小学一年级经典诗词.docx
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小学一年级经典诗词
一年级(上)
一、经典诗词
1、《咏鹅》…………………………………………[唐]骆宾王
2、《咏柳》…………………………………………[唐]贺知章
3、《春晓》…………………………………………[唐]孟浩然
4、《送别》…………………………………………[唐]王之涣
5、《静夜思》………………………………………[唐]李白
6、《望庐山瀑布》…………………………………[唐]李白
7、《九月九日忆山东兄弟》………………………[唐]王维
8、《绝句》…………………………………………[唐]杜甫
9、《江畔独步寻花》………………………………[唐]杜甫
10、《江村》………………………………………[唐]杜甫
11、《七步诗》……………………………………[三国]曹植
12、《相思》………………………………………[唐]王维
13、《登鹳雀楼》…………………………………[唐]王之涣
14、《悯农一》……………………………………[唐]李绅
15、《悯农二》……………………………………[唐]李绅
二、名言警句
一、经典诗词
(译文)鹅啊鹅,弯曲着长长的脖子,起劲的向着天空唱歌。
一身雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上,一双红色的脚掌划着清清的水波。
《咏鹅》
[唐]骆宾王
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波。
《咏柳》
(译文)春天的柳树就像用碧玉装饰过一样,无数柳条像绿丝带一般低垂着,不知那细长的的柳叶是谁的巧手精心裁剪出来的呢?
原来这早春二月的风就像一把锋利的剪刀。
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
《春晓》
(译文)春日里贪睡不知不觉天已破晓,搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断,那娇美的春花不知被吹落了多少?
[唐]孟浩然
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少。
(译文)柳树枝叶纷纷迎着风婆娑舞动着,它们就那样茂盛的垂着,把御河两岸都遮掩满了,这几天柳枝不断地被送别的人折下来,送给远行的朋友。
唉!
这些柳树想必也和人们一样不想分别吧!
《送别》
[唐]王之涣
杨柳东风树,
青青夹御河;
近来攀折苦,
应为别离多。
(译文)明亮的月光洒在床前的窗户纸上,好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来,看那窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。
《静夜思》
[唐]李白
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
(译文)香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
《望庐山瀑布》
[唐]李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
《九月九日忆山东兄弟》
(译文)我一个人孤独地在异地他乡漫游,每到节日来临,就会更加思念亲人。
我知道在那遥远的家乡,兄弟们一定在登高望远;他们都插着茱萸,就为少了我而感到遗憾伤心。
[唐]王维
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
《绝句》
(译文)江山沐浴着春光多么秀丽,阵阵春风送来花草的芳香。
飞翔的燕子衔着湿泥忙着筑巢,美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。
[唐]杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
《江畔独步寻花》
(译文)黄四娘家的小路上开满了鲜花,千朵万朵压垂了枝条。
嬉戏彩蝶在花间恋恋不舍不停地飞舞,自在娇媚的黄莺发出恰恰的啼叫声。
[唐]杜甫
黄四娘家花满蹊,
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼。
《江村》
(译文)清澈的江水曲折地绕村流过,长长的夏日里,村中的一切都显得幽雅。
梁上的燕子自由自在地飞来飞去,水中的鸥鸟互相追逐嬉戏,亲亲热热。
[唐]杜甫
清江一曲抱村流,
长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕,
相亲相近水中鸥。
《七步诗》
(译文)燃烧豆萁煮豆子,豆秸在锅底下燃烧,豆子在热锅中哭泣。
咱俩本是从同一条根上长出来的,为什么要煎熬的这么急呢?
[三国]曹植
煮豆燃豆萁,
豆在釜中泣。
本是同根生,
相煎何太急。
《相思》
(译文)红豆树生长在南方,春天到了它将生出多少新枝呢?
