《重点练》统编版高一必修上册第七单元14故都的秋荷塘月色.docx
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《重点练》统编版高一必修上册第七单元14故都的秋荷塘月色
《重点练》统编版(2019)高一必修上册第七单元14故都的秋荷塘月色
学校:
___________姓名:
___________班级:
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___________
一、其他
1.阅读梁衡《沙海一苗树》片段,回答后面问题。
没有在沙漠里生活过的人,不知道绿色就是生命的火种。
世界排行第九的库布其大沙漠浩瀚无垠。
①沙漠中的达拉特旗(县)如海中一叶,官井村就是这叶上的一痕。
但只这一痕,就有一百六十一平方千米。
四十年前,这里曾是飞沙走石一片混沌。
村民住房一律门朝里开,如果向外,早晨起来沙拥半门高,你根本推不开门,人将被堵在屋子里。
村里所有院子都没有院墙,如有墙,一夜狂风满院沙,墙有多高,沙有多深。
②苏东坡形容月光下的院子,竹柏交影,如积水空明。
而风沙过后的院子,沙与墙平,月照明沙静无声。
我曾有在沙漠生活的经历,风起时帽檐朝后戴,走路要倒行。
就是进了村也分不清房子、行人。
过去像达拉特旗这样的地方,不用说庄稼难有收成,风沙起时,人们赶车出门,就如船在海里遇到台风,车仰马翻,淹没沙海。
平时小孩子出门玩耍,也有被风卷沙埋而失踪的。
人在这样的地方怎么生存?
乡民渐渐逃亡殆尽。
赏析文章画线句子的表达效果。
①沙漠中的达拉特旗(县)如海中一叶,官井村就是这叶上的一痕。
②苏东坡形容月光下的院子,竹柏交影,如积水空明。
而风沙过后的院子,沙与墙平,月照明沙静无声。
2.阅读张抗抗《鹤的舞蹈》片段,回答后面问题。
那是20世纪80年代初一个春天的清晨,我与一位邻居大姐约定去哈尔滨市动物园晨练。
我们似乎是被一阵阵嘹亮的号角,或是高亢的呼唤所吸引,闻声走到了一座高大的丝网笼前。
那一刻我的呼吸都几乎停止了,我看见了一群白色的和灰色的大鸟,不,是一群真正的仙鹤,正在笼中翩跹起舞——银衣白裙飘飘,身材修长流畅,长颈长腿灵巧敏捷,灰褐色的眼睛彼此深情地凝视对方——它们几乎具备了天才的舞蹈家应有的一切优势,还有内心热烈而疯狂的激情。
它们在清晨的第一缕阳光中从容地展开了巨大的羽翼,然后轻盈地弹跳,凌空扑转,就像踩着音乐的节拍,一步都不会乱了方寸。
伴奏的音乐流淌在它们的血液里,我们人类是听不见的。
一只白鹤高雅地踮起足尖,将长喙伸向太阳的方向,一次又一次,总是与其它的鹤擦肩而过,然后一个华丽转身,在笼中奔跑翻腾,掀起一阵忧郁的尘雾——这是白鹤的单人舞,高傲而又孤独;而双人舞的风格则完全不同,那是热情奔放而又光焰四射的:
双鹤颈项相绕,四足灵巧地此起彼落,每一个动作都是互相呼应的,就像人类的拉丁舞那样配合默契;它们不停地追逐嬉戏、煽动着翅膀换位拍打,像是在拥抱与抚慰对方;鹤似以腾跃示欢喜、以展翅示仰慕、以交颈示情爱、以啄羽示亲近;那般缠绵悱恻、难舍难分;那样扑朔迷离、如影随形;鹤在舞蹈时,在天地间释放了它求偶的全部渴望与爱意,忘我忘情如痴如醉,令观者惊羡而自愧不如。
当笼中所有的鹤们都一同起舞时,犹如风起云涌电闪雷鸣,一场气势磅礴而壮美的集体舞开始了,整个笼子似乎都在震撼。
我听见了雄浑的交响乐、还有旷野春风的呼啸;然而,眼前白鹤的狂舞却旁若无人,依旧悄然无声地进行着。
该段文字对鹤舞的描写主要运用了哪些艺术手法?
