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高三优秀作文选评3篇
2021年高三优秀作文选评(3篇)
以青年鹰隼,绘时代底色
2021年高三质检作文题目
“阳刚之气”内涵丰富,为更好地培养学生的阳刚之气,学校举办教师论坛,老师们讨论热烈,纷纷发言。
有老师说,不论男生女生,都需要培养阳刚之气;有老师认为,培养学生阳刚之气,不只是体育学科的事,也是其他学科的事;还有老师提出,培养阳刚之气,关乎学生的成长,还关系到国家民族的未来……为广泛听取意见,学校拟发动全体同学参与讨论,共商校事。
请结合材料内容,从以下任务中任选一个写作。
①选择男生或女生的身份,以“阳刚之气与当下青年”为主题,给全校同学写一份倡议书,表达你的思考与建议。
②给你喜欢的一位学科老师写一封信,谈谈你对“学科培养阳刚之气”的感受与思考。
要求:
自选角度,确定立意;切合身份,符合文体特征,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
以阳刚之气为斧钺,斩时代荆棘
百年前,国力孱弱,国人体质“日趋轻细",志士愤慨,积极拥护与宣扬“文明其精神,野蛮其体魄”之主张。
如今时代巨变,这句话仍隔着时空回荡山河。
新时代,新征程,阳刚之气不能丢。
身为一名高三女生,我谨向全校发出倡议:
吾辈当执阳刚之气,以坚强不屈之精神创家园未来。
或许有同学觉得,在重视文化课的当下,只要读好书就可以;又或许有女同学认为,只要男生具有“阳刚之气”即可,为什么女生也要如此?
殊不知,这些想法看似正确,却只触及表层。
俗话说,“身体是革命的本钱”。
只有拥有强健的体魄,才能从容应对学业的重压。
况且,“阳刚”不只是体魄上的强健,更是精神上的自强。
“巾帼不让须眉”,培养阳刚之气当不论男女,不论学科。
因此,在此,我发出如下倡议:
一、以阳刚之气为狼毫椽笔,为个人成长发展描写浓墨重彩一笔。
“为者常至,行者常成”,无论怎么作为,惟有以健壮的身体、自强的精神为舟楫,才能将我们载向成长的彼岸。
学业虽忙,体育锻炼不敢废黜;压力繁重,阳刚之意志必不可少。
“天行健,君子以自强不息。
”古训在耳,今观犹茂。
愿你我共同携手,以阳光之气谱写成长华章。
二、以阳刚之气为推进剂,为国家民族未来赋能。
回望历史的雪泥鸿爪,“东亚病夫”“鸦片鬼”等污名化的帽子,深深扣在曾经中国头上。
昭昭前事,惕惕后人,身为如今时代的新青年,我们切不可重蹈先人之覆辙,应吸取前车之鉴,用阳刚之气开创民族未来。
君不见,加勒旺河谷的戍边热血男儿,奋勇捍卫祖国边疆,抵御外侮,君不见,女排刻苦训练,屡屡夺魁,彰显中国强健之姿。
我们理应效法先人足迹,以阳刚之气创中华新形象。
当下许多学生自谑于“宅男”“宅女”的调侃之中,却不愿发展自己的阳刚之气,反以纤弱为美。
这并不可取。
身为新时代青年,养阳刚之气,立鸿鹄之志,成不朽之业的任务,吾辈应挥斧钺破时代迷雾!
以上是我的倡议,谢谢大家!