希望你多采摘一些红豆,它最能够引起人们的思念之情。
[唐]王维
红豆生南国,
春来发几枝。
愿君多采撷,
此物最相思。
《登鹳雀楼》
(译文)夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层城楼。
[唐]王之涣
白日依山尽,
黄河入海流。
欲穷千里目,
更上一层楼。
《悯农一》
(译文)春天,农民把一粒粒谷子种下,秋天就可以收到很多粮食。
全国各地没有不耕种的田地,农民却还是饿死了。
[唐]李绅
春种一粒粟,
秋收万颗子。
四海无闲田,
农夫犹饿死。
《悯农二》
(译文)汗珠滴落在禾苗下的泥土中。
有谁知道碗里的饭,每一粒都凝结着种田人的辛苦呢?
[唐]李绅
锄禾日当午,
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
二、名言警句
善恶随人作,祸福自己招。
——《增广贤文》
意思:
好事坏事都是自己做的,灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
玉不琢,不成器;人不学,不知义。
——《礼记—学记》
意思:
玉石不经过雕琢,不能成为有用的玉器;人不经过学习,就不懂得礼仪,不能成长。
过而不改,是谓过矣。
——《论语》
意思:
有了过错不改正,这就是真的过错了。
三思而后行。
——《论语》
意思:
每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。
人生是花,而爱是花的蜜。
——雨果
意思:
人生就像花一样,人与人之间的关系就是花蜜,甘甜醇香。
一年级(下)
一、经典诗词
1、《小儿垂钓》……………………………………[唐]胡令能
2、《山行》…………………………………………[唐]杜牧
3、《小池》…………………………………………[宋]杨万里
4、《所见》…………………………………………[清]袁枚
5、《村居》…………………………………………[清]高鼎
6、《杂诗》…………………………………………[唐]王维
7、《鹿柴》…………………………………………[唐]王维
8、《山中送别》……………………………………[唐]王维
9、《秋浦歌》………………………………………[唐]李白
10、《清明》………………………………………[唐]杜牧
11、《竹里馆》……………………………………[唐]王维
12、《弹琴》………………………………………[唐]刘长卿
13、《早发白帝城》………………………………[唐]李白
14、《绝句》………………………………………[唐]杜甫
15、《梅花》………………………………………[宋]王安石
二、名言警句
《小儿垂钓》
(译文)一个蓬头稚面的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。
听到有过路的人问路,连忙远远地摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
《山行》
(译文)一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山崖,在白云漂浮的地方依稀有些人家。
停车只因喜爱傍晚枫林的景色,经霜枫叶竟红过二月的鲜花。
[唐]杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
(译文)泉水从泉眼静静地流淌出来,那么小,好像泉眼很爱惜它,舍不得它流走似的。
映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。
鲜嫩的荷叶刚在水面露出一个尖尖角,早早就已经有蜻蜓落在它的上头。
《小池》
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
《所见》
(译文)牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。
[清]袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立。
(译文)农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。
村里的孩子们放学以后,一路上没什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天。
《村居》
[清]高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
《杂诗》
(译文)您是刚从我们家乡来的,一定了解家乡的人情世态。
请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前,那一株腊梅花开了没有?
[唐]王维
君自故乡来,
应知故乡事。
来日绮窗前,
寒梅着花未?
《鹿柴》
(译文)幽静的山谷里不见人影,只能听到那说话的声音。
落日的余辉映入了深林,返照在青苔上景色宜人。
[唐]王维
空山不见人,
但闻人语响。
返景入深林,
复照青苔上。
《山中送别》
(译文)在山中送走了你以后,夕阳西坠我关闭柴门。
明年春草再绿的时候,友人您能不能回来呢?
[唐]王维
山中相送罢,
日暮掩柴扉。
春草年年绿,
王孙归不归。
《秋浦歌》
(译文)白头发已经长到了三千丈长,因为忧愁才有这样长。
不知镜子中的我啊,从哪里来的满头秋霜。
[唐]李白
白发三千丈,
缘愁似个长。
不知明镜里,
何处得秋霜。
(译文)清明节的时候,天阴沉沉的,牛毛细雨纷纷洒落下来,诗人不能够回家扫墓,孤零零一个人在异乡路上奔波,心里很不是滋味。
想找个酒家避避雨,暖暖身,消消心头的愁苦吧,可酒店在哪儿呢?
