届高考语文文学作品复习测试题1.docx
- 文档编号:23084446
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:22.27KB
届高考语文文学作品复习测试题1.docx
《届高考语文文学作品复习测试题1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届高考语文文学作品复习测试题1.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
届高考语文文学作品复习测试题1
文学作品
金牌考点与对策
文学作品的阅读鉴赏在高考中占据着越来越重要的地位。
其一,近几年高考第二卷阅读命题都是选的文学作品;其二论文归入第一卷中,这实际上就意味着今后语文高考试卷第二卷只考以形象思维为特征的文学作品了。
可见,文学作品的阅读鉴赏是十分重要的。
现代文学作品的阅读从高考命题内容看,与科技文、社科文的阅读大同小异,但由于文学作品具有
不同的特点,与它们也有明显的区别。
《考试说明》“鉴赏评价”中“①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;②评价文章的思想内容和作者的观点态度”,就是针对文学作品的阅读提出的。
从命题的难易度看,散文尤其是抒情散文是高考命题的热点。
对散文的鉴赏评价,要注意以下几点:
1.准确把握散文结构上的行文线索至关重要。
要辨明是以什么为线索,抓住了线索,也就抓住了作者的思路,抓住了作者感情的脉搏。
2.散文鉴赏重点在体会意境。
美的散文总是把深刻的思想、动人的感情,通过生动的画面和蕴涵着作者主观情感的景物表现出来。
所以,阅读时要明白这篇散文是通过什么来表达思想、抒发感情的,是通过写景还是把情寄托在某种物上,以达到内情与外物的统一。
透过意境去把握作者的思想感情,这思想感情就是一篇散文的中心思想、观点态度。
3.注意隐含意义的语句。
选人高考试题中的散文,大多有这么一个特点,就是文中很多意思写得比较含蓄,如特殊含义的语句、比喻句的理解、具体形象语句的隐含意义等。
而这些比较含蓄的语句,又往往对表现中心思想和作者感情起着十分重要的作用,不可等闲视之。
除了散文之外,还要重视小说尤其是小小说的阅读鉴赏。
其核心是要抓住小说人物形象这一核心,去分析该人物形象的社会意义,赏析人物描写的各种方法及作用,赏析情节尤其是细节设置的别具匠心,赏析各种表达方式的巧妙运用,赏析语言的动人韵味。
名题示例
题1阅读下面的文字,完成l一4题。
门
开门和关门是人生中含义最深的动作。
在一扇扇门内,隐藏着何等的奥秘!
没有人知道,当他打开一扇门时,有什么在等待着他,即使那是最熟悉的屋子。
时钟滴答响着,天已傍晚,炉火正旺,也可能隐藏着令人惊讶的事情。
也许是修管子的工人就在你外出之时已经来过,把漏水的龙头修好了。
也许是女厨的忧郁症突然发作,向你要求得到保障。
聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。
门有各种各样。
有旅馆、商店和公共建筑的转门,它们是喧闹的现代生活方式的象征。
还有古怪的吱吱作响的小门,它们依然在变相的酒吧间外面晃动,只有从肩膀到膝盖那样高低。
更有活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门……然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。
玻璃门根本不是门,而是一扇窗户。
门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖,给心儿造成悬念。
开门的方式也是多种多样的。
当侍者用托盘端给你晚餐时,他欢快地用肘推开厨房的门。
当你面对上门推销的书商或小贩时,你把门打开了,但又带着猜疑和犹豫退回了门内。
彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着,敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。
牙医的那位富于同情心然而深深沉默的女助手,打开通往手术室的门,不说一句话,只是暗示医生已为你作好了准备。
一大清早,一扇门猛然打开,护士走了进来:
“是个男孩!
