压轴题小学数学五年级上册第二单元位置检测题答案解析4.docx
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压轴题小学数学五年级上册第二单元位置检测题答案解析4
(压轴题)小学数学五年级上册第二单元位置检测题(答案解析)(4)
一、选择题
1.下图是丽源小区附近的平面图,超市的位置用数对表示是( )。
A. (3,4) B. (1,2) C. (2,1)
2.数对(5,4)和(5,2)表示的位置在( )。
A. 同一行
B. 同一列
C. 无法确定
3.音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( ).
A. (3,2) B. (4,1) C. (4,3)
4.美术课上,小聪坐在教室的第3列第2行,用数对(3,2)表示,小明坐在小聪正后方的第一个位置上,小明的位置用数对表示是( )。
A. (3,3) B. (4,3) C. (3,2) D. (4,1)
5.下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖,中间的一块墙砖用数对表示是( )。
A. (3,4) B. (2,5) C. (4,3)
6.小红的位置用数对表示是(4,6),小冬的位置用数对表示是(6,6),而小丽的位置刚好在小红和小冬中间,小丽的位置用数对表示是( )
A. (5,6)
B. (4,5)
C. (3,6)
7.点A的位置是(5,7),点B的位置是(6,9),点C与A在同一列,点C与B在同一行,那么点C的位置是( )
A. (5,9) B. (6,7) C. (5,6)
8.用数对表示同学们的位置,李军(3,5),王阳(2,5)陈明(5,3),林锋(3,6),张丹(3,4),与李军坐在同一排的是( )。
A. 王阳 B. 陈明 C. 林锋 D. 张丹
9.下列( )的位置与点(3,3)最接近。
A. (1,1) B. (2,3) C. (4,5) D. (2,2)
10.音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( )。
A. (5,2) B. (4,3) C. (3,2) D. (4,1)
11.如果用(x,4)表示小强在教室里的座位,那么下面说法错误的是( )。
A. 小强的座位一定在第4列
B. 小强的座位一定在第4行
C. 小强的座位可能在第4列
12.在一幅座位示意图上,小明的位置是(4,3),( )和小明在同一列。
A. 小红(5,3)
B. 小军(4,2)
C. 小华(5,2)
二、填空题
13.在图上,点A所在的位置用数对(3,3)表示。
如果把点A向上平移2格,它的位置用数对________表示;如果把点A向左平移2格,它的位置用数对________表示。
14.电影票上的4排5号记作(5,4),则5排4号记作________。
15.看图用数对填空。
A________,B________,C________,D________.
16.确定一个物体的位置,一般要用________个数据,它们的顺序不同,表示的位置就________。
17.小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,用(5,2)表示的同学坐在第________列第________行.
18.小军在教室里的座位是第3列第4行,他的位置用数对(3,4)表示,坐在他后面的同学的位置用数对表示是________;坐在(8,4)位置的同学与小军之间有________人。
19.小明在教室里的位置用数对表示是(5,3),他坐在第________列第________行.小芳坐在小明的正前方,用数对表示她的位置是________.
20.小明坐在教室的第3列,第3行,用数对________表示。
小星坐在小明前面一桌,用数对________表示。
三、解答题
21.看图填空,画一画。
(1)请观察图,用数对表示出部分场馆的位置
猴山(________,________),大象馆(________,________),熊猫馆(________,________)。
(2)把猴山、大象馆和熊猫馆用线段连成一个封闭图形________,这个图形是等腰________。
22.
(1)用数对表示A、B、C的位置。
(2)在图中标出点D(6,1),E(10,4),再顺次连接B、D、C、E,围成的是什么图形?
23.请你把图中其他建筑物任意选两个像王玲那样描述一下位置。
24.看图填一填,答一答。
(1)先标出上图中平行四边形各个顶点的位置,再画出平行四边形向上并向右平移3个单位后的图形。
(2)写出平移后的图形各顶点的位置。
25.下面是某动物园的平面图,请你看图做一做。
(1)用数对表示下列场馆的位置。
猴山________ 飞禽馆________ 儿童乐园________ 食品部________
(2)(10,1)这一点是第________列第________行,这一位置上的场馆是________。
(3)(1,7)这一点是________馆,请你用“O”把这个场馆圈出来。
________
(4)从图中你还知道哪些信息?
