生活中的读与写教案.docx
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生活中的读与写教案
第一单元 应用识字
1、有趣的汉字
(一)
教学目标:
1、认识课后15个生字,会写10个生字
2、学习组词,建议认生字时学生口头组词
教学过程:
一、谈话导入
古人根据物体的形状画图,有些图就成了最早的文字-----象形字。
二、认
借助拼音认识生字
三、写
在田字格中书写“人、口、手、足、禾、木、犬、羊、古、字”
四、练
汉字的基本笔画练习
五、说
1、先横后竖的字有哪些?
2、先撇后捺的字有哪些?
3、先中间后两边的字有哪些?
4、学习时要注意哪些?
六、作业布置:
生字各写五遍。
2、古代童谣
教学目标:
1、认识课后16个生字,会写12个生字
3、指导写字要注意田字格的使用,利用田字格读帖和习字.
教学过程:
一、谈话导入
二、认
借助拼音认识生字
三、写
在田字格中书写“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”
四、读
一头牛,两匹马,
三条鱼,四只鸭,
五本书,六支笔,
七朵花,八颗果树,
九辆车,十架飞机,
用错量词出笑话。
五、练
把成语补充完整
六、说
说出知道的节日
六、作业布置:
组词
3、爱护大自然
教学目标:
1、认读单韵母,练习说普通话
2、看图学识字,指导学员将字义与字形联系起来
3、指导写字要注意田字格的使用,利用田字格读帖和习字
4、翻阅《汉字笔画表》边写笔画边读笔画名称
教学过程:
一、导入新课
爱护大自然、保护大自然是我们的责任
二、读单韵母6个
单韵母,很重要,发音口形要摆好,
嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,
嘴巴扁扁eee,牙齿对齐iii,
嘴巴突出uuu,嘴吹口哨üüü。
记住字形读音(形象记忆)
a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人,穿件衣服iii.
u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuu
ü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡üüü。
三、写
在田字格中书写“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”
四、说
说说我们村近年来环境有什么变化
五、链接:
汉语拼音。
七、作业布置:
写“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”,各五遍。
4、珍惜时间
教学目标:
1、认读声母,练习说普通话
2、学习阅读课文,在读中理解词句的意思;在反复阅读中边读边识字
3、看图学词识字:
时钟、电子钟、日历
4、学习12时计时法和24时计时法的相互换算
教学过程:
一、导入新课
人们常说,时间就是生命,我们要珍惜分秒,多作贡献
二、认
声母[21个辅音+零声母(Y、W,例如:
安言忘云)]
读声母要留心,堵住气儿再发音。
像个6字bbb,脸盆泼水ppp,
两个门洞mmm,一根拐棍fff,
左下半圆ddd,雨伞把子ttt,
一个门洞nnn,一根小棍lll,
9字加钩ggg,机枪向上kkk,
一把椅子hhh,i下加钩jjj,
像个9字qqq,一个叉字xxx,
像个2字zzz,半个圆圈ccc,
半个8字sss,z加椅子zhzhzh,
c加椅子chchch,s加椅子shshsh,
禾苗向日rrr。
三、写
在田字格中书写“时、年、月、日、生、命、过、去、分、秒”
四、说
说一说你一天的时间怎样安排
五、练
1、组字
2、认识计时法
六、链接:
汉语拼音。
七、布置作业:
写“时、年、月、日、生、命、过、去、分、秒”,各五遍。
5、健康的身体
教学目标:
1、读课文句子,理解句子的意思,掌握相关的生字词“注意”、“卫生”、“饮食”、“才能”、“健康”、“身体”等。
2、看图认识人体相关部位的字,尤其是区别手与臂、足与腿、腹与胸的概念。
教学过程:
一、导入新课
要注意个人卫生、饮食卫生和环境卫生,才能有健康的身体
二、认读
结合插图认识人体各个器官,借助汉语拼音认识生字
三、写
在田字格中书写“头、验、口鼻、耳、胸、腹、手、足”
四、练
组字
五、说
你还能说出人体其他部位的名称吗?