”
门是隐私、回避的象征,是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。
没有门的屋子不是屋子,而是走廊。
无论一个人在哪儿,只要他在一扇关着的门的后面,他就能使自己不受拘束。
在关着的门内,头脑的工作最为有效。
人不是在一起牧放的马群。
开门是一个神秘的动作:
它包容着某种未知的情趣,某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。
它包含着人间至乐的最高闪现:
重聚,和解,久别的恋人们的极大喜悦。
即使在悲伤之际,一扇门的开启也许会带来安慰:
它改变并重新分配人类的力量。
然而,门的关闭要可怕得多,它是最终判决的表白。
每一扇门的关闭就意味着一个结束。
在门的关闭中有着不同程度的悲伤。
一扇门猛然关上是一种软弱的自白。
一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。
每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛,尤其是当所爱的人音容犹在,而人已远去之时。
168
开门和关门是生命之严峻流动的一部分。
生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。
我们总是不断地怀着希望开门,又绝望地把门关上。
一扇门的关闭’是无可挽回的。
至于另一扇门是不存在的。
门一关上,就永远关上了,通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。
1.作者开头说:
“开门和关门是人生中含义最深的动作。
”请根据文意写出“开门”和“关门”的含义。
答:
“开门”的含义是:
__________________________________________________________________________________________
“关门”的含义是:
__________________________________________________________________________________________
2.第3自然段中,作者说:
“玻璃门根本不是门。
”请联系“门”在文中的主要含义,分析作者这样说的原因。
答:
_________________________________________________________________________________________________________
3.请分别说明以下三句话在文中的意思。
(1)人不是在一起牧放的马群。
(2)开门和关门是生命之严峻流动的一部分。
(3)一扇门的关闭是无可挽回的。
(1)_________________________________________________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________________________________________________
4.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是()
A.作者通过对各种各样的门的描写,赋予“门”以象征意义,写出了自己独特的人生感悟,既表现出积极向上的人生态度,也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。
B.作者笔下的门,有的实实在在,有的则赋予象征意义:
实在的“门”,是读者最熟悉的,拉近了作者与读者的距离;象征意义的“门”,蕴涵深刻的哲理,给读者以极大的启迪。
C.作者笔法自然,轻巧而又严密,看似信笔所至,实则前后多有内在联系。
如第2自然段说“聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门”,就与上文工人修水龙头和女厨突发忧郁症有一定内在联系。
D.第4自然段对开门方式的描写,作者精选了五个各具特色的生活场景,生动细致地表现出不同社会层面的人的不同心态,紧扣文章主题,具有典型意义和强烈的现实意义。
E.第6自然段中“一扇门猛然关上是一种软弱的自白”,这句话反映了作者对“最终判决”的畏惧和对“一个结束”的悲伤,是作者深刻人生体验的形象化表达。
答案与精析
1.“开门”的含义是:
预示着一个新的开始,一个新的发现。
“关门”的含义是:
意味着一个结束。
2.因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖,给心儿造成悬念,而玻璃门是透明的,做不到这些。
或:
因为玻璃门是透明的,毫无隐秘可言,而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。
3.
(1)人是有思想有感情的,人需要有自己独立的天地。
或人是有隐秘需求的。
(2)人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。
(3)当一个过程结束后,再想让它重现是不可能的。
4.B、C。
A项,文中未表现出消极的不可知的神秘色彩。
D项,文章未体现出强烈的现实意义。
E项,本文并非作者深刻人生体验的形象化表达。
题2阅读下面的文字,完成1~4题。
话说知音
林非
两千多年前的这个关于知音的传说,已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里,有时发出细微的声响,让人们欣慰地咀嚼和回味;有时却又像飓风似的咆哮,催促人们赶快付诸行动。
神往和渴求充满了崇高友谊的知音,是一种多么纯洁而神圣的情操。
说的是春秋时期的俞伯牙,他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴,樵夫钟子期竟会听得出神入化。
当他将仰慕着高山的情思注入音符时,钟子期立即慷慨激昂地吟咏着:
“巍巍乎若泰山!
”当他挥舞手指弹出浩荡进涌的水声时,钟子期又像是站在滚滚的江河之滨,禁不住心旷神怡地叫喊起来:
“汤汤乎若江河!
”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声,怎么能感应得如此丝毫不差。
竞犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的?
如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思,真像是变成了他的化身一般。
这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激?
因此当钟子期死去之后,他就再也没有心思触摸琴弦了。
知音难觅,怪不得唐代的诗人孟浩然,要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。
我偶或在黝黑的深夜里浏览着《吕氏春秋·本味》和《列子·汤问》,思忖着知音这两个字的分量,想得心驰神往时,眼前似乎笼罩着一阵阵飘荡的云雾,在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔,觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里
169
走出来,矍铄地站在我身旁。
当我向他衷心地致敬时,多么想唐突地劝慰他,依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音,其中自然应该有悼念那位知音的悲歌,让人们更透彻地理解,智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重。
像这样美丽动人的乐曲,难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音?
而如果不再去弹奏这迷人的弦索,哪里还能引出心心相印的知音呢?
知音总是越多越好啊!
更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了,我曾在《乐府解题》里看到过这样的记载。
据说他整整三年都困苦地弹奏着,琢磨着,冥想着,手指都开裂了,鲜血直往外冒,浑身消瘦,憔悴得像奄奄一息的病人。
但是,琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声响。
于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海,整曰整夜在沙滩上踯躅。
狂风吹肿了眼睛,暴雨淋湿了衣衫,烈曰晒黑了皮肤,黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路,险些儿溺死在奔腾和呼啸的海浪中。
那铺天盖地怒吼着的波涛,茫茫无际蔓延着的天涯,扶摇直上哀号和翱翔着的鸥鸟,霍地使他开启了紧闭的心窍,琴声突然变得悠扬而又壮烈,清冽而又浩瀚,刚劲而又缠绵,悲切而又欢乐,我似乎瞧见他无法遏止自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌。
像这样花费千辛万苦学得的技艺,轻易放弃了是多么严重的损失,艺术的追求必须不懈地坚持下去,不能动摇和沉沦。
大凡能用声音、图画或文字去打动人们的艺术家,往往会历尽沧桑,甚至要闯过多少生死的关隘,还得在曰后反复地揣摩,昼夜都不能停歇。
既然已经耗尽了毕生的心血,投入了如此巨大的工夫,确实就应该永不停顿地奋斗下去,将自己美好和高尚的憧憬始终存留在人们心中,获得更多更多的知音。
1.俞伯牙遇到钟子期这个知音,为什么会“万分地兴奋和感激”?
