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心理学考研统计测量习题
统计测量练习题01
1.数列11,11,11,11,13,13,13,17,17,18对应的中数是()。
(A)12.66(B)13.33(C)12.83(D)12.5
解答:
共10个数据,中数为第5、6个之间,即第一个和第二个13之间,12.5+1/3=12.83,选
2.A和
B两名学生在数学和语文考试中的分数如下:
平均数标准差A考生B考生
语文7087057
数学5545770
则()。
(A)A考生与B考生的成绩一样好;
(B)A考生的成绩较好;
(C)B考生的成绩较好;
(D)无法比较;
解答:
计算标准分数,语文成绩:
A考生0,B考生(57-70)/8=-1.625;数学成绩:
A考生
(57-55)/4=0.5,B考生(70-55)/4=3.75。
A考生总成绩
0+0.5=0.5,B考生总成绩
1.625+3.75=2.125。
所以
B考生成绩较好,选
C
3.研究为完全随机取样设计,需检验两组平均数是否存在显著差异,已知其分布为非正态,
最恰当的统计方法是()。
(A)符号检验(B)秩和检验(C)t检验
(D)χ2检验
解答:
已知总体非正态,可知用非参数检验方法;独立样本均值检验可知用秩和检验
/中数
检验/克瓦氏检验。
选
B
4.拒绝
H0假设时所犯统计错误的概率为()。
(A)
<α(B)>α(C)<β(D)>β
解答:
拒绝
H0是弃真错误,即α错误,排除
CD;α是显著性水平,即观测值有小于α的可能
性落在分布曲线两端尾部的阴影区内,所以选
A。
5.已知智商测验的平均分为
100,标准差为
15,某人智商为
130,智商比他低的人约占()
(A)5%(B)50%(C)95%(D)98%
解答:
考察正态分布比例,根据题干中数据求标准分数(
130-100)/15=2,均值右侧2个标
准差加上均值左侧的总面积即为智商低于此人的人数比例,
50%+34.13%+13.59%=97.72%约
为98%,选
D。
6.外向性测量在面试和测验上的相关为
r=+.50。
面试的信度为.6,测验的信度为.8。
经过
校正外向性的相关约是多少?
(不能用计数器)
(A)
r=+.27(B)r=+.50(C)r=+.72(D)r=+1.00
解答:
根据相关定义
r=Σxy/NSxSy。
当用面试和测验两种数据的观测值变异带入计算时,得
相关系数为
r0=0.5。
已知面试信度和测验信度,可以知道面试成绩真分数变异为
0.6(Sx)2,
测验成绩真分数变异为0.8(Sy)2,带入公式求修正后相关系数即
r1=Σxy/N*(0.6)1/2Sx*(0.8)1/2Sy
=r0/(0.6*0.8)1/2
=0.72
选
C。
统计测量练习题02
1.下面()测验没有采用了离差智商。
(A)斯-比测验60年修订版(B)韦氏测验
(C)中国比内测验(D)陆军甲、乙测验
解答:
A斯比量表从60版开始使用离差智商,均值100,标准差16;B韦氏使用离差智商,
均值100,标准差15;C比内用智龄,中国比内用离差;D陆军测验是团体测验,用于1917
年~1919年间,通过实证效度评定。
所以选
D。
2.大多数心理学家都认为智力可定义为所有的以下几项,但除了
(A)问题解决(B)感觉敏锐性(C)熟练的推理(
D)学习知识的能力
解答:
关于智力含义的理论很多,但都承认智力是心理特性,而
B项则是生理水平的,所
以不对。
3.下面关于智力发展的影响因素的描述正确的是()。
(A)智力只受遗传的影响(B)智力只受环境的影响
(C)智力受遗传和环境的共同影响(D)智力的上限越高,环境的作用就会越大
解答:
C
4.爱德华个人偏好测验是由理论推演法编制的人个问卷,其理论依据是()
(A)卡特尔的特质论(B)艾森克的特质论
(C)莫里的需要理论(D)弗洛伊德的精神分析理论
解答:
卡特尔有16PF;艾森克有
EPQ(人格三维度);爱德华的
EPPS以莫瑞的15种需要为
基础;以弗洛伊德精神分析理论为基础的是投射试验。
选
C。
5.下列这些测验,哪一种客观性最低?
(A)智力测验(B)人格问卷
(C)投射测验(D)神经心理测验
解答:
投射测验优点是弹性大,被试可在不受限制的条件下进行测验,且不受被试阅读能力
限制;缺点是缺乏客观标准,测验结果难于解释,且对特定行为不能进行较好预测。
选
C。
6.一项研究收集了一批大学新生的高考分数,在他们四年后毕业时又测量了他们的学习动
机(让他们报告自己在大学期间学习的努力程度)。
高考成绩和动机分数的相关为
.42,这个
相关系数反映的是什么?
