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汽车与火车
汽车与火车
小时候,我便爱汽车胜过火车。
火车虽声势浩大,四平八稳,却受铁轨束缚,一生重复着既定的往复;而汽车,方向盘在手,你可以驾驶它前往任何地方,抵达属于自己的目的地。
可惜,我们成长路上总有那么一条无形的“铁轨”束缚了我们的方向。
(开头暗扣题意,用形象的手法直切现实生活。
)
表妹或许便是一辆被改造成“火车”的汽车。
她很爱画画,课本草稿上都绘满那些妙趣横生的人物。
在她手中的笔便成了一支魔棒,可以将世界的美浓缩在纸张一隅。
可惜,舅妈的怒斥无情地打落了她的画笔,取而代之的是一支冷漠的算笔——她被迫参加奥数。
国庆时,我问她还画画吗,她不以为意地回答:
“不画了,没用。
”(以“舅妈”替换孙旭光,反面事例,叙中寓贬。
)
“没用”如同一阵寒风,让我感觉彻骨的冷,我不禁回想起她要当梵高二代的豪言壮语……(过渡自然)
曾经奥黛丽·赫本也行驶在人生的铁轨上,她母亲是芭蕾舞者,她从小便开始学习芭蕾,但是她从未忘记当演员的梦想,舞房的镜子是知道她默念过多少经典台词的。
十八岁,她面临抉择——一边是芭蕾巡演,另一边是电影演出,正如你我所知,她“出轨”了,却踏上了一条康庄大道。
她那恒远而无尽的美丽,通过放映机直入人们内心。
或许赫本会成为一个优秀芭蕾舞者,但她永不会成为最伟大的电影女演员。
(正面事例,叙中寓褒。
)
作一个有趣的假设:
倘若梵高的父母希望他成为一个数学家而竭力培养他数学,会怎么样?
我想他不会成为大数学家梵高,因为她热爱的是绘画。
只有爱,才可以让一个人在职业攀登中达到顶峰!
可惜,现在有许多“梵高二代”在向日葵刚发芽时便被无情扼杀。
(以议论深化记叙内容)
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”老夫子千年前便已提出,现代人又为何置若罔闻呢?
其实大洋彼岸的美国颇得其道,最典型的例子便是乔布斯。
他从小便喜欢把弄电子元件,一玩便是几个小时。
而父母对儿子“不务正业”却是相当支持,甚至买了最先进的电磁麦克风让他拆卸。
于是十多年后,乔布斯在自家仓库拼出了“苹果一号”!
我想值得学习的不仅是乔布斯,更是他父母的“助纣为虐”!
(议后再叙,更深一步)
当我们感慨北大里声音趋同,当我们悲怆于大师驾鹤西去,我们为什么不反观一下自己?
铁轨上,你只可以到达别人的目的地;车轮上,你却能任意东西,找到自己的归属。
请允许我们的土地更加包容,不要单一地种植牡丹,让红杏、幽兰、雏菊都快乐地绽放吧!
甚至是那不起眼的小草,你如何知道它不是一片生命的汪洋?
(反观现实,再以形象体现思想,情文并茂)
所以,朋友,让你的孩子从铁轨上解脱吧!
给他一副方向盘,或许你会惊喜地发现他是下一个“舒马赫”!
(点明题意,戛然而止!
)
总评:
扣题紧,思路清,材料丰,见解明,构思巧。
让孩子走自己的路
对于孙旭光先生望女成凤的心理,我们可以理解,但对于他的如是做法,我想我不敢苟同。
孙先生自己是体操冠军,他女儿却未必真的有天赋。
退一步说,即使有天赋,她也未必会喜欢做一个体操运动员。
在女儿还未有独立判断能力时,便把父亲的意愿强加于她身上,在训猴式的“动物园”里一天天成长,就算日后真获得了世界冠军,不一样可悲可叹吗?
为人父母,自然关心孩子。
对于孩子未来道路的选择父母可以引导,但我想,他们绝不能替孩子规划好,毕竟孩子们有自己的想法,他们不是父母的复制品或用以挽回昔日遗憾的工具,他们自己的选择,不一定是最好的,但一定是最受他们喜欢的,我想,这就足够了。
股神巴菲特是举世闻名的富豪,很多人认为并相信,巴菲特会让他的儿子子承父业,作一个“小股神”。
巴菲特确实有这样的想法,但他并未强制让儿子走上他所设想的道路而给予他自由选择的权利。
他儿子向往音乐,所以毅然卖掉了父亲留给他可在十年后升值五百倍的股票,用卖来的钱投资了一个音乐工作室。
他儿子的经历并非一帆风顺,有短暂成功,也经受过重大挫折。
巴菲特也并未因孩子的失败而强制让他回来做股票,而是把选择的权利依旧给了儿子。
最终,巴菲特之子成为了音乐界中的大拿,甚至有人将其称为“音乐界的巴菲特”,他走出了自己的路。
在美国有这样的人物,在中国也有。
被称为“华语乐坛流行音乐之父”的罗大佑便是这样一个人物。
罗大佑出生医生世家,他的父母都是医生,也都希望安排他去成为一名医生。
在当时的台湾,医生受人尊敬且收入颇丰。
而歌手,则被主流社会看不起,收入也没有保障,但罗大佑还是选择走自己的路。
这样,我们可能少了一名医生,却多了无数令人难忘的歌曲如《童年》《现象七十二变》《鹿港小镇》等,他也走出了自己的路。
罗大佑也好,股神之子也好,他们走自己的路,也都走通了。
他们也是通常意义上的成功人士。
我们不能否认,还有很多人走自己的路却碰了个头破血流,但至少他们不留遗憾,或许如此人生会曲折几年,但随之而来的还有精彩的一生。
让父母规划自己道路的人,他们总是会想“当年我如果去走了我喜欢的事,现在又会如何”,即使获得成功,他们也迷失了自己。
所以,请让孩子走自己的路,每个人都有自己的想法,孩子自己选择的路,前方可能一片荆棘,但也请父母们让孩子自己去体会。
前方的路可能一路坦途,也可能坎坷不平,甚至还可能是条死路,但请让孩子自己选择,这样才会一生无憾。
总评:
观点鲜明正确,事例得当,内容集中,思路清晰。
过去的执着
现在他一是一个父亲了。
夕阳映红了碧柳,他一手抱着小团子状的女儿,一手在画板上勾勒着暮色。
看着小女儿望着湖光山色兴奋的小脸,他不由微笑着叹息:
过去的执着就应该过去啊!
