论点②证明论点③总结论点驳论文的破立结合:
先指出对方错误的实质,再批驳已指出的错误论点,并在批驳的同时或
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