(A)再测信度(B)内部一致性(C)预测效度(D)同时效度
解答:
AB两项为信度的分类,信度是测验的可靠性,不符合本题意;
CD是实证效度的两
种,同时效度指效标与测验同时收集,预测则是不同时收集,根据题意,选
C。
统计测量练习题03
1.在一负偏态分布中,算术平均数(
M)、中数(
Md)和众数(Mo)之间数值大小的关系
为()。
(A)M>Md>Mo(B)
Md>M>Mo(C)
Mo>M>Md(D)
Mo>Md>M
解答:
负偏态峰值在右,中数最大,中数总在中间,均值最小,选
D。
2.P45=65表示()。
(A)低于45分的人数占总人数的65%;(
B)高于45分的人数占总人数的65%;
(C)高于65分的人数占总人数的45%;(
D)低于65分的人数占总人数的45%。
解答:
考察白分位数,低于65分的占45%,选
D。
3.一列数据为连续测量变量,且服从正态分布,另一列变量描述被试的性别,对这样的两
列变量间相关关系的描述,应采用()。
(A)积差相关(B)等级相关(C)点儿列相关(D)列联相关
解答:
根据定义,点二列相关,选
C。
4.肯德尔和谐系数一般常用来表示:
(A)评分者信度(B)题目一致性(C)题目难度(D)测验效度
解答:
W系数,用来计算评分者信度,即多个评价者对同一个对象评价的一致性,选
A。
5.预研究10名被试实验前后的反应时是否存在显著差异,已知其分布为非正态,最恰当的
统计方法是()。
(A)符号检验(B)秩和检验(C)t检验
(D)χ2检验
解答:
相关样本,非正态,用非参数检验中的符号
/符号等级/弗莱德曼,选
A。
6.下列四个直线相关系数中哪个表示最强的相关程度
(A)-0.77(B)+0.09(C)+0.64(D)+0.1
解答:
相关强度与符号无关,符号仅表示相关方向,所以选
A。
7.回归分析中,关于确定系数,下列叙述正确的是()。
(A)确定系数等于相关系数的平方;(
B)确定系数等于回归系数的平方;
(C)确定系数等于相关系数;(D)确定系数等于回归平方和除以残差平方和。
解答:
确定系数即测定系数,等于自变量与因变量相关系数的平方,即回归平方和占总平方
和的比例,数值越大,说明回归方程越显著,因变量变异中能用自变量解释的成分越多;回
归平方和=总平方和-残差平方和。
选
A。
8.确定构想效度的一种方法是
()。
(A)再测法(B)复本法(C)经验法(D)测验内法
解答:
构想效度即结构效度,确定方法有四种:
1、测验内部寻找证据法;
2、测验间(相容
效度法、区分效度法);3、实证效度法;4、多种特质多种方法矩阵法。
选
D。
统计测量练习题04
12.明尼苏达多项人格调查表是由下列哪种方法编制而成的?
(A)理论推演法(B)经验效标法(C)因素分析法(D)序列系统法
13.卡特尔16种人格因素问卷(16PF)是根据()编制的。
(A)因素分析法(
B)逻辑分析法(C)经验法(D)综合法
解答:
相关知识点——自陈量表的编制方法
1).逻辑分析法
确定要测量的特质
→编写题目
→编制问卷
爱德华个人偏好量表(EPPS)、詹金斯活动调查表、显性焦虑量表。
2).因素分析法
施测大量题目
→相关题目构成因素,即人格特质
16PF、EPQ
3).经验法
..分组:
选取具有某一特征的效标组,对照组
..试测
..能把两组分开的题目构成测验
MMPI
4).综合法
逻辑分析法
→因素分析法
→经验法
杰克逊人格问卷(JPI)
统计测量练习题05
14.如果某测验的效度是
0.70,则在测验中无法作出正确预测的比例是()
(A)0.30(B)0.51(C)0.49(D)0.70
解答:
效度0.7,测定系数0.7*0.7=0.49,说明可以解释的部分占
0.49,所以不能正确预测的
部分为1-0.49=0.51,选
B。
11.复本信度,又称等值性系数,其考虑的误差来源是()。
(A)内容取样(B)时间取样(C)随机误差(D)评分者误差
解答:
信度可以分为从测信度(稳定性系数)、复本信度(无间隔施测
-等值性系数;有间隔
施测-稳定性和等值性系数)、分半信度
&同质性信度(都是内部一致性系数)、评分者信度。
误差来源四种:
内容取样指两个测试是否等值的误差,时间取样指两个测验之间时间间隔导
致的误差,随机误差,评分者误差。
本题中问复本信度无间隔时的等值性系数反映的误差来
源,即内容取样,选
A。
统计测量练习题06
1.下列关于非参数检验优点的叙述,正确的是()。
(A)非参数检验没有严格的前提假设;
(B)非参数检验可以充分利用数据的信息;
(C)非参数检验具有较好的稳定性;
(D)非参数检验适用于小样本,计算简单;
(E)非参数检验常用来处理等级数据和计数数据。