突出了鹤的什么特征?
试做简要分析。
二、语言表达
阅读下面的文字,完成下面小题。
江南河港交流,且又地滨大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,①。
你试想想,秋收过后,河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说还够不够悠闲?
若再要点景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客,天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
人到了这一个境界,自然会胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡,死生不问了;我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢?
诗人到此,连对绿林豪客都客气起来了,这不是江南冬景的迷人又是什么?
一提到雨,也就必然的要想到雪:
“晚来天欲雪,能饮一杯无?
”自然是江南日暮的雪景。
“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了。
“柴门村犬吠,风雪夜归人”,②。
“前树深雪里,昨夜一枝开”又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而作这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但借了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多?
3.文中使用了哪些修辞手法()
A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、引用
C.比喻、借代、排比D.比喻、比拟、借代
4.文中画波浪线的句子可改写成:
“在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层白雨,加上一层背景,就十分悠闲了。
”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
5.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
①
②
6.依照下面的示例,另写两句话,表达你对承诺的理解,要求使用的修辞手法、句式与示例相同。
承诺不是水面上的一叶浮萍,飘游不定。
承诺不是,;承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀;承诺如同,,。
7.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
清华大学回复某位高考考生的“人生实苦,但请你足够相信”成为流行语,这话打动人,是因为它诠释了一个道理——只要能够吃苦,你就能够在阶层流动中重构自己的坐标,因此我们要学会吃苦,只要敢于吃苦,就能够在社会分化中得到命运的回报,只要在社会中得到命运的回报,我们就一定能够考上清华大学。
①能够吃苦未必就能够在阶层流动中重构自己的坐标。
②
③
三、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
那一片幸存的原始林
梁衡
①像一场战争突然结束,2021年林区宣布了禁伐令,喧闹的伐木场顿时门前冷落车马稀。
在打扫“战场”时,人们意外地发现了一片原始林。
2021年盛夏时分我有缘造访了这最后的一片原始林。
②虽然天正降大雨,我们还是义无反顾地向林地进发,不一会儿就消失在茫茫林海中。
③正走着,忽然听见右边不远处有哗哗的流水声。
踩着朽木、草墩,钻过横七竖八的灌木。
忽然眼前一亮,一条溪流从山上奔腾而下。
眼前这条溪流无法与我见过的任何一条流水相比较,因为它没有留下一丝人类活动的痕迹。
仰望山顶只见远远近近的山、层层叠叠的树、朦朦胧胧的雨,半山一道歪歪斜斜的激流,跌跌撞撞地碰着那些大大小小、圆圆滚滚的石头,或炸起雪白的浪花,或绕行成一条飘飘的哈达。
④我们退回老林,雨时停时下,云忽开忽合,大家就举着手机、相机抓紧时间照相采景。
⑤人类虽然早已进入现代文明,但是总忘不了找寻原始。
这是因为它,一是大自然的原点,可由此研究自然界的进化,包括人类自己;二是人类走出蛮荒的出发的起点,是生命的源头,我们有必要回望一下走过的来路。
判断一个地方是不是够原始,一个简单的办法就是看有没有人的痕迹。
从纯自然的角度来说,人的创造是对自然的一种干扰和玷污。
所以探险家总是去寻找那些还没有人文污染过的地方。
没有人来过,无路;奇景第一次示人,无名;前人没有留下诗词,无文。
今天我们进入的正是这种“三无”之境,只有你与自然在悄悄地私语。
⑥虽是来看原始森林,但先要说一说这里的石头。
国内很有名的一处石景便是云南的石林,那是一片秀气的石柱。
还有贵州天星桥,那是喀斯特地貌特有的精巧。
而这里的石头一律是巨大坚硬的花岗岩,浑圆沉稳,高大挺拔,无不迸放着野性。
石的分布无一定规则,或独立威坐,或双门对峙,或三五相聚,或隔岸呼唤,各具其态。
⑦现在要说一说在乱石间争荣竞秀的苔藓了。
这是整个林区的大地毯,是森林里所有生命湿润的温床。
它生在地上、树上、石上,绿染着整个世界,不留一点空白。
最让人感动的是它的慈样,它小心地包裹着每一根已失去生命的枯木。
那些直立的、斜依的、平躺于地的大小树干,虽然内里已经空朽,你轻轻一碰就是一个洞,但经它一打扮,都仍保持着生命尊严。
绿苔与枯树正在悄然作着生命的转换。
⑧老林子中最美的还是大树,特别是那些与石共生的大树。
有一棵树,我叫它“一木穿石”,我们平常说“水滴石穿”,可是有谁真的见过一滴水穿透了一块石头?
