初中体育脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中体育脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中体育脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思
《足球—脚内侧踢球》教学设计
教学内容
足球:
脚内侧踢球
教学
目标
1、通过学习让学生了解脚内侧踢球的技术动作,培养学生对足球的兴趣。
2、通过本课的学习使大部分学生能基本掌握脚内侧传接球的术要领。
3、通过本课中的比赛和游戏,让学生体会团结协作的精神,享受运动成功的乐趣。
重点
找准踢球的部位与击球点
场地
器材
足球场1个
足球29个
音响1个
视频播放器4台
标志杆4个
难点
支撑脚与踢球腿的协调用力
安全
提示
1、学生做足充分的准备活动;
2、按照老师的提示进行练习
教学方法
游戏法、讲解、示范、启发、模仿、多媒体教学法等
教学过程
内容
教师活动
学生活动
组织形式
开
始
部
分
2‘
课
堂
常
规
1、师生问好,检查服装,宣布课的内容
2、提出本课的重难点
3、提出本课的目标要求
1、体委整队,检查出勤情况并作汇报
2、学生向老师问好并认真听讲
3、记住本课重难点。
队形:
准
备
部
分
10‘
通过慢跑和球性练习热身
1、花样跑
教师带领学生完成慢跑、高抬腿、后踢腿、折尺跳、跳跑等后进入场地
2、球操与球性练习
教师带领学生从最基本的转球开始,原地踩球,跳动踩球,熟悉球性,一节跳摆球操活动学生全身关节,最后的一节脚内侧向上踢球,跟踢毽子有针对性类比让学生更容易找准脚内侧的位置。
1、学生在老师的带领下在规定区域内进行慢跑、高抬腿、后踢腿、折尺跳、跳跑。
让常规慢跑变得更有兴趣,同时也更充分地将身体活动开。
2、学生动起来,跟随音乐的节奏有针对性进行球性练习,为本节课的开展打下基础,尤其是脚内侧向上踢球更是注意用脚内侧接触球,击球后球要往正上方飞,发力适中。
图示:
基
本
部
分
28‘
′
通过不同形
式学习练习脚内侧
踢球
游戏中巩固技
术
素质练习
1、在小组长的带领下观看微课,
微课内容:
脚内侧踢球完整动作的示范与讲解。
带着2个问题观看视频。
①具体用脚的什么部位来击球?
②击球点在哪?
(微课时长2′10″)
2、组织学生根据视频进行固定球的练习
3、教师集体纠错,点拨学生在固定球练习中的问题,进行讲解,之后再进行固定球的练习
4、组织学生进行其它形式练习
①两人一组练习脚内侧踢球。
②教师找同学和教师一起做榜样示范,激发学习积极性。
③寻找两位同学做榜样示范,激发学习积极性。
③提升练习“过隧道”:
四位同学一组协作完成“过隧道”,中间两位同学做“隧道”,另外两位同学利用脚内侧踢球让球穿过“隧道”。
最后针对本练习进行穿隧道的比赛:
每列一组,第一名同学踢穿隧道,最后一名捡球后再到队首踢球,哪队先完成获胜。
游戏:
溜猴子
每列一组,队首的同学先进入圈中抢断球,其它同学绕圈传球,哪个同学的球被推断后两名同学交换角色。
素质练习:
本节学生活动量不足,需要加强素质练习弥补。
1、小组长带领学生观看微课。
2、固定球练习:
两人一组,面对面练习脚内侧踢球进行固定球的练习,互相指正动作中的错误。
3、在教师点拨后纠正自己的错误继续练习。
4、其它形式练习:
①练习2人脚内侧踢球练习,增加脚下移动和拉长距离的难度。
②观摩优秀学生的示范,矫正自己的缺点。
继续练习。
③“过隧道”练习和比赛环节注意小组成员需要团结协作,配合默契才能完成练习。
要求:
1、抢断球的同学必须积极主动,快速反应。
2、传球的同学注意力要集中,快速反应,来球后果断处理,不要将球踢于圈外。
3、体会团队协作的重要,体会有付出才有回报的道理。
跳蹲10次,冲刺30米进行三组。
观看视频:
结
束
部
分5‘
放松与小结
1、带领学生进行放松练习
①两手扳住脚尖拉伸
②敲打按压两腿
③躺下伸展
④意念放松
2、对本课进行小结
3、安排学生归还器材
1、拉伸时要坚持。
2、放松时注意多做深呼吸。
3、身体要充分伸展放松。
4、思考一下我们这节课都学到了什么,并踊跃回答。
5、归还器材
预计平均心率:
120次/分钟练习密度:
45%-55%
【学情分析】_脚内侧传接球_体育与健康_初中
本次教学对象是初中六年级的学生,他们身体各系统均处于发育生长阶段,活泼好动,对足球有着一定的兴趣。
但是他们对足球脚内侧踢球技术少有掌握。
在本课教学中,教师要充分强调学生的主体地位,关注学生的个体差异,通过教师引导,师生互动,同学间的合作探究,努力促进学生达到教学目标。