解答:
非参数检验优点3条:
1、一般不需要严格的前提假设,2、特别适用于顺序资料,3、
适用于小样本且方法简单;缺点
2条:
1、最大的不足是未能充分利用资料的全部信息,
2、
目前还不能处理交互作用。
2.影响统计检验力的因素包括()
(A)显著性水平
Alpha的大小;
(B)实际差异的大小;
(C)检验是单侧还是双侧检验;
(D)样本容量的大小;
(E)样本统计量离散程度的大小。
解答:
统计检验力即
1-β,影响它的因素有:
1、α的大小,α减小则β增大,1-β减小;2、实
际差异的大小,即
H0H1分不曲线的间隔,差异大,则容易区分,检验力强;
3、单侧
/双侧,
影响显著性水平,进而影响检验力;4、样本容量,样本大,则标准误小,曲线高狭,
β部分
面积减小,检验力增强;
5、样本统计量离散程度,即离散程度大,则标准误大,曲线扁平,
β部分面积增大,检验力下降。
统计测量练习题07
1.MMPI的几个效度量表是()。
(A)装好量表(B)疑问量表(C)诈病量表
(D)校正量表(E)说谎量表
解答:
MMPI的3个效度量表名称及意义:
1、说谎量表分数高,表示回答不真实;2、诈病
量表分数高表示诈病或确系严重偏执;3、校正量表分数高表示一种自卫反应。
2.计算内部一致性信度常用的指标包括()。
(A)分半信度(B)克伦巴赫
a系数(C)肯德尔
W系数
(D)K-R20(E)复本信度
解答:
内部一致性包括分半信度、克隆巴赫
a系数,KR20、KR21。
3.罗夏墨迹测验的记分主要依据()几个方面
A.反应速度
B.反应区位
C.反应的决定因素
D.反应的创意性
E.反应内容
解答:
几分内容四方面:
区位、决定因子、内容、独创性。
4.测验的标准化是指()的一致性
(A)测验编制(B)实施(C)计分
(D)测验分数的解释(E)测验的形式
解答:
测验的标准化是指:
测验的编制、施测、评分以及解释的一致性程度。
统计测量练习题08
1.下面关于线性回归分析假设条件的叙述正确的是()。
(A)回归分析中的自变量
X和因变量
Y应服从正态分布;
(B)特定自变量
X对应的因变量
Y,应服从方差相等的正态分布;
(C)不同观测误差项之间相互独立;
(D)自变量和因变量之间具有线性关系;
(E)自变量
X和因变量
Y均为连续测量数据。
解答:
线性回归的基本假设:
1、线性关系(
x和
y之间呈线性关系这是最基本的假设),2、
y正态(与某一
x对应的
y的一个子总体正态且各子总体方差相等),3、独立性(每对
xy
独立观测,不同
x的误差彼此独立)。
2.下面关于方差分析基本假定条件的叙述,正确的是()。
(A)因变量总体上服从正态分布;
(B)各试验组内方差齐性;
(C)不同被试之间的观测相互独立;
(D)总变异可以被分解为几个相互关联的部分;
(E)自变量总体上服从正态分布。
解答:
方差分析基本假设:
1、因变量正态,2、各实验处理内方差齐性,3、个体独立观测
(即各种变异彼此独立)。
统计测量练习题09
9.世界上第一个智力测验是
()。
(A)比奈-西蒙量表(B)斯坦福-比奈量表(C)西蒙-比奈量表(D)
韦氏量表
解答:
这个题简单,但是注意不要把名字顺序搞错。
正确答案
A。
10.你在施测一个人格测验,并认为它能够预测心理障碍。
但你担心表面效度对部分被试产
生影响。
你认为下列()涉及到了表面效度问题。
(A)我认为人格测验能够很好地测量人格
(B)我认为被试可能会感到这个人格测验侵扰了他们的隐私
(C)我认为各种人格测验都非常擅长测查精神障碍
(D)我认为有精神障碍的被试不会接受该测验
解答:
表面效度指被试主观上认为测验测量什么及其有效程度。
根据题干给出人格测验、心
理障碍,可判断选
C。
11.因素分析的目的是()。
(A)根据一组心理特质的测量推导出新的心理特质的测量
(B)用更少量的因素概括或解释一大群变量之间的关系
(C)同时估计大量变量之间的信度,而不必对每个变量都进行计算
(D)测量一大群变量在不同被试或施测条件下效度之间的差异
解答:
因素分析——通过一组测验进行分析,找出影响测验的共同因素。
选
B。
12.韦氏智力测验提供了()。
(A)言语、操作和总量表的
IQ分数(B)言语和空间知觉的分数
(C)只有一个总的
IQ分数(D)实践智力和学术智力的分数
解答:
选
A。
15.效标关联效度系数()。
(A)测量的是测验的内部一致性(B)是测验分数与效标测量间的相关
(C)测量的是测验适用于何种人群(D)是因素分析的一种
解答:
考察实证效度的含义,选
B。
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