现在,我却见到了一棵树,一棵活着的树,硬是生插在一块整石之上,霸气十足。
它的须根向四周摸索,拳握住一点点沙尘,然后蛰伏在石面的稍凹之处,聚积水分,酝酿能量。
松树的根能分泌一种酸液,一点一点地润湿和软化石块。
成语“相濡以沫”是说两条鱼,以沫相濡,求生命的延续。
而这棵红松种子却是以它生命的的汁液,去濡润一块没有生命的石头,终于感动了顽石,让出了一个小小的空间。
它赶紧扎下一条须根,然后继续濡石、挖洞、找缝,周而复始,终于在顽石上树起了一面生命的大纛。
(古代军队里的大旗)。
⑨如果说刚才的那棵树有男性的阳刚之烈,下面这棵便有女性的阴柔之美。
它生在一根窄长的条石上,两条主根只能紧抓着条石的边缘向左右延伸,然后托起中间的树身,全树就成了一个丁字形,一个标准的体操“一字马”。
那两条主根是她修长的双腿,树干是她曼妙的身躯,挺胸拔背,平视前方。
这是我第一次看到一棵树的根与身子长得一般的粗细,一样的匀称,一样的美丽。
好一个“幽谷美人”。
⑩我们就这样在绿色的时间隧道里穿行,见证了大自然怎样在一片顽石上诞生了生命。
它先以苔草、蕨类铺床,以灌木蓄水遮风,孵化出高大的乔木林,就成了动物直至我们人类的摇篮。
这时再回看那艘石头巨舰,是泰坦尼克号?
是哥伦布的船?
是郑和下西洋时的遗物?
都不是。
它沉静地停在这里,是特别要告诉我们,假如没有人的干扰地球是什么样子,大自然是什么样子,我们曾经的家是什么样子。
当年我们屈从了这片原始林,现在它给我们友好的回报,留下了一面大镜子,照出了人类文明的进程。
以铜为镜,可正衣冠;以史为镜,可知朝代之兴替;以这片原始林为镜,可知生命、人类和地球的兴替。
⑪我下山时,看见沿途正在修复早年林区运木材的小火车路,不为伐木,是准备开展原始森林游。
(有删改)
8.下列对本文思想内容的分析与概括,不正确的一项是()
A.标题“那一片幸存的原始林”中,“原始林”点明了本文的描写对象,而“幸存”一词表现了作者的思想情感。
B.作者一行不顾大雨,义无反顾地向林地进发,说明作者一行造访原始林的兴致浓厚。
C.作者认为人的创造是对自然的干扰与玷污,所以喜欢原始林的“三无”境界,在这里可以与自然亲密接触。
D.结尾写作者一行下山时,看见沿途正在修复小火车轨道,不为伐木,而是准备开展原始森林游,作者为此感到欣喜。
9.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.本文主体部分的顺序非常清晰,从发现原始林,到进入原始林,再到最后下山离开,有头有尾,脉络分明。
B.作者描写原始林里的石头,写云南石林、贵州天星桥是为了在对比中突出原始林里的石头野性十足的特点。
C.文章非常注意段落间的过渡,比如第④段开头运用过渡句,起到承上启下的作用,使上下段落内容自然衔接。
D.文章依次写了原始林里的河流、石头、苔藓、大树,步步递进,层层深入,为我们塑造了一个立体的世界,让人如临其境。
10.请赏析文中画横线的句子。
11.文章在描写景物的同时,还有一些不失时机的议论,这样写有什么好处?
