大班教案下学期.docx
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大班教案下学期.docx
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大班教案下学期
大班科学活动:
有趣的磁铁
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目标:
1.让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2.发现磁铁的特性,激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
活动准备:
1.每人一个小盒子、一块磁铁、薄厚不同的纸板、积木、插塑玩具、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、水杯、沙子等物品。
2.带有磁铁的物品图片PPT。
活动过程:
一、游戏“寻宝”导入活动。
1.小朋友,今天老师要带你们去寻宝,但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能找到宝物,我们看看我们要带什么东西进去?
(教师出示磁铁)。
磁铁有什么用呢?
幼儿自由说说。
2.幼儿自由在活动室寻宝。
二、幼儿动手操作,发现磁铁隔物吸铁的特性。
师:
我们再来玩一个游戏。
现在每个小朋友一个人拿一个纸板,把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里,你们再玩玩看会发生什么事?
教师小结:
磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁,
但是这些物体不能太厚。
三、创设情境,让幼儿了解磁铁在生活中的用途。
1.刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里,你们能不能帮助老师想想办法捡起来?
但是用手捡太麻烦了,你们有没有更好地办法啊?
师:
刚才我们学过了一个磁铁的特点,你们谁来试着利用磁铁来把老师的别针捡起来?
2.原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!
那我们再来看看磁铁还有什么用处?
教师出示磁性物品图片引导幼儿观看了解。
四、活动结束。
刚才我们知道了磁铁有这么多的本领,回家后和爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本领。
活动反思:
大班科学活动:
垃圾食品与健康食品
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目标 :
1.能发现常见食物的特征与作用。
2.了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
3.会对绿色食品和垃圾食品进行分类。
活动准备 :
1.一些和饮食卫生有关的图片PPT。
2.幼儿人手一张记录表,红色彩笔人手一支。
活动过程 :
一、谈话导入:
1.教师:
你喜欢吃什么食品?
为什么?
2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在白板上或快速地画在白板上,并进行分类。
二、通过观察图片,了解注意饮食卫生的重要。
1.看图说说:
图上的小朋友在做什么?
想一想这样做对吗?
为什么?
2.观察画面,说说:
这些小朋友怎么了?
他们为什么会生病?
例如:
观察拉肚子的小朋友,说说:
为什么他会拉肚子?
(吃蔬果不清洗,也没有洗手)观察一名肥胖儿童:
他为什么会这么胖?
三、引导幼儿参与讨论:
吃什么食品比较好?
什么样的食品要少吃,为什么?
四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
五、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1.教师:
水果蔬菜。
幼儿:
绿色食品;
2.教师:
薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿:
垃圾食品。
六、游戏“蹲一蹲” 。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。
玩法:
分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。
例如:
有绿色实物:
黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:
“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。
”青菜听到后,立即接上来说:
“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。
”然后,继续接说……说错了,就换人接着游戏。
七、活动结束。
活动反思:
大班科学活动:
省力的轮子
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目标:
1.探索轮子的形状和功能。
2.认识各种各样的轮子,并且对轮子在生活中应用感兴趣。
活动准备:
没轮子推车、实物推车1辆、两箱子物品、各种形状的积
木以及斜木1块、积木块、笔和纸、酒瓶盖、盒子、胶水、铜
丝和橡皮泥。
活动过程:
一、创设情境,导入活动。
1.教师出示没有轮子的推车,让幼儿猜一猜,这样推起来
困难吗?
2.往推车里装入物品,再让幼儿试一试能不能推动。
教师总结:
因为车子里装了物品所以就变得很沉,我们没
有办法拖动它。
二、基本活动,探索轮子的形状和功能。
1.教师出示有轮子的推车,在把第一个推车里的物品全部
装入带有轮子的推车里。
讨论:
比较两个推车的不同之处。
总结:
因为第二个推车装了轮子,而第一个推车没有装轮
子。
装了轮子的推车拖起来比较省力。
所以,我们能够轻松地拖动它了。
2.提出问题:
我们看到的轮子是什么形状的?
轮子为什么是圆形的?
如果我们用其它的形状做轮子会怎么样?
