学年九年级语文期末适应性检测试题14 新人教版.docx
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学年九年级语文期末适应性检测试题14新人教版
2019-2020学年九年级语文期末适应性检测试题(14)新人教版
一、积累·运用(22分)
1.加点字注音错误的一项是:
A.妖娆ráo 风骚sāo惟余莽莽mǎng一代天骄jiāo
B.亵渎xièdú骈进pián根深蒂固tì不言而喻yù
C.嬉闹xī拮据jiéjū恪尽职守kè媚上欺下mèi
D.陨落yǔn抽噎yè吹毛求疵cī持之以恒héng
2.书写完全正确的一项是:
A.襁褓旁骛轻而一举不求甚解 B.扶掖忐忑强聒不舍涕驷横流
C.诘难哐骗味同嚼蜡 怒不可遏 D.恣睢鄙夷歇斯底里敬业乐群
3.下列语句,依次填入词语,恰当的一项是:
①京京叹了一口气,走起神来。
讲义从他的手指间滑落,在地上,他没有发觉,一动不动。
②世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心
出来的艺术。
③没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是“掠夺别人勤劳”的盗贼。
A.落传送成果 B.躺传扬后果
C.飘传达结果 D.摊传导恶果
4.下列句中加线的成语使用不正确的一项是:
A.小红今天无缘无故地对我发了一通火,真是不可名状!
B.我期期艾艾了半天,才对爷爷道出了自己想买小人书的事。
C.对这大千世界的色彩、形象所构成的画面习以为常,对到了手的东西往往漠不关心。
D.此地满大满谷的落英缤纷;树上剩得青叶与绿叶,更何处寻那淡红
娇嫩的樱。
5.对名著的理解不正确的一项是:
A.我国著名翻译家、文艺评论家傅雷先生在《傅雷家书》中表现出了一种舐犊情深的真挚父爱。
B.《红楼梦》是我国古典小说的顶峰之作。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C.《儒林外史》是清朝吴敬梓的一部长篇讽刺小说,讽刺是其最突出的艺术特征。
D.《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,表现的是“官逼民反”的主题。
它塑造了一大批栩栩如生的英雄人物形象,其中梁山好汉就有一百零八将,再加上其他陪衬人物,有几千人之多。
6.病句修改(4分)
下面是一位同学文章的初稿,其中存在一些问题,读请按要求修改。
进入二十一世纪,人们对电脑已不在陌生,电脑使用率呈上升趋势。
等我们这一代步入社会时,如果不会使用电脑,很可能会被视为文盲。
可是,电脑究竟给我们带来了什么呢?
在这里,我想谈谈电脑对学习的影响。
望子成龙的家长为开展孩子的智力,提高他们的学习,纷纷为孩子购买电脑。
但是许多孩子却沉迷在电脑游戏中无法自拔:
课余时间,谈论着扣人心弦的游戏,假日醉生梦死在街头网吧……上述现象在初三年级的同学中也存在,而真正将电脑用于提高成绩的又有多少呢?
所以,我认为学生用电脑,就必须用到正道上,否则,将适得其反。
最近,我们学校举行了以《中学生使用电脑的利弊》为主题的辩论赛。
通过辩论,同学们得到了很大的启发,现在我们对怎样使用电脑有了正确的认识。
①第二段有三处语病,请抄出有病的原句,然后加以修改)(2分)
A.原句:
改句:
B.原句:
改句:
②有的同学建议删去上文中画线的句子。
你同意这个意见吗?
为什么?
(2分)
7.综合性学习活动。
阅读下面材料,按要求回答问题(4分)
有一天,就方言问题,同学们热议起来。
甲同学说:
“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言,应该有效保护,将使她永远年轻。
”乙同学说:
“应当大力推广普通话,‘保护方言’没有必要。
”丙同学说:
“我一听家乡方言就有一种亲切感。
应该大力提倡说方言。
”丁同学说:
“都什么时代了,还讲方言?
太土气了!
”
1用简要的语言概括以上材料的主要信息。
(2分)
②你觉得‘方言’应该保护,还是应该摒弃呢?
