四川省广元市利州区嘉陵第一初级中学学年八年级上学期期末考试生物试题.docx

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四川省广元市利州区嘉陵第一初级中学学年八年级上学期期末考试生物试题

绝密★启用前

四川省广元市利州区嘉陵第一初级中学2015-2016学年八年级上学期期末考试生物试题

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

77分钟；命题人：

xxx

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

评卷人

得分

一、选择题（题型注释）

1、炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。

这是由于（   ）

A．空气缺氧          B．水中缺氧          C．缺乏饵料          D．池塘缺水          

2、家兔具有（   ）

A．门齿与犬齿                              B．犬齿和臼齿

C．门齿和臼齿                              D．门齿、犬齿和臼齿

3、鱼的呼吸器官是（   ）

A．鳃裂          B．肺          C．口          D．鳃          

4、哺乳动物一般具有发达的皮毛，其作用是（  ）

A．伪装          B．保护          C．防御          D．保温          

5、下列动物属于鱼类的是（ ）

A．海狮          B．海象          C．海马          D．海豹          

6、蝗虫的吸器官是（  ）

A．气门          B．肺          C．气管          D．鳃          

7、地球上动物种类多种多样，目前已知的大约有多少种（  ）

A．40多万          B．100多万          C．150多万          D．200多万          

8、动物具有“学习”能力，这有利于（）

A．找到食物                              B．逃避敌害

C．找到配偶                              D．适应复杂的生活环境

9、身体分节是节肢动物的一个特点，下列不属于节肢动物的是（   ）

A．虾          B．蟹          C．蜈蚣          D．蚯蚓          

10、下列哪一种是无脊椎动物？

（ ）

A．鱼          B．蛇          C．猪          D．蜜蜂          

11、动物先天性行为的控制因素是（ ）

A．环境因素                              B．后天“学习”所得

C．遗传物质                              D．亲代训练

12、下列动物中大脑最发达的是（    ）

A．鱼          B．水蛭          C．海葵          D．鲸          

13、蚯蚓通过下列哪项进行呼吸（    ）

A．鳃          B．肺          C．体表          D．环节          

14、哺乳动物特有的结构是（）

A．肺          B．牙齿          C．膈          D．唾液腺          

15、关节在运动过程中所起的作用是（   ）

A．很灵活但不牢固                              B．既灵活又牢固

C．很牢固但不灵活                              D．起动力作用

16、骨骼肌具有的特性是     （   ）

A．分泌          B．坚韧          C．兴奋          D．遇到刺激收缩          

17、自然界中二氧化碳从无机物中返回有机环境中，主要是通过     （    ）

A．动物          B．植物          C．草食动物          D．肉食动物          

18、下列各项与生殖没有关系的是                                 （    ）

A．孢子          B．芽孢          C．精子          D．卵细胞          

19、关于腔肠动物，下列哪一项是错的（）

A．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物

B．腔肠动物一般是脊椎动物

C．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出

D．大都是生活在水中

第II卷（非选择题）

评卷人

得分

二、判断题（题型注释）

20、用放大镜可以观察细菌。

                               （________）

21、高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌。

               （________）

22、线形动物都是寄生的。

（     ）

23、软体动物都生有贝壳。

（ ）

24、节肢动物的附肢分节，身体不分节。

评卷人

得分

三、填空题（题型注释）

25、根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：

一类是     动物，另一类是          动物。

26、兔的主要运动形式是         。

（后退比前腿长且肌肉发达）

27、观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈____形，这种体形在它游泳时可以起到减小____的作用。