六、链接
汉字知识“汉字的结构”
七、作业布置:
写“头、验、口鼻、耳、胸、腹、手、足”,各五遍。
6、有趣的汉字
(二)
教学目标:
1、认识15个生字,会写11个生字
2、学习组词,建议认生字时学生口头组词
3、学会说反义词
教学过程:
一、谈话导入
古人为了交流的需要,又把两个及两个以上的字组合起来,造出了会意字。
如:
休男安坐从比看众
二、认
借助拼音认识生字
三、写
在田字格中书写“交、两、个、合、从、比、休、男、安、坐”
四、练
组词
五、说
1、说出你还知道哪些会意字?
2、用学过的词说反义词。
六、链接:
汉字知识
7、我的家乡
教学目标:
1、认识30个生字,并学用生字组词
2、能用“组字”方法认识形声字
3、认识方位词如“东张西望、观前顾后、上上下下”等
教学过程:
一、导入新课
二、认
借助汉语拼音认识生字
三、写
在田字格中书写“东、南、西、北、上、下、前、后、边、面”
四、练
组字“西、高、平、家、东、家
五、说
1、说一说你还知道哪些方位字词
2、用以上认识的字说几句常用语
七、作业布置:
1、完成“练”的第2题;
2、完成“说”的问题。
8、亲属称谓
教学目标:
1、阅读课文,认识25个生字,知道学员采取音形义相结合的方法认识生字,如女人的称谓一般都是女字旁
2、学习生字组词或一字组多词
3、让学员说说还想学习那些称谓的词,进行补充
4、练习写生字,注意指导“奶、妈、弟“等字笔画的书写
教学过程:
一、导入新课
合集村住着70多户人家,有一大半人家是同宗亲戚都姓陈
二、读
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、婶婶
三、认
借助汉语拼音认识生字
四、写
在田字格中书写“爷、奶、爸、妈、伯、叔、哥、弟、姐、妹“
五、练
组词:
住()()宗()()
六、说
说出课文以外的五个亲属称谓
七、算:
数一数你的家族现在一共有多少人
八、链接:
汉字知识。
九、作业布置:
完成“写”、“练”的内容。
9、孝敬长辈
教学目标:
1、阅读课文,认识15个生字;
2、学习生字组词或一字组多词;
3、学习16个整体认音节。
教学过程:
一、导入新课
孝敬父母是我们中华民族的传统美德之一。
二、认
借助汉语拼音认识生字
三、写
在田字格中书写“言、寸、心、春、得、中华、民族、传”
四、练
练习组词
五、链接:
拼音知识
九、作业布置:
写“言、寸、心、春、得、中华、民族、传”各五遍
10、常见的姓氏
教学目标:
1、阅读课文,理解课文主要内容,认识28个生字和相关的词语,如“改革开放、亲如一家、团结一心、共同致富”等
2、学习常用姓氏口语,并能依据姓氏口语写出相关的姓氏
3、学习多音字“几”——几个茶几、学习一字组多词
4、确定汉字的部首。
教学过程:
一、导入新课
近年来,旧集村的外来人口渐渐多了起来,不同姓氏也多了几十户人家,姓氏也有二十几种
二、读
常用姓氏口语
三、认
借助汉语拼音认识生字
四、写
在田字格中书写“李、张、胡、章、吴、孙、叶、林、许、陈”
五、组词
改()()开()()
六、链接:
汉字的偏旁部首。
七、布置作业:
完成“写”、“练”的内容。
11、职业名称
教学目标:
1、看图学词,认识8个职业名称
2、认识30个生字,并指导书写10个生字
教学过程:
一、谈话导入
在改革开放的大潮中,旧集村也改变了世代务农的习惯,青年人从事各行各业的工作,为建设新农村贡献力量
二、认
结合插图认识各种职业,借助拼音认识生字
三、写
在田字格中书写“教、师、理、发、厨、电、工、营、业、员”
四、练
组词:
保()()安()()
五、说
请再说出五个职业的名称
六、作业布置:
完成“练”。
12、学习查字典
教学目标:
1、阅读课文,学会查字典;
2、能用音序查字法、部首查字法查字典。
