三年级下册生命教案.docx
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三年级下册生命教案.docx
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三年级下册生命教案
2015-2016学年度下学期教科版
三年级生命教案
2015-2016学年度下学期教学进度计划
科目:
生命年级:
3
周次
月日
教学内容
1
3.01--3.04
2
3.07--3.11
1.感谢我的爸爸妈妈
3
3.14--3.18
4
3.21--3.25
2.眼、耳、齿的保健
5
3.28--4.01
6
4.04--4.08
3.快乐多多身体好
7
4.11--4.15
8
4.18--4.22
4.从一滴水说起
9
4.25--4.29
10
5.04--5.06
复习
11
5.09--5.13
12
5.16--5.20
5.呵护美好的生命
13
5.23--5.27
14
5.30--6.03
6.时间的脚印
15
6.06--6.10
16
6.13--6.17
7.学习本领有兴趣
17
6.20--6.24
18
6.27--7.01
8.安全过暑假
19
7.04--7.08
20
7.11--7.15
复习
学期总备课
教学内容
1-8
教学目标
1.使学生知道爸爸、妈妈给了自己一个温暖的家,照顾我们长大。
教育学生要爱妈妈、爸爸,并让这爱永不止息。
2.了解爱护牙齿的一般常识。
掌握正确的刷牙方法。
3.通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性;
4.知道生命是宝贵的,要爱惜生命、注意安全。
5.激发学生珍惜时间的情感。
明确珍惜时间就是珍惜生命。
教材分析
本教材培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
通过调查讨论,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯
学情分析
三年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,成为创新生活的小主人。
教学重点
推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神
教学难点
发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
通过调查讨论,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性
教学准备
课件
总课时
10
课时安排
计划表
课题
1.感谢我的爸爸妈妈
课时
1
备课时间
月日
教学目标
1.使学生知道爸爸、妈妈给了自己一个温暖的家,照顾我们长大。
2.教育学生要爱妈妈、爸爸,并让这爱永不止息。
教学重点
通过学生叙述父母的工作和生活情况,使学生与自己的父母情感交融。
教学难点
1.让父母了解孩子在学校和朋友交往的情况,老师、家长指导学生学会与他人友好相处的技巧。
2.教育学生要爱妈妈、爸爸,并让这爱永不止息。
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
一.教学导入:
今天学校开放日你家里谁来参加了?
同学们和家长一起来到学校高兴吗?
今天看谁的表现最好,我们进行评比。
1.请你把你的家向大家介绍一下?
(住在哪?
家庭主要成员都有谁?
)
2.把你的父母介绍给你最要好的朋友?
(没有来可以用照片)
二.教师读课文。
并提问:
1.这篇课文讲的是谁的故事?
回答:
风、云没有家--没有地方休息,天气不好的时候急的不断流眼泪。
我们有家--最幸福,爸爸、妈妈给准备好家,使我们安安稳稳长大。
2.板书:
家。
家里的主要成员有:
爸爸妈妈我
3.请你看图。
他们在干什么?
4.除了这些每天你的父母还为你做些什么?
(早晨、白天、晚上)
5.为什么父母要这么关心和照顾你呢?
6.这个幸福的家是父母为你营造的。
你应该爱你的父母并把这份爱永远留在心里。
7.父母给了我们这么多的爱,我们不但要记在心里还要去对他们说一声“谢谢,我爱您们,您们辛苦了!
”并亲亲他们。
8.光说出来还不够你应该用行动表现出来,请你说说怎么样做?
看图,他们在做什么?
对父母尊敬有礼貌、听他们的话、做一些力所能及的事情如:
整理房间、扫地、刷碗、擦桌子、洗水果等。
9.那父母希望你为他们做些什么呢?
①平时你是否知道?
②猜一猜?
③到后面问一问,回来告诉老师。
10.希望你们努力不辜负父母的希望。
11.如果老师让你画一张“我爱的家”,你会怎么画?