3.幼儿探索用不同的形状做轮子的不同之处。
三、提供长方体、正方体、球体等物品在斜板上做实验,观察哪种积木滚得快。
教师总结:
原来圆形的物体比其它的物体滚得更快更远,所以轮子就做成圆形的。
四、了解轮子在生活中的实际应用。
五、游戏:
推车运物。
活动反思:
大班科学活动:
找影子
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目标:
1.初步探索物体与光源、影子之间的关系。
2.提高观察能力和发现问题的能力。
3.对探索影子活动感兴趣,激发探索兴趣。
活动准备:
PPT各种各样的影子、有阳光的户外场地。
活动过程:
一、猜谜引出主题,表达对影子的已有经验。
1.师出谜面:
有个好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,请你猜猜是什么?
2.提问:
你知道影子是怎么来的吗?
3.集体观察PPT说说影子的来源与共同点。
二、找影子
1.室内找影子
2.户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子,发现影子的秘密)
三、讨论影子。
提问:
你在哪见到了什么影子?
是怎么样的?
四、结束活动。
游戏:
踩影子。
活动反思:
大班科学活动:
沉与浮
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目标:
1.初步学习记录自己的猜测与观察到的事实,积极参与交流。
2.激发幼儿对沉浮现象的兴趣。
活动准备:
1.每组一个脸盆,盆里有半盆水,擦手毛巾人手一条。
2.每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。
3.每人一张记录纸,一只笔,字宝宝:
沉、浮。
活动过程:
一、认识实验材料。
今天我们班来了许多物品宝宝,它们就躲在你们的椅子下,找出来看看是谁?
二、实验:
沉与浮。
1.教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:
这块积木放
在水里会怎么样?
把猜测的结果记录在记录表上,请幼儿把准备
的材料进行猜测,把猜测的结果记录在记录纸上。
教师指导:
你们猜雪花片放在水里会怎样?
你们每人有一张记录表,把猜测的结果记录在表上。
如果猜雪花片是浮上来的,那就在“?
”这一列中做一个“↑”,如果你认为是沉下去,那就做一个“↓”。
2.幼儿做实验,把实验的结果记在记录表上。
3.根据记录表对两种结果进行对比,大家集中交流最后结果。
提问:
“有没有实验结果和猜测结果不一样的?
”
总结:
(出示表格和实物并演示)通过实验我们知道浮上来的东西和沉下去的东西。
三、操作实验。
(一)怎样使浮起来的东西沉下去。
1.现在我们的瓶子宝宝浮在水面上,可是他和石头宝宝是好朋友,他们想一起在水里做游戏,让我们来帮帮他们吧。
2.幼儿尝试。
3.师:
小朋友们,同一个瓶子宝宝,不装水时浮在水面上,装满水后,就沉到水里了,为什么呢?
4.教师总结:
不装水时,瓶子宝宝很轻,所以浮在上面;装满水后,瓶子宝宝变重了,所以就沉下去了。
(二)怎样使沉下去的东西浮起来?
1.我们刚刚让瓶子宝宝和石头宝宝在一起玩了,他们玩得
好开心。
可是,还有一个物品宝宝需要你们的帮助,看,橡皮
泥宝宝和树叶宝宝是好朋友,他们好想一起浮在水面上玩,让我们来帮帮他们!
2.幼儿尝试。
3.师:
现在橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了,它好开心。
可它有一个问题想问小朋友们:
“我的体重没变,当我团成球状时,我沉在底下;当把我做成船的形状时,我就会浮上来,为什么呢?
”
四、经验迁移。
发大水时,我们人会沉到水里,请幼儿想办法使自己不沉到水里而得救?
活动反思:
大班科学活动:
多彩的四季
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目标:
1.知道一年四季按春夏秋冬的顺序循环交替,进一步比较四季不同的特征。
2.通过合作的方式记录、表达自己喜欢这个季节的理由
活动准备:
代表四季的颜色底板、大统计表一张、自制玩具电话模型。
活动过程:
一、活动导入。
1.你们知道一年有哪几个季节吗?
今天我们就要把四季娃娃请来和我们一起做游戏,我们来打电话给他们。
二、幼儿通过观察并了解四季特有的声音。
你们看,这是魔法奶奶的电话,这个手机和我们平时看到的有什么不一样?
1.这些键能拨通谁的电话呢?
(春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷)
2.打电话——春夏秋冬。
三、幼儿通过合作记录、表达自己喜欢的季节的理由。
1.说了这么多你们一定有了自己最喜欢的季节请你轻轻的
坐到你喜欢的季节旁边。
2.我们来看看喜欢每个季节的各有多少人,用最快的速度数一数。
3.现在老师给你们一个小任务,把你们喜欢这个季节的理由画在这张底板上。
四、统计及幼儿介绍各组的记录。
1.请每组代表来介绍一下。
2.每一组介绍的都非常精彩,听了他们的介绍我心里有了新的答案,相信你们也和我一样。
接下来我们再做一次统计,看看有多少人因为你们的介绍有了更多的选择。
3.比较统计结果,第一张统计表中喜欢春天的有这么多人,现在比原先多了几个呀?
