苏教版语文九年级下册第五单元第20课《雪》四人谈 同步练习C卷.docx
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苏教版语文九年级下册第五单元第20课《雪》四人谈同步练习C卷
苏教版语文九年级下册第五单元第20课《雪》四人谈同步练习C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共15题;共40分)
1.(2分)下列判断修辞手法完全正确的一项是()。
①啊!
黄河!
你是中华民族的摇篮!
②我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
④朔气传金柝,寒光照铁衣。
A.比喻 拟人 反复 对偶
B.比喻 拟人 互文 对偶
C.拟人 比喻 互文 对偶
D.比喻 拟人 排比 比喻
2.(2分)下列各句中没有使用修辞手法的一句是()
A.小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
B.但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
C.有时我贴在一个大人身边,仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
D.我心里无声地呼喊着:
“光明!
光明!
快给我光明!
”
3.(2分)对病句的修改不正确的一项是()
A.通过这次活动,使同学们认识到“诵读经典”很重要。
将“重要”改为“必要”。
B.在世乒赛上,中国队曩括并包揽了所有项目的金牌。
删掉“曩括并”或“并包揽”。
C.保护水资源刻不容缓,每个人都应作为江河卫士。
将“作为”改为“成为”。
D.教师要善于引导学生质疑问难,解决问题并深入研究。
将“解决问题”和“深入研究”调换位置。
4.(2分)下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是()。
A.在茫茫太空,月亮是地球的近邻。
B.“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着,尖端直指蓝天,高达一百多米。
C.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。
D.这一小步,对整个人类来说,是巨大的飞跃。
5.(2分)指出下列句子运用的修辞手法有误的是()。
A.历史不是一种空间吗?
人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗?
一个个明天,不就像是一间间空屋子吗?
( 设问 )
B.可是当我把这一叠用过的日子扯下来,往往不忍丢掉,而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间,就像从地上拾起的落叶。
它们是我生命的落叶!
( 比喻 )
C.为什么我喜欢日历?
因为日历具有生命感。
( 设问 )
D.为此,你每扯去一页用过的日历时,是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码?
(设问)
6.(2分)下列句子中没有语病的一项是()
A.闯不闯红灯,是衡量一个公民素质的重要标志。
B.给自己定位有两忌:
一是不能狂妄自大;二是不能妄自菲薄,自惭形秽,认为自己处处不如人。
C.在老师的帮助下,使我终于走出了思想上的误区。
D.5月10日上午,第26届世界大学生夏季运动会火炬传递在深圳大学举行。
7.(2分)选出下列划线字读音与其他三项不同的一项()。
A.坚强
B.倔强
C.强大
D.顽强
8.(2分)结合语境,对加线的词语理解有误的一项是()。
A.读者的切切实实从形象出发的,而又是活泼敏捷的联想,是多么必不可少,多么引人入胜啊!
引人入胜:
引人进入佳境(指风景或文章等)。
B.鲁迅也是温情的鲁迅,是柔软和童真的鲁迅,率性和孩子气的鲁迅。
率性:
直率的性格。
C.鲁迅先生的文章,向来以洗练著称。
洗练:
(语言、文字、技艺等)简练利落。
D.在“雪”的后面,那种更大更深更感人的形象和思想,已经成熟到呼之欲出的地步了。
呼之欲出:
泛指文学作品中人物的描写十分生动。
9.(2分)下列对课文的理解有误的一项是()。
A.《读〈雪〉需要联想》一文作者行文的思路是“不满足于表面的感受,不同意简单化的判断”→“这就需要联想”→“什么是联想?