(照片、生活照、日常生活)
12.在家长的帮助下画一张。
要求:
地点、人物。
13.把你的全家福给你最好的朋友看一看、讲一讲。
三、以情感人,为平凡感动,感谢父母的亲情
有一类人,他们从我们蹒跚学步到长大成人,不知流过多少汗,受过多少累,有的可能还流过血、流过泪,但始终都无怨无悔。
你们知道他们是谁吗?
今天,就让我们静静地想一想,父母为你所做的令你难忘、使你感动、落泪的事。
适时引导学生从别人讲的故事中说说听到了什么?
是否与他(她)有共同的感受?
1.齐读:
树木的繁茂归功于土地的养育,儿女的成长归功于父母的辛劳。
2.当你们渐渐长大,离开父母外出求学,当爸爸妈妈为了家庭生计,离开家外出打工时,我们又该怎么做呢?
(打电话写信等)
这是一个儿子给家中父母的一封家书,请听!
(在《一封家书》的歌声中结束)
四、作业:
1完成课后的训练谷。
2收集有关孝亲敬长的名言佳话和将爱心传递的故事。
板书设计
教学反思
我本节课运用了合作探究的教学方法,学生学习的积极性高,课堂气氛活跃,教学效果好。
课题
2.眼、耳、齿的保健
课时
1
备课时间
月日
教学目标
1.使学生了解牙齿的部位、名称,知道龋齿是怎样形成的。
了解爱护牙齿的一般常识。
掌握正确的刷牙方法。
2.通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护眼睛、耳朵和牙齿习惯的重要性,保护好自己眼睛、耳朵和牙齿
教学重点
使学生了解牙齿的部位、名称,知道龋齿是怎样形成的。
了解爱护牙齿的一般常识。
掌握正确的刷牙方法。
教学难点
通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护眼睛、耳朵和牙齿习惯的重要性,保护好自己眼睛、耳朵和牙齿
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
一、激趣导入
1、师出谜语,让学生猜:
兄弟生来白又白,
整整齐齐排两排。
切菜舂米快又快,
人人吃饭离不开。
(齿)
再来:
上面是毛,下面是毛。
晚上时毛挨着毛。
(眼)
再来:
东一片,西一片,隔座山头不见面.猜不着,你再听我说一边.(耳)
2、生猜出谜底后,师揭题扳书。
3、师播放课件并提问:
你想了解有关它们方面的知识吗?
那请随我来!
二、活动一:
观察牙齿,了解牙齿的结构。
1、请学生照着镜子观察自己的牙齿,交流观察到的现象。
2、出示牙齿结构的课件。
师随课件讲解:
长在最前面的4颗牙齿又宽、又平、又薄,它们的形状很像切菜用的菜刀,它的主要作用是切断食物;长在这4颗牙齿两侧的:
是尖尖的牙齿,它们的形状像一把锥子,它的主要作用是撕开、撕裂食物;从尖尖的牙齿再往后,就是咬合面又宽又大,并且有沟槽的牙齿,它们的样子很像磨面的石磨,它的主要作用是:
磨碎食物。
它们既分工又合作,把食物嚼得碎碎的,帮助消化,使我们的身体健康结实。
提问:
你知道了他们的名字了吗?
老师指着牙齿模型或板书请学生说出名称。
(通过这一教学活动,旨在让学生初步了解有关牙齿的知识.)
三、活动二:
交流龋齿的体验
1、教师播放课件看一名小朋友有龋齿后在医院做检查时的情景,然后让学生说说其原
因。
2、教师小结。
早晚不刷牙,饭后不漱口,睡前吃甜食(如糖果,饼干等),食物残渣藏在牙缝里,会腐蚀牙齿。
3、小组讨论:
如何预防龋齿?
4、大组交流.