倡议人:
***
2021年3月
点评:
本文在内容上能够扣准“阳刚之气”的话题,在谈及扬阳刚之气的意义的基础上重点回应材料任务之要求——向全校发出倡议。
文章的优点在于清晰且富于思辨性的思路演进。
在部分肯定同龄人的观点的基础上,以退为进,将开篇的观点进一步丰富——“培养阳刚之气当不论男女,不论学科”,并为下文的具体倡议提供了的原因支撑。
此后文章结构逐层递进,由个人及家国民族,最终落脚在当代青年具体的责任和担当上,言之有物。
不仅如此,本文文笔亦有推敲之用心,虽有瑕疵,但于考场而言,亦可算言之有文,且言之有物。
2021年高三质检作文题目
阅读下面的材料,根据要求写作。
①出生于1996年的周承钰在长征五号遥三火箭测试任务中,被定岗在位于脐带塔15层的二级连接器配气台,而通往15层的路,是倾角接近90°的180级钢铁台阶,堪比“天梯”。
周承钰被人称作敢攀天梯的“大姐”。
②徐卓立,2019级的一名本科生,19岁的他于2020年2月2日晚间奔赴雷神山医院施工现场,参与设备安装工作,同父亲并肩作战,定位、搬运、拆包、安装……他凭借着毅力和决心坚持奋战。
③《人民日报》点赞,2020年中国青年榜样:
“冲得上,打得赢”的24岁文昌发射场指挥员周承钰;“咬牙跺脚,也会坚持”的19岁长安大学学生徐卓立;“顽强坚韧,向梦出发”的18岁罕见病“庞贝病”患者王唯佳;“尽己之力,照亮他人”的“90后”山区教师赵鹏菲……他们是2020年闪光的青春面孔。
他们已经向世人证明“90后”“00后”不是娇滴滴的一代,而是敢担当、肯奋斗、勇追梦的一代,他们组成了新时代青年的精神版图。
班级将组织“青年榜样”交流会,请你围绕以上材料,结合自己的认识或经历,以“构建时代精神版图”为主题,写一篇发言稿,在交流会上发言。
要求:
选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
以青年鹰隼,绘时代底色
亲爱的同学们:
大家好!
很荣幸能有这样一个机会和大家交流我有关“青年榜样”这一话题的所思所想。
“青年,是敢于迎接当今之黑白,并勇于改变之人。
”史怀哲在《敬畏青年》中如是说到。
青年榜样便是在时代激流中以青春为底色,以奋斗为号角,以国家发展为使命的中坚力量。
在2020年中国青年榜样名单上,我们可以看到24岁文昌发射场指挥员周承钰勇攀天梯的背影,用爱岗敬业,诠释青年职责;19岁的长安大学学生徐卓立参与雷神山医院施工,用坚毅无畏讲述青年担当的故事……2020年,这些笑靥如花的面庞,无一不在向时代露出蓬勃的生命力与创造力。
鲁迅先生曾说:
“一个民族,首看其民魂。
”民魂的具体内涵延伸为时代精神,而构筑精神家园的中坚力量正在于当代青年。
青年榜样的力量不仅在于塑造时代底色,更在于摇动一片森林,影响更多青年投身时代建设。
学习青年榜样,不能忘记向历史溯源。
余光中先生曾不无感慨地说:
“我们的民族依然五岳向上,滚滚江水依然东流。
”青年力量便是发源于巴颜喀拉山脉沸腾的热血。
一百年前,燕园湖光塔影,“外争国权,内惩国贼”的口号交织着最激动人心的青年身影;嘉兴南湖的小船上,国际歌嘹亮,中国共产党的青年们开启了新民主主义革命的史章;上世纪50年代,“祖国需要处,皆是我故乡”号召千万青年远赴北大荒,扎根于天山山麓,茫茫戈壁……青年使命一脉相承,历史长河中的青年榜样,透过那些艰苦岁月,向我们传递了民族力量。
学习青年榜样要有个体意识,家国担当。
几千年前,孟子就曾提出:
“国之本在家,家之本在身”,而张载的“横渠”四句也仍回荡在耳边。
时代精神版图的构建绝不是个别人的事,而是青年群体的重任。
而这首先需要个体意识的觉醒。
今日我们在此开展交流会,绝不只是只说不做,而学习青年榜样也绝不是照猫画虎、按图索骥。
我们应该从个人出发,发掘本我优势,将个人兴趣与时代使命相结合;我们应该以青春为底气,以奋斗为支点,为时代复兴助力;我们更应有“仰天大笑出门去”的锐气、“功成必定有我”的豪气、“不破楼兰终不还”的霸气,共绘时代强声。
不可否认,众生喧哗中确有佛系新年消解奋斗,亚文化浮渣迭起,网络暴力甚嚣尘上。
但正如史铁生先生那句“命定的局限尽可永存,不屈的斗争却不可须臾或缺”,迎接时代挑战,重塑时代精神版图,这是你我共同之责。
同学们,为者常成,行者常至。
就让我们传承青年榜样的力量,以新发硎之利刃,展鸿鹄高飞之志,以个己拼图,共同完成时代精神的宏伟版图吧!
