芜湖市部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧试题及答案.docx
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芜湖市部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧试题及答案
一、阅读理解
1.阅读短文,回答问题。
父亲第一次说害怕
我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。
我刚上小学时,父亲在一所学校的食堂里做饭。
晚饭一做好,父亲便急匆匆地往回赶。
冬天天黑得早,走夜路。
山路两旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松树林。
我曾问过父亲摸黑走山路害怕吗,父亲(神气十足 底气十足)地回答说:
“不害怕,我胆大!
”
从我10岁起,每年的暑假都要陪父亲去30多里外卖熟山芋。
那时,乡下夜晚的路上永远都是见不到一丝灯光的,且两旁总是有很多坟墓,这一座,那一座,胡乱地堆着。
特别是一些新坟,坟头上的白幡都没有被撤掉,总会在夜风中发出哗哗的声音,让人不寒而栗。
但父亲还是不怕,毎次带着我走过坟旁,他都像什么也没看到一样,“我胆大”,他总是这样告诉我。
后来,父亲怕影响我学习,便不让我陪他去了。
母亲不放心,每次都要和我出去送送他。
黑夜中,我和母亲站在村口的高地处,父亲则独自打着手电筒上路。
每隔几分钟,我就大声地喊父亲,父亲听到后会回应一下。
没走多远,他便会隔着(寂静 平静)的夜空,对我和母亲大声喊道:
“你们回去睡觉吧!
我工作后,父亲一直在外打工,我非常不解。
直到跟我生活在一起的母亲告诉我,父亲本来是打算留在老家的,养点儿鸡,带来给我补补身体。
可是,当他回到多年不曾回去的老家时,却发现屋边上居然新葬了一个坟。
父亲对母亲说,他怕,晚上不敢一个人睡在空荡荡的三间老屋里,于是决定(继续 连续)外出打工。
那是我30多年来第一次听见父亲说怕。
我也一下子清醒过来当年父亲走山路,过坟堆,一定也是怕的,只是他将这种怕深深地了(隐蔽 隐藏)在心底,不让孩子和妻子知道。
因为他深知,肩头上的家庭重担不允许他胆小,所以他用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写掉,完成一个父亲和丈夫的责任。
现在父亲老了,他放下挑了几十年的重担这才承认自己也是胆小的。
(1)选出文中括号里使用恰当的词语。
(2)本文是依据________和________的先后顺序来记叙的。
(3)文中画横线的句子描写了________的场景,作者这样写的目的是________。
(4)“我”工作后,父亲为什么还一直在外打工?
(5)文中的哪处细节描写最让你感动?
并说说你对这处细节描写的理解。
(6)文中的父亲是个怎样的人?
请说明理由。
【答案】
(1)底气十足;寂静;继续;隐藏
(2)事情发展;时间
(3)小时候,夜晚“我”陪父亲走夜路路过坟地;渲染夜晚路上的阴森恐怖烘托出“我”的害怕,反衬出父亲的“胆大”。
(4)因为老家的屋边上新葬了一个坟母亲跟“我”生活在一起,父亲一个人睡在空荡荡的三间老屋里,感到害怕。
(5)略
(6)父亲为了家庭孩子,克服内心的恐惧走山路,过坟墓。
30年后当儿子成长起来后第一次承认自己胆小。
充分体现了父亲是一个勇敢、慈爱、吃苦耐劳、有家庭责任感的人。
【解析】【分析】
(1)选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。
因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
(2)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语分析解答。
(3)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(4)解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)依据课文内容结合自己理解分析解答即可。
(6)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:
(1)底气十足;寂静;继续;隐藏;
(2)事情发展、时间;
(3)1、小时候,夜晚“我”陪父亲走夜路路过坟地2、渲染夜晚路上的阴森恐怖烘托出“我”的害怕,反衬出父亲的“胆大”。
(4)因为老家的屋边上新葬了一个坟母亲跟“我”生活在一起,父亲一个人睡在空荡荡的三间老屋里,感到害怕。
(5)略;
(6)父亲为了家庭孩子,克服内心的恐惧走山路,过坟墓。
30年后当儿子成长起来后第一次承认自己胆小。
充分体现了父亲是一个勇敢、慈爱、吃苦耐劳、有家庭责任感的人。
【点评】
(1)说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