教学过程:
一、导入新课,教学查字典方法
认识生字最好的办法就是查字典。
其基本方法有:
音序查字法和部首查字法
一、部首查字法
二、音序查字法
二、认
借助拼音认识生字“学习、字典、认识、知道、法、读、音、部、首、思”
三、写
在田字格中书写“学习、字、认识、知、法、读、音、思”
四、练
照样子查字典
五、作业布置:
写“学习、字、认识、知、法、读、音、思”各五遍。
13、比一比
教学目标:
1、阅读课文,对比的意义了解,学习积累意思相反的词:
前——后、快——慢、高——低、强——弱等词
2、看图学意思相反的词,并要求认识23个生字,会写10个生字
教学过程:
一、导入新课
生活中有许多对比,通过对比,增强信心,奋勇前进
二、认
结合插图认识生活中的对比,借助拼音认识生字
三、写
在田字格中书写“大、小、轻、重、长、短、远、近、高、低”
四、说
1、再说五组表示对比的字
2、用对比的字说几句常用语
五、练
组词:
多()()少()()
六、作业布置:
1、完成“说”的内容;
2、完成“练”的内容。
14、有趣的汉字(三)
教学目标:
1、认识课后16个生字,会写10个生字
2、学习组词,建议认生字时学生口头组词
教学过程:
一、谈话导入
形声字,是由表示意义范畴的音符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。
二、认
借助拼音认识生字16个
三、写
在田字格中书写“形、声、由、表示、义、类、成、请、情”
四、练
组词练习
五、说
1、形声字有什么特点?
2、你还知道哪些形声字?
说说看。
六、链接:
根据字的结构,形旁和声旁的6种组合方式。
六、作业布置:
生字各写五遍。
15、开发多种经营
教学目标:
1、阅读课文,认识多种经营的意义
2、看图识字,认识27个生字,会写10个生字
3、学习组词,丰富词汇,巩固识字
教学过程:
一、导入新课
上良乡开发多种经营,如今旧集、西门的鸡场都颇具规模,还有养兔的经营效益可真不错哩!
二、认:
结合插图认识多种水果,家禽、家畜等,借助拼音认识生字、
三、写
在田字格中书写“桃、梅、梨、鸡、鸭、鱼、猪、牛、兔、蚕
四、练
1、组词
种()()园()()
2、应用部首查字法查阅:
梨、蛙、优、种、经
五、说
1、还知道哪些动植物的名称?
2、你还知道“桃李满天下”这句话的意思吗?
六、链接:
形近字。
七、作业布置:
完成“练”的问题。
16、发展经济作物
教学目标:
1、了解经济作物与粮食作物基本概念,了解经济作物对发展经济的积极作用
2、看图学词,认识8个经济作物名称的词
3、认识本课21个生字。
教学过程;
一、谈话导入
上良乡除了大面积地种植水稻外,还大力发展经济作物,取得了良好的经济效益。
二、认
结合插图认识多种经济作物,借助拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”
四、练
1、组词
作()()好()()
2、用部首查字法查阅:
草、积、核、作、油
五、链接:
多音字
七、作业布置:
完成“练”的内容。
17、大棚种植蔬菜
教学目标:
1、阅读课文,读懂每句话的意思
2、看图学词,认识十种蔬菜的词,联系当地学习熟悉的蔬菜名称
3、认识生字22个,会写田字格里的10个生字,“承”、“亏”、“师”一类的字应怎样确定部首
4、学习形近字组词或一字组多词
教学过程:
一、导入新课
营山镇投资建设大棚,种植各种蔬菜,成了城市“菜篮子”供应大户。
二、认
结合插图认识各种蔬菜,借助拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“白、黄、瓜、番、茄、韭、菠、芹、苦
四、练
组词:
资()()建()()
五、说
大棚种植蔬菜有什么好处?
