科任老师家长会发言材料.docx

科任老师家长会发言材料.docx

《科任老师家长会发言材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科任老师家长会发言材料.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

科任老师家长会发言材料

科任老师家长会发言材料（总21页）

科任老师家长会发言材料

　　家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使家校之间形成一条教育纽带，下面是小编给大家整理的科任老师家长会发言材料，仅供参考。

科任老师家长会发言材料篇1

　　尊敬的各位家长：

　　您们好!

　　首先请允许我代表高三（12）班全体师生对您们的到来表示衷心的感谢!

谢谢您们!

记得前年九月，您们把孩子送到学校，满怀期望，深信不疑地交给了我们。

时间过得真的很快，两年过去了，您们的小孩现在正处在爬山的艰苦困难时期----高三学习阶段，高三对我们的每一位同学来说，都处在人生的十字路口，至关重要。

在这最关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力。

　　说真的，您们来了，于百忙之中挤出时间，不仅给我们带来开天辟地的勇气，更给您们的孩子带来最温馨的关怀。

您们是孩子心中学习最深厚、最博大的动力根源!

请相信一句话：

人间自有公道，付出总有回报。

在这有限的200多天里，只要有您们的倾力关注，便会有孩子们强大的持续不断的拼力!

请暂时放下手中的生意与农活吧!

为了孩子一生的幸福，所以我建议：

你们、孩子们、还有我们老师紧紧地团结在一起，让您们的孩子我们的学生能够在明年的六月带着希望上路，放飞他们的梦想!

为此，再一次感谢您们!

　　今天我们家长会的主要议程有以下七个方面：

　　一、班级情况介绍

（一）、教师队伍（见课件）

（二）、班级构成

　　高三共有文科学生309人。

我们高三（12）班共有学生53人,文科平行班，女多男少。

　　（三）、学习氛围

　　总体特点：

学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。

住宿同学大部分是从早晨5点多起床到晚上10点50就寝，除了休息和吃饭外，基本上是除了学习还是学习。

学习都是比较刻苦的。

他们中有很多人早晨5点多一些就起床到教室看书，如：

丘丽婷、许亮、黄琼珊、赖娴等。

住在校外也有非常认真努力的。

大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。

在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升，如丘丽婷、许亮、黄琼珊、赖婷、彭胜颖、丘艳梅、赖苑琼、邓翠梅等在学习努力程度和成绩上都有不同程度的进步。

　　二、我校近几年的高考形势的简单介绍（见课件）

　　根据学校提供的近三年的高考上线情况统计表介绍高考情况，我校无论是1A（国重）、二本（2A和2B以上）以上、省线（3A）以上人数比例均居梅州市同类学校的前列。

　　三、学校的管理

　　鉴于高三的关键性以及为学生提供良好的学习和生活环境，学校专门为高三提出了严格的管理规。

要求年级分管领导、班主任、还有高三其他老师全天全程陪同学生的学习和生活、保证有学生的地方，必定有我们的老师，让学生不会感到在学习路上的孤单和厌烦。

同时，对那些害群之马也进行从快、从重、从严处理，所以希望家长能够理解并支持。

　　四、摸底考试简单分析

　　在8月23、24两日，我们高三年级举行了进入高三级以来的首次大型考试。

现向家长汇报如下：

（一）、班级考试情况整体分析（成绩单张贴在后面的公告栏里）

　　本次考试总共考六门，语文、数学、英语各150分，政治、历史、地理各100分，总分为750分。

我班总平均分分，排在年级五个平行班中第二位。

其中我班许亮同学是最高分520分（全年级文科最高分597分），在全年级排第19名;全年级前50名中，我班依次有许亮、丘丽婷、涂冰妮、赖婷、黄琼珊、黄建林等6位同学。