夏天、秋天、冬天……
五、小结。
你们有的喜欢春天、有的喜欢夏天、有的喜欢秋天、有的喜欢冬天。
那你们知道魔法奶奶喜欢哪个季节吗?
魔法奶奶告诉我:
春天花开了、树绿了、大地真漂亮;夏天可以游泳真舒服;秋天是丰收的季节;冬天可以过很多节日真开心;每个季节都有自己不同的特点,魔法奶奶喜欢每个季节。
活动反思:
大班科学活动:
加法
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目标:
1.进一步学习10以内加法。
2.借助实际情景和操作理解加法的实际意义。
活动准备:
红色、绿色圆形,牙签若干、数卡1-10、+、-、=符号每人一套,实物若干(小毛巾、彩色笔、杯子、饭碗、铅笔等)钱币卡若干(1、2、5元)、10以内数加法算式卡一套。
活动过程:
一、复习5以内数的加法。
1.出手势、请幼儿说出算式。
2.看卡读算式,说出得数。
二、动手操作(穿烧烤)。
要求:
请幼儿用牙签穿出10片为一串的烧烤,而且要用红绿两种颜色的圆形来表示。
1.提问:
你们穿了几串烧烤?
每串都是10片吗?
是不是每串都用红绿两种颜色来表示?
2.请幼儿互相交流、讨论,说说有几种串法。
3.分组检查,及时帮助没穿对的幼儿。
4.老师动手穿一穿,然后小结:
以两种颜色表示、10片为
一串的烧烤,共能穿9串。
三、动手操作(看烧烤串摆算式)
1.请幼儿根据自己手上的烧烤串,用数卡摆出算式。
2.请个别幼儿说一说自己摆出的算式,并说说自己的想法。
3.幼儿互相讨论,交流探讨,听听别人的想法。
4.老师和小朋友一起合作:
小朋友说,老师把算式写在黑板上。
5.小结:
这些算式都是小朋友探讨出来的,两个数相加都等于10,减法都是用10来减,所以今天小朋友探讨出的算式叫10的加法。
三、结束活动。
老师和幼儿一起小结本次活动的情况。
四、延伸活动。
在操作区投放一些实物(标价为:
铅笔1元、小毛巾2元、彩色笔3元、杯子4元、饭碗5元)的小商品,请两幼儿扮演售货员,其他幼儿为顾客进行买卖交易。
如:
一个小朋友要买铅笔和饭碗,售货员就要收取他6元钱。
活动反思:
大班科学活动:
环保小卫士
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目标:
1.知道地球是人类和动植物共同的家园,了解人与环境的依存关系。
2.了解垃圾分类的方法,进行环保宣传的行动。
活动准备:
1.爱护我们的地球:
PPT、水危机视频。
2.一块大白布、彩笔若干。
3.供孩子分类的多种“垃圾”。
活动过程:
一、欣赏地球美丽的风景。
1.欣赏地球仪和地球上美丽风景的图片。
2.看了这些图片你感受到地球上哪些地方是很美的?
3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园。
二、继续观看课件,了解地球正在遭受的种种危害。
1.地球怎么了?
(土地、森林、海洋的变化)
2.生病的地球遇到的灾难。
3.是什么让地球变成这样的?
了解各种污染给地球带来的变化。
(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)
4.观看关于水污染的视频。
5.污染产生了地球的“温室效应”。
三、介绍日常生活回收垃圾的方法。
1.可回收的。
2.厨余垃圾的。
3.有毒的。
4.其它垃圾。
四、接龙游戏:
为地球治病的方法。
幼儿分两组竞赛,每组成员一个接一个说,说多者为胜。
五、小结:
小朋友已经想出了许多治病的办法,需要我们平时在生活中去注意做,才能让地球的病好得快点。
我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病,让大家把地球的病一起治好。
我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字,让更多的小朋友和大朋友都知道,也让他们一起来做环保的卫士吧!