请发表你的看法,并说说理由。
(2分)
8.探究性学习
请根据以下两则材料,谈谈你的发现。
(4分)
材料一:
周敦颐《爱莲说》写道:
“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟不妖。
”
材料二:
朱熹说:
“近朱者赤,近墨者黑。
”
二、阅读·理解(38分)
(一)文言文阅读(每小题3分,共9分)
高柔字文惠,陈留人也。
柔从兄干,袁绍甥也,在河北呼柔,柔举家从之。
太祖①平袁氏,以柔为管长。
县中素闻其名,吏数人,皆自引去,柔教曰:
“昔邴吉临政,吏尝有非,犹尚容之。
况此诸吏,于吾未有失乎!
其召复之。
”咸还,皆自励,咸为佳吏。
高干既降,顷之以并州叛。
柔自归太祖,太祖欲因诛之,以为刺奸令史;处法允当,狱无留滞,辟为丞相仓曹属。
鼓吹②宋金等在合肥亡逃。
旧法,军征士亡,
考竟其妻子。
太祖患犹不息,更重其型。
金有母妻及二弟皆给官,主者奏尽杀之。
柔启曰:
“士卒亡军,诚在可疾,然窃闻其中时有悔者。
愚谓乃宜贷其妻子,一可使贼中不信,二可使诱其还心。
正如前科,固已绝其意望,而猥复重之,柔恐自今在军之士,见一人亡逃,诛将及己,亦且相随而走,不可复得杀也。
此重刑非所以止亡,乃所以益走耳。
”太祖曰:
“善。
”即止不杀金母、弟,蒙活者甚众。
文帝③践阼,以柔为治书侍御史,赐爵关内侯。
民间数有诽谤妖言,帝疾之,有妖言辄杀,而赏告者。
柔上疏曰:
“今妖言者必戮,告之者辄赏。
既使过误无反善之路,又将开凶狡之群相诬罔之渐,诚非所以息省讼,缉熙治道也,臣愚以为宜除妖谤赏告之法,以降天父养物之仁。
”帝不即从,而相诬告得滋甚。
帝乃下诏:
“敢以诽谤相告者,以所告者罪罪之。
”于是遂绝。
帝以宿嫌,欲枉法诛治书执法④鲍勋,而柔固执不从诏命。
帝怒甚,遂召柔诣台⑤;遣使者承指至廷尉考查勋,勋命乃遣柔还寺⑥。
【注释】①太祖:
曹操。
②鼓吹:
军中鼓吹手。
③文帝:
曹丕。
④治书执法:
官职。
⑤台:
尚书台。
⑥寺:
廷尉官署
9.下列句子中加点词意思不相同的一项是:
A.县中素闻其名 吴广素爱人
B.况此诸吏,于吾未有失乎夫专诸之刺王僚也,彗星袭月
C.太祖欲因诛之 欲信大义于天下
D.臣愚以为宜除妖谤赏告之法诚宜开张圣听
10.下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是:
A.柔举家从之 辍耕之垄上
B.以柔为管长 高祖因之以成帝业
C.吏数人,皆自引去 此皆良实,志虑忠纯
D.今妖言者必戮,告之者辄赏 陈胜者,阳城人也
11.下列叙述,符合文意的一项是:
A.曹操因高柔与袁绍有亲戚关系总想借机杀他,后来从召还吏、“狱无留滞”等事看到他的胸襟与才干,才信用了他。
B.高柔直言敢谏,秉公执法,虽不阿谀曹氏父子,但确为巩固曹氏政权而竭忠尽智。
C.曹氏父子信赖高柔,委以重任,高柔每有所谏,便即采纳,只在杀鲍勋一事上未采纳高柔的意见。
D.袁曹相争,高柔身处其间,而未受其害,是因为他遇事能随机应变,且为官勤勉,处法允当。
12.文言翻译(3分)
陟罚臧否,不宜异同。
(诸葛亮《出师表》)
译文:
13.诗歌鉴赏(5分)
破阵子·为陈同甫赋壮词以记之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场点秋兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,嬴得生前身后名。
可怜白发生!