（二）、光荣榜（前十名）（见课件）

　　（三）、同学考试情况分析（见课件）

　　1、成绩一直比较稳定在班级前十名的同学：

许亮、丘丽婷、黄琼珊、赖婷、涂冰妮、黄建林等6位同学。

　　2、进步较大的同学：

江梦玲、彭胜颖、王静、叶子凤、赖苑琼、杨维、邓翠媚、李珂非、黄雅等九位同学;其中彭胜颖、王静、叶子凤、赖苑琼、邓翠媚、李珂非、黄雅分别前进十多名。

　　3、学有余力的同学，但思想不太重视的同学：

钟利灵、曾龙君、刘晓、钟清燕、刘海等人。

希望家长加强沟通。

多了解其内心想法。

　　五、班级目前存在的问题。

　　1、部分学生偏科现象严重，包括一些成绩比较好的同学同样也存在这个现象。

　　2、部分学生的睡眠状况不是很好，这和他们的饮食习惯和作息习惯有关。

　　3、部分学生心理压力大，学习上过于急躁，急于求成，总想一下把很多知识都学完。

　　4、很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。

　　5、不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，或有时把目标定的太低。

　　6、不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心，从此一蹶不振。

　　7、上课不动脑筋，不跟老师一起思考，热衷于获得现成答案，死记硬背。

　　归纳起来主要的问题是：

压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。

针对以上这些问题，我们老师和家长应该为他们做些什么呢?

　　六、班主任工作

　　1、做好任课老师与与学生之间的协调与配合。

这也是班主任工作的重要职责之一。

及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，以达到调整教学的手段和方法。

对于偏科的同学，今后还要想办法，鼓励学生尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多同自己所偏的学科教师多沟通，争取这种局面有所好转。

　　2、规范学生的行为。

虽然是18、19岁的人了，但毕竟还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。

同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。

所以这点建议家长要特别配合。

　　3、在学生学会做人、学会学习上下功夫。

做人是无止境的。

学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。

　　4、帮助学生形成良好的学习习惯。

首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。

我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。

中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。

其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念;二要多问，多向老师请教，向同学问。

　　5、积极与家长进行沟通和联系。

学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。

作为班主任，要主动地与家长取得联系，要多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。

　　七、需要家长配合的几个方面

　　有道是“有径可登锋，全凭众志成城，博雅塔前攻纳米;无绳能系日，务期韦编三绝，未明湖畔咏关睢。

”既要求学生发扬韦编三绝、不达目的誓不休的韧劲，也要求大家众志成城，共同打造学生的教育环境。

在这里，我结合我们学校、我们班级的情况，跟各位家长谈几点不成熟的建议：

　　1、重视家庭教育。

家庭教育是学校教育的基础。

没有良好的家庭教育，学校教育寸步难行。

有人认为：

把孩子交给了学校，家长就万事大吉了;如果孩子不听话、成绩不好，就是老师没教好。

情况不完全如此。

您去研究一下那些优秀学生，看看他们之所以能进重点中学、考上大学，与他们的家庭和父母的素质有什么关系。

我们都知道：

“性格决定命运。

”那么，人的性格是在哪里基本成型的?

是在家庭。

家长一般都迷信分数，其实高分往往是以高情商作为前提的，而情商是性格的重要组成部分。

我见过许多就智力来说上大学根本没有问题的学生，结果连初中都毕不了业，毛病就出在性格上：

有的太懒，有的怕吃苦，有的任性，有的光知道花钱……家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。

所以，孩子的命运，他的学习成绩，他会考上什么学校，将来有没有出息，基本掌握在家长手里!

我这里毫无推卸学校责任的意思，而是希望家庭和学校的教育能够各司其职，紧密结合。

　　2、做一名有心的家长，经常和老师保持联系

　　做后勤部长，在物质上给予适度保证，保证学生学习所需，有部分学生时常以饼干和方便面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。

所以家长们在平时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养。

多提供诸如水果、牛奶、饼干、保健品等东西，让孩子有足够的体力和精力投入到紧张的备考中去;做心灵驿站，在精神上给学生的营造适当轻松的氛围，要相信孩子，对孩子充满希望，和保持良性沟通，及时消除他们的不安和恐惧，帮助他们坦然面对挫折。