联想的条件”→“读者从形象出发的,活泼敏捷的联想”→“《雪》提供了这样的条件”。
B.《灵魂的柔软和坚硬》一文语言生动形象,是诗化的语言,充满着诗情画意。
C.《简洁精纯的〈雪〉》一文,首先阐述《雪》语言上的特色,接着剖析其艺术构思上的特色:
南国的雪和北方的雪的对比;欢快的情绪与悲壮的内心的对比。
D.《〈雪〉的独到之处》中,作者认为《雪》的“独到之处”表现在:
作者不仅重点写了江南的雪,而且运用想像,扩大了艺术的视野,把它和“朔方的雪”作了对比描写。
这样写使作者在这些对比描写中表达出自己的思想感情倾向。
10.(2分)给加线字注音,根据拼音写汉字有误的一项是()。
①故乡成了他心中无数凝缩的碎片,一点一点,时时浮出,像他手中须臾()不离的烟卷一样,深吸一口,五脏()六腑()都被滋润得舒服。
②这样的土地和气候,能够消融一切坚冰,让人的情意qiǎn()quǎn(),醉眼矇眬,春心荡yànɡ()。
A.①yú zànɡ fǔ ②缱 畎 漾
B.①yú zànɡ fǔ ②缱 绻 漾
C.①yǘ zànɡ fǔ ②缱 绻 漾
D.①yú zànɡ pǔ ②缱 绻 漾
11.(2分)根据课文内容填词语有误的一项()。
A.这可能是由于作者的有意__________,也可能是由于作者无意自觉地去完成这一联想,他在某种程度上只是凭直感写雪罢了。
(含蓄)
B.他的姿态应该是__________的,嘴角的笑容是温情的,心里的渴念是悠远、惆怅而又饱满的。
(安静)
C.而旋风中的雪景的壮观,作家只用这样几个__________的短句描绘。
(简洁)
D.相比之下,朔雪不仅__________而且有一种优越感了。
(幸运)
12.(2分)给下面加线的字注音有误的一项()。
A.斯妤 yú 惆怅 chóu
B.须臾 yú 斑斓 lán
C.笑靥 yàn 缱绻 qiǎnquǎn
D.冗杂 rǒng 咄咄逼人duō
13.(12分)根据课文内容填词语。
(1)这可能是由于作者的 ________,也可能是由于作者 ________地完成这一联想,他在某一程度上只是凭直感写雪罢了。
(2)如果是这样,当他在纸上写下那些关于江南之雪的文字的时候,他的姿态应该是________的,嘴角的笑容是________的,心里的渴念是 ________、惆怅而又 ________的。
(3)这就是鲁迅心中 ________的故乡, ________的故乡, ________和 ________的故乡。
(4)但就全篇来看,这依然是一种对比,或者说是一种衬托,是以 ________来进一步衬托________,从而巧妙地抒发作者那种渴想暖春,渴求光明;憎恶严冬,憎恨黑暗的思想感情。
14.(2分)下面句子中加线的成语使用正确的一项是()
A.在学习上就应该不耻下问,有不懂的问题就主动问老师。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。
C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。
D.最近几年,各种各样的电脑学习班越来越多,简直到了汗牛充栋的程度。
15.(2分)先填字,后解释。
正确的一项是()。
①风驰电 () ② 心自问()③无 可击()
④专心 志() ⑤ 疾忌医()⑥不 置辩()
A.①掣:
闪过 ②扪:
按,摸③懈:
松懈,引申为漏洞,破绽④致:
极,尽⑤讳:
忌讳 ⑥屑:
纸屑
B.①掣:
闪过 ②扪:
按,摸③懈:
松懈,引申为漏洞,破绽④致:
极,尽⑤讳:
忌讳 ⑥屑:
值得
C.①掣:
闪过 ②扪:
按,摸③懈:
松懈④致:
极,尽⑤讳:
忌讳 ⑥屑:
值得
D.①掣:
闪过 ②扪:
按,摸③懈:
松懈,引申为漏洞,破绽④致:
精致⑤讳:
忌讳 ⑥屑:
值得
二、填空题(共5题;共13分)
16.(1分)《窃读记》第13节“那时我也不免要做个白日梦”中的“白日梦”具体指________。
17.(1分)《蜘蛛》同步练习从________表现蜘蛛的聪明。
18.(5分)贝多芬在1808年写给朋友韦格勒的信中说:
“我要扼住命运的咽喉,它决不能把我完全压倒!