(2)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
(3)本题考查文段在文中的作用。
(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
(5)开放性试题符合要求即可。
(6)本题考查评价分析人物性格。
2.阅读探秘。
父爱在手
我的爸爸是一名小学教师,他不善言语,但却在与我手牵手的接触中让我感受到了无限的父爱。
我上小学的时候,就在爸爸所在的学校,因此每天上下学都是我和爸爸一起走的,每天都是手牵手,就在手与手之间我体会到了不同的父爱。
那是鸟语花香的春天,我和爸爸正高高兴兴的手牵着手一起走向学校,突然间,有一辆猛速来的车差一点就把我撞到了,就在这刹那间爸爸很有力的手把我拉了回来,这是爸爸对我安全的担心与照料,父爱是责任。
那是雨天很多的夏天,我和爸爸正准备回家,但却下起了雨,爸爸的办公室里只有一把伞,两人手牵着手打着一把伞回家了。
在路上我竟没有发现爸爸的头顶是一半在伞下,一半在外面的,我只知自己的头顶完完全全百分之百全是伞,我一点也没被淋湿。
但回家后我才发现爸爸的衣服被淋湿了。
这是爸爸对我身体健康的担心与照料,怕我被雨淋湿感冒,父爱是呵护。
那是一个刮风的秋天,当时的天气很冷,我和爸爸手牵着手走向学校。
路上,我的手被冻僵了,爸爸让我握着拳头,他用他的双手帮我温暖了右手,接着又是左手。
这是爸爸对我冷暖与否的担心与照料,父爱是温暖。
那是一个下雪过后的冬天,路上很滑。
有好几次我都差点滑倒,而每次都是爸爸拉住了我,爸爸的手不仅帮我躲过车祸还让我没有滑倒,这仍是爸爸对我安全的担心和照料,还有呵护与温暖的父爱。
手与手的接触中更多的是心灵的震撼和感动,爸爸爱我,而我,也爱爸爸!
(1)“我”和父亲手牵手,在这牵手之时“我”感受到了________。
(2)通过读文,你知道父爱是什么了吗?
(3)概括第4自然段的段意。
(4)小作者是按照________顺序,写了不同的父爱。
(5)结合你自己的生活,试着写一写你心中的父爱。
父爱是________,也是________。
【答案】
(1)父爱。
(2)是责任,是呵护,是温暖。
(3)下雨时爸爸为我撑伞,自己却淋湿了,让“我”感受到了父亲的呵护。
(4)时间。
(5)体贴;严厉
【解析】【分析】
(1)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容,就能在第一自然段找到答案。
(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(3)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
(4)考查写作顺序。
解答此题的关键在于整体感知课文内容,抓住关键词语分析。
(5)结合你自己的生活,写出你心中的父爱。
故答案为:
(1)父爱
(2)是责任,是呵护,是温暖。
(3)下雨时爸爸为我撑伞,自己却淋湿了,让“我”感受到了父亲的呵护。
(4)时间。
(5)体贴、严厉
【点评】
(1)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
(2)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)此题主要考查概括段意的能力。
(4)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
(5)结合实际言子有理即可。
3.课外阅读轩。
舔盘
颠公家里很穷,靠父母租种地主几亩薄田维持一家四口人半饱生活。
颠公有个姐姐叫田花,长得水灵灵的非常漂亮。
有一次田花去邻村走亲戚,路上遇见邻村地主的驼背儿子虾公。
虾公看见田花,以为是仙女下凡,呆呆地看,连眼睛都不眨。
回家立即叫媒婆去提亲。
颠公的父母不同意把女儿嫁给虾公。
后来虾公的老子亲自登门来要田花的年庚八字。
田花父母不给。
虾公老子威胁说:
“不愿把女儿嫁给我做媳妇也行,明年你别种我的田,欠我二十两银子马上还清。
”田花父母被逼得走投无路,只好把田花的八字给了他。
田花整天哭哭啼啼,不吃不喝,说什么宁死也不嫁给虾公,虾公怕逼出人命,婚期一拖再拖,定不下来。
一天下午,颠公对田花说:
“姐姐你别哭了,我今天就去地主家把你的八字要回来。
”他父母说:
“没有银子,想要回你姐姐的八字,比登天还难啊。
”
颠公晚上到地主家,对虾公说:
“姐夫,我姐同意了,喊我来问你什么时候去接亲,她好准备准备。
”虾公很高兴,留颠公在他家吃晚饭。
吃饭的时候,颠公装出很贪吃嘴很搀的样子,酒喝了一杯又一杯,饭吃了一碗又一碗,筷子密密往盘子里夹菜。
虾公一家人都吃饱了,他还在慢慢吃。
桌上四只盘子的菜吃光了,拿起空盘子来舔,舔干净一只又换一只,舌头舔不到的地方,用手把残渣刮进嘴里,油汤沾湿胸前的衣服也不顾,把盘子舔完还装未饱的样子。
虾公一家在一旁象看傻子耍杂技一样。
地主婆说:
“老弟,你这样舔盘子太难看了,不饱再炒嘛。
”地主公嗤之以鼻说:
“穷鬼的肚子就象潲水桶一样,有填饱的时候吗?