请写出两条。
26.画图与计算。
(1)已知三角形ABC的三个顶点用数对表示分别是:
A(2,7),B(5,6),C(5,1),请在图中画出这个三角形。
(2)请在图中第一行找一点D,并连接ABCD使得其成一个直角梯形,那么点D的位置用数对表示是( , )。
(3)直角梯形ABCD比三角形ABC的面积大多少?
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、选择题
1.B
解析:
B
【解析】【解答】超市的位置用数对表示是(1,2)。
故答案为:
B。
【分析】观察图可知,超市在第1列第2行,用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
2.B
解析:
B
【解析】【解答】数对(5,4)和(5,2)表示的位置在同一列。
故答案为:
B
【分析】用数对表示位置时,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数。
据此判断即可。
3.B
解析:
B
【解析】【解答】明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,说明明明的位置是第4列第1行,用数对表示是(4,1).
故答案为:
B。
【分析】聪聪坐在第4列第2行,用数对(4,2)表示,说明数对的表示方法是先列后行。
4.A
解析:
A
【解析】【解答】2+1=3(行)
故,小明在第3列,第3行,用数对表示(3,3)。
故答案为:
A
【分析】小明坐在小聪正后方的第一个位置上,故,行数加1,列数不变。
5.C
解析:
C
【解析】【解答】下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖,中间的一块墙砖用数对表示是(4,3)。
故答案为:
C。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
6.A
解析:
A
【解析】【解答】解:
他们在同一行,小丽应该在第5列,所以小丽的位置用数对表示是(5,6)。
故答案为:
A。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,根据所在的列与行结合三人的位置关系确定小丽的位置即可。
7.A
解析:
A
【解析】【解答】解:
C在5列9行,C的位置是(5,9)。
故答案为:
A
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,先确定C所在的列与行并用数对表示出来即可。
8.A
解析:
A
【解析】【解答】解:
与李军坐在同一排的是王阳。
故答案为:
A。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,行也就是排,根据每人所在的行确定坐在同一排的同学即可。
9.B
解析:
B
【解析】【解答】解:
(3,3)表示3列3行,(2,3)表示2列3行,两个点所在的行相同,所在的列相邻,这两个点最接近。
故答案为:
B
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,根据每个点所在的列与行判断最接近(3,3)的点即可。
10.B
解析:
B
【解析】【解答】解:
聪聪的正后方第一个位置是第4列第3行,明明的位置用数对表示是(4,3)。
故答案为:
B
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,判断出明明所在的列与行并用数对表示即可。
11.A
解析:
A
【解析】【解答】解:
小强的位置是(x,4),这里可以确定的是:
小强一定在第4行,不能确定小强在第几列,所以三个选项中,说法错误的是小强一定在第4列.
故答案为:
A.
【分析】数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行;小强的位置第一个是字母,那么小强在哪一列都有可能,但是确定的是一定在第4行.
12.B
解析:
B
【解析】【解答】解:
小明是4列3行;
A、小红是5列3行,与小明不在同一列;
B、小军是4列2行,与小明在同一列;
C、小华是5列2行,与小明不在同一列.
故答案为:
B
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,根据所在的列与行判断并选择即可.