(1)、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
(2)、晚上睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。
5、师生共同小结:
要爱护好我们的牙齿,就必须改掉一切不良的用牙习惯,做到早晚刷牙,饭后漱口,注意用牙卫生,乳牙换成恒牙后一生都要用他来吃食物.帮助正确的发音,促进颌骨的正常发育.希望同学们都有一口健康的牙齿.这样我们才能有健康的身体和美丽的容貌.(通过这一教学活动,旨在让学生懂得爱护牙齿的重要性)
6、探究:
牙齿能帮我们做什么?
牙齿被破坏了还行吗?
通过探究,设计这一教学学生加深了对爱护牙齿重要性的认识.
四、活动三:
学习刷牙的方法
(1)、课件讲解正确的刷牙方法,教师演示,学生练习。
(2)、师生齐念儿歌《牙齿歌》。
“讲卫生,要刷牙,上牙从上向下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍,刷得牙白顶呱呱。
”
(3)、请学生上台用正确的刷牙方法进行刷牙演示。
(通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法)
五、活动四:
护眼护耳小建议
六、小结
拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵,才能让我们健康地生活。
板书设计
观察牙齿,了解牙齿的结构。
1、请学生照着镜子观察自己的牙齿,交流观察到的现象。
教学反思
我本节课运用了讲授教学方法,学生学习的积极性高,课堂气氛活跃,教学效果好。
课题
3.从一滴水说起
课时
1
备课时间
月日
教学目标
1使学生初步具有关心水资源的思想,敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。
2爱护珍惜水资源,,能为合理利用水资源出主意;
3养成节约用水、保护水资源的良好习惯,依法规范自身行为并影响他人。
教学重点
使学生初步具有关心水资源的思想,敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。
教学难点
养成节约用水、保护水资源的良好习惯,依法规范自身行为并影响他人
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
一导入
出示课件:
1同学们,看看这幅图画,你想说什么?
2今天,我们一起来聊聊有关水的的问题。
揭示课题:
《从一滴水说起》
二、了解水资源的用途
1、大家都知道水在生活中的作用可大了,你能说说在你的生活中哪些方面需要水吗?
2、原来我们的生活处处离不开水,水除了在我们日常生活中的用途,还有哪些用途?
(发电、航运、养殖、美化环境。
)
小结:
水的用途可真多呀,我们的生活可离不开水。
3、你家有过停水的经历吗?
给你的生活带来哪些不便?
4、原来停水给我们生活带来这么多的不方便,那么,你有过口渴,(非常想喝水)的时刻吗?
说一说你当时的感受?
5、知道这是什么原因吗?
出示人体水份图,说其中的原因。
6、请同学说出体重,算算体内水分有多少斤呢?
(学生根据公式计算体重数×0.65=?
)
小结:
所以有人说人体是个大水桶,有资料显示,一个七天不喝水,生命就会终止。
水对我们重不重要?
可见水是生命的源泉,我们的生活不能没有水。
三、认识水资源的现状
1、那么地球上到底有多少水呢?
出示地球仪,地球上蓝色的部分是什么?
这些海洋里的水我们能饮用吗?
那我们能用的淡水有多少呢?
出示资料,学生谈想法。
小结:
由此可见,水资源是非常有限的。
2、目前,世界上有60多亿人口,有15亿人口面临不同程度的缺水;那么,我国水资源状况如何呢?
学生自读资料后交流。
3、这足以看出我国是个贫水国,有很多地方严重缺水,下面请看画面。
(配乐)
4、当你看到干裂的土地,缺水的儿童,你有什么感受呢?
5、我国北方严重缺水,我们这里怎样呢?
说到这里我们不禁要问,我们的家乡会发生水危机吗?
也许有同学会很自豪的说:
“我们这里是有名的江南水乡,河流众多。
”同学们,难道真的是这样吗?
让我们来看:
(出示课件),学生思考回答(水受到污染,水质遭到破坏)
四、关注水资源的浪费。
过渡:
说明水危机的发生已是普遍现象,已严重威胁到了我们的生活,但今天仍有多数人没意识到这点,浪费水的现象十分严重.看视频。
1、你身边有浪费水的现象吗?