谢谢大家,希望这场交流会能让你我都受益匪浅。
老师点评:
文章标题紧扣关键词,颇有气势。
文章开门见山,表明交流目的;紧接着借由史怀哲对青年的界定,引出青年榜样与时代的关联,并巧妙串联起材料中的青年榜样,进一步辨析青年榜样与时代的关系。
之后,文章以“青年要传承历史使命”“要有担当责任意识”两个角度展开对学习青年榜样的说理,并能关注到当下时代的特点,有理有据,条理清晰,虽不能很好地扣合着时代精神版图来写,但瑕不掩瑜,此文依旧不失为一篇考场佳作。
2021年高三质检作文题目
阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:
费孝通在《乡土中国》中提出了“差序格局”的概念,用以描述中国传统社会中的人际格局。
这种格局以自己为中心向外拓展,形成亲疏远近的人际关系,“好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹”,“愈推愈远,也愈推愈薄”。
材料二:
为了改变“女学生读着读着就不见了”这一状况,在社会各界帮助下,云南省山区教师张桂梅创办了全国第一所全免费的女子高中。
虽身患多种疾病,但张老师依然倾其所有,连社会各界捐助她治病的钱款都投入了教育事业。
这些因张桂梅老师而改变命运的女孩,毕业后大多选择医生、教师、警察等职业,主动投身偏远、贫困甚至危险地区的建设和发展。
上述材料引发你怎样的联想与思考?
请结合材料内容写一篇文章,用于“如何构建人与人的关系”主题班会上讨论。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
超越“差序格局”的大爱是一种刚需
老师、同学们:
大家好!
我认为,“差序格局”根源于儒家传统封建礼教中“有等级、有差别的爱”,是中国社会在人与人关系中长期存在的一种社会现实。
但是,随着时代发展、社会转型,在构建人与人之间的关系中,超越“差序格局”的大爱逐渐成为一种刚需。
这是一个精致利己、信任匮乏的时代。
但我们留心观察会发现,超越“差序格局”的大爱其实一直在人与人之间传递。
“最美校长”张桂梅,以无私的坚守照亮无数山区女孩的人生道路;“人民警察”庞帮荣,始终坚持以“帮人为荣”,在面对疾驰而来的车辆选择推开同事,把生的机会让给他人......他们身上闪耀出的人性之光,无时无刻不在提醒我们,在这个人人为己的时代,大爱仍在。
没有人是一座孤岛,“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。
”过去的一年,疫情的突然爆发让新春蒙灰,但无数的人民英雄也在疫情抗击战中站了出来。
“90后”快递小哥汪勇,在疫情最严重期间留守武汉一线,用赤诚和信念筑起运送医疗物资的生命线;青年医生吴石磊,处理完妻子后事后立刻重回抗疫一线只为“争分夺秒多拯救一位病人”;如你我一般的普通人民群众们也都众志成城、共抗时艰……新冠的冲击,反而更让我们感受到人与人之间的紧密相连。
“人是社会关系的总和。
”我认为,构建人与人之间的关系,最重要的是去意识到人与人的关联。
意识到我们一句普通的问候可以改变一个陌生人的一天,意识到我们如今的生活安定,是因为有人在远方为我们负重前行。
作为新时代青年,发扬超越“差序格局”的大爱。
构建新型人际关系,并非要求我们一定要像那些心怀苍生的英雄们一样为他人流血牺牲。
我们能做的事情其实很简单--在这个精致利己的时代多一分对他人的关切和考量;在这个以“赚钱多少”为未来规划导向的时代,多一分对同时代人福祉的考量;在这个怀疑一切、抨击一切的时代,给他人更多的理解和善意。
“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。
”你我从未像今天这样紧密相连。
超越“差序格局”的大爱已然成为一种刚需。
当我们的爱,不再局限于亲缘,局限于周边的重要之人时,中国社会才能真正摆脱“精致利己”的冷气,向上走。
谢谢大家!
老师点评:
此文靓在“明确”。
标题“差序格局”“大爱”“刚需”,紧紧扣题,昭示论点,亮明态度,摆脱了华丽而不知所云的俗套。
自首段至末段,三句不离“构建人与人之间的关系”,明明白白地围绕题目要求构建全文。
行文不以堆砌晦涩的生僻字词试图博取青睐,真诚清爽,一目了然。
名言引用干脆利落不做作,运用充分而不致有名人开会之嫌。
对于“怎么做”的回答很醒目,很具体,很接地气,紧贴普通人,紧贴新时代青年,具有极强的身份意识,比起空泛飘忽的“大爱”口号更具现实意义,更具说服力。
这样的文章,呈现的是清晰的思路、老练成熟的语言运用能力、现实感强烈的社会意识责任意识。
这样的文章,如何不讨人喜爱?
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