二年级上数学表内乘法16乘法.docx

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二年级上数学表内乘法16乘法

二年级上数学表内乘法1-6乘法

课题：

乘法的初步认识班级二年级课时1课时姓名使用日期10.26教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第44-47页及练习九中的14题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、知道乘法的含义,认识乘法算式各部分的名称。

2、认识乘号,掌握乘法算式的读法和写法,知道乘法和加法的关系。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：

正确理解乘法的含义。

学习难点：

知道乘法和加法的关系。

一、自主学习加法和乘法的关系。

1、阅读教材45页的主题图，理解图意。

（1）、我摆4把小伞要（）根小棒,列加法算式;我摆6个三角形要（）根小棒,列加法算式;我摆3个五角星要（）根小棒,列加法算式;我摆花边要（）根小棒,列加法算式;我摆一所房子和一棵树要（）根小棒,列加法算式。

（2）、我对比以上加法算式发现前面的几个算式都是相同的。

2、阅读教材第46页，理解乘法的含义以及乘法算式的读写法。

完成46页的做一做。

认识乘法算式各部分的名称：

1、阅读教材第47页例2。

理解：

5+5+5=15可以改写成5（）=15,5叫（）,15叫（）;还可以改写成3（）=15,3叫（）,15叫（）。

2、阅读教材第47页例3。

计算4+4+4+4+4+4+4+4+4=36可以改写成（）（）=（）;还可以改写成（）（）=（）。

3、完成教材第47页做一做。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、使用日期）1、25=10,读作（）乘（）等于（）。

64=24,读作（）乘（）等于（）。

2、一个因数是2,一个因数是5,积是10,写成乘法算式是:

;一个因数是3,一个因数是4,积是12,写成乘法算式是:

。

﹡3、8乘4等于32,写成（）（）=（）;3乘9等于27,写成（）（）=（）。

过关检测：

1、写出乘法算式。

2个5相加。

（）（）=（）（）（）=（）7个4相加。

（）（）=（）（）（）=（）6和3相乘。

（）（）=（）（）（）=（）2、把可以改写成乘法算式的些出来。

5+5（）2+2+2+2+2+2（）3+3+3+3+4（）6+6+6+6+6-6（）3、把下面意义相同的算式连起来。

3+3+3+3635+5+57253346+6+67+7总结、使用日期：

今天的学习，我学会了：

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题：

5的乘法口诀班级二年级课时1课时姓名使用日期10.29教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第51-53页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：

１、能熟悉5的乘法口诀，记住5的乘法口诀。

２、学会用口诀进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：

掌握5的乘法口诀。

学习难点：

理解5的乘法口诀的意义。

一、自主学习乘法的意义。

1、阅读教材51页的主题图，理解图意。

（1）、我摆1把小伞要（）根小棒;我摆2把小伞要（）根小棒,列加法算式;我摆3把小伞要（）根小棒,列加法算式;我摆4把小伞要（）根小棒,列加法算式;我摆5把小伞要（）根小棒,列加法算式。

（2）、我发现前面的几个加法算式都是相同的,可以改写成乘法算式:

5（）（）=（）（）（）=（）5+5=10（）（）=（）（）（）=（）5+5+5=15（）（）=（）（）（）=（）5+5+5+5=20（）（）=（）（）（）=（）5+5+5+5+5=25（）（）=（）编写乘法口诀：

1、阅读教材第51页。

补充口诀:

一五（）,二五（）,三五（）,四五（）,五五（）。

2、完成教材第51页做一做。

过关检测：

1、根据口诀写出乘法算式。

二五一十四五二十一五得五三五十五课题：

2、3、4的乘法口诀课题：

2、3、4的乘法口诀（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）2、看谁算得又对又快。

53=25=51=55=45=52=15=54=﹡3、看图填空。

每个图中有（）个小正方形和（）个大正方形,合起来每个图形中有（）个正方形。

所以,正方形的个数是（）（）=（）。

总结、使用日期：

今天的学习，我学会了：

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）班级二年级课时1课时姓名使用日期教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第54-55页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：

１、能熟悉2、3、4的乘法口诀，记住2、3、4的乘法口诀。

２、学会用口诀进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：

熟记2、3、4的乘法口诀,能熟练的进行乘法计算。

学习难点：

明确乘法口诀的含义,沟通乘法与加法的联系。

一、自主学习乘法的意义。

1、阅读教材54页主题图的例2，理解图意。

（1）、1棵幼苗上张开2片叶子,可以写成乘法算式（）（）=（）或（）（）=（）;2棵幼苗上张开（）片叶子,可以写成乘法算式（）（）=（）。

2、阅读教材54页主题图的例3，理解图意。

（1）、1行有3棵,可以写成乘法算式（）（）=（）或（）（）=（）;2行有（）棵;可以写成乘法算式（）（）=（）或（）（）=（）;3行有（）棵,可以写成乘法算式（）（）=（）。

3、阅读教材55页主题图的例4，理解图意,并填空。

4（）（）=（）（）（）=（）4+4=（）（）（）=（）（）（）=（）4+4+4=（）（）（）=（）（）（）=（）4+4+4+4=（）（）（）=（）编写乘法口诀：

1、阅读教材第54-55页。

补充口诀:

一二（）,二二（）,一三（）,二三（）,三三（）,一四（）,二四（）,三四（）,四四（）。

2、完成教材第55页做一做。

过关检测：

1、根据口诀写出乘法算式。

课题：

乘加和乘减二三得六三四十二一二得二二四得八（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）2、看谁算得又对又快。

23=21=41=33=32=22=13=24=11=23=21=43=42=44=53=14=3、写出乘法算式。

3个4相加。

（）（）=（）（）（）=（）2个3相加。

（）（）=（）（）（）=（）1和3相乘。

（）（）=（）（）（）=（）﹡4、括号里可以填多少?