1判断下面说法,在后面括号内
画符号,正确画“√”,错误画“×”(2分)
题目中的“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品
。
本词上片主要描述军旅生活,下片前四句描写战斗场面,结尾“可怜生白发”表明前面所描述的年轻时的经历先在只是一种追忆。
()
②下面关于本词的理解,不正确的一项是()(3分)
A.“八百里”指牛,“五十弦”指各种乐器,这两句描写的是军营生活。
B.这首词首尾呼应,与中间的写实部分形成强烈对比,有力的表现了词人报国无门、壮志难酬的悲愤。
C.这首词的中间部分描绘了“沙场秋点兵”的热烈壮观场面,刻画了冲锋陷阵杀敌报国的抗敌英雄形象。
D.这首词描写了看剑、闻角、分炙、点兵、杀敌等多种
军旅生活。
14.在下列横线上写出相应诗句。
(10分)
①只见,。
(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)
②陛下亦宜自谋,以咨诹善道,。
(诸葛亮《出师表》)
③《渔家傲·秋思》中表达作者和征人们想家却又不甘无功而返矛盾心理的句子是:
,。
④苏轼《江城子·密州出猎》中借典故来表达为国立功愿望的诗句是:
,,。
⑤,有暗香盈袖。
(李清照《醉花阴》)
(二)议论文阅读 (16分)
珍惜弱点
①人皆有弱点,但弱点不同于缺点。
缺点是道德、行为上的不足之处,然而弱点,大都是心理性格上的不如人处,它与人自身的天生禀赋、性格、体质、阅历有关。
若说缺点,可以改正,可以克服;作为人的弱点,与生俱来,说不定还要伴人一生。
②事物本身都有正反两个方面。
据说海南岛的柏油马路面很抗热,零上40℃以上也不熔化;哈尔滨的柏油马路面能抗寒,零下30℃不会裂开。
反过来说,海南岛的柏油马路面最不抗寒;哈尔滨的柏油马路面最禁不得热。
这个事例说明什么呢?
事物的这方面愈强,它的反方面愈弱。
可以这么说,弱点是强点优势的反衬,因而弱点也需珍惜。
③诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,致使魏延至死认为是诸葛亮的大失误。
然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢贸然进城,是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。
可以这么说,弱点也是强点,所以弱点也需珍惜。
④任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竞天择,适者生存”的大规律。
善用“弱点”者不仅不弱,反而会成为强中强。
以老鼠为例,其相貌卑琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠,无猫之乖,无牛羊之肉香,无鸟禽之美丽。
正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之
而后快。
兵法上说“至于死地而后生”,这老鼠在千百年的厄运中反而存活,鼠的家族绝对数量超过人的数量。
⑤世界万物无绝对的强点和弱点。
弱点于人不是什么赘疣,生出来便是人的累赘。
因为弱点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。
性格急躁失之鲁莽但决断性强,慢性子的人稳重有
余但反应迟缓。
世界上没有谁会有一个绝对的优势,也没有谁一点儿优势也没有,基于这一点我们任何
人不须自卑,更不用自暴自弃。
⑥金无足赤,人无完人,正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,学业上事业上都能进取。
譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界,成一大家。
⑦珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。
利用自己的弱点是弥补,是反弹,可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。
像吕布好色的弱点被人掌握,一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布,最后英雄身首异处。
珍惜自己的弱点,别让他人利用弱点,在某种程度上是生存的保护色,是缺憾之中的聪明。
15.找出文中表明作者主要观点的句子。
(4分)
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16.弱点与缺点有哪些相同与不同之处?
(4分)
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17.你觉得文中用“空城计”的故事是要阐明的是什么道理?
(4分)
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18.第⑦中“利用自己的弱点是弥补,是反弹”这句话如何理解?
(4分)
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(三)、散文阅读 (20分)
不知有花
①那时候是五月,桐花在一夜之间,攻占了所有的山头。
历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的,但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。
②桐花极白,极矜持,花心却又泄露些许微红。
我和我的朋友都认定这花有点诡秘——平日守口如瓶,一旦花开,则所向披靡,灿如一片低飞的云。
③车子停在一个客家小山村,走过紫苏茂盛的小径,我们站在高大的桐树下。
山路上落满白花,每一块石头都因花罩而极尽温柔,仿佛战马一旦披上了绣帔,也可以供女人骑乘。
而阳光那么好,像一种叫“桂花蜜酿”的酒,人走到林子深处,不免叹息气短,对着这惊心动魄的手笔感到无能为力,强大的美有时令人虚脱。
④忽然有个妇人行来,赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。
“你们来找人?
”“我们——来看花。
”“花?
”妇人匆匆往前赶路,一面丢下一句,“哪有花?
”由于她并不在求答案,我们也噤然不知如何接腔,只是相顾愕然,如此满山满林扑面迎鼻的桐花,她居然问我们“哪有花——”!
⑤但风过处花落如雨,似乎也并不反对她的说法。
忽然,我懂了,这是她的家,这前山后山的桐树是他们的农作物,是大型的庄稼。
而农人对它们,一向是视而不见的。
在他们看来,玫瑰是花,剑兰是花,菊是花,至于稻花桐花,那是不算的。
使我们为之绝倒发痴的花,她竟可以担着水夷然走过千遍,并且说:
“花?
