教育实习生个人工作计划范文通用5篇.docx
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教育实习生个人工作计划范文通用5篇.docx
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教育实习生个人工作计划范文通用5篇
教育实习生个人工作计划范文(通用5篇)
教育实习生个人工作计划范文
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候抽出时间写写工作计划了。
做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!
教育实习生个人工作计划1
根据《华中师范大学教育实习工作纲要》和教务处学年度教学工作安排,我系xx级教育实习工作安排在20xx年9月13日—11月25日进行,为期10周,共计74天。
实习学生人数299人。
常规实习254人,自主实习点13人。
一、目标与要求
1、进一步深化和培养学生的专业思想,了解教育,树立献身教育事业的志向,使其初步具备人民教师应有的职业道德素质和专业素质,以适应教育事业不断发展的需要,培养社会主义新型教师;
2、引导学生将所学的专业基本知识和技能运用于教育教学实践,培养学生独立从事中等教育工作的初步能力;
3、指导学生认真学习、探索、研究基础教育教学管理的基本原则、方法和规律,使其获取从事教育科研的初步认识和能力,以便将来的实际教学工作的开展;
4、教育实习是对我系办学思想,教育水平和培养规格的综合检验,要求指导教师及时反馈信息,并请实习学校领导和教师提出建设性意见,以便我们不断改进工作,提高教育质量;
5、教育实习是我们师范生大学学习的重要环节,要求各位同学虚心学习,认真请教指导老师教学经验,多与老师交流,真正地学会如何在实际课堂中开展教学活动;
二、内容和要求
教学工作实习
内容:
听课、备课、设计教案、试讲、上课、课前课后辅导、作业批改与讲评、拟定考卷及成绩评定、组织课外学习活动。
要求:
1、实习前期,实习生应认真观摩指导老师授课,做好听课笔记,总结教学过程中的方法与技巧,虚心向指导老师求教;
2、课堂教学至少达到8节,不得用课外辅导时间充抵最低教学时数限额;
3、实习生须在上课前一天将教案交双方指导教师审批,获批后方能上课。
通过后的教案原则上不得擅自改动,如确需改动,须征得指导老师的同意。
4、实习生首次上课前,必须试讲。
试讲由双方指导教师和同实习组组员参加,如试讲不符合要求,在不影响课程进度的前提下,应安排再次试讲。
如在老师与组员的帮助下经过改动,仍不能达到要求的,不能上课,该生实习成绩降低一级。
首讲成功的以后上课可不经过试讲,如发现不符合要求的,须再度试讲;
5、实习生内部相互听课评课,客观给予评价及建议,团结互助,坦诚相待。
6、指导教师应不定期抽查实习生的教案、批改的作业及考卷;
7、组织课外学习活动应按原任课教师或班主任的计划进行,要有新意,有效果,不得把课堂教学延伸到课外学习活动中。
8、由实习学校提供测试员,对实习生进行师范生教学能力测试。
测试前两天通知实习生,实习生作好各种讲课准备。
班主任工作实习
班主任实习工作原则上应按原班主任工作进行。
必要时可安排新内容,但须征求原班主任同意。
实习生不得代替原班主任行使行政职权,如批假、召开家长会。
内容:
1、请原班主任介绍班主任工作流程,明确班主任的工作内容和主要职责,据此制定切实可行的计划并认真执行;
2、听取原班主任对班级情况的介绍,查阅学生学籍卡,尽快熟悉该班整体的学习生活情况和学生的具体特点,以便顺利开展教育工作;
3、坚持做好日常工作,如早自习、、课间操等,填写好班级日常工作记载;
4、精心组织各主题班会、主题团会,力争特色鲜明,效果显著;
5、针对班内某些特殊同学进行个别教育,重点做好个别学生的转变工作;
6、工作中应采取多鼓励多肯定的态度,注意方式方法,避免简单粗暴,禁止体罚或变相体罚学生,做到悦服而非慑服。