28、骨骼肌包括中间较粗的         和两端较细的            。

29、把蚯蚓放在一张粗糙的纸上，它的运动比在光滑的玻璃片上较      ，用手指轻摸蚯蚓的腹面会有粗糙的感觉，说明有       存在。

30、在练习立定跳远时，人的哪两个关节容易受伤         和          。

评卷人

得分

四、综合题（题型注释）

31、用显微镜观察培养皿中的青霉和曲霉如图所示。

（1）从形态上_____青霉、_______曲霉（填字母）

（2）从图中可以看出青霉和曲霉都是______细胞生物（填“单”或“多”）。

（3）能够吸收营养物质的应是菌丝______（填序号①或②）      

（4）青霉和曲霉的细胞质内都没有______，不能自己制造有机物。

32、如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。

（1）图中A是________B________C______D________E________

（2）F是__________，它使细菌能够运动。

（3）该细菌的结构中没有_____________，不能进行光合作用，不能制造_______；营养方式是________，生殖方式是________。

（4）_________是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。

33、小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：

找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟。

待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。

用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好。

一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化。

（1）几天后形成较多、较大菌落的是_______馒头。

（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是______________________。

（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组___________________实验。

（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的______________步骤。

评卷人

得分

五、探究题（题型注释）

34、细菌有_______状，_______状，_______状。

35、在动物界，只有_______和________的体温不随随外界温度的变化而改变，他们属于恒温动物。

36、哺乳动物的运动系统由骨、____________和___________组成。

参考答案

1、B

2、C

3、D

4、D

5、C

6、C

7、C

8、D

9、D

10、D

11、C

12、D

13、C

14、C

15、B

16、D

17、C

18、C

19、B

20、错

21、对

22、错

23、错

24、×

25、脊椎；无脊椎

26、奔跑和跳跃

27、梭；阻力。

28、肌腹  肌腱

29、快  刚毛

30、踝关节膝关节

31、

（1）A；B

（2）多（3）②（4）叶绿体；异养

32、

（1）DNA细胞膜细胞壁荚膜细胞质

（2）鞭毛

（3）叶绿体有机物异养分裂生殖

（4）芽孢

33、 甲 灭菌 比较（对比） 接种

34、 杆 螺旋 球

35、 哺乳动物 鸟

36、 骨连接 骨骼肌

【解析】

1、试题分析：

白天，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，不会出现浮头现象，在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小，这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气，因此鱼出现浮头现象是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡。

考点：

鱼类的呼吸作用

2、试题分析：

家兔是草食性动物，与其生活习性相适应，具有门齿和臼齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物。

考点：

家兔的形态结构和生理特点。

3、试题分析：

鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成．当鳃的气体的交换量（既呼出二氧化碳，吸收水中氧气）降低到不能维持最低生命活动需要时，鱼类就会发生窒息死亡。

考点：

鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

4、试题分析：

哺乳动物的体表一般被毛，有保温作用，加上哺乳动物的体内有良好的散热和产热的结构，属于恒温动物。

考点：

哺乳动物的主要特征。

5、试题分析：

海狮、海象和海豹尽管都生活在水中，但具有胎生、哺乳的特征属于哺乳动物。

而海马生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，属于鱼类。

考点：

鱼类的主要特征。

6、试题分析：

蝗虫的呼吸器官是气管，气体通过位于蝗虫胸部和腹部的气门直接进入气管，从而完成呼吸。

考点：

节肢动物蝗虫的主要特征。

7、试题分析：

自然界中的动物多种多样，目前已知的动物有150多万种，我们需要对这么多动物进行分类，故C正确。

考点：

动物的分类。

8、试题分析：

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射。

参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。

学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。

动物学习能力的大小与其进化的程度成正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，适应复杂的生活环境的能力越强。

考点：

动物的先天性行为和学习行为的区别。

9、试题分析：

节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

题目中A虾、B蟹和C蜈蚣都有以上特征，而D蚯蚓的身体分节不分部，也无外骨骼等为环节动物。

考点：

节肢动物蝗虫的主要特征。

10、试题分析：

根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，据此解答．

解：

对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等，无脊椎动物的体内没有脊柱，如原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等．鱼属于鱼类，蛇属于爬行类，猪属于哺乳类，都属于脊椎动物；蜜蜂是节肢动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物．故D符合题意．

故选：

D

考点：

动物的分类．

11、试题分析：

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

解：

先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．因此动物先天性行为的控制因素是遗传物质．

故选：

C．

考点：

动物的先天性行为和学习行为的区别．

12、试题分析：

从生物的进化史来看，生物总是从低级向高级，从水生向陆生，从简单向复杂过渡。

哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也就意味着其最高级，神经系统最发达。

选项中属于哺乳动物的只有鲸。

考点：

哺乳动物的主要特征。

13、试题分析：

蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。

体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。

考点：

蚯蚓的特征。

14、试题分析：

哺乳动物具有体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生（鸭嘴兽是特例），哺乳等特征，而胎生哺乳、体腔内有膈为哺乳动物所特有的，而用肺呼吸、有牙齿、唾液腺其他动物也具有，并不是哺乳动物特有的。

考点:

哺乳动物的主要特征。

15、试题分析：

关节头和关节窝的表面覆盖有光滑的关节软骨，表面光滑，有少许滑液使运动更加灵活；关节囊里有韧带使关节更加牢固，所以关节具有灵活性和牢固性的特点，关节在运动中起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨骼起杠杆作用。

考点：

关节的结构和功能。

16、试题分析：

实验证明：

骨骼肌无论受到哪种刺激，包括由神经传来的兴奋，都会发生收缩，停止刺激，骨骼肌就舒张，可见，骨骼肌具有收缩的特性；在人体内，骨骼肌所接受的刺激来自神经传来的兴奋。

考点：

骨骼肌与人体主要的骨骼肌群。

17、A、C、D都属于动物，动植物的呼吸作用能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境。

而绿色植物通过光合作用制造有机物和氧气，吸收二氧化碳和水，二氧化碳进入有机（生物）环境。

18、利用孢子生殖，是很多低等植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式．孢子是细菌、原生动物、真菌和低等植物如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等产生的一种有繁殖的生殖细胞，能直接发育成新个体，A错误；形成芽孢只是细菌度过恶劣条件的一种适应形态，其中含有其所又重要的遗传物质等。