活动反思:
大班科学活动:
比较大小
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目标:
1.初步理解量的相对性,学习用天平测量物体的轻重。
2.感受物体的轻重,培养幼儿的观察能力、动手能力。
活动准备:
1.纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花、盒子等物品。
2.笔、记录纸人手一张。
活动过程:
一、游戏导入。
今天是小兔的生日,它的朋友们给它带来了许多的礼物。
老师扮演小兔,小朋友们扮演小兔的朋友,每人拿着一筐东西。
二、幼儿用对应的方法比较轻重。
1.小朋友们和旁边的同伴对应比较,看谁的东西轻。
2.找朋友比较看和谁的一样重。
三、介绍测量工具——天平。
1.教师介绍天平的用法。
2.幼儿尝试用天平测量物体的轻重。
3.教师任选两样物体,请幼儿猜猜哪个重哪个轻?
再用
天平测量验证,并在记录纸上做好记号。
4.选择体积相同质地不同的物品比轻重,理解物体大小与
轻重。
四、交流分享。
互相分享自己的发现。
五、收拾整理物体。
活动反思:
大班科学活动:
8的减法
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲、
活动目标:
1.通过演示教具,教师与幼儿的活动,进行口头加法练习,理解8的加法的意义。
2.培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。
3.能通过实际操作进行8以内的减法运算。
活动准备:
1.PPT、雪花片、作业纸、数字卡片(1—8)。
2.8以内的数字头饰、音乐游戏。
活动过程:
一、开始部分
老师戴8的数字头饰走进教室,小朋友们好,今天老师带来了数字娃娃8跟我们一起做游戏。
(集中幼儿的注意力、观察力,引起幼儿学习的兴趣。
)
二、基本部分
1.以对歌的形式来复习8的分成,先按互补关系,再按互换关系。
如:
8可以分成1和几?
8有几种分合法?
(二)学习8的加法
1.老师出示挂图,让幼儿观察,引导幼儿按花的不同大小、不同颜色、不同形状边观察边列出加法算式:
图上有1朵黄花7朵红花一共有几朵花?
图上有2朵小花,6朵大花,一共有几朵花?
图上有3朵圆形的花,5朵椭圆形的花,一共有几朵花?
图上有4朵兰花,4朵紫花,一共有几朵花?
2.实物练习
分给幼儿每人8个雪花片,让幼儿边数雪花片,边填写上作业纸上相应的数字。
3.老师巡回指导幼儿操作,对表现好的幼儿奖励贴图,差的幼儿加强指导。
4.游戏:
找朋友
老师分发给每个幼儿一个数字头饰,音乐想起来,小朋友们去找和自己合起来是8的数字成为好朋友。
游戏可交换头饰进行。
5.引导幼儿观察一下自己的周围及教室里有什么物品合起来是数字8,回家后也可练习运算,如:
糖、苹果、饼干、玩具等等。
三、结束部分
老师讲评上课情况,对表现好的幼儿进行表扬,差的幼儿进行指导鼓励,结束本节
大班科学活动:
相邻数
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目标:
1.知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2.认识6以内的相邻数。
活动准备:
6只兔子卡片:
1只白、2只灰、3只黑、未涂色的小鱼图片、数字卡片、音乐:
找朋友。
活动过程:
一、学说顺倒数。
今天老师要跟小朋友玩个小游戏,教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。
要求:
教师倒数,小朋友们顺数,教师顺数,小朋友倒数。
例:
教师:
1、2、3、4、5幼儿:
5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数,其他的幼儿说顺数和倒数。
二、学习6以内的相邻数。
教师出示6只兔子的卡片,引导幼儿观察提问:
小朋友们在黑板上看到有什么呀,他们有什么不同?
请一名幼儿操作,提问:
你是怎么排的?
鼓励幼儿说一说。
小结:
1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面
……大家集体说一说。
三、操作活动。
1.给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片,我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?
有几条鱼呢?
小鱼说:
“今天我是来找好朋友的,请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!
”引导幼儿给这5条鱼找好朋友,想一想,上面应该涂几条鱼,下面应该涂几条鱼。
2.我们在涂色的时候要边涂色边说:
4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。
四、游戏:
找朋友。
给幼儿一人发一张数字卡片,放音乐,然后找到他相邻的好朋友。
活动反思:
大班科学活动:
单双数
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目的:
1.认识单数、双数,能正确区分10以内的单双数。
2.发展观察能力和比较能力。
活动准备:
1.物质材料:
操作玩具每人一份,笑脸和哭脸娃娃图案各一个;1~10的图案记录卡每个幼儿一份,教师用1~10图案记录图一张;画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张;标有10以内数字的小汽车卡片若干;似桥的平衡木一个,图卡各两个,1~10的数字卡各一张。
2.知识经验:
幼儿知道如何按要求做记录;知道家里的电话号码或父母的手机号码。
3.环境布置:
过桥的场景;停车场。
活动过程:
一、操作活动:
实物配对引导幼儿发现单、双数的秘密,并认识单、双数玩具。
1.为每个幼儿准备两组玩具,让幼儿摆一摆放一放,看看
能发现什么秘密。
2.把两种玩具分别配对,你会发现什么秘密?