要注意什么?
六、作业布置:
1、组词。
2、选词填空。
18、二十四节气
教学目标:
1、背诵二十四节气歌,理解其意思
2、认识课后19个生字,会写10个生字
3、学习组词,建议认生字时学生口头组词
教学过程:
一、谈话导入
二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化,指导农事活动。
二、读
1、教师范读《二十四节气歌》
2、齐读二十四节气
三、认
借助拼音认识生字
四、写
在田字格中书写“春、雨、惊、清、冬、夏、芒、秋、处、谷”
五、练
1、组词:
处()()创()()
2、应用部首查字法查:
立、蛰、满、暑、露
六、说
背诵二十四节气歌,说说节气与农事的关系
七、作业布置:
完成“练”中的第2、3题。
19、农用器具
教学目标:
1、认识农机和农具的名称
2、认识生字14个,指导难写字写法
教学过程:
一、谈话导入
村里办起了农机具销售站,各种农机具应有尽有
二、认
结合插图认识各种农用机具,借助汉语拼音认识汉字
三、写
在田字格中书写“抽、发、拖、拉、碾、犁、耙”
四、练
组词:
办()()金()()
五、作业布置:
完成“练”的第2、3题。
20、交通出行
教学目标:
1、了解社会交通出行的基本常识,懂得图中的相关窗、口的主要作用
2、认识26个生字,侧重合体字的认识指导
教学过程:
一、谈话导入
梅嫂到王教授家当保姆,她跟儿子出了门,路上就长了不少见识。
二、认
结合插图认识交通工具和场所,借助拼音认识生字
三、写
在田字格中书写“汽、车、站、售、票、问、出、室”
四、练
1、组词:
问( )( ) 见( )( )
2、读拼音字母
五、说:
出门旅游,你准备带哪些东西?
六、链接:
出行方式。
七、布置作业:
完成“练“的内容。
21、家用电器
教学目标
1、阅读课文,了解基本意思,看图认识家电名称。
2、认识26个生字,会写10个生字。
3、生字口头组词,自找形近字,病进行组词。
4、通过“链接”了解如何正确使用家电。
教学过程
一、谈话导入:
梅嫂在王教授家做保姆,王太太教梅嫂使用各种家用电器。
二、认:
结合插图认识各种家电器,借助拼音认生字。
三、写:
在田字格中书写“洗、衣、机、饭、煲、吸、尘、风”
四、练
1、组词:
用( )( ) 电( )( )
2、再读拼音字母。
3、使用家电器要注意什么?
五、链接:
“正确使用家电器”。
六、布置作业。
22、交水电费
教学目标
1、阅读课文,理解意思。
2、学习看电表和水表。
3、认识18个生字,指导书写难写字:
物、收、单、回。
教学过程
一、谈话导入
一天,王教授和太太不在家,物业处小陈上门来收水电费,他热心地教梅嫂认读电表和水表。
二、认:
结合插图认识电表和水表,借助汉语拼音识生字。
三、写:
在田字格中书写“物、业、门、收、表、并、列、单、回、对”
四、练
1、组词:
费( )( ) 对( )( )
2、应用部首查字法查物、业、费、单、列、回
五、说:
为什么提倡使用节能灯?
六、读。
七、布置作业。
23、方位简图
教学目标
1、读文并对照课文,认识街上常见的单位名称的词。
2、认识生字20个,并进行生字口头组词。
3、通过“链接”认识公共场所常见标识。
教学过程
一、谈话导入
星期天,王教授太太带着梅嫂上超市买食品,为了让梅嫂记住超市的位置,王太太画了一张方位简图。
二、读:
各个单位,建筑名称。
三、认:
结合插图学习看方位简图,借助拼音认生字。
四、练:
1、组词 走( )( ) 过( )( )
2、画一张简单的超市位置图。
五、说:
行人过马路要注意什么?
