中学第二学期下学期德育处工作总结50.docx
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中学第二学期下学期德育处工作总结50
高一第二学期级德育工作总结
一、年级教育工作有特色
1、抓年级学生常规教育,使学生的行为习惯融入这个优秀的集体。
主要做法是:
利用班会等机会,组织学生认真学习一日常规和其他规章制度。
要求每个学生严格遵守各项制度,从一入学就养成良好的行为习惯。
学生从开学基本了解学校的每日常规,绝大多数能按学校规章制度办事,全年级学生都能很快进入角色,融入到学校这个优秀的大集体中,年级工作平稳发展。
如早读,年级学生迟到现象少,很多班级都能做到6:
00全部到位开始早读。
课间操,各班都能争先快速到位,大部分学生做操认真。
第12周,本年级进行了自编操比赛,2班、5班、3班、13班等班级获得一等奖;春季长跑工作在学工处的认真指导和各班主任的努力下,进步显著,现在各班都已经能整齐、持续地跑好步。
卫生情况也扎实到位,保洁及时,大扫除彻底,年级卫生干部检查力度大,各班表现比较好,尤其是1班、5班、13班、14班等班级值得表扬。
2、抓学生干部队伍建设,使学生的自主管理跟上学校前进的步伐。
主要做法是:
按照年级干部竞选——干部培训——年级组长亲自指导,让学生熟悉工作流程和要求——放手让学生干部自主管理的程序,努力打造一支管理能力强、责任心强的学生干部队伍,充分发挥年级学生干部在年级管理中的作用。
本年级班级较多,学生人数比较多,只有充分发挥学生干部的作用,才能抓好常规教育。
在抓常规工作方面,本年级强调老师管理与学生自我管理相结合,一方面,年级组长加强巡查,力促各班主任积极到位进行督促,另一方面,注重抓好年级干部这支队伍,从年级干部人选的推荐到竞选,再到年级干部的培训,年级组长都亲历亲为,在征求全体班主任意见的基础上,精选了一批得力干将。
为使学生干部尽快熟悉工作规程,熟练开展好工作,年级组长亲自进行了三次专门培训。
总体来说,年级干部的运行情况良好,目前为年级的各项工作顺利进行做出了一定的贡献,当然,这支队伍还需要全体老师们继续培养和帮助。
3、抓班主任队伍建设,使班主任的工作责任心在实际工作中收到良好效果。
主要做法是:
不断注重理论学习和经验推广,提升班主任的工作进取心和责任心,提高班级管理工作的针对性和实效性。
并抓住机会组织班主任进行工作经验交流学习活动,交流教育信息,了解学生动态,解决突出问题。
年级常规的良好表现,与全体班主任的辛勤工作和努力是分不开的。
高一年级拥有一支非常团结的班主任队伍,大家心往一处想,劲往一处使。
本年级所有班主任的常规工作到位情况都非常好,年纪稍大的王老师、李老师等都能以身作则;很多班主任家住校外,仍能坚持天天准点到位督促早读;星期天晚自习,本年级班主任都能坚持到岗,并按学校要求坚持查寝,其余每晚都有近半的班主任来校,关注班上的晚自习情况,并在办公室进行答疑解难。
一学期以来,全年级班主任都能严格执行学校和年级的各项决定,开展的所有活动从来都是不折不扣。
本学期年级的活动比较多,全年级所有班主任都能克服困难,加紧排练,加强指导,如期开展活动,圆满完成任务,也使各项比赛取得了较大的成功,受到学校的好评。
4、加强与家长的联系沟通,使学校教育与家庭、社会教育形成合力。
主要做法是:
采取多种方式加强学校与学生家庭的联系和沟通,召开家长会,利用家校通等平台及时互通情况,并让家长了解支持学校的教育教学措施,形成教育合力。
一个学期以来,本年级的工作得到了全年级家长的大力支持。
我们年级组尽可能地采用了所有的现代通讯、沟通工具和手段,不断加强与家长的沟通交流。
一是成立了家长委员会,让家长委员会成员充分履行联系和沟通的职能职责;二是建立了专门的家校通网站,学校和年级的重大消息、及时新闻、相关报道等都通过家校通网站予以发布;三是成立了年级家长QQ群,班级网站、班级家长QQ群等,年级所有老师能更多地与家长们“面对面”交流和沟通;五是倡导进行了年级、班级文化建设,很多班级有自己的班徽、班旗、班训,比如,2班、6班的班徽、班训就很有特色,同时,很多班都设计了自己班的班服、班刊,全部创作了班歌;五是非常成功地召开了第一次家长会。
通过各种渠道,较好地与全年级大部分家长进行了交流、联系,特别是让一些外地的家长,能及时了解学生在校的情况,使教育形成了合力。
5、重视学生心理变化,让学生跟上学校快速紧凑的步伐。
主要做法是:
针对高一年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题,有计划地开设了讲座和报告,进行及时的疏导和引导工作。
本学期,全年级组织进行了几次有针对性的专题讲座,通过专家讲授,让学生尽快适应新的学习环境,很快进入高中阶段学习角色,适应由初中到高中的学习生活的变化,同时,也通过主题班会、主题活动等形式,引导学生树立远大理想和正确的人生观、世界观,也解答和调适了学生在进入高一学习阶段过程中,心理的一些不适应和一些困惑,教育了全年级学生正确认识和处理现实与理想之间的关系,增强学生学习的持久性,最大限度地引导好学生,挖掘学生的潜力。
6、通过开展有益的文体活动,活跃学生的校园文化生活。