小结:
一种玩具是可以两个两个配对,到最后都能配成对
的,另一种玩具是两个两个配对,到最后只剩下一个单的不能配成对的。
都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具,剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。
3.请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下,把单数玩具放到哭脸娃娃图案下,看谁放得对。
二、操作活动:
图案配对。
1.幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记,并写出各图案的数量。
2.幼儿讲述记录结果。
3.老师和幼儿一起讨论1~10的数字中哪些是单数,哪些是双数。
三、找以单、双数形式存在的物体。
1.在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。
2.在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。
四、操作活动。
1.连线以讨论单、双数的用途引出电话号码,启发幼儿找出电话号码中的单、双数。
2.出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片,在空格中填上自
己家或父母的电话号码,然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与
哭脸娃娃相连。
五、游戏:
过桥(音乐配游戏)
提问:
由于车辆越来越多,而长江上的桥数量有限,怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢?
能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢?
玩法1:
每个幼儿扮小司机,任取一车牌号,老师扮警察,当警察举图卡时,单、双牌号车的司机分别过桥。
玩2~3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片,再玩1~2遍。
玩法2:
每个幼儿扮小司机,任取一车牌号,老师扮警察,当警察举“1、3、5、7、9”的数字卡片时,单牌号的车过桥;当警察举“2、4、6、8、10”的数字卡片时,双牌号的车过桥。
结束游戏:
单牌号车请到单号停车场休息,双牌号车请到双号停车场休息。
活动延伸:
带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。
活动反思:
大班科学活动:
找座位
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目标:
1.认识排和列,能根据指示取放物品。
2.学习按座位票中的两个条件,对号入座的正确方法。
活动准备:
1.教具:
一张大的“排”、“座”图;1-4排的“排”标记。
2.学具:
幼儿每人一张写有“___排___座”的纸、胶棒、数字卡片若干。
活动过程:
一、自制座位票。
1.认识排,幼儿自做排号。
看!
这里的椅子已经排成了一排排,请小朋友找个小椅子坐下来,请第一排的小朋友站起来,请第二排的小朋友挥挥手,请第三排的幼儿点点头,请第四排的小朋友举双手。
请小朋友说说你是怎么知道自己是第几排?
2.幼儿做出相应的动作。
小朋友看,这是什么字(排)?
这个排字的前面多了什么?
这一横线表示写几排,请小朋友拿笔记在纸上,你是第几排的。
3.认识“座”,幼儿制作“座”位号。
请小朋友把笔放下,数一数每排座位都有几张椅子?
请问你是坐在几号座位的?
请所有5号座的小朋友站起来,请所有4号座的小朋友点点头,请所有3号座的小朋友挥挥手,请所有2号座的小朋友站起来,请所有1号座的小朋友举双手。
4.请小朋友拿数字卡片贴在纸上,你是第几排的。
5.认读座位票。
请小朋友把你们椅子下面的纸打开,这就是座位票,请小朋友读一读你的座位票。
二、游戏:
找座位
1.交换座位票,学习看票找座位,拿好座位票找个好朋友和他交换座位票读一读,大声地读出来,然后找到好朋友的座位坐下去。
2.小结:
我们看座位票找座位时,要先找到"排",再找到"座"。
三、活动结束。
1.小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗?
请小朋友想一想,你在哪里见过座位票。
2.以后你们就可以看票自己找座位了,不用再麻烦爸爸妈妈了。
下次我们再来玩看座位票找座位的游戏吧!
活动反思:
大班科学活动:
左和右
设计教师:
史莉、珠拉、乌仁陶迪、纪亚丽、张媛婷、郝凤霞
南定、高虎玲
活动目标:
1.能区分左和右。
2.知道参照物的不同,左边和右边的方向也会变。
3.发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
活动准备:
动物图片ppt
活动过程:
一、猜谜导入,感知自身的左右。
1.区分左右
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