六、链接:
“公共场所常见标识”。
七、布置作业。
24、导购图
教学目标
1、认识导购图中的有关区域名称的词。
2、认识15个生字。
3、从导购图中学习辨认实际方位。
教学过程
一、谈话导入:
王太太和梅嫂来到超市,王太太教梅嫂认识导购图上的字。
二、认
1、学习看超市导购图;
2、借助拼音认识生字。
三、写:
在田字格中书写“禽、肉、蔬、果、干、熟、包、饮、料”
四、练
1、组词 导( )( ) 包( )( )
2、用字典查阅:
楼、货、蔬、熟、饮。
五、说:
购买食品应注意什么?
六、布置作业。
25、生鲜食品
教学目标
1、认识15个生字,会写10个生字。
2、口头组词,指导书写“鲢、蛎、蛤、食”等难字。
3、通过“链接”了解日常食品卫生常识。
教学过程
一、谈话导入:
梅嫂识字不多,王教授教她一些菜市场常用的字词。
二、认:
结合插图认识各种生鲜食品,借助拼音认识生字。
三、写:
在田字格中书写“带、鲢、虾、蛎、蛤、条、骨、羊”
四、链接:
日常食品卫生常识。
五、作业布置:
写“带、鲢、虾、蛎、蛤、条、骨、羊”,各五遍
26、到医院看病
教学目标
1、认识23个生字,会写10个生字。
2、认识医院就诊的基本程序。
3、学习使用体温计。
教学过程
一、谈话导入
王大伯有时身体不舒服,自从儿子教他认识一些与医院有关字词,王大伯就能自己到医院看病了。
二、认:
结合插图认识与医院有关的字词,借助拼音认识生字。
三、写:
在田字格中书写“诊、挂、号、内、科、外、检、验、估”
四、练
1、组词
取( )( ) 服( )( )
2、自己量体温。
五、链接:
怎样量体温?
六、布置作业。
第二单元 说事写话
27、郑成功收复台湾
教学目标
1、了解民族英雄郑成功收复台湾的伟大功绩。
2、认识34个生字,会写9个生字。
3、模仿例句,用词造句,并交流郑成功的相关故事。
教学过程
一、谈话导入:
讲述郑成功击败荷兰殖民者,收复台湾的历史故事。
二、认:
借助拼音认识生字
三、写:
在田字格中书写“成、功、英、台、圣、兰、决、争”
四、练:
参照课文和例句,写一句话“坚决”
五、说:
请你说说有关郑成功的故事。
六、链接:
厦门郑成功纪念馆。
七、布置作业。
28、民族英雄林则徐
教学目标
1、了解林则徐虎门硝烟的事迹,知道禁烟运动胜利的伟大意义。
2、认识18个生字,会写10个生字。
3、模仿课文句子造句,介绍家乡的名人。
4、通过“链接”学习标点符号的使用。
教学过程
一、谈话导入:
讲述林则徐领导禁烟运动,虎门销烟的故事。
二、认:
借助拼音认识生字。
三、练:
参照课文和例句,写一句话,“领导”。
四、说:
你的家乡有哪些著名的人物。
五、链接:
标点符号的使用。
六、布置作业。
29、惠安女
教学目标
1、了解惠安女的服饰和特点。
2、学习20个生字和新词。
3、仿造课后例句写句话。
教学过程
一、谈话导入:
介绍惠安女的服饰和劳动。
二、认:
借助拼音认识生字。
三、写:
在田字格中书写“朴、惠、女、闽、黑、裤、腰、滩、景”。
四、练:
参照课文和例句,写一句话“生活”。
五、说:
说说家乡的妇女在服饰上有什么特点。
六、作业。
30、古老的建筑
教学目标
1、了解我省部分古建筑:
三坊七巷,下梅,培田古民居,涂坊围龙屋,蔡氏古厝等。
2、认识19个生字,会书写生字。
3、说说家乡的古建筑,名人故居等。
教学过程
一、谈话导入:
介绍被称为“明清建筑博物馆”的福州三坊七巷。
二、认:
借助拼音认识生字。
三、写:
在田字格中书写“古、例、坊、巷、连、汀、涂、贵”
四、练:
参照课文和例句,写一句话“保存”
五、说:
你的家乡还保存有老房子和古建筑吗?