7、原则上不鼓励家访,但可以通过其他方式,如家长会,来做好学校和家长的桥梁,共同促进学生发展。
教育调查
教育调查是实习的一项重要内容,是不可或缺的一环。
科学的调查研究有利于实习过程中教学与教育工作的顺利开展。
教育调查可就下列范围展开多方面或某一方面进行调查,也可根据实际情况进行其他相关的教育调查:
1、实习学校的历史、发展现状及前景。
2、实习学校在贯彻党的教育方针方面的情况,其宗旨和办学特色等。
3、实习学校中优秀教师的先进事迹或教学经验。
4、实习学校教学改革情况。
5、教育对象的学习目的、学习态度、学习方法、学习习惯、知识结构、能力表现等。
6、老师教学和学生学习过程中遇到的普遍问题。
三、教育实习的总结与成绩评定
教育实习的总结在指导教师主持下进行。
实习生在个人总结中要本着实事求是的原则,展示成绩与进步,同时指出不足与缺点,以便今后继续完善,反对报喜不报忧。
根据个人总结、自我鉴定和小组评议,由组长写出小组鉴定。
小组鉴定要在全组通过。
被鉴定人如有不同意见允许保留。
教育实习成绩是指教学工作实习、班主任工作实习、教育调查和为人师表的成绩综合。
此项成绩评定工作由系指导教师协同原任课教师和班主任共同完成。
按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。
优秀率不得超过40%。
教育实习成绩的评定要实事求是,对达不到实习要求的,不得迁就过关。
对以下严重违反实习纪律应作不及格或成绩降级处理:
1、与教育对象谈恋爱的作不及格处理;
2、不经请假擅自离岗或虽经请假但擅自超假的;
3、行为不检、愧为人师、造成严重影响的;
4、以非正当手段,舞弊造假获取实习成绩的,一经发现成绩以零分记载,并作相应行政处分。
教育实习成绩评定表须用黑墨水笔填写。
四、时间安排
进点前
进点后
教学实习和班主任工作实习以所在实习学校安排为准。
教育调查由实习小组自行安排时间。
实习结束后一周上交电子版。
返校的工作安排
1、12月6日前务必请各实习小组将下列材料交系实习领导小组:
①教育见习表和见习调查报告
②教育实习成绩评定表
③优秀实习生登记表
④优秀实习小组登记表
⑤优秀教案1份,优秀调查报告1份,小组总结
2、12月10日—14日
①教育实习指导教师汇报会
②教育实习成果报告、表彰会
教育实习生个人工作计划2
在一中为期一月的实习期间,我带领的是高一基础班20班,负责班主任工作和英语教学工作。
根据前两天的观察,班上绝大部分同学纪律观念强,学习态度认真,上进心强,有活力,有朝气,是一个有很大可塑性的集体。
但有两名学生因为课业成绩差萌生了退学的念头。
此外,20班学生的基本水平较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。
针对这些情况,我暂拟定班主任工作计划和教学工作计划如下:
一、班主任工作计划
1、用最短的时间认识和了解全班学生,记住每个学生的名字。
通过向原有班主任请教,以及和学生们的交谈来发现他们的优劣势,心理状态等情况。
2、及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,建议他们改善工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,同心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
3、利用实习老师容易和学生沟通的特点,重视关怀教育,关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
4、重视养成教育:
帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的。
良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此,在班级进行良好品德的养成教育,根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好学校要求,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
