小学语文五年级下册期末质量监测含答案部编版.docx
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小学语文五年级下册期末质量监测含答案部编版
小学语文五年级下册期末质量监测(含答案)
(时间90分钟,满分100分)
一、看拼音,写词语。
dùjìchéngrèn
1.周瑜虽然()诸葛亮,但是不得不()自己不如诸葛亮。
niánlíngduànliàn
2.无论是哪个()的人,都要积极()身体。
móquáncāzhǎnghóulong
3.拔河比赛场地上,参赛队员(),拉拉队员放开()喊
fàngsìyóuzhōng
“老刘——老张——加油”,虽然有些(),但能感受到孩子们()
cùyōngfùyōng
地祝愿。
赛事结束后,大家()着冠军走出赛场,一个同学()风
雅,喊了一句:
“啊,今天是个好天气!
得胜归来,意气风发啊!
”
二、选择填空。
(一)给加点的字选择正确读音。
1.绰起(A.chāoB.chuò)2.血泊(A.bóB.pō)
3.迸裂(A.bèngB.bìng)4.猕猴(A.míB.ní)
5.威吓(A.xiàB.hè)6.国子监(A.jiānB.jiàn)
7.揩眼泪(A.kǎiB.kāi)8.薄弱(A.báoB.bó)
9.船艄(A.shāoB.qiāo)10.污秽(A.huìB.suì)
(二)下面连线正确的一项是(11)
A.《稚子弄冰》—杨万里—宋朝
B.《月是故乡明》—季羡林—爱国
C.《呼兰河传》—萧红—外祖父
(三)以下语句停顿正确的是(12)
A.楚人/有/鬻/盾与矛者。
B.意恐/迟迟归
C.以/子之矛/陷子之盾。
(四)判断下列句子运用的描写方法。
A.外貌描写B.神态描写C.动作描写D.心理描写E.语言描写
13.毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。
()()
14.沃克医生惊呆了,大声嚷道:
“你是一个真正的男子汉!
”()()
15.(他)头不大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。
()
16.“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!
”毛主席想。
()
(五)小胖墩说:
“摔跤没问题,但我们(17.),输了不能哭鼻子!
”
A.四月的冰河——开动了。
B.咸菜煎豆腐——有言在先。
C.隔着门缝吹喇叭——名声在外。
(六)句子排序正确的一项是(18.)
1.古时候,有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
2.那美丽的图案,看上去非常精美。
3.将军高兴极了,想试一下弓。
4.于是,它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
5.他用力一拉,没想到,弓断了。
6.他很珍惜这张弓,想把它修饰一下。
A.1.4.5.6.3.2.B.1.6.4.2.3.5.C.4.1.3.2.6.5,D.1.6.2.4.3.5.
(七)下列文字发展顺序正确的是(19.)
A.甲骨文小篆隶书金文楷书
B.甲骨文金文小篆隶书楷书
C.甲骨文金文小篆楷书隶书
三、补充词语,并选择词语填空,让语句更通顺。
一()见()半()半()不()自()
()有成()手()()乱心()胆()
1.他是一个小心谨慎的人,对别人的话总是(),总要反复询问。
2.明天一早就要出门了,现在先把需要的东西准备好,免得到时候()。
四、按要求写句子。
1.经过教育,我明确了学习目的和学习态度。
(用修改符号修改病句)
2.体会例句的特点,仿写句子。
例:
他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
云朵在天空飘荡。
例:
从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
期待落空
五、根据课内外积累填空。
1.在中国古代,各个年龄段的人有不同的称呼。
如:
姐姐今年 岁,正值及笄;李伯伯今年40周岁,正是 之年;邻居王大爷正好70周岁,已经到 之年了。
2.孔指以示儿曰:
“ 。
”儿应声答曰:
“ 。
”
3.古诗词的内涵博大精深,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表现朋友深厚友谊的诗句是“ , 。
”《军城早秋》中表现奋勇杀敌的诗句是“ , 。
”《与浩初上人同看山寄京华亲故》中表达思乡之情的诗句是“ , 。
”
4.孟子说“自作孽,不可活”,这句话与《左传》中的“ , ”意思相近。
5.夫不可陷之盾与 ,不可 。
6.本学期,我们接触到了 的诸葛亮, 的小嘎子, 的方志敏,萧红笔下 的祖父和陈慧瑛笔下
的外祖父。
六、非连续性文本阅读。
阅读《食物“消化时间表”》
1.小红下午2点要参加学校举行的运动会,赛前不宜吃太饱,不宜吃难消化类食物,中午吃什么比较合适?