(家里学校公共场所)学生小组交流、讨论。
2、小结
五、节约用水人人有责
1、请班上学生说说在家中节水的好办法。
2、生活中还有许多可以节水的地方,人们没有发现,现在让我们大家集思广益为节约每一滴水想出你的金点子?
3、分组讨论、学生交流、汇报。
(金点子发布会)
4你们说的真好,我们国家为了号召大家有节约用水意识,还制定节水标志。
大家看这个标志,你知道意思吗?
(教师发标志)
小结:
通过今天的学习,我们要牢记:
水是生命之源,(板书)从我做起节约每一滴水。
板书设计
了解水资源的用途
1、大家都知道水在生活中的作用可大了,你能说说在你的生活中哪些方面需要水吗?
2、原来我们的生活处处离不开水,水除了在我们日常生活中的用途,还有哪些用途?
(发电、航运、养殖、美化环境。
)
教学反思
我本节课运用了合作探究的教学方法,学生学习的积极性高,课堂气氛活跃,教学效果好。
课题
4.快乐多多身体好
课时
1
备课时间
月日
教学目标
1、能辨别各种情绪,并知道这些情绪是由什么事情引起的。
2、了解不同的情绪对学习、生活的影响。
3、掌握控制情绪、调节情绪的一些方法,尽量使自己快乐,快乐是身体健康。
教学重点
能辨别各种情绪,并知道这些情绪是由什么事情引起的。
教学难点
掌握控制情绪、调节情绪的一些方法,尽量使自己快乐,快乐是身体健康。
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
一、表演激趣,导入活动
今天,老师带来了一个“人生百味盒”,想看看里面写的是什么吗?
请四位学生分别从盒内抽出一张纸,并用表情把纸上写的意思演出来,让台下的同学猜一猜,然后大家一起演一演。
二、各种情绪配上相应的脸谱
1、月有阴晴圆缺,潮有潮涨潮落,人生犹如百味盒,甜、酸、苦、辣,什么滋味都有。
因此,我们每个人都曾有过“快乐、生气、害怕、悲伤”等不同的情绪体验,这都是正常的。
2、当大家快乐、生气、害怕、悲伤的时候,都会出现一张怎样的脸呢?
指名一位学生到黑板上画,其他同学画在纸上。
三、懂得情绪对我们健康的影响
1、在我们的学习、生活中,我们经常会出现上述四张脸谱,那你想一想,都是有什么事情引起来的呢?
2、学生自行组合,排练微型剧,体验各种情绪。
教师在巡视中发现典型事例。
3、指名2~3组同学上台表演,并交流:
微型剧中出现了哪几个脸谱?
都是由什么事情引起的?
4、讨论:
这些心情对我们的健康有什么影响呢?
四、学习调节情绪的方法
1、你最喜欢和哪一张脸交朋友呢?
可在我们的生活中,常常会出现另外三张脸。
当这些脸出现的时候,你有什么办法使之变成快乐的脸?
2、制作“快乐大转盘”,把小窍门、小绝招写下来。
3、师生共同展示“快乐大转盘”。
4、实际应用
板书设计
3.快乐多多身体好
懂得情绪对我们健康的影响
教学反思
我本节课运用了合作探究的教学方法,学生学习的积极性高,课堂气氛活跃,教学效果好。
课题
5.呵护美好的生命
课时
1
备课时间
月日
教学目标
1.知道生命是宝贵的,要爱惜生命、注意安全。
2.知道国家颁布了《未成年人保护法》,保障未成年人健康成长。
3.懂得在活动中要注意安全,避免造成伤害事故。
教学重点
知道生命是宝贵的,要爱惜生命、注意安全。
教学难点
知道国家颁布了《未成年人保护法》,保障未成年人健康成长。
3.懂得在活动中要注意安全,避免造成伤害事故
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
同学们,今天天气很好,我想带着大家出去走走,我说的是我们的大脑出去走走,正好,你们的好朋友咪咪也要出去转一转,干脆我们就跟着她走好了!