5、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。
一个班级的学风如何是至关重要的。
因为高中生学习任务比较紧,如果不能在班级形成一个良好的学习氛围是很不利的。
所以我决定面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;对于成绩好的学生给予更高的要求,对于中间得到学生让他们努力向上争取作最好的,而对于成绩较差的学生,先从培养学生的学习兴趣开始让他们热爱学习。
这样对于不同程度的学生都会有一定的促进,并在班级形成学习的热潮。
6、加强后进生管理:
面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。
多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
二、教学工作计划重点注意:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。
3、倡导学生在使用英语中学习英语,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
三、具体措施:
1、切实贯彻新课改方针,认真备好每一节课,以学生为主体,备课做到备教材、备学生、备教法,努力落实教学三维目标。
根据班上英语水平,注重基础性和趣味性。
2、每节课都进行课后反思,不断总结经验,提高课堂效率。
认真批改作业,深入发现问题,找到解决方案。
3、课堂上关注每个学生的学习状态和学习情况,因材施教,耐心施教,兼顾施教。
4、培养学生课堂听课的习惯:
坐姿端正、认真倾听、积极思考、勇于提问和发言、作课堂笔记等。
5、课前做好准备习惯:
学生做好课前预习,教师安排好下节课需要准备物品。
6、认真自觉地学习:
培养学生认真学习,善于自我控制,排除干扰,集中注意力,专心致志,加强课堂管理。
7、培养合作意识,师生间、同学间相互支持、相互帮助、相互交流,提高课堂上学生小组合作思考问题、讨论问题、解决问题的能力,激发他们学习的积极性,教给他们学习方法。
以上是初步工作计划,可能并不完整、完善,所以在具体工作中还需要不断发现问题,摸索解决问题的可行的新方案。
行动比计划更重要,希望自己始终保持热情,始终贯彻计划方针;同时,也希望自己在本次实习中积累经验,找到看问题的新视角,并不断成长。
教育实习生个人工作计划3一、基本情况:
1、学生分析:
实习所在班级为初一3班。
由于是村镇中学,学生基本来自农村,所以无论视野、知识层面,还是情感价值观的形成都很简单狭窄。
与小学相比,在语文这个科目上,整体难度加大,要求学生掌握的知识与能力大大增多。
学生正处于小升初的过渡阶段,对此仍然不适应,课前预习、课后复习自觉性较低,学习语文的习惯养成差。
学生语文基础素养较差,对学习不感兴趣的同学仍然存在,学习比较盲目,目标性不强。
学习的主动性、合作探究意识不强。
基础参差不齐,两极分化严重。
积累较少,阅读面不广,不能大胆尝试和探究问题,开放性的问题缺乏自己的见解。
但令人欣慰的一点是,学生课堂学习积极性高,大多数学生不怯堂、不抵触,积极质疑、踊跃发言。
课后背书情况良好,在老师的建议下积极主动的背诵所有文言文篇目,不懂就问,学习态度端正,对学习语文表现出了极大的热情。
针对以上的情况,我在原语文老师黄华忠老师及其他老师的指导和帮助下,努力按照语文教学要求,根据语文教学三维度,全面提升学生的语文学习能力和语文素养,争取做好语文教学工作,使学生在语文学习上劲头更足、热情更高、成绩更好。
二、主要任务
1、了解学生语文整体成绩、语文素养,根据学生特点制定语文教学计划。
2、深入班级了解学生,因材施教。
3、结合自身,对学生进行有效的语文教育工作。
三、日常教学