参考答案
1.①运用连锁式比喻,突出了沙漠之浩瀚和官井村之渺小,彰显了村民们治沙精神之难能可贵和治沙功绩之辉煌卓越。
②运用对比手法,突出了沙漠环境的恶劣和沙漠生活的艰难。
【详解】
本题考查赏析文中重点句子的能力。
主要从修辞手法、表现手法角度展开,先指出所运用的修辞手法、表现手法,再结合句意分析其作用和表达效果。
第①句把“沙漠中的达拉特旗”比喻成“海中一叶”,紧承上个比喻,又把沙漠中的“官井村”比喻成“这叶上的一痕”,本体、喻词、喻体很清楚,因此总结为第一句运用比喻修辞,写出了沙漠浩瀚无垠的特点和官井村渺小的特点,而这两个地方犹如沙漠中的“叶”,表明村民已把此地的风沙治理得不错了,彰显村民们的治沙精神和治沙功绩;第②句“苏东坡形容月光下的院子”空明寂静美好,与“风沙过后的院子”是沙与墙平,形成对比,突出了沙漠环境的恶劣和沙漠生活的艰难。
2.
(1)①主要运用了正面描写和侧面烘托相结合的手法,如对鹤的外形、神态、鸣声、动作等的刻画是正面描写,直接、生动、鲜活地展示出鹤的形象,“我”的心理、情感和联想等是侧面烘托,间接强化、突出了鹤的形象和品性;②正面描写中运用了拟人、比喻、排比、夸张等多种修辞手法,绘声绘形绘色地描摹出鹤的音容美姿。
(2)突出了鹤美丽高雅、真诚率性的特征。
【详解】
本题考查分析文中艺术手法的能力。
如“银衣白裙飘飘,身材修长流畅,长颈长腿灵巧敏捷,灰褐色的眼睛彼此深情地凝视对方”“展开了巨大的羽翼……轻盈地弹跳,凌空扑转”“一只白鹤高雅地踮起足尖……然后一个华丽转身,在笼中奔跑翻腾,掀起一阵忧郁的尘雾”“双鹤颈项相绕,四足灵巧地此起彼落……那样扑翔迷离、如影随形”,这些都属于正面描写,同时运用了拟人、比喻、排比、夸张等多种修辞手法。
“银衣白裙飘飘,身材修长流畅”“彼此深情地凝视对方”等是拟人,“当笼中所有的鹤都一同起舞时,犹如风起云涌、电闪雷鸣,一场气势磅礴而壮美的集体舞开始了”是比喻,“以腾跃示欢喜、以展翅示仰慕、以交颈示情爱、以啄羽示亲近”是排比,“整个笼子似乎都在震撼”是夸张,这些是对鹤的外形、神态、鸣声、动作等的刻画,直接、生动、鲜活地展示出鹤美丽高雅、真诚率性的特征。
“我们似乎是被一阵阵嘹亮的号角……那一刻我的呼吸都几乎停止了”“这是白鹤的单人舞,高傲而又孤独”“我听见了雄浑的交响乐,还有旷野春风的呼啸”,这些是通过“我”的心理、情感和联想等展开的,是侧面描写,间接强化、突出了鹤的形象和品性。
3.B
4.原句在“白雨”前加了修饰语“细得同粉也似的”,运用了比喻修辞,形象写出了白雨的细、密的特点;在“背景”前用“淡得几不成墨的”来修饰,更形象地写出背景的特点,更有色彩感和画面感。
原句“你说还够不够悠闲?