”
颠公又不停地舔着刮盘子的两只手,恬不知耻地说:
“我舔盘子算什么,我姐在家连炒菜的锅头都舔亮哩。
”地主公大惊说;“要这种媳妇简直是败坏门风,丢十八代祖宗的脸。
”说完把田花的八字丢给颠公,厉声说:
“饿鬼,给我滚!
”
家丁把颠公轰出大门,颠公一阵风跑回家向姐姐和父母报喜。
(1)照样子写词语。
水灵灵:
________
(2)把下面句子改写成反问句。
没有银子,想要回你姐姐的八字,比登天还难啊。
(3)用几句话概括出《舔盘》的主要内容。
(4)本文主要描述了颠公什么特点?
【答案】
(1)绿油油、沉甸甸、白花花
(2)没有银子,想要回你姐姐的八字,不是比登天还难吗?
(3)地主的丑儿子虾公看田花十分美丽,就和父母一起逼田花嫁给自己。
田花的弟弟于是去地主家吃饭,吃完饭舔盘,还说姐姐连炒饭锅都舔。
地主一家嫌恶心,再也不娶田花了。
(4)聪明、机智的特点。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
此题从给出的词语“水灵灵”来看,是ABB式结构,即第二个和第三个字是一样的。
(2)陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否定词改时去掉,没有否定词改时加上,然后在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
(3)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。
(4)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:
(1)绿油油、沉甸甸、白花花
(2)没有银子,想要回你姐姐的八字,不是比登天还难吗?
(3)地主的丑儿子虾公看田花十分美丽,就和父母一起逼田花嫁给自己。
田花的弟弟于是去地主家吃饭,吃完饭舔盘,还说姐姐连炒饭锅都舔。
地主一家嫌恶心,再也不娶田花了。
(4)聪明、机智的特点。
【点评】
(1)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
(2)掌握陈述句转换为反问句的方法,平时多练,培养语言表达能力。
(3)本题考查概括文章主要内容的能力。
(4)本题考查评价分析人物性格。
4.阅读短文回答问题。
我和母亲过马路
①周末带着妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,要上街买点好菜招待我们。
我说:
“妈,我陪你去吧!
”母亲乐呵呵地说:
“好,好,你去,你说买啥,妈就买啥。
”
②到菜市场要横穿一条马路。
正是下班时间,大街上车来车往,母亲年龄大了,双腿很不灵便。
她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。
③横穿过马路,就是菜市场了,母亲突然停了下来,________________。
④一刹那间,我的心灵震颤起来。
这是一个我多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。
母亲那时在包装厂上班。
学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事;每天都要送我,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面。
然后低下身子,一遍遍地叮嘱:
“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的年轻母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。
她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说:
“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!
”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个农民面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
(1)第①段中的“年近花甲”中“花甲”指________岁。
(2)第②段中下划线词“家长里短”中“里”的意思是________。
(A.家长 B.街坊 C.里边)整个词语在文中的意思是________。
(3)请联系上下文,将第③段补充完整。
……母亲突然停了下来,
(4)第④段中画线句“我的心灵震颤起来”,“我”的心灵震颤的原因是:
________。
这一段在文中起________的作用。
(5)文章中写了不同时间的两次牵手,你能概括一下吗?
第一次:
________
第二次:
________
(6)从两次牵手中你体会到什么?
【答案】
(1)大约60。
(2)B;指家庭日常生活琐事
(3)她把菜篮挎在臂弯处,腾出右手,向我伸来……
(4)“我”看到一个多么熟悉的动作。
(或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手,向“我”伸来);承上启下
(5)上小学时母亲牵“我”过马路去上学。
;成年后的“我”牵母亲过马路去买菜。
(6)写出母亲对儿子的挚爱。
虽然时光流逝,但她牵手的动作依然如此娴熟,又写出了“我”对母亲的回报。
【解析】【分析】
(1)考查文化常识,在于平时的积累和识记。
(2)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
(3)结合课文内容补写内容要符合原文特点。
除了注意所写的内容,还要注意语言的表现力,使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。
(4)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(5)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(6)结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为:
(1)大约60。
(2)B、指家庭日常生活琐事;
(3)她把菜篮挎在臂弯处,腾出右手,向我伸来……
(4)1、“我”看到一个多么熟悉的动作。
(或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手,向“我”伸来)2、承上启下
(5)1、上小学时母亲牵“我”过马路去上学。
2、成年后的“我”牵母亲过马路去买菜。
(6)写出母亲对儿子的挚爱。
虽然时光流逝,但她牵手的动作依然如此娴熟,又写出了“我”对母亲的回报。
【点评】
(1)主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。
(2)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。
(3)主要考查学生的语言表达能力,说完整的话,学生在平时多读课文,养成熟练地语感。
(4)本题考查文段在文中的作用。
(5)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(6)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
5.阅读课文,回答问题。
盲道上的爱
上班的时候,我看见夏天老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。
我走过去,和她一起搬。
我说:
“车子放得这么乱,的确有碍市容。
”她冲我笑了笑,说:
“那是次要的,主要是这些车子侵占了盲道。
”我不好意思地红了脸,说:
“您瞧我,多无知。
”
夏老师说,其实,我也是从无知过来的。
两年前,医生说我女儿的眼睛要失明,那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。
为了适应以后的生活,我就开始闭着眼睛生活。
每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。
一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我。
”
我听着鼻子一酸,哽咽得问:
“后来呢?