1、听课、备课、写详案,并进行课后教学反思。
2、批改学生作业、读书笔记、作文及随堂听写、小测试,并及时仔细评讲。
3、检查学生课堂笔记,并抽背,针对掌握情况适当加以指导。
4、找学生了解语文学习情况,结合课外读书活动与学生交流读书心得,指导学生有效阅读,并激励其写读后感。
四、具体安排
第一周
1、向原语文老师黄老师了解学生语文学习情况和语文教学实习工作。
2、结合班主任实习工作尽快认识学生。
3、听课并仔细做好听课记录,创造性模仿学习。
第二周
1、提前备好讲授篇目教案并请黄老师指导,及时作出修缮。
2、请学校领导听课,讲授第五课《伤仲永》。
3、结合指导老师对上课效果的点评,吸取经验教训。
第三、四周
1、提前备好第二单元课文的教案,讲授第二单元所有课文。
2、根据老师点评指导、学生反馈,及时总结授课效果。
3、结合班主任工作,陆续找学生聊天,了解学习情况和对语文教学方式方法的看法评价。
4、结合主题班会,学习第二单元综合性练习。
第五周
1、自我总结整个单元上完后的教学经验教训,听各个年级不同语文老师的课,集思广益,化为己用。
2、准备第十五课《孙权劝学》教案。
第六周
1、讲授《孙权劝学》,语文组各听课老师给与评价。
2、填表、总结。
完成情况及效果分析:
经过六周语文教师实习,结合班主任工作,我认识了班上学生,了解了语文基本学习情况,我的授课受到学生欢迎喜爱。
听课认真仔细、记录完整详尽。
教案完成及时,质量较高,能够针对学生实际情况因材施教。
由于自身经验不足,加之学生自身水平不高,因此,第一堂课效果不是特别理想。
据学生反应情况来看,基础知识方面讲得还不够扎实牢靠。
因此,我在指导老师的帮助下,结合自身水平能力提升自己,终于在第二堂课《黄河颂》的教学过程中,取得了较大的进步,收到了良好的效果。
在一步步的实践中,我的教学水平得到了飞速提升,完成了从理论到实践的重要过渡。
因而,总的来看,我的.教学效果还是非常明显的。
教育实习生个人工作计划4一、指导思想:
20xx年秋季,我校的初等教育工作将紧紧围绕“提高教育质量”这一中心任务,加强质量监控,深化内涵建设,激发教研活力,努力推动学校教育教学工作持续向上发展。
二、具体措施:
德育安全工作
1.唱响“主旋律”,突显德育工作的时代性
推进核心价值观教育融入学校各项工作。
学校要积极组织开展形式多样的主题活动,通过升国旗仪式,“开学第一课”等形式,开展社会主义核心价值观学习教育,把教育教学、社会实践、文化育人、典型引领、制度规范等结合起来,在贯穿、结合、融入上下功夫,在落细、落小、落实上见成效,构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制,教育引导广大学生树立远大志向、培育美好心灵、健康成长成才。
深入开展“我的中国梦”教育实践活动。
学校要紧抓重要时间节点,开展做美德少年、童心向党、向国旗敬礼等“我的中国梦”教育实践活动,加强法治意识、国家意识、社会责任意识和家庭意识教育,引导广大学生“勤学、修德、明辨、笃实”,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出应有的贡献。
创新爱国主义教育方式和途径。
学校要有效拓展课堂内外、网上网下、平台载体的爱国主义教育引导,创造浓郁的校园文化氛围,使学生时时处处受到爱国主义精神的感染。
组织参加主题为“传承中华文化共筑精神家园”的全国第23届青少年爱国主义读书教育活动,利用“8·31”国防教育日、“9·3”抗日战争胜利纪念日、“9·30”革命烈士纪念日等时间节点开展国防教育。
着力运用微博、微信等网络新媒体,生动传播爱国主义精神,增强青少年学生的爱国主义情怀和意识。
持续开展学习贯彻《中小学生守则》活动。
学校要把贯彻实施《中小学生守则》作为培育和践行社会主义核心价值观的重要工作,开展遵守《守则》教育实践活动,加强质量教育和诚信教育,把《守则》要求贯穿于教育教学全过程,融入学生生活中,让每一位学生明白要义、明确要求,内化于心、外化于行。