毕竟高考前的模拟考试比较多，偶尔的进退都正常。

在面对成绩时，在班里和学校的排名位置也是值得关注的。

你可千万别小看了这个位置排名，这也可是高考报志愿的最重要的依据之一，与此相比较而言，你孩子到底考了多少分倒是其次的。

当然，家长首先要沉住气，不管孩子考得好坏，都要告诉他（她）：

胜不骄、败不馁，成绩面前找差距，困难时刻看到光明……当然啦，家长你自己首先要带头做到这一点。

同时，建议家长在这一年，不要一味地迁就他，给手机用啦、给大笔的零花钱啦，护孩子的短啦，还是不行的。

要通过合理的方式，规范他们的言行举止，要让自己小孩意识到：

和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌;做高考信息员，适当留意考试信息。

　　除此之外，对于高三这一年，我建议家长还要做到：

首先是热情支持。

父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。

看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习;同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是认真督促。

由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。

当遇到孩子回家后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时,父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。

第三是积极配合。

有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。

正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习和在校表现情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好的功课和规范好自己的行为。

　　3、做一名讲原则的家长，以实际行动支持孩子高考

　　要做到一切服从和服务于孩子高考这个大局。

应酬也好、麻将也好、电视也好，要尽量规避，现在离高考还有200多天，孩子可学习的时间不长了，一定要抽出时间陪陪他（或她），和他说说话，了解他们内心所想和困惑，因此，平时也要多与孩子、孩子的老师联系，打电话给他，询问一些必要的情况，不宜一揽子全托付给老师，而自己什么都不管。

要做到“泰山崩于前而面不改色”。

孩子的平时学习情况和考试成绩。

　　4、在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康

　　的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。

过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。

班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。

最终导致学不下去。

　　各位家长，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”曾听人讲过一个来自大海的故事：

在礁石的背面，风平浪静，藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉，毫无生机，而且死亡率极高;在礁石的外面，巨浪翻滚，生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃，光彩夺目，并快速地生长繁殖。

巨浪的冲击是珊瑚虫生存的必要条件。

人在一定的程度上与珊瑚虫是一样的，也需要冲击、磨擦、锻炼，高考是孩子们成长道路上第一次大的考验，经受住了这次考验，他们也将像珊瑚虫一样光彩照人。

所以我们盼望高考，也决不会害怕高考，希望和各位家长一道共同教育好他们。

最后共同祝愿您的孩子早日成为优秀的人才。

科任老师家长会发言材料篇2

　　尊敬的各位家长：

　　大家好!

　　我姓王，分管学校教学工作。

很高兴今天能和大家坐在一起，共同关心我们的孩子。

学校的教育工作离不开老师的辛勤工作，离不开孩子的努力，更离不开家长的支持。

今天，我将和全校家长朋友们一齐探讨家庭教育、学生行为习惯、安全意识的相关问题。

《一》一名学校教师要对多名学生关注，程度远不如家里是2个甚至很多人关注一个孩子!

知子莫若父，知女莫若母。

家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。

因此，家庭教育首先要重视孩子的思想教育。

教孩子如何做人，实际上就是对孩子的思想教育。

现在很多家长只重视孩子的考试成绩，孩子一进门就问：

“考试了吗考了多少分”见了老师第一句话就是：

“这段时间，孩子学习怎么样啊在家里一点也不自觉”。

却很少有家长，甚至是没有家长会这样问：

“这一段时间孩子在班里表现积极吗和同学打架吗和同学们相处融洽吗”这就忽略了对孩子思想的教育。

我毫不掩藏地讲，撒谎、拿别人东西、上游戏室玩游戏、不按时交作业、说脏话、谎话等情况在我校学生身上都有，然而有的家长不重视，光靠教师效果不大。

德、智、体、美、劳，德育在首位，一个人再怎么聪明，智商多高，没有较高的思想境界，干什么都不会成功。

现在的社会到处都是竞争，将来可能竞争的比现在还激烈，要想使我们的孩子在社会上有立足之地，干得出一番事业，现在起就要重视孩子的思想教育。

其次要培养孩子的良好习惯。

在教育界有这样一句话：

“思想引导行为，行为变成习惯，行为塑人格，人格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着站定作用”俗话说：

积千累万，不如养成个好习惯。

小学年龄段的孩子，学习还不是主要的，主要任务是培养他们养成一个良好的习惯：

认真听课的习惯，独立完成作业的，习惯读书的习惯，按时作息的习惯，独立处理一些小事情的习惯与他人和睦相处的习惯，关心集体的习惯，热爱劳动的习惯，主动参加班级活动的习惯，上下楼梯靠右行的习惯，不在走廊疯追疯打的习惯，遵守交通规则，保护人身安全的习惯，不随便屑，不吃零食的习惯……。

良好的习惯终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!