他有一位学画的母亲。
只是说学画,是因为她的梦想半途就已经折翼,没有了成为大家的机会。
从美院中途退学远离,各种惋惜,几许不甘,却都改变不了什么。
于是她只能将执着寄托给孩子的未来。
孩子有时便显现除了学画的极大天赋,因为母亲更是欣喜不已。
对幼时,他最深的印象便是母亲欢笑着将他抱到画板前。
亲吻着他说他是上天赐给她补偿过去遗憾的最大礼物。
“可是我一点也不高兴啊!
我不喜欢啊!
”他心想。
他们的矛盾一天天抽芽长大。
孩子上了学,展现对数学的极大兴趣,即使他并没有什么优势,但他乐于将时间投入浩瀚的数字海洋中。
渐渐地,他对母亲抱着他各处求师学画不满了。
争吵,妥协;争吵……家中一日日发生着类似的故事。
他不愿放弃自己的心愿完成母亲过去的执着,母亲却无法容忍他的天赋被浪费。
日子就如小马驹跌跌撞撞地冲着,直到那天。
母亲倒下了。
那是必然的。
穷苦地住在地下室而家庭如何能承担供养求学名师的费用。
高负荷的劳作早已斑白了这个女人的双鬓,加速抽走了她所剩无几的生命力。
如一棵老树,落光了枝叶,萎缩了根须。
现在这棵老木摇摇欲坠,仅靠着这份希冀与憧憬,她还活着。
站在病床前,看着母亲用苍老的枝干攫住他修长的受。
他抬头,望向母亲饱含坚持的眼。
“何苦呢?
耗尽一切来完成一个幻梦,将孩子推向一条并不好走的路。
值得吗?
”他张口欲问,却又在最后将话咽了下去。
她早已老了呀,她辛苦了一生,如何能打破她的梦想?
就这样吧,她不认输,那么他认。
后来就如母亲预想的一样,儿子懂了她的苦心。
将浪费给数学的时间让给了绘画,上了美院,毕业成了画师。
半身执着终得实现,她是含笑辞世的。
“日子总是会过去的,再不过去的执着其实也早就不在了。
”他这样对女儿说道。
望着女儿疑惑的小脸,他终于笑了,凑上去亲一口,喃喃道:
“我的囡囡……”
他想,就让他对数学的执着成为过去吧,他不会逼着女儿成为一个数学家而过早奋斗;不会自认为为孩子付出血泪而无视她眼底的渴望;不会以亲情为绳扯着她飞到不想去的地方。
就像他仍只是一个没有名望的画师,他也不会将他的囡囡困在一条并不好走的路上,哪怕她天分再高。
即使再执着,过去的也成过去,没有人该为此生来要付出什么。
梦想(节选)
孩子的梦想并不是父母给的,而是在认识世界的过程中慢慢形成的。
我们发现,成功遗传的几率并不高。
这什么说“富不过三代,穷不过三代”?
其实,富者父母的早期教育所占的比重很大。
自己富有了,希望子女能继承家业,肥水不外流,从而过早地扼杀了孩子的梦想。
所以许多人凭借着丰厚的家业也没有再创辉煌,一个很重要的原因是他们被灌输的是别人的意志。
而白手起家者,更因为穷困的鞭策而能够凭自己的梦想努力打拼,奋勇向前。
中国的孩子缺乏创造力的评论早已不是新闻了。
这并不能一味地怪我们的教育体制。
而学前教育恰恰是其元凶。
许多父母并没有留意孩子的天赋,一味地灌输自己的梦想且愿望单一,多是当高官,做富商的教育。
当然,这并不是说父母在孩子成长过程中不应予以影响教育,放手让孩子寻找梦想,关键是,父母在孩子梦想形成过程中起的应该是引导作用,而非决定作用。
坚持写作教育养成三有:
有自己的想法;有自己的事例;有自己的表达。
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