【效果分析】_脚内侧传接球_体育与健康_初中
本课采取的“导入——花样跑——球性球操专题热身——视频学习——练习矫正——比赛游戏——素质练习——总结评价”为主干的教学流程,从实地授课的情况来看,各环节的教学设计,基本上较好地实现了本课的目标。
学生在教师的引导下,能认真参与各项练习,活动积极性高,课堂气氛活跃,师生情感融合。
技能目标的设计基本合理,约90%的同学能够基本掌握脚内侧的踢球方法,还有部分同学对重难点的掌握能力不够,这部分同学需重点关注。
技能目标:
使每一个学生了解和懂得脚内侧踢球的方法与作用。
情感目标:
提高学生对足球的兴趣,培养顽强拼搏、挑战自我的意志品质;通过团队合作进行拓展练习,让学生在提高身体素质的同时增强团队合作意识。
【教材分析】_脚内侧传接球_体育与健康_初中
足球是是一项以脚支配球为主,两队攻与守相对抗,以射球入门多少判定胜负的球类运动,被人们称为“世界第一运动”脚内侧踢球是足球技术中一门比较简单的最基本的技术,它由助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摇动动作组成的动作技术,它是足球技术中最重要的技术之一,是队员之间相互联系的重要途径,是整体技战术的基础,通过对脚内侧踢球的学习,能发展速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质,对培养积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。
本课是《足球》第2次课,第一次课学生掌握足球脚内侧踢球最基本的技术,本课要求90%的学生能规范踢球动作,为今后的技战术打下基础。
【评测练习】_脚内侧传接球_体育与健康_初中
本课的评测练习主要体现在练习过程的师生评价。
一是在踢固定球时的合作练习。
根据学习情况,学生在小组内相互评价指正,找出队友根据视频学习后的错误动作,对于纠正一些动作细节,有较好的作用。
二是学生在整体活动展示后,教师及时有效的评价,明确存在的问题、有效的纠正手段、练习的规格标准,对引导和激发学生参与练习的积极性,提高学习效果,均是有益的。
这些练习的主要动作,都是为了发展球感、协调性和敏捷的脚步,以便在此基础上去掌握那些更高的技术。
尤其是初学者,不可小看这些简单的练习。
【教学反思】_脚内侧传接球_体育与健康_初中
本节课是初一课程,短短的一节课却却让我反思很多,整个教学过程紧紧围绕足球脚内侧踢球练习来进行,教师只是制作了教学视频并进行了简单的讲解说明及示范,但整节课的学生配合度较高,学生们的学习积极性被调动了起来,整堂比较欢乐,课堂感觉很好 在进行教学的过程中充分发挥了学生的主体作用的作用,给了比较多的自主练习时间和机会,整体来看学生们做的不错,充分体现出新课标中“以人为本”的理念。
通过练习,使学生对足球的基本动作要求得到理解,使学生学习的兴趣得到激发,从而为以后的足球教学打下基础。
但也存在一定的问题,例如:
巡回指导不全面,巡回指导的过程中比较侧重与对男同学的指导,对女同学的关注度不够。
还有语言表达能力等都需要再提高。
自己需要一次次的锤炼,才能让自己一步步走向成功。
在以后的学习和上课中我定会认真总结和反馈,来不断提高自己的教学水平,做一名学校、家长和学生满意的教师。
【课标分析】_脚内侧传接球_体育与健康_初中
本课的教学以《新课程标准》为依据,坚持以学生为中心,树立“健康第一”的指导思想,贯彻“以学生发展为中心”的教学理念。
在教学过程中始终把学生的兴趣放在主要地位,倡导“主动参与,乐于探究,交流与合作”,给学生一定的时间和空间,营造宽松、和谐的学练氛围,让学生在轻松活跃的学习氛围中,掌握足球的一些基本技术和动作要领,发挥学生丰富的想象力,创造力,发展学生的个性,培养学生的创新、参与合作意识,使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦,保障学生身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高,为学生养成终身体育锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。
同时在体育教学过程中,把德育教育渗透到教学各个环节中,处理好学科知识和能力培养与德育融入的关系,培养学生完美人格,陶冶学生性情,引导学生树立正确的社会人生价值观。
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