一、演示动画场景一:
师问:
咪咪遇到什么事啦?
学生回答:
一个小学生刚从假山上掉下来,腿摔伤了。
师答:
那这个同学做得对吗?
学生回答:
不对。
师答:
你知道怎样做是对的吗?
学生回答。
师答:
同学们说得很好,你们想不想看看咪咪是怎么做的呢?
点击图片2,出现字幕一。
(正确做法是:
要在有大人陪同的情况下到公园里玩,不要追逐打闹)。
板书:
不要追逐打闹
师问:
咪咪做得很对,同学们要向咪咪学习。
快点,快点,咪咪又往前走了,我们赶快跟上。
二、演示动画场景二
三、演示动画场景三:
四、深入分析:
有人说:
“生命是黄金”,也有人说:
“生命是宝藏”,
思考:
你会把生命比作什么?
为什么?
思考:
面对如此艰难的抉择,赵明剑应该怎么办?
板书设计
呵护美好的生命
不要追逐打闹
不要去危险地方
不要攀登到高处
珍惜生命
生命只有一次
教学反思
引导学生懂得在活动中要注意安全,避免造成伤害,珍爱生命,教学效果好。
课题
6.时间的脚步
课时
1
备课时间
月日
教学目标
1知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。
树立珍惜时间的意识。
2.生珍惜时间的情感。
明确珍惜时间就是珍惜生命。
3.懂得科学利用时间,学会合理地安排自己的课余生活计划表,并养成习惯。
教学重点
知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。
树立珍惜时间的意识。
教学难点
懂得科学利用时间,学会合理地安排自己的课余生活计划表,并养成习惯。
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
活动一:
认识时间的重要性
1、猜谜语导入(谜底:
闹钟),接下来我们和闹钟做个游戏。
2、感受1分钟。
·活动要求:
组长安排活动内容(写字、看书、查字典等)老师喊开始各组就各自活动,铃声响就停止。
·短短的1分钟小朋友都干了些什么?
(组长汇报活动结果。
)
·教师出示1分钟在各行各业的成就
·学生谈感受,认识时间的重要性。
·小结:
1分钟我们能做这么多事,抓住时间对我们来说能学到知识,得到锻炼。
真是“一存光阴一寸金,寸金难买寸光阴”(板书揭题)
3、体验时间的宝贵
·每个学生发张纸条,纸条就代表着人的一生可以活80年,上面有40格,每格代表两年,过去了几年,我们就剪几格(教师创设情境下剪纸条)
活动二:
体验珍惜时间的快乐
1、播放课件(小胖的故事)
2、谈谈小胖进步的原因(珍惜时间、合理利用时间)
3、生举例讲讲名人珍惜时间的短小故事。
4、小结:
……时间是由分秒积成的,学会珍惜时间,特别是善于利用零星时间的人,会做出更大的成绩来。
活动三:
联系实际,体验如何珍惜时间。
导:
时间是最平凡而又最珍贵,但同时也是最易被忽视的,不信,请看小品:
1、小品:
生只顾着玩,打算过会再写作业,可是等他想起来写作业时,时间已经来不及了。
·谈谈自己的想法。
让生了解应该要合理地安排时间。
2、小品:
早早起床后一一完成以下项目·洗脸、刷牙·听10分钟的新闻呢·等早饭凉了再吃……最后却差点迟到了。
·谈想法,引导学生学会经营时间,学会统筹运用时间,一分钟当成两分钟用……
3、制订一天的计划表,交流,最合理的计划表。
板书设计
6.时间的脚步
寸金难买寸光阴
教学反思
通过本课教学知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。
树立珍惜时间的意识。
效果好。
课题
7.学习本领有乐趣
课时
1
备课时间
月日
教学目标
因为小学3年级学生在学习上开始出现两极分化现象,有些学生逐渐感到学习因难,对写作业产生一定的抵制心理,对学习的兴趣也有所下降,所以,设计本讲课题。
通过典型的教育故事,引导孩子认识写作业与学习懂得重要性,然后给出了写作业和学习的有效对策,引导学生在快乐中学习。
教学重点
引导孩子认识写作业与学习懂得重要性
教学难点
引导学生在快乐中学习
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
一、导入新人
二、随机采访
1你抱怨过作业多吗?