向路旁的牧童打听。
骑在牛背上的小牧童用手向远处一指――哦,在那开满杏花的村庄,一面酒店的幌子高高挑起,正在招揽行人呢!
《清明》
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
(译文)我独自坐在幽深的竹林里,又是弹琴又是长啸。
竹林深处清幽寂静无人知晓,只有那天上的明月将我相照。
《竹里馆》
[唐]王维
独坐幽篁里,
弹琴复长啸。
深林人不知,
明月来相照。
《弹琴》
(译文)七弦琴上弹奏出清幽的琴声,静静地听就像寒风吹入松林那样凄清。
虽然我十分喜爱古老的曲调,但现在的人弹奏的不多了!
[唐]刘长卿
泠泠七弦上,
静听松风寒。
古调虽自爱,
今人多不弹。
(译文)清晨,朝霞满天,我就要踏上归程。
从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽!
千里之遥的江陵,一天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断,回荡不绝。
猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
《早发白帝城》
[唐]李白
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山。
《绝句》
(译文)两只黄鹂在空中鸣叫,一行白鹭在天空中飞翔。
窗口可以看见西岭千年不化的积雪,门口停泊着从东吴万里开来的船只。
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
《梅花》
(译文)那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。
远望就知道洁白的梅花不是雪呢?
因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
[宋]王安石
墙角数枝梅,
凌寒独自开。
遥知不是雪,
为有暗香来。
二、名言警句
温故而知新,可以为师矣。
——《论语》
意思:
温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了。
人谁不过,过而能改,善莫大焉。
——《左传》
意思:
人都有可能犯错误,犯了错误,只要改正,没有比这更好的了。
知之为知之,不知为不知,是知也。
——《论语》
意思:
知道就是知道,不知道应当说不知道,不弄虚作假,这才是明智的行为。
千经万典,孝悌为先。
——《增广贤文》
意思:
千万种经典讲的道理,孝顺父母,友爱兄弟是最应该先做到的。
爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。
——罗曼·罗兰
意思:
爱是火种,爱是光明,爱会照亮世间万物。
各种各样的叶子
活动目标:
1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽,激发热爱自然,热爱生活的情感。
2、通过野外欣赏采集树叶,培养学生的观察和审美能力。
3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧,利用落叶进行美的再创作,开发学生丰富的想像与创造力,培养学生发现美,创造美的能力。
教学重点:
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。
教学难点:
在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。
德育目标:
激发学生创造性思维,培养设计制作能力。
教学准备:
1、学具:
(1)搜集并压平大小不同,形态各异的树叶数十张。
(2)16开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。
2、课件
活动过程:
(一)组织教学(检查学具情况)。
(二)导人新课:
1.树叶的形状,老师带你们到秋天的小树林里找树叶,比一比,看谁找到的树叶形状最多。
(让学生畅所欲言,活跃课堂气氛)
2.认识树叶的不同形状。
教师:
我们把常见的树叶概括成几种基本形体。
同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3.教师小结,出示课题。
教师:
自然界中,树木的种类繁多,树叶的形状各异:
有心形、卵形、掌形、针形、扇形等,真是多彩多姿。
这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题:
树叶贴画。
读画:
出示课本范图,让学生初步认识树叶贴画。
1.首先让学生说说画面的内容及构思。
2.接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3.最后注意画面的完整、构图的合理性。
(二)树叶贴画的制作方法!
1.构思设计画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物。
从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计,培养学生创造性思维。
2.把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3.选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。
根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4.拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。
粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。
(四)学生制作,教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有生命的小动物的画,启发其他学生的思路。
(五)展评作品,欣赏小结。
1.将完成的作品贴在黑板上,师生共同欣赏评议
2.总结并提出要求:
今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更精美的美术工艺品,装扮我们的家或教室。
板书设计:
各种各样的叶子
叶子
贴画
小小医院
活动目标:
1、初步尝试扮演医生和病人的角色,了解看病的程序。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏,并能有礼貌的交往。
教学重点:
让学生了解看病的程序。
教学难点:
学会文明就医。
德育目标:
培养学生有礼貌的交往能力。
活动准备:
准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备
活动过程:
一、以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色,讲解游戏规则
1、你们去医院看过病吗?