例如：

按时作息，早晨我们要求学生7：

30到校，因此，学生出门时间家长根据远近确立出门时间，合理安排出来的空余时间可要求子女读读书、跑跑步，岂不比提早出门四处游荡、戏耍打闹浪费早晨这宝贵的时光好。

中午1：

30到校，这样孩子在家能有充足的睡眼时间，既不耽误孩子身体的生长，又能保证孩子下午上课有充分的精力。

岂不比让孩子中午在烈日炎炎下追跑、洗冷水头安全。

有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间管孩子学习，顾得上孩子的教育。

自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展。

家长们，当你们说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：

你们那么辛苦的工作是为了什么是为了自己过上富足的生活吗大多数的人认为，是为了孩子的将来考虑。

如果拿孩子的今天去换取将来，大家认为值得吗孩子要成人成才是第一，如果孩子不争气，挣再多的钱，他也能挥霍一空;即使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长大后，他自己会努力去创造财富。

所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子的健康心态，良好的高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。

再说说学生的安全问题。

在学校里，我们反复强调要注意安全，把安全工作当作重要方面来抓，对学生进行饮食安全、居家安全、消防安全、校园安全等教育，增强自我保护意识。

特别是校园安全，教育学生不做危险游戏，如不追追赶赶、做操时上下楼梯要排队，不推不挤，不撑栏杆，更是加强了道路交通安全、防溺水、防骗、防敲诈教育，经常强调上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，不安全路段结伴同行，不在无家长陪同下下河游泳洗冷水澡等。

同时，建议家长朋友们，合理控制好孩子的零用钱，学校要求学生不带钱来学校。

为了学生的健康成长学校要求学生不购买小商小贩无卫生许可证食品，少吃零食，不带零食进入校园。

我们学校一直教育、要求学生放学后及时回家做功课，不到路上玩耍，不到同学家逗留，但每每有家长反映孩子放学不回家在朋友家玩，不按时完成作业。

每出现这种情况。

家长还是让孩子回家，还是不按时完成作业，我们的老师精力也有限，因此，希望我们家长多督促教育子女放学后及时回家，不在外玩耍逗留，不到同学家留宿，按时完成作业，给老师配合，减轻老师一点负担吧，最后说说家长要及时与教师进行沟通

　　一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。

自己只管料理孩子的生活，很少到学校询问孩子的情况。

有的家长甚至老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。

个别家长还出现了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到学校不管了等情况，在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。

另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。

尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

　　一次家长会的召开都是为了加强学校与家长之间的联系，共同探讨教育孩子的对策和促进孩子进步的方法，形成家庭教育与学校教育合力。

培养一个行为规范、道德高尚的学生是我们共同的心愿，我坚信，有了您的配合，由我校这批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力的教师队伍，您的孩子一定会健康快乐地成长。

　　还有很多情况想跟家长深入探讨，鉴于各年级、各班的差别，不能一一综述，我把余下的时剑交给班主任任课老师和您进行沟通交流。

最后，我真诚的祝愿各位子女成才，家庭幸福。

谢谢!

　　结束语：

　　各位家长，孩子的成长和发展，离不开我们教师的辛勤培养，也离不开家长的千辛万苦，更离不开学生自我激励，自我发展，自我完善。

只有老师、家长、学生三股绳拧到一起，才能发挥最强、最佳功能。

让我们一起努力为孩子提供优质的教育，创造发展的空间。

最后祝各位家长朋友工作顺利、身体健康。

祝愿我们的每一个孩子都能健康快乐地成长!