()
A.猪肉面包牛肉B.香蕉牛肉鸡蛋C.芋头猪肉豆浆D.苹果牛奶面包
2.小明在睡前有吃东西的习惯,从消化时间看,吃什么比较合适?
()
A.香蕉B.牛奶C牛肉D猪肉煎鸡蛋
3.小花偏食,爱吃肥肉、香蕉,请给他提出合理的建议。
七、阅读片段,回答问题。
玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。
玄德下拜曰:
“汉室末胄、涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷贯耳。
昨两次晋谒,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否?
”孔明曰:
“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧赧。
”二人叙礼毕,分宾主而坐,童子献茶。
茶罢,孔明曰:
“昨观书意,足见将军忧民忧国之心;但恨亮年幼才疏,有误下问。
”玄德曰:
“司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉?
望先生不弃鄙贱,曲赐教诲。
”
1.这段话出自《》,文中的“玄德”是(),“孔明”是()。
2.在这部名著中,你最喜欢的人物是谁?
为什么?
八、阅读理解与运用。
短文一
父亲的礼让
那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁,因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额,所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时,已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:
“今天早上喜雀不停地叫,我就知道有贵客要来,欢迎老师。
”
我帮忙招呼老师坐下后,把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说:
“只有一个名额,所以,我们必须要抓住。
”父亲低下头想了想,问我:
“那嘎子家境如何?
”我说:
“比我强不到那去,他父亲上山打柴折()了腿,靠母亲支撑全家。
”父亲最后对我说:
“这个名额我认为归人家,你不能争,我们家境比他强,况且我和你娘还能挣()钱。
”好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻地不学好,我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话,转回头对母亲说:
“娃他娘,今天有贵客,把家里的鸡杀一只。
”
接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:
“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
”
老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定,这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。
抓到时,父亲对老师说:
“家里每年都会养几十只鸡,足够生活开支啦。
”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天,父亲喝的大醉。
当晚我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
1.短文第三自然段主要运用了哪种描写方法?
你从中感受到父亲是一个怎样的人?
(3分)
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2.课文结尾说“直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
”你知道当初的父亲那么做的理由吗?
(2分)
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3.读完此文,你懂得了什么?
(2分)
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短文
(二)
与象共舞
在泰国,如果在公路边或者树林里遇到大象,那是一件很自然的事。
不必惊奇,也不必惊慌,大象对人群已经熟视无睹(dǔ),它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵,不慌不忙地继续走它自己的路,一副悠闲沉着的样子。
象是泰国的国宝。
这个国家最初的发展和兴盛,和象有着密切的关系。
大象曾经驮着武士冲锋陷阵,攻城守垒;曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。
被驯服的大象走出丛林的那一天,也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。
泰国人对大象存有亲切的感情,一点儿也不奇怪。
在国内看大象,都是在动物园里远观,人和象离得很远。
在泰国,人和象之间没有距离。
很多次,我和象站在一起,象的耳朵拍到了我的肩膀,象的鼻息喷到了我的身上。
起初我有些紧张,但看到周围那些平静坦然的泰国人,神经也就松弛(chí)了。
在很近的距离看大象,我发现,象的表情非常平静。
那对眼睛相对它的大脑袋,显得极小,目光却晶莹温和。
和这样的目光相对,你紧张的心情自然就会松弛下来。
据说象是一种聪明而有灵气的动物。
在泰国,大象用它们的行动证实了这种说法。
在城市里看到的大象,多半是一些会表演节目的动物演员。
在人的训练下,它们会踢球,会倒立,会用可笑的姿态行礼谢幕。
最有意思的是大象为人做按摩(mó)。
成排的人躺在地上,大象慢慢地从人丛里走过去,它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点,每经过一个人,都会伸出粗壮的脚,在他们的身上轻轻地抚弄一番,有时也会用鼻子给人按摩。
有趣的是,它偶尔也会和人开开玩笑。
有一次,我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来,然后卷着皮鞋悠然而去,把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。
脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫,用鼻子挥舞着皮鞋,绕着围观的人群转了一圈,才不慌不忙地回到那位女士身边,把皮鞋还给了她。
那位女士又惊奇又尴(gān)尬(gà),只见大象面对着她,行了一个屈膝礼,好像是在道歉。
那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬(bīn)彬有礼的绅(shēn)士。
最使我难以忘怀的,是看大象跳舞。
那是在芭(bā)堤雅的东巴乐园,一群大象为人们表演。
表演的尾声,也是最高潮,在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞,观众都拥到了宽阔的场地上,人群和象群混杂在一起舞之蹈之,热烈的气氛(fēn)感染了在场的每一个人。
舞蹈的大象,没有一点儿笨重的感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿,前后左右颤动着身子,长长的鼻子在空中挥舞。
毫无疑问,它们和人一样,陶醉在音乐之中了。
这时,它们的表情仿佛也是快乐的。
我想,如果大象会笑,此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
1.请联系上下文理解下列词语的意思(2分)
熟视无睹:
按摩:
2.大象与人的关系和谐,文中主要写了大象为人民做的哪些事情?