”给你怎样的启迪?
19.(5分)下面是冰心的一首小诗和一位作家对这首小诗的品评语,请模仿作家的这种写法,品评冰心的这首小诗。
成功的花,
人们只惊慕她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
例句:
我喜欢这首小诗的宁静而又深远的意境,它表现了诗人对时代的敏感,对黎明的热切期盼,它反映了生活在自由的土地上,经受过战争洗礼的诗人纯净、乐观的心。
我的品评:
20.(1分)“恰到好处”一词的意思即文中所说的“________”。
三、阅读理解(共3题;共40分)
21.(5分)阅读语段,回答问题。
宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。
要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
互谅就是彼此谅解,不计较个人恩怨。
人都是有感情尊严的,既需要他人的体谅,又有义务体谅他人。
有了相互之间的体谅,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的品格。
互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。
心底无私天地宽。
淡泊名利,屏弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己,相互之间的矛盾关系就容易处理。
争名于朝,争利于市,一事当前先替自己打算,对个人得失斤斤计较,是难以与他人和睦相处的。
互敬,就是彼此尊重,不计较我高你低。
尊重别人是一种美德,“敬人者,人自敬之”,尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。
如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。
互爱,就是彼此关心,不计较品格气质的差异。
爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。
写出这段文字表达的观点。
22.(25分)阅读下文,回答问题
祖母的启蒙
佚名
祖母是个普通的家庭妇女,虽然一生贫困,却教导后代仁慈待人。
我刚懂事,祖母便找来一些纸板,剪成各种动物,以类似放幻灯片的方式,讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事;还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”,一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。
上幼儿园前,祖母挪动着小脚,几乎每天下午都带我去少年儿童图书馆,她牵着我的小手,轻轻地走到那些专心看书的小学生背后,慈祥地望着他们。
然后,祖母抱我坐在草坪上,亲切地说:
“细伢子呵,你长大了要努力读书,书会告诉你许多许多做人的道理,其中最重要的是对人要宽,要帮助比自己穷困的人。
”
我上幼儿园时正值三年困难之际,不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。
吃午饭时四个人一桌,中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤,每人轮流舀一汤匙,轮到我时我都谦让了;下午发点心时,每个人仅得一只乒乓球般大小的淡馒头,每次我都留给上小班的弟弟吃。
当祖母来幼儿园接我,知道这些事后,不禁潸然泪下,抖抖地捧出一包盐炒黄豆,哽咽着说:
“我的乖伢子,你做得对呵,你一定饿坏了吧,快吃,快吃!
”
“文革”期间,我家遭难,有一阵断了经济来源。
一天,姑妈从安徽寄来一包虾皮,祖母手捧着虾皮闻了又闻,却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤,又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。
不久,北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉,祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷……
冬至之夜,我久久地伫立于阳台上,祖母正是18年前的冬至去世的。
遥望苍天群星,其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。
(1)文章主要讲述了关于祖母的哪些事?
(2)体会文末句中划线词语的具体含义。
(3)赏析下列句子
①知道这些事后,不禁潸然泪下,抖抖地捧出一包盐炒黄豆,哽咽着说:
“我的乖伢子,你做得对呵,你一定饿坏了吧,快吃,快吃'!
”
②每个人仅得一只乒乓球般大小的淡馒头。
(4)结合文章内容分析文中祖母的形象。
(5)“其中最重要的是对人要宽,要帮助比自己穷困的人”一句中“宽”作何解释?
结合文章内容回答。
23.(10分)阅读“《雪》全文不足八百字……那旷野上闪闪地旋转升腾的壮丽的雪景已如在读者眼前”
(1)作者认为《雪》文字虽简,但描绘的层次却很丰富,文中列举了几个层次来说明这一点?
试分点写出。
(2)选段主要评论《雪》的语言特点,为什么要先写《雪》描绘层次的丰富?
参考答案
一、选择题(共15题;共40分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、填空题(共5题;共13分)
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
三、阅读理解(共3题;共40分)
21-1、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
22-5、
23-1、
23-2、
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