2、病人到医院第一件事要做什么?
(挂号)
我们来看看病人是怎么挂号的?
他又是怎么说的?
①、出示(挂号)ppt1:
病人:
医生阿姨,你好,我感冒了,想挂号。
医生:
给你一个绿签,请到门诊医生那儿去看看。
(教师点评:
病人和医生讲话都真有礼貌)
②、出示(门诊)ppt2:
医生:
你好,你哪儿不舒服?
病人:
我感冒了,头痛。
第一种情况:
医生:
我帮你检查一下,你的病有点严重,要挂针。
第二种情况:
医生:
你没有发烧,吃点药就好。
病人:
谢谢医生!
教师点评:
医生很关心病人。
我们也来做做医生,关心地询问一下病人吧。
病人把自己的病情讲得很清楚,我们也来学做病人,告诉医生哪里不舒服吧
(幼儿模仿PPT对话)
③、出示(药房)ppt3:
病人:
医生,我要拿药。
医生:
给你一盒药,回家注意休息!
④、出示(挂针)ppt4:
病人:
医生阿姨,轻轻打!
医生:
小朋友要勇敢,打了针你的病马上就会好的。
小结:
原来生病看医生要经过这些程序,要挂号、门诊、取药、可能还要挂针,还要讲清楚病情。
你们会了吗?
2、喜羊羊开了一家医院,想聘请一些医生和护士,你们想去吗?
3、分配角色,帮幼儿换上医生服装,进入医院的角色游戏。
其他孩子扮演“病人”,我们到医院看病去。
二、教师以“病人”的角色加入到活动中,及时的给予幼儿帮助和指导。
指导要点:
1、当幼儿都想当医生,不愿当病人时,教师需及时调整。
2、医生看完了,教师又在指导另外的孩子,一些孩子无事可做,可请他们到娃娃家玩一下。
三、活动延伸
1、下次到医院活动时,尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。
2、活动成熟后,可适当添加收费、结账等手续,逐渐丰富幼儿词汇量,能更好的开展医院区域活动。
板书设计:
小小医院
看病的程序
文明就医
电
活动目标:
1、通过学习,让学生充分了解家居生活中的用电安全,增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力,健康成长。
教学重点:
树立自护、自救的观念。
教学难点:
培养自护、自救的能力。
德育目标:
培养学生自护、自救的能力。
课前准备:
1、排练情景剧。
2、课件。
教学过程:
一、谈话导入。
说到安全,大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来,恐怕大家首先想到的是:
家是港湾,我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。
家里应该是不存在什么危险的了。
其实呀,在家庭生活中仍然有着许许多多的意外,同学们应该加以注意,尤其是在用电方面要小心对待。
(板书课题)
二、用电常识。
1、观看情景剧
(一)。
思考:
这两位同学独自在家时,注意用电安全了吗?
应该怎么做才是正确的?