答:
_________________________________________________________________________________________________________
2.知音的传说已经成为中国传统文化的一部分。
根据文意,分两点对此概括说明。
①_____________________________________________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________________________________________
3.俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话,但作者为什么还要“唐突地劝慰他”?
根据文意,简要回答。
答:
_________________________________________________________________________________________________________
4.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是()
A.这篇散文选择一个全新的视角,对早已深入华夏子孙心坎里的知音的传说进行评说,表达了作者对获得知音的独特看法。
B.全文以“神往和渴求知音”为线索,以叙述和描写俞伯牙遇知音和艰辛学琴的经历为主要内容,揭示知音难觅但又可求的主题。
C.“我似乎瞧见他……滚滚流淌”一句,生动地描写出伯牙学琴成功后激动与喜悦的心情,也融入了作者学艺的切身体会。
D.最后一段以“获得更多更多的知音”收尾,既与第一段神往和渴求知音的意思相呼应,又进一步阐释了第一段的内容。
E.第一段中“有时发出细微的声响,……催促人们赶快付诸行动”,形象地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。
答案与精析
1.因为俞伯牙的琴声变幻无穷,神秘莫测,钟子期却能准确感应他的琴声,领悟他的情思。
本题考查评价思想内容的能力,能级为E。
原文第二段说:
“这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激?
”依据句中“这”指代的内容,就可以对本题作出回答。
“这”指代内容,从该段第2句“当他将仰慕……”到“真像是变成了他的化身一般”都包括在其中。
接着应该提取主要内容,寻找表达主要之点的重要词语,再组织答案。
概括这些文句表达的内容可以看出两个侧面:
一是俞伯牙的琴声“变幻无穷和神秘莫测”,二是钟子期对琴声“感应”得丝毫不差,“神奇地领悟和熟稔”俞伯牙的情思。
据此可以形成答案。
不过题目问的是“为什么”,答案应该回答原因,从“因为”切入。
2.①神往和渴求知音,已经成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操。
②我国古代典籍中多有记载、传诵。
本题考查分析、归纳内容要点的能力,能级为C。
全文首句“两千多年前的这个关于知音的传说……”就已点出了知音的传说是一种文化传统。
作为传统文化的一部分,怎样根据文意来认定它呢?
或者说为什么称它是传统文化的一部分呢?
“神往和渴求充满了崇高友谊的知音,是一种多么纯洁而神圣的情操”,这是形成答案的语言材料之一。
再则,作为一种传统文化,它应该有文学的记载或反映。
文中从《吕氏春秋·本味》和《列子·汤问》到《乐府解题》,甚至到唐代诗人孟浩然的反复“感叹”,都是古代的文学记载和传诵。
能作这样的分析,形成答案便不困难了。
3.①知音越多越好,俞伯牙不能因为失去了钟子期而不去寻求更多的新知音。
②千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃,艺术的追求必须不懈地坚持下去。
本题考查评价思想内容的能力,能级为E。
文章第三段说:
“当我向他衷心地致敬时,多么想唐突地劝慰他……”这一句以及下旬说明劝慰他的内容是“依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音”,劝慰的目的是“让人们更透彻地理解,智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重”,是“熏陶”出更多的知音,因为“知音总是越多越好”。
这便构成答案之一.,但不是答案的全部。
题干上“根据文意”的指向暗示了这一点,第四段又说:
“更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了”,
170
这里的“更何况”便是进一步阐述“劝慰”的原因。
该段的末句说:
“像这样花费千辛万苦学得的技艺,轻易放弃了是多么严重的损失,艺术的追求必须不懈地坚持下去……”这便揭示出“劝慰”的另一个原因。
依据这样的分析就可以概括出简要的答案。
4.A、E。
本题主要考查鉴赏评价能力,主要能级为E。
A项是正确的,一般人就知音传说,往往发“知音难求”的感叹,而作者却认为应“熏陶”出更多的知音,知音越多越好,学得的技艺不应因知音丧失而轻易放弃,艺术的追求应是不懈的。
这便是作者的“独特看法”。
第一段画线的文句是一个并列复句,分号前“让人们欣慰地咀嚼和回味”,这是说带给人们的美感,分号后的“赶快付诸行动”是一种鞭策。
可见E项正确。
B项实际是对全文主题的归纳,“揭示知音难觅但又可求的主题”的评述不正确,不正确的原因可参见对A项“独特看法”的分析。
c项“也融入了作者学艺的切身体会”在文中‘没有根据,这是强加于作者。
D项的正误判断牵涉到对末段的理解。
从结构上说“获得更多更多的知音”与首段“神往和渴求”知音是相呼应的,但它是不是对第一段内容的“进一步阐释”呢?
第一段主要是说知音的传说带给人们的美感和鞭策,因而“神往和渴求”是一种神圣的情感。
而末段主要是说艺术家“确实就应该永不停顿地奋斗下去”,是用新的视角评说知音传说得出的“独特看法”,从这个意义上说,是对第一段内容的发展。
薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。
佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 语文 文学作品 复习 测试
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)