一个细菌只产生一个芽孢，没有涉及到生殖，B正确；睾丸是男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素．卵巢是女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素。

精子与内生殖器分泌的黏液合成精液。

睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，与生殖有关系，CD错误。

19、珊瑚虫、海葵具有腔肠动物的特征，A正确；

腔肠动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物，B错误；

腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，C正确；

腔肠动物大都生活在水中，D正确。

点睛：

腔肠动物的特征是：

生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。

20、细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼、放大镜、低倍显微镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清。

21、细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。

22、试题分析：

线形动物有寄生生活的，但并不是所有的线形动物都进行寄生。

考点：

生物和生物之间有密切的联系。

23、试题分析：

软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的软体动物贝壳退化，如乌贼、章鱼，就没有贝壳。

考点：

软体动物的主要特征及其与人类的关系。

24、试题分析：

节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

考点：

节肢动物蝗虫的主要特征。

25、试题分析：

根据动物体内有无脊柱分为两类：

脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。

考点：

动物的分类。

26、试题分析：

兔的运动方式主要是奔跑和跳跃，需要后肢提供充足的动力，所以兔的后肢肌肉比前肢发达，后肢比前肢长。

考点:

家兔的形态结构和生理特点。

27、试题分析：

鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，体表覆盖着大量的鳞片，能分泌粘液，比较粘滑，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活。

考点：

鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

28、试题分析：

骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。

考点：

骨骼肌与人体主要的骨骼肌群。

29、试题分析：

蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在一张粗糙的纸上，刚毛能固定身体，因此蚯蚓在粗糙的纸上运动比较快。

蚯蚓的刚毛主要分布在蚯蚓的腹面，用手指轻摸蚯蚓的腹面，会摸到刚毛．因此会有粗糙的感觉。

考点：

探究蚯蚓的运动。

30、试题分析：

在练习立定跳远时，参与的关节主要是踝关节和膝关节。

落地时巨大的冲击力都由下肢承担，容易使踝关节和膝关节受伤，膝关节和踝关节都是非常重要的关节部位，请注意保护，以免受伤。

考点:

体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响。

31、试题分析：

青霉和曲霉的营养菌丝生长在营养物质的内部，从营养物质的内部吸收营养，直立菌丝在营养物质的表面生长，直立菌丝的顶端生有产生孢子的结构．青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色，曲霉的直立菌丝顶端膨大成球状，球状结构的表面呈放射状地生有成串的孢子，孢子随着曲霉种类的不同而呈黄色、橙红色或黑色，

（1）图A直立菌丝的顶端有孢子囊呈扫帚状，因此是青霉．图B直立菌丝的顶端有孢子囊呈放射状，因此是曲霉．判断是青霉还是曲霉的结构图的依据是长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状还是放射状，呈扫帚状的是青霉；

（2）青霉、曲霉都是属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的；

（3）青霉、曲霉都是属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的；

（4）每个细胞结构为：

细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。

考点：

本题考查的是青霉和曲霉的区别，解答时可以从曲霉、青霉的孢子囊的形状、菌丝构成作用等方面来切入。

32、试题分析：

（1）图中各字母分别表示A．DNAB．细胞膜C．细胞壁D．荚膜E、细胞质；

（2）在细菌的结构示意图中F是鞭毛，鞭毛的作用是帮助细菌运动；

（3）细菌与植物细胞相比没有叶绿体，所以不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，因此它的营养方式是异养。

细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次；

（4）当细胞壁增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境。

考点：

细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式。

33、

（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，养基上菌落的数量较多，表明培养基上的细菌真菌个数多；菌落数量少，表明培养基上的细菌真菌个数少。

如果让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。

因此几天后形成较多、较大菌落的是甲馒头。

（2）细菌在高温下会被杀死，小明将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是杀死馒头里的杂菌，防止原有杂菌对实验的影响。

（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。

因此用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组对照实验，唯一变量是洗手前后手上的细菌多少不同。

（4）在培养细菌的实验过程中，将细菌植入培养基的过程叫接种；小明让弟弟“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的接种步骤。

甲馒头接种了细菌，是实验组；乙馒头没有接种细菌，为对照组。

34、细菌是一类极其微小的微生物，其形态多种多样，大体包括球状、杆状、螺旋状。

35、鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以它们的体温不随外界温度的变化而改变，属于恒温动物。

36、哺乳动物的运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。