谢谢大家

科任老师家长会发言材料篇3

　　尊敬的各位家长:

　　下面我们一起来探讨一下孩子的语文学习问题。

　　语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。

如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。

孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?

想要驾驭它，必须了解它。

因此，我们首先来了解一下五年级语文教学特点。

　　五年级作为高年级的起始段，要求学生养成良好的语文学习习惯，比较系统地掌握小学阶段的语文基础知识，形成较强的听说读写能力，如，能阅读程度合适的*，概括理解意思，体会中心思想和感情，能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文，文从字顺，有中心，有条理，有一定的文采，特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解，要特别重视细节描写等，为下一阶段的语文学习打下扎实的基础。

　　要有效地提升孩子的语文素养，使孩子的语文能力得到全面发展，需要我们的共同努力。

我们着重要从以下三方面入手。

　　一、写好字——提笔就是练字时

　　“端端正正写字，堂堂正正做人。

”写得一手好字，是很重要的语文素养。

写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好习惯，培养高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。

它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。

所以，写好字，这既关系到学生书面考试成绩，也使孩子终身受益。

　　我们学校历来非常重视学生的写字训练，“写字”课是学校督促和辅导学生练字、有效提高学生习字水平的一个平台。

在练字的时间里，孩子们凝神于一笔一画，身心得到了陶冶，写字水平得到了提高。

如今，我校已推出了七期《百花亭学生书法作品集》，可以说成果斐然，我以前任教的班有许多同学榜上有名。

更重要的是，通过练字，很多同学做事更有耐心了，意志得到了锻炼，审美能力有所提高。

在练字这个问题上，希望我们的家长大力支持。

　　首先，为孩子准备一本合适的字帖。

书法训练都是从临摹开始的，准备一本好的字帖尤为重要。

家长应该根据自己孩子的写字特点进行选择。

对于字形工整、笔画到位的同学，可以选择风格明显的字帖;对于基本功不太扎实的同学，不要好高骛远，要扎扎实实从楷书练起。

　　其次，坚持督促，严格要求。

孩子字写得好，固然有天赋的因素，更在于后天的严格训练。

如果只是寄托于一周一节的练字时间写好字，平时的作业却不认真写，要想把字写好，那只能是天方夜谈。

功夫还在于平时的点滴，也就是平时每次作业，俗话说提笔就是练字时。

所以希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。

有的同学练字本上的字写得特别认真，让人赏心悦目，而作业本上的字却是散漫潦草，真是判若两人。

由此可见他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得，其效果可想而知。

长期如此，不仅字写不好，成绩也不会好，更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。

　　二、读好书——培养良好的读书习惯

　　也许有的家长很烦恼：

我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢?

我想，这与个人的学习态度、自身能力有直接的联系。

再说阅读和作文都不是一步登天，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。

但只有坚持不懈地做下去，才能有所长进。

这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。

　　有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等。

这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。

　　小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控能力比较差，有些不良习惯是不知不觉形成的。

因此，帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯，我们老师和家长责无旁贷。

　　那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?

我们要本着“提出要求，具体指导;常抓不懈，严格训练;言传身教，当好楷模”的原则，有意识的培养孩子良好的阅读习惯。

　　1、培养每天阅读的习惯

　　每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。

我们建议每天中午，或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间，指导孩子进行阅读，让孩子觉得一天不读书，就像少吃一顿饭一样，浑身不自在。

从而让阅读成为孩子的自觉行为。

当然在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。

　　2、培养专心阅读的习惯

　　专心，就是身心合一，聚精会神。

要养成这一习惯，必须做到：

姿势要端正：

因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静：

阅读时应尽力避免干扰，做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时：

作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定：

学习场所单纯固定，可以控制心理倾向。

　　3、培养读书动笔的习惯

　　“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。

这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本，并提出了做读书笔记的要求，相信只要这样持之以恒地坚持读书，坚持做好读书笔记，孩子的知识积累一定会越来越丰富，语文素养也必将有很大的提高。

　　4、培养边读边思的习惯

　　阅读是一项复杂的心智活动过程。

从本质上讲，阅读过程就是思维过程。

在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。

针对*的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索