同时,要结合校情,制定或修改“学生一日常规”“文明行为礼仪规范”,进一步加强学生的行为规范教育,促进文明行为习惯的养成,使之成为教育教学质量提升的支撑点。
2.拓宽“主渠道”,增强德育工作的针对性
“做一个有道德的人”主题活动。
要进一步组织开展“洒扫应对”“认星争优、争当美德少年”“日行一善”“文明小博客”等活动,推进日常行为规范普及教育;进一步落实“四项”集中主题实践活动,在“十一”等时间节点,分别开展“做美德少年”“童心向党”“向国旗敬礼”等网上签名寄语活动。
“我们的节日”弘扬优秀传统文化主题活动。
要突出本地本校特色,在中秋、重阳节期间,广泛组织学生参与“我们的节日”“孝敬、友善、节俭和诚信”主题实践活动,开展中华经典诵读和优秀童谣传唱活动,积极引进公共文化服务项目。
“节俭养德”“生态环保”主题活动。
要积极参与创建国家森林城市、生态文明城市,建设“绿色校园”。
利用各主题实践活动,引导学生树立节约意识,养成勤俭节约、低碳环保行为习惯。
关爱特殊群体未成年人活动。
要进一步落实“平等·融入·成才”理念,营造外来务工人员子女平等接受义务教育氛围;组织开展关爱留守儿童、孤残儿童等特殊群体未成年人活动,教育引导学生从小“关爱他人、关爱自然、关爱社会”。
学校特别要认真贯彻国务院日前印发的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,加大对留守儿童的关爱保护力度,落实学习教育、心理健康、生活照顾、安全管理等方面的职责任务。
3.巩固“主阵地”,提升德育工作的实效性
推进网络精神文明建设。
学校要充分利用泉州德育网、xx德育网、各级文明网和校园网站、微信公众号等,及时发布德育活动简讯,传播社会主义核心价值观和正能量。
尤其要引导学生正确对待网络虚拟世界,合理使用互联网、手机以及微博、微信等新兴传播媒介,扩大讲文明树新风影响力,倡导文明上网、文明用网,用文明、诚信和道德占领网络阵地,让正能量成为时代主旋律,培育文明新风尚。
今年,县教育局将继续开展“发现学校美”微信图文展示活动,请各班发动师生敏锐捕捉校园美丽瞬间,并将图文资料及时发送至学校邮箱。
优化心理健康教育工作。
学校要以县心理健康教育指导中心《关于20xx年学校心理健康教育工作的意见》为指导,以争创中小学心理健康教育特色学校为契机,积极组织专兼职心理健康教师和班主任参加认证考试,通过团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、专题讲座、心理情景剧、心理漫画、心育手抄报等形式,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,促进学生身心和谐发展。
要建立健全校园心理危机干预机制,及时对特殊群体学生的显性或隐性心理压力进行疏导,为他们提供倾诉、疏解的渠道,促进其身心健康成长。
4.壮大“主力军”,确保德育工作的持续性
持续强化德育队伍建设。
学校要充分发挥少先队组织在学生思想道德建设、促进学生全面发展中的重要作用,加强学校德育工作者及班主任专题培训,提高班主任的思想境界和理论水平,促进班主任专业成长。
举办班会课、少先队活动课观摩活动,提高小学德育课和少先队活动课教学质量,增强育人效果。
启动制度性的德育研讨和交流活动,每学期至少召开一次班主任工作研讨会和班主任工作经验交流会,鼓励班主任承担德育课题,撰写德育论文、成功教育案例,提高德育科研水平。
健全师德建设长效机制。
学校要全面落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件,创新师德教育、加强师德宣传、健全师德考核、强化师德监督、注重师德激励、严格师德惩处,把师德评价作为教师职务评聘、评优评先、入党提干、进修深造等重要依据,争做“四有”好老师。
切实加强家庭教育工作。
学校要学习贯彻教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》,充分认识家庭教育的地位和作用,通过举办家长培训讲座、经验交流会、社会实践活动,让家校零距离接触,在展现学校良好办学形象的同时,增强学校、教师、家长之间的沟通,从而更好地配合学校,共同关注每一个孩子的健康成长。