请你说说名人故居的故事。
六、链接:
福州三坊七巷
七、布置作业。
31、福建名茶
教学目标
1、了解福建地理气候对茶树生长的作用,了解福建生产的茶叶种类和著名的茶叶产品。
2、认识生字24个,学习口头组词,区别形近字。
3、学习用“著名”造句。
教学过程
一、谈话导入:
介绍福建的茉莉花茶、大红袍、铁观音等茶叶品种。
二、认:
借助拼音认识生字。
三、写:
在田字格中书写“丘、局、层、厚、温、充、宜、绿”
四、练:
参照课文和例句,写一句话“著名”。
五、说:
你的家乡有哪些茶叶品种?
六、布置作业:
完成“练“的内容。
32、福建戏剧
教学要求:
1.阅读课文,了解福建戏剧种类及发展历史。
2.阅读中认识生字21个,学习生字口头组词,学习区别形近字。
3.指导书写:
“美、甲、宋、喜”等字。
4.仿课文句子写一句话,或用“广泛”造句。
5.相互介绍看过的不同剧种,其中哪些属福建地方剧种。
教学重点:
认识生字21个,会读、会认、会写。
数学相关计算。
教学难点:
仿课文句子写一句话。
了解福建戏剧种类及发展历史。
教学过程:
一、谈话导入。
1、你们喜欢看戏吗?
看什么戏?
2、导入新课,板书课题。
二、学习生字。
1、学认字。
教师出示要求会认的21个生字,先范读,学员跟读后自读,再齐读,指名读。
着重指导读准“xiān仙”与“xiāng芗”、翘舌音“chēng称”“shōu受”。
2、学生学习。
⑴教师范读。
⑵学员跟读。
⑶齐读。
⑷重点指导“sòng宋”的读音、“yōog拥”的读音。
⑸学员互动游戏,读准籽音,牢固掌握。
⑹指导书写:
“美”字上是羊字头但中间竖不能通下来,下是“大”。
“受”字与“爱”的区别,“受”字下面是“又”,“喜”字中间有点和撇,不要漏写。
三、了解课文内容。
1、了解福建有名的戏剧。
2、学会用“广泛”造句。
3、说一说:
你所了解的一个戏剧小故事。
四、总结全文。
五、链接:
福建主要戏剧品种。
六、作业。
抄写生字新词;p68的“练”。
40、春联
教学要求:
1.阅读课文,背诵喜欢的对联,了解春联寄托人们美好的愿望,初步感受春联对仗美的特点。
2.阅读中认识生字15个,学习对仗词句,学习生字组词。
3.学会课后10个生字的书写,着重指导:
“吉、祥、佳、步”等字。
4.学习将春联上下联连成对(课后练习)。
5.交流对联。
教学重点:
认识生字15个,学习对仗词句,学习生字组词。
教学难点:
学习将春联上下联连成对,了解春联寄托人们美好的愿望,初步感受春联对仗美的特点。
教学过程:
一、设疑导入:
1、你们知道我国的传统节日哪些?
2、板书课题:
春联
二、说说我国的春联。
了解春联寄托人们美好的愿望,初步感受春联对仗美的特点。
三、学习生字
1、学认字
出示要求会认的15个生字,先范读,学员跟读后自读,再齐读,指名读。
2、学生字
A、教师范读
B、学员跟读
C、齐读
D、重点指导:
“隆”的读音,“帆”的读音。
E、学员互动游戏,读准字音,牢固掌握。
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- 关 键 词:
- 生活 中的 教案