”“后来,走熟了,脚竟认得那道杠了!
可也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般的好了。
你说在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。
要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗?
”
(1)请在文中找出下列词语的近义词。
侵犯——________ 流畅——________ 羞耻——________
(2)根据短文内容选择正确答案,将相对应的序号填在括号内。
①夏老师搬走停放在人行道上的自行车,是因为( )
A.自行车挡了他的路
B.自行车摆得乱,有碍市容
C.自行车侵占了盲道
②“人间最苦的道”指的是( )
A.人行横道 B.盲道 C.人生道路
(3)请写出夏老师学走盲道的句子。
其中描写动作的词语有________、________、________、________。
(4)想一想,为关注那“人间最苦的道”,我们可以做些什么?
请你把想法写下来。
【答案】
(1)侵占;畅通;耻辱
(2)C;B
(3)每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。
一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我。
闭;闭;踩;绊
(4)略
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后从文段中找出所给词语的近义词。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)谈自己的看法时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:
(1)侵占、畅通、耻辱
(2)C;B
(3)每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。
一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我。
闭、闭、踩、绊
(4)略
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
6.阅读短文,回答问题。
打伞的女孩
南天门的花果山上有一个景点。
我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。
说着,扭头看着背后的林间小路。
我望了去,路边有民居。
是她的家?
到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。
雨,下小了,我们继续前行。
百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。
能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。
她说,带过一个,得了两块钱。
看样子,花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢?
卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。
我来给她俩写个带路歌吧。
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。
”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!
(1)给下面画线的字选择正确的读音
佝________(gōu jù)偻 打量________(liángliàng)
上浮________(fóufú) 兴________(xīngxìng)旺
(2)从文中找出一个比喻句,________。
在这个句子中,作者把________比成________。
(3)联系上下文理解“因地制宜”的意思。
“地”在文中指________,“制宜”在文中指________。
(4)文中说两位女孩很“木讷”,理由是________。
联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为________。
(5)从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?
【答案】
(1)gǒu
;liáng
;fú
;xīng
(2)他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎
;他们四个
;入围着蒜头的茎的蒜瓣
(3)山
;为游人带路
(4)她们不会招揽生意,不会拿伞做买卖,上浮价格赚更多的钱
;老实
(5)诚实、腼腆、内向的人。
【解析】
7.阅读短文,完成练习。
登黄山记(节选)
季羡林
一线天真正是名副其实。
在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天。
这一团光明就召唤着我们,奋勇前进,我们也就真地一个个精神抖擞,鼓足了余勇,爬了上去。
低头从我们两条腿中间向后看去,还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。
过了一线天,再向右一拐就走上了玉屏楼,这里是从温泉到北海去的必由之路。
一般人都是在这里过夜的。
徐霞客时代,这里叫玉屏风,他在《游记》里写道:
“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处。
”可见徐霞客对此处评价之高。
这里有什么特点呢?
这里是万山丛中一块比较平坦的地方,好像天造地设,就是一个理想的中途休息的地方。
一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。
提起此松,真是大大地有名。
挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片,就是它。
这棵松树的大名就叫做“迎客松”。
你看它伸出双臂,其实是不知道多少臂,仿佛想同来游的人握手、拥抱。
它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。
它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。
你若问它的高寿,那就很难说。
它干并不粗,也不特别高,看样子它至多也不过几十年至百年,然而据人说,它挺立在这里已经有一千多年的历史了。
这里山高风劲,夏有酷暑,冬有寒冰,然而它却至今巍然屹立,俊秀挺拔,苍翠欲滴,枝头笼烟,仿佛正当妙龄青春。
(1)“名副其实”的意思是________,说“一线天”名副其实的原因是________。
(2)画线句子在文中的作用是________。
(3)理解“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处。
”这句话的意思。
(4)给句子用上合适的关联词语,不改变句子意思。
它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。
【答案】
(1)名实相符;在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明
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