5.加强安全防范,创建平安校园
加强制度建设,确保安全工作规范化
①完善工作责任制度,层层签订安全工作责任书。
进一步明确和强化安全工作职责,动员和组织师生、家长积极参与,群防群治,共同做好学校的安全工作。
②严格安全交接制度。
学校在学生一入校门就应做好安全交接:
上课期间科任老师务必进行课前点名,上下午放学前特别是体育课要做好学生离校前的清点,寄宿生课后由生管老师进行接管,要严格用餐、自习、晚间的点名制度。
③严格落实门岗制度。
学校要设置《外来人员来访登记表》,专兼职保安要“开小门、锁大门”,对来访人员校外人员要进行必要的询问,执行入校登记制度。
④规范安全材料建档制度。
学校要按照教育局及中心学校的要求将各种安全工作资料建档,规范管理,为学校工作提供预见性和针对性的资料。
加强安全教育,确保安全工作系列化
①上好新学期安全教育第一课。
期初学校长要利用学生集会亲自对学生进行安全教育,各班主任也应利用第一周的班会时间,再一次进行强化教育,各种文字、图像材料均应收存备查。
②以开学第一课、11.9消防教育日、12.4法制安全教育日等为契机,利用国旗下讲话、校园广播、黑板报等,对学生进行防溺水、防火、食品安全等教育,使每个学生养成都时时刻刻注意安全的良好习惯。
同时更换学校破损、过期的消防器材,做好各项安全应急演练工作,保证学校师生和财产安全。
③做好节假日安全教育及值班护校工作。
学校在抗战胜利纪念日、中秋节、国庆节、元旦、寒假学生离校前,均应对学生进行集中安全教育、发放《致学生家长一封信》并及时收回回执存档。
寒假前一周各班主任要上好假期安全教育课,闭学式上学校长要对学生进行强化教育,寒假学校应按时发送安全告知书或短信,对学生进行跟踪教育。
④加强交通安全教育。
学校要利用晨会或班会时间经常讲,反复讲,天天讲交通安全的重要性,强化安全教育,周密调查,逐个排查,杜绝意外交通安全事故的发生。
尤其是各民办幼儿园应建立校车安全管理台账,做到一车一档,实行校车“六定”管理,落实日常管理“三个严禁”,确保全校师生人身安全。
⑤用好泉州市安全教育平台。
学校要充分发挥泉州市安全教育平台的宣传教育作用,做到平台专人管理、安全教育课按时开好、学生安全作业按时完成。
积极参加福建省中小学生安全知识竞赛,确保参赛率不低于85%。
加强安全管理,确保安全工作常态化
①做好安全预警预报工作。
利用校园网等通讯工具,根据季节、气候等变化,对可能出现的各类安全隐患,向师生和学生家长及时发布安全预警,提醒学生家长及师生采取措施,做好安全防范工作。
②加强学生活动的安全管理。
学校举行大型集体活动,必须事先向中心学校报批,同时制订预防措施和应急预案,做到人员分工明确,各个环节有人抓有人管,防止意外伤害事故的发生。
③加强学校门卫治安管理。
落实门卫的工作责任,切实做好安全保卫工作,建立健全进出校门盘查制、外来人员登记制,提高警惕,严把校门关,禁止闲杂人员进入校园,禁止携带易燃、易爆、刀具等危险器械进入校园,预防社会不良人员骚扰校园、侵害师生事件的发生。
④加强校园饮食卫生及寄宿生安全管理。
学校要严把食品从业人员健康体检、食品采购、运输储藏、烹饪配餐、餐具消毒、保鲜留样、人员隔离等各个环节,确保不发生食物中毒事件和投毒案件。
特别是xx、养正两所寄宿制的学校,更要安排专人,细致做好寄宿生安全管理工作,实行24小时值班制度,杜绝各种安全事故的发生。
加强部门联动,促进安全工作协作化
①主动加强与家长、派出所及有关部门的联系,明确各自在学生安全管理工作中的责任,相互监督,形成合力,共同开创全社会齐抓共管、相互监督的学校安全工作新格局。
②主动协调相关部门对学校及周边治安综合治理进行专项整治,逐步排除学校周边的违章摊点、饮食小店、车辆乱停放等问
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