2（）93（）92（）44（）155（）20总结、使用日期：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）班级二年级课时1课时姓名使用日期教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第56、58页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、能掌握乘加，乘减式题的计算方法。

会正确计算。

2、会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：

会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。

学习难点：

掌握含有乘加或乘减的算式的运算顺序。

一、自主学习加法和乘法的关系。

1、阅读教材56页的主题图，理解图意。

（1）、我知道1棵秆上结了3个玉米,2棵秆上结了（）个玉米,列加法算式,改写成乘法算式是;3棵秆上结了（）个玉米,列加法算式,改写成乘法算式是;4棵秆上结了（）个玉米,列加法算式,改写成乘法算式是。

理解乘加与乘减：

1、阅读教材第56页例5。

理解：

小熊来掰走了1个玉米,还剩（）,可以用算式;或;来表示。

2、完成教材第56页做一做。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、使用日期）1、25+4=（）;44+1=（）。

2、一个因数是2,一个因数是5,积是（）,再加上6得（）,写成算式是:

;一个因数是3,一个因数是4,积是（）,再减去8得（）,写成算式是:

。

﹡3、在（）里填上正确的数。

8+9=（）+（）（）9+7=（）（）+286=（）（）-2过关检测：

1、计算下面各题。

33+2=34+10=33-6=22+2=43+10=25-9=44-9=23+23=53-8=13+4=55-6=43+3=2、填空。

（1）、2个3相加是,再加上3的（）。

（2）、3个3相加是（）,再减去3得（）。

（3）、4乘2得（）,再加上15得（）。

﹡（4）、2个5相加是（）,再加上1个5得（）。

﹡（5）、5个4相加是（）,再减去1个4得（）。

3、一共有多少个?

总结、使用日期：

今天的学习，我学会了：

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题：

简单的乘法应用题班级二年级课时1课时姓名使用日期教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第59、60页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：

1、能用乘法解决生活中的简单实际问题。

2、能收集数学信息,发现数学问题的能力。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：

能用乘法解决生活中的简单实际问题。

学习难点：

能收集数学信息,发现数学问题的能力。

一、自主学习解决生活中的实际问题。

1、阅读教材59页的主题图，理解图意。

（1）、我知道1头小象运2根木头,2头小象运4根木头,3头小象能运（）根木头。

可以加法算式来表示,还可以用乘法算式来表示。

（2）、通过以上两种方法来做题,我发现用更简便。

2、完成教材第59页做一做。

（1）、一共有（）只天鹅,乘法算式是。

（2）、一共有（）只猴子,乘法算式是。

（1）、一共有（）只梅花鹿。

乘法算式是。

过关检测：

4、填一填,再写出乘法算式。

（1）、1副手套2只,5副手套（）只,乘法算式是。

（2）、1颗五角星5个角,3颗五角星（）个角,乘法算式是。

（3）、1辆三轮车有3个轮子,2辆三轮车有（）个轮子,乘法算式是。

（4）、1个笼子里有3只小鸟,4个笼子里有（）只小鸟,乘法算式是。

﹡2、图中有几个?

请你写出算式。

课题：

6的乘法口诀课题：

6的乘法口诀总结、使用日期：

今天的学习，我学会了：

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）班级二年级课时1课时姓名使用日期教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第61-64页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：

１、能熟悉6的乘法口诀，记住6的乘法口诀。

２、学会用口诀进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：

掌握6的乘法口诀。

学习难点：

理解6的乘法口诀的意义。

一、自主学习乘法的意义。

1、阅读教材61页的主题图，理解图意。

（1）、我摆1条小鱼要6个三角板;我摆2条小鱼要（）个三角板,列加法算式;我摆3条小鱼要（）个三角板,列加法算式;我摆4条小鱼要（）个三角板,列加法算式;我摆5条小鱼要（）个三角板,列加法算式我摆6条小鱼要（）个三角板,列加法算式。

（2）、我发现前面的几个加法算式都是相同的,可以改写成乘法算式:

6（）（）=（）（）（）=（）6+6=12（）（）=（）（）（）=（）6+6+6=18（）（）=（）（）（）=（）6+6+6+6=24（）（）=（）（）（）=（）6+6+6+6+6=30（）（）=（）（）（）=（）6+6+6+6+6+6=36（）（）=（）编写乘法口诀：

1、阅读教材第61页。

补充口诀:

一六（）,二六（）,三六（）,四六（）,五六（）,六六（）。

2、完成教材第61页做一做。

过关检测：

1、根据口诀写出乘法算式。

二六十二四六二十四一六得六（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）三六十八五六三十（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）2、看谁算得又对又快。

63=26=61=65=46=62=66=54=﹡3、列式计算。

（1）、6和5相乘得多少?

（2）、6个4相加得多少?

（3）、两个因数都是6,积是多少?

总结、使用日期：

今天的学习，我学会了：

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）