”用问句表达,让读者更有参与感,与陈述语气相比,更有趣味。
5.①又是一种说不出的悠闲境界②是江南雪夜,更深人静后的景况
【分析】
3.本题考查正确使用修辞手法的能力。
《考试说明》明确规定:
正确运用常见的修辞手法:
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
高考中对修辞手法的考查,补考概念,而是考查在具体语言环境中对常用修辞手法进行判定、评价以及运用的能力。
B项,“细得同粉似的雨”运用了比喻。
“雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了”运用了比拟手法。
第二段“晚来天欲雪,能饮一杯无”“寒沙梅影路,微雪酒香村”“柴门村犬吠,风雪夜归人”等多处运用了引用。
选文没有运用夸张和借代手法,所以排除项A、C、D三项。
故选B。
4.本题考查赏析句子效果的能力。
赏析句子,首先指出句子运用的手法,然后结合具体内容分析是如何运用该手法的,最后指出句子运用该手法有什么表达效果,或者表达作者什么情感。
比对这两个句子,找出两句话中有三处不同的地方,通过对其修辞手法、句式特点和语气的分析,让学生更清楚地了解语言的生动、形象。
首先,原句是“再洒上一层白雨”,修改后的句子是“再洒上一层细得同粉也似的白雨”,显然,在“白雨”前增添的修饰语“细得同粉也似的”运用了比喻修辞,“细”“粉”两字形象写出了白雨的细、密的特点。
相比较原文中的“白雨”就没有写出细、密这样的特点。
其次,原文是“加上一层背景”,修改后的句子是“加上一层淡得几不成墨的背景”,其中在“背景”前增添的修饰语“淡得几不成墨的”,更形象地写出背景的特点,更具有色彩感和画面感。
而原文句的表达缺少对背景特点的描绘,也没有给人一种色彩感和画面感。
最后,原文是“就十分悠闲了”采用的是一般陈述语气。
修改成“你说还够不够悠闲”这样一个反问句,让读者更有参与感,与之前的陈述语气相比,更有趣味。
5.本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
补写句子时,要注意行文内容前后一致与衔接,也要注意语意表达的前后勾连。
要注意提示性词语,总结性词语,还要注意句中的标点符号,要在感知语段内容的基础上,结合上下文具体的语境分析概括。
本题在答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。
第一处,承接前面的主语“冬霖景象”,后面应该是评价性的语言,然后根据后文介绍了一幅悠闲的画面,所以此处应填“又是一种说不出的悠闲境界”。
第二处,根据前后语句的分析,应该是对引用诗句的小结,而且尽量句式与一致,根据诗句意思,应填“是江南雪夜,更深人静后的景况”。
【点睛】
“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目的一般要求“在下面一段文字中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。
所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文关系:
或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。
补句的命题规律:
(1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。
(2)空出的句子大多有特殊位置和性质。
(3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
(4)不能照抄材料,有字数限制。
有效的答题技巧:
(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。
(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。
(3)注意标点符号的暗示作用:
含义、选词、句式。
(4)结合文本,根据字数要求,概括答案。
6.示例一:
夜幕下的一束昙花,转瞬即逝。
蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶,也是蜜蜂的骄傲。
示例二:
蓝天上的一片白云,随风转徙。
金子,它的光华是淘金者辛劳的付出,也是淘金者的喜悦。
【6分,两句话各3分。
修辞手法各1分,句式、内容各2分。
】
【详解】
试题分析:
本题考查学生仿写语句的能力。
解答时既要仿形式更要仿内涵。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
仿写同时还要紧扣主题,还要注意选择的中心词与后面的表述的一致性。