(3分)
3.画“ ”的句子是 描写,句子展现了
。
(2分)
4.画“ ”的句子是 描写,透过句子我们仿佛看到了
的大象。
(2分)
九、习作(25分)
无论是严监生还是泥人张,特色鲜明的人总是给人留下深刻的印象,生活中有没有让你印象深刻的人,即使偶然见一面,他(她)的音容笑貌、举手投足也会留在心中挥之不去。
想一想,试着选用一两件典型事例(事例围绕人物特点展开)来向我们介绍一下他(她)吧。
要求:
1.题目自拟2.运用语言、动作、神态、心理等写人方法突出人物特点。
2.围绕一两典型件事描述。
3.450字左右。
评分标准及参考答案
一、看拼音,写词语。
(每字0.5分,共11分)
1.妒忌承认2.年龄锻炼3.摩拳擦掌喉咙放肆由衷簇拥附庸
二、选择填空。
(共16分)
(一)1-10每题0.5分,共5分
1.A2.B3.A4.A5.B6.B7.B8.B9.A10.A
(二)-(七)11-19每空1分,共11分
11.A12.B13.BC14.BE15.A16.D17.B18.B19.B
三、补充词语,并选择词语填空,让语句更通顺。
每字0.5分,每词1分,共8分。
一(针)见(血)半(信)半(疑)不(由)自(主)
(胸)有成(竹)手(忙)(脚)乱心(惊)胆(战)(“心惊胆寒”也可)
1.(半信半疑)2.(手忙脚乱)
四、按要求写句子。
每句2分,共6分。
1.把“和”改为“,端正了”。
2.第一个例句是把物比做人。
答案略。
第二个例句是抓住人物的动作具体描写。
答案略。
五、根据课内外积累填空。
共13分。
第1题,共1分,错一字、漏一字扣0.5分,扣完为止,不倒扣分。
1.答案:
15;不惑;古稀。
第2-3题共8分,每空1分,错一字、漏一字扣0.5分,扣完为止,不倒扣分。
答案:
2.此是君家果。
未闻孔雀是夫子家禽。
3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流;更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还;若为化得身千亿,散上峰头望故乡。
第4-5题共2分,每题1分,错一字、漏一字扣0.5分,扣完为止,不倒扣分。
4.多行不义,必自毙。
5.无不陷之矛同世而立
第6题共2分,错一字、漏一字扣0.5分,扣完为止,不倒扣分。
答案不唯一,仅供借鉴:
6.神机妙算聪明机灵舍己为公慈祥宽厚热爱祖国
六、非连续性文本阅读。
(每空1分,共4分)
1.B(1分)2.B(1分)
3.(2分)
①均衡营养②偏食害处多③体验饥饿④克服不喜欢食物的恐惧感(只要合理,每个要点0.5分,三个要点即可。
)
七、阅读片段,回答问题。
(共4分)
1.3分。
答案:
《三国演义》刘备诸葛亮
2.1分。
答案略。
八、阅读理解与运用。
(13分)
短文一(6分)
1.语言描写动作描写(1分)
父亲是一个善良、处处为别人着想的人。
(1分)
2.例如:
他想告诉我做人的道理,贫穷却不能卑微,善良却不能自私。
(或:
他想让我学会挑战命运,挑战生活,在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。
)(2分)
3.谈一些做人的道理(人要有爱心,善心…)(2分)
短文二(7分)
1.请联系上下文理解下列词语的意思(2分)
熟视无睹:
看惯了就像没看见一样。
也指看到某种现象,但不关心,只当没有看见。
按摩:
用手或器械来回摩擦、揉捏或敲打身体的表面部分的行为。
或者大象用自己粗壮的脚在人身上轻轻抚摸。
2.(3分)表演节目按摩跳舞
3.(1分)静态描写泰国象跟人的关系和谐。
(有意即可)
4.(1分)动态描写灵活或充满生命力(有意即可)
八、习作(习作25)
1.1至2典型事例,围绕人物特点展开;
2.运用语言、动作、神态、心理等写人方法突出人物细节
3.表达出真情实感;
4.语句通顺。
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