2、讨论、交流,了解用电常识。
(1)、认识了解电源总开关,学会在紧急情况下切断电源。
(2)、不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
3、观看情景剧
(二)。
4、联系生活谈谈用电安全。
(1)、电视机只用遥控器关其实是错误的。
因为此时的电视机仍然处于待机状态,应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
(2)、冬天,电暖器用完后,一定要把插头拔下,不要让它处于保温状态而不去管它。
(3)、雷电天气时,要关闭正在使用的电器,特别是电视机、电脑。
(4)、使用电器的过程中,如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味,都应该马上关闭电源开关,停止使用,并请专业的维修人员检查。
三、自救知识。
1、ppt课件展示各种因用电引起的火灾图片。
2、学习自救知识。
(1)、发现有人触电的时候,不要用手接触对方,可以想办法关闭电源。
(2)、拨打报警电话119。
(3)、火灾逃生的方法。
板书设计:
安全用电
居家安全,注意用电。
火已燃起,切勿乱闯。
临危不乱,记住出口。
拨打119,等待救援。
跳楼有术,虽损求生。
给动物找家
活动目标:
1、培养学生热爱大自然的好习惯。
2、让学生知道动物是人类的朋友,地球也是人类的朋友。
3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。
教学重点:
知道动物居住的地方,会画线把小动物和它的家连起来。
教学难点:
激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感。
德育目标:
培养学生热爱大自然的好习惯。
教具准备:
录音机、动物头饰、森林挂图
教学过程:
一、 组织教学
1、听音乐学小动物飞。
2、师生问好。
二、动物模仿秀
1、 揭示课题。
师:
你们真像一群快乐的小鸟。
小朋友们,你们喜欢小鸟吗?
喜欢小动物吗?
今天,我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
板书:
给动物找家
2、游戏:
动物模仿秀
1)猜一猜:
我喜欢什么动物?
师:
老师想知道你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告诉我,用动作来告诉我,好吗?
方法:
请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态,请小朋友猜一猜,评一评,
谁模仿得最像?
(评出几名小小表演家) 2)唱一唱:
小青蛙找家。
师:
刚才,你们用动作展示了自己喜欢的动物形象,演得真不错。
现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声?
师师范,让小朋友熟悉旋律。
学生创作:
根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。
集体与老师对唱,模唱小动物的叫声。
三、创:
给动物找家
1、猜一猜:
老师请来了哪些动物?
师:
既然你们这么喜欢动物,今天老师就请来了六位动物朋友,它们是谁呢?
出示课件(上面贴着六种小动物):
这些动物没有家了,心里很难过,这是为什么呢?
2、分别出示图1—6:
这些小动物原来生活在哪里,现在,为什么找不到家了?
是什么原因让它们无家可归的呢?
抽六位学生,。
(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。
) 师:
那么,我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢?
(说理由)
3、想一想:
我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家?
(植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等)
4、玩一玩:
集体舞《找朋友》
(1)师生聊聊动物和人类的关系。
(2)游戏活动
师:
动物是我们的好朋友,我们一起来做找朋友的游戏好不好?
随着《找朋友》的旋律,指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。
(前八拍可以模仿动物走路的样子。
)
四、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。
五、总结、拓展
1、总结:
生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增添了无穷的乐趣,动物真是人类的好朋友,
我们要爱护动物、热爱大自然,让所有的小动物都有一个幸福的家。
2、拓展:
(1)欣赏乐曲《动物狂欢节》
(2)用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。
板书设计:
给动物找家
猜动物
给动物找家
生活中的垃圾
活动目标:
1、知道垃圾的来源及处理方法。
2、激发保护环境的情感。
教学重点:
知道垃圾的危害。
教学难点:
学会垃圾的分类处理。
德育目标:
增强学生是环保意识。
活动准备 :
课件
活动过程:
一、美丽的公园
1.观察图片:
公园
教师:
你们看,公园里美吗?
公园里的什么很美丽?
为什么?
2.激发幼儿产生保护环境的意识
图片:
随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。
讨论:
随意乱扔的行为对吗?
应该怎样做?
知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。
二、了解垃圾的来源及处理方法
1.哪些地方会产生垃圾?
(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。
)
2.讨论:
垃圾最后都到哪里去了?
3.教师小结:
垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。
大部分会被埋到填埋场,但填埋场既占地方又不利于环境保护。
有的垃圾会被送到焚化炉焚化,但这又会排出有害烟雾。
三、了解垃圾的回收利用
1.有些垃圾是可以回收利用的,因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。
讨论:
哪些垃圾可以回收再利用?
为什么?
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。
(1)金属。
如可乐罐等回收后送往工厂,可以再生为各
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- 小学 一年级 经典 诗词