从题干来看,要求“另写两句话”,写作对象是“承诺”;从所给例句来看,所写句子要使用比喻的修辞手法,其中第一处要使用否定句:
“承诺不是……的……,……”;第二处句子要使用陈述句,格式为“承诺如同……,它的……是……,也是……”而且,每个句子各个空格之间都有着紧密的联系。
考生答案符合上述要求即可。
【点睛】
本题考查仿写句子的能力。
仿写语句首先要弄清题目要求,掌握思考方向,然后注意分析原句的特点:
①理解原句的意义,特别是隐含意义,保证仿句的句意与原句一致;②注意原句的句式特点,如是复句,要注意分句间的关系、关联词的使用,还要注意标点的暗示作用;③注意原句的修辞方法,使用相同的修辞手法;④注意原句的感情色彩,如褒贬雅俗等,仿句用词越像越好;⑤注意原句的感情基调,如忧伤、喜悦等,仿句要一致。
分析好原句后,组织好语言,表达力求简明、连贯、得体,字数与原句一致,注意上下文的照应,做到和谐一致。
7.【示例】②敢于吃苦未必就能够在社会分化中得到命运的回报
③在社会中得到命运的回报未必就能够考上清华大学
【详解】
本题考查语言表达准确的能力。
例句“只要能够吃苦,你就能够在阶层流动中重构自己的坐标”说法过于绝对,因此改为逻辑性更强表意更严密的否定句为“能够吃苦未必就能够在阶层流动中重构自己的坐标”;以此为例,“只要敢于吃苦,就能够在社会分化中得到命运的回报”说法过于绝对,从客观现实来看,得到命运的回报的条件有很多,敢于吃苦只是其中一个,因此改为“敢于吃苦未必就能够在社会分化中得到命运的回报”;“只要在社会中得到命运的回报,我们就一定能够考上清华大学”说法过于绝对,得到回报未必就能考上清华大学,因此改为“在社会中得到命运的回报未必就能够考上清华大学”。
8.D
9.D
10.①运用叠词,生动描写了激流及其所处环境,使人有身临其境之感,也增强了语言的韵律感和音乐美。
②运用拟人,写“激流”“跌跌撞撞地碰着那些大大小小、圆圆滚滚的石头”,形象地写出了激流因石头的阻挡而水流回旋、激荡的状态。
③运用比喻,把因石头阻挡而绕行的流水比作“飘飘的哈达”,生动形象地写出了绕行的水流蜿蜒曲折,在石头的撞击下呈现出一片白色的状态。
11.①通过议论直接表明作者游览原始森林时的感受和观点;②以描写为铺垫,通过议论升华文章的主旨;③不失时机的议论充实了文章的思想容量,使文章深刻精警,促人思考,增加了文章的思想魅力。
【分析】
8.
本题考查分析与概括文章思想内容的能力。
D项,“作者为此感到欣喜”错误,应该是为此感到“忧虑”。
由文中“判断一个地方是不是够原始,一个简单的办法就是看有没有人的痕迹。
从纯自然的角度来说,人的创造是对自然的一种干扰和玷污”“今天我们进入的正是这种‘三无’之境,只有你与自然在悄悄地私语”可以判断,作者对在这片原始林开发旅游业是不赞同的。
故选D。
9.
本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。
D项,“步步递进,层层深入”错误,由文中“我们就这样在绿色的时间隧道里穿行,见证了大自然怎样在一片顽石上诞生了生命。
它先以苔草、蕨类铺床,以灌木蓄水遮风,孵化出高大的乔木林,就成了动物直至我们人类的摇篮”可知,这些景物之间不是步步递进、层层深入的关系,而是顺承关系。
故选D。
10.
本题考查赏析文中重点语句的能力。
画线句使用了“远远近近”“层层叠叠”等叠词,叠词的艺术效果是使描写的事物更形象生动,是抒发的情感更加强烈,它可增强语言的韵律感,增加音乐美,读起来朗朗上口,划线的这些词语生动描写了激流及其所处环境,使人有身临其境之感;
“跌跌撞撞地碰着那些大大小小、圆圆滚滚的石头”使用了拟人的修辞手法,“跌跌撞撞”生动形象地写出了水流碰到石头的状态;
“或绕行成一条飘飘的哈达”使用了比喻的修辞手法,将流水比喻成“飘飘的哈达”,生动形象地描写了水流的颜色和形状特征,生动形象地写出了绕行的水流蜿蜒曲折,在石头的撞击下呈现出一片白色的状态。
11.
本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。
文章第⑤段有关于“人的创造是对自然的一种干扰和玷污”的议论,第⑩段有关于以原始林为镜的议论“当年我们屈从了这片原始林,现在它给我们友好的回报,留下了一面大镜子,照出了人类文明的进程。
以铜为镜,可正衣冠;以史为镜,可知朝代之兴替;以这片原始林为镜,可知生命、人类和地球的兴替”,这些议论是作者在游览原始森林时发出的,直接表明了作者当时的感受,是作者观点、态度的体现,这些观点、态度是文章主旨的外化,升华了文章主旨;另外,这些议论使文章不单单是一篇游记,还增加了文章的思想魅力,促人思考。
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