2你一般写作业的时间是多少?
3你写作业时间长,是作业多还是效率低的缘故?
4你遇到过学习和玩的矛盾吗?
请问你是怎么处理的?
三、结合案例,教师分析、归纳、总结:
1你不愿意做作业和学习困难的原因
客观原因:
1)对学习缺乏兴趣;2)学习方法不正确;3)有不良的情绪体验;4)厌学心理;5)学习动机不良
一、2针对原因,给出具体可损伤的教育对策:
你抱怨作业多,一般有两种情况。
一是作业的确多,班里绝大部分同学都感觉多。
二是作业并不很多,只是你感受多。
大体来说,有这样三方面的原因:
一是有厌学情绪。
有些同学对学习缺乏兴趣,心思用在别的方面,比如追星、听流行歌曲、迷恋网络游戏、迷恋漫画书等。
对这些缺乏学习兴趣的同学来说,再少的作业都是心烦的,都嫌多;二是你的效率太低。
有些知识没有养成良好的学习习惯,边写边玩,磨磨蹭蹭,别人半小时就可以完成的作业,他却需要两倍甚至更多的时间,造成作业很多的假象。
有的同学书写习惯不良,拿笔或书写的姿势不正确,写起字来又慢又吃力,写一会儿就疲惫了,所以你感觉作业多。
四、总结:
学习不是为了受罪,它是为了充满希望的明天。
凭着这一点认识,我们就能乐观地面对学习上的困难。
当你达到了这一境界,你就从学习中找到了乐趣,你也就能够学得更好。
遇到困难,我们不去想,那可糟了。
或许应该说,在我们的脑海中,就根本不能对题目有难易之分,就算老师连打几个“*号”的难题,你也应该像对待“1+1=?
”那样去从容对待。
假如遇到难题需要苦思冥想,我们把自己当成智慧迷宫中的一个游客,使自己在动脑筋的过程中不再有任何心理负担。
这时应该对自己说:
我偏不信有走不出的迷宫,我一定要尽力而为。
在某种程度上讲,我们可以把学习当成一种轻松的“过家家”游戏,这样才能真正掌握学习的主动权。
板书设计
7.学习本领有乐趣
学习是为了充满希望的明天
教学反思
有些学生逐渐感到学习因难,对写作业产生一定的抵制心理,对学习的兴趣也有所下降,所以,设计本讲课题。
通过典型的教育故事,引导孩子认识写作业与学习懂得重要性,然后给出了写作业和学习的有效对策,引导学生在快乐中学习。
课题
8.安全过暑假
课时
1
备课时间
月日
教学目标
1.对学生暑假安全的教育。
2.保护自己安全的知识技能。
3.生命的价值,重视安全。
教学重点
保护自己安全的知识技能
教学难点
生命的价值,重视安全。
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
一、愉快的暑假就要来临了,迎接我们的是快乐的时光。
假期中,我们每位同学都应该作好自我安全保护工作。
注意事项如下:
注意安全
1、没有家长带,不准出去游玩。
2、到户外远离车辆、火、电危险境地。
3、过马路遵守交通规则,不抢道。
二、水、电、火及自然灾害中的安全知识,提高自我救护能力。
1、皮肤的保护、呼吸系统的保护、牙齿的保护。
2、人体的保护、眼睛的保护、睡眠的保护。
3、滑汗冰、的安全和意外自救。
4、游泳活动的安全注意事项。
5、安全用电:
电器着火注意事项
不做容易触电的事
看电视应注意安全
4、火灾中的安全
安全防火
使用液化气时注意事项
家中防火
公共场所要留心
高
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- 三年级 下册 生命 教案