哪有花?
”
⑥我想起少年时游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流竞渡,一片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住返身对行过的老尼说:
“快看那落日!
”她安静垂眉道:
“天天都是这样的!
”
⑦事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相似,我不禁暗暗嫉妒起来。
⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人吧!
对那山村妇人而言,花是树的一部分,树是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是浑然大化的一部分。
她与花就像山与云,相亲相融而不相知。
⑨年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人,并且暗暗嫉妒。
19.标题从反面落笔,从文中摘取关键语句正面解说本文的主旨。
(4分)
20.文章前三个段落极写桐花之美,联系后文看,这是一种什么样的写作手法?
请简要说明(4分)
21.从人物描写的角度看,第⑤段中加点的词语“夷然”描写的是什么?
(4分)
22.第⑥段写少年时候看晚霞落日,是否游离了主题?
说说你的看法。
(4分)
23.第⑦段和第⑨段中,画线的两处“暗暗嫉妒”,在文中所起的作用有何不同?
三、表达·交流(40分)
24.材料作文。
阅读下列材料,然后自选角度,自拟题目作文。
不少于600字(60分)
一个佛陀在旅途中,碰到一个不喜欢他的人。
连续好几天,好长一段路,那人用尽各种方法污蔑佛陀。
最后,佛陀转身问那人:
“若有人送你一份礼物,但你拒绝接受,那么这份礼物属于谁呢?
”那人回答:
“属于原本送礼的那个人。
”佛陀笑着说:
“没错。
那如果我不接受你的谩骂呢?
”那人哑口无言,羞愧地走了。
600
参考答案及评分意见
1.B2.D3.C4.A5.D6.①A.原句:
望子成龙的家长为开展孩子的智力
改句:
望子成龙的家长为开发孩子的智力
B.原句:
提高他们的学习
改句:
提高他们的学习成绩
每句1分。
②不同意(1分)。
画线句子有领起下文(或“过渡”)的作用,同时引起读者注意、思索。
(1分)
7.
(1)是否要保护并提倡讲方言,同学们看法不一。
(2分)
(2)开放性试题,言之成理即可。
示例:
A.应该保护并提倡讲方言。
因为方言不仅是人们交流思想的工具,还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。
B.应该摒弃方言。
因为摒弃方言可以消除寓言隔阂,更好促进各地区的交流.(2分)
8.要能紧扣环境与人品关系谈。
示例:
环境的好坏与品德的好坏之间没有直接联系。
(4分)
9.B10.C11.B
12.3分。
奖惩功过好坏,不应该因在宫中、府中而有所不同。
13.①√(2分)②B(3分)
14.共10分,每小题2分,只要有错漏均不得分。
①草萧疏,水萦纡②察纳雅言③浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
④会挽雕弓如满月,西北望,射天狼⑤东篱把酒黄昏后
15.珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。
。
16.相同点:
都是人的不足之处(2分)。
不同点:
弱点是与生俱来,伴人一生的心理性格上的不如人处(1分);缺点是道德、行为上的不足(1分)。
17.善用“弱点”者不仅不弱,反而成为强中强。
。
18.利用自己的弱点能填补自身的不足;能把弱点变成强点。
19.是花的主人与花相亲相融
20.反衬(2分),用我们“为之绝倒发痴”(或“为花而目醉神迷、惊愕叹息”)(1分),反衬山村农妇“视而不见”(或“不为所动”)(1分)
21.4分,表情(答“神态”也可)。
22.4分,没有游离主题(2分),叙述少年看落霞落日,是为了引出老尼面对晚霞落日的态度,用以衬托农妇对桐花的态度(2分)。
23.第一处的作用是引起下文的议论(2分),第二处的作用是收束全文(1分),同时呼应第一处(1分)。
24.请参照省上要求分别按基础等级50分(分50—43、42—35、34—27、26—0四等)、发展等级10分(分10—9、8—7、6—4、3—0四等)评分。
无题目,扣3分;字数不足,扣1—5分;书写方面,卷面、格式差的,酌情扣1—3分。
思路点拨:
谩骂别人,等于谩骂自己。
整治无礼的人,不要用暴力,而用智慧和笑脸。
心存仁厚者,善待别人同时也善待自己,让别人活得幸福自己活得也高兴。
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