主要做法是:
有计划的开展文体活动,让学生做到劳逸结合,张弛有度,不打疲劳战,以使全体学生始终以饱满的热情投入到紧张的学习中去。
本学期,年级的文体活动比较多,有运动会、乒乓球赛、歌唱比赛、魅力教室布置比赛等多项活动,学生在参加活动的过程中,不仅陶冶了情操、学习了知识、锻炼了能力,还增长了见识、放松了心情、融入到了学校的文化当中来。
常规方面有待加强的:
在学生中发现有一些不良现象,如有谈恋爱、嚼槟榔、抽烟等现象;年级寄宿生多,每班都有50人左右,管理难度大;晚自习纪律还有待加强,有极个别学生在晚自习期间看课外书、听音乐、看漫画、玩手机等;寝室生活管理难度比较大,有少数学生品质还有待加强,生活老师反映有学生踢烂门等现象;卫生方面,本年级要进一步按学校纪律严格要求,如课桌旁不准放垃圾袋、食品不准带进校园、教室等;午休纪律还有待加强,各班的多媒体需加强管理,中午和晚自习均有学生使用手机玩游戏的现象;教室的整洁工作,有个别班级还有较大问题,课桌上书籍摆放比较凌乱的现象有待改观。
20xx-20xx学年度第一学期
德育工作总结
我校德育工作结合实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作情况总结如下:
一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
1、完善德育工作领导小组。
学校德育工作由少先队大队辅导员负总责,班主任为各班辅导员,任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。
定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,以使他们尽快胜任班主任工作。
2.加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。
组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。
引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
二、加强校园文化建设,优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。
加强对“学习园地”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。
4.加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。
5.加大借书,加强读书指导,鼓励师生共读、亲子共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1、加强班级文化建设。
我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。
学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好习惯。
2.加强后进生的教育与转化。
学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。
目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。
3.课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。
培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。
各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。
课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。
4、珍爱生命安全第一,安全一直是我校的重点工作,今年我们搞了一系列的安全活动,如周会安全活动,读安全儿歌,做安全手抄报等使孩子们学习安全知识,增强安全意识,认识到生命的可贵性,珍爱生命,健康成长。
学校在九月份还进行了消防安全应急演练。
四、存在的问题
1.全员育人方面,教师重视程度有待提高。
2.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3.学生的心理健康教育需更加注重,心理健康教育投入要进一步加大。
充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的向规范化发展,促进学生身心全面和谐健康的发展,提高学生心理健康率。
五、今后工作设想
1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
3.继续抓好班主任工作,营造良好的教育氛围。
4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。
李岔小学
20xx.1.10
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