二、填空题
13.(35);(13)【解析】【解答】向上平移2格时:
3+2=5(行)这时A的位置为(35);向左平移2格时3-2=1(列)这时A的位置为(13)故答案为:
(35);(13)【分析】向上平移时行数变多列
解析:
(3,5);(1,3)
【解析】【解答】向上平移2格时:
3+2=5(行),这时A的位置为(3,5);
向左平移2格时,3-2=1(列),这时A的位置为(1,3)。
故答案为:
(3,5);(1,3)。
【分析】向上平移时,行数变多,列数不变;向左平移时,列数减少,行数不变。
14.(45)【解析】【解答】5排4号记作(45)故答案为:
(45)【分析】电影票上的4排5号记作(54)第一个数字表示第几号第二个数字表示第几排
解析:
(4,5)
【解析】【解答】5排4号记作(4,5)。
故答案为:
(4,5)。
【分析】电影票上的4排5号记作(5,4),第一个数字表示第几号,第二个数字表示第几排。
15.(10);(32);(73);(61)【解析】【解答】A(10)B(32)C(73)D(61)故答案为:
(10);(32);(73);(61)【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列第二个数
解析:
(1,0);(3,2);(7,3);(6,1)
【解析】【解答】
A(1,0),B(3,2),C(7,3),D(6,1)。
故答案为:
(1,0);(3,2);(7,3);(6,1)。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
16.2;不同【解析】【解答】解:
确定一个物体的位置一般要用2个数据它们的顺序不同表示的位置就不同故答案为:
2;不同【分析】确定一个物体的位置一般用数对表示也就是2个数据前一个数据表示这个物体所在的列后一
解析:
2;不同
【解析】【解答】解:
确定一个物体的位置,一般要用2个数据,它们的顺序不同,表示的位置就不同。
故答案为:
2;不同。
【分析】确定一个物体的位置,一般用数对表示,也就是2个数据,前一个数据表示这个物体所在的列,后一个数据表示这个物体所在的列。
17.5;2【解析】【解答】小军坐在教室的第3列第4行用(34)表示用(52)表示的同学坐在第5列第2行故答案为:
5;2【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列第二个数字表示行中间用隔开据此解答
解析:
5;2
【解析】【解答】小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,用(5,2)表示的同学坐在第5列第2行.
故答案为:
5;2.
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答.
18.(35);4【解析】【解答】小军在教室里的座位是第3列第4行他的位置用数对(34)表示坐在他后面的同学的位置用数对表示是(35);坐在(84)位置的同学与小军之间有4人故答案为:
(35);4【分析】
解析:
(3,5);4
【解析】【解答】小军在教室里的座位是第3列第4行,他的位置用数对(3,4)表示,坐在他后面的同学的位置用数对表示是(3,5);坐在(8,4)位置的同学与小军之间有4人。
故答案为:
(3,5);4。
【分析】根据小军在教室里的座位是第3列第4行,他的位置用数对(3,4)表示可得出数对的第一个数字表示第几列,第二个数字表示第几行,坐在小军后面的同学应是第3列第5行,写出位置的数对即可;坐在(8,4)位置的同学与小军都在第4行,故需要找出中间有几列,即第4列、第5列、第6列、第7列进而可得出答案。
19.5;3;(52)【解析】【解答】小明在教室里的位置用数对表示是(53)他坐在第5列第3行小芳坐在小明的正前方用数对表示她的位置是(52)故答案为:
5;3;(52)【分析】数对的表示方法:
先列后行他的
解析:
5;3;(5,2)
【解析】【解答】小明在教室里的位置用数对表示是(5,3),他坐在第5列第3行.小芳坐在小明的正前方,用数对表示她的位置是(5,2)。
故答案为:
5;3;(5,2)。
【分析】数对的表示方法:
先列后行。
他的正前方是第5列第2行。
20.(33);(32)【解析】【解答】小明坐在教室的第3列第3行用数对(33)表示小星坐在小明前面一桌用数对(32)表示故答案为:
(33);(32)【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列第二个
解析:
(3,3);(3,2)
【解析】【解答】小明坐在教室的第3列,第3行,用数对(3,3)表示。
小星坐在小明前面一桌,用数对(3,2)表示。
故答案为:
(3,3);(3,2)。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,第一个数字相同,表示同一列,第二个数字相同,表示同一行,小星坐在小明前面一桌,则小星的行数比小明的行数少1,据此解答。
三、解答题
21.
(1)2;2;1;4;3;5
(2)
;三角形
【解析】【分析】用数对表示位置时,第一个数表示这个地点所在的列,第二个数表示这个地点所在的行,据此作答即可。
22.
(1)A(2,2)、B(6,4)、C(10,1)
(2)
【解析】【分析】用数对表示位置时,数对中第一个数字是这个点所在的列,第二个数字是这个点所在的行,据此作答即可。
23.解:
教学楼所在的位置可以用(2,7)表示,它在实验楼以北200m,再往西300m。
【解析】【分析】根据图中所给的各个地点的位置和距离作答即可。
24.
(1)
(2)A'(4,4),B'(7,4),C'(8,6),D'(5,6)
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答;
平移作图的步骤:
①找出能表示图形的关键点;②确定平移的方向和距离;③按平移的方向和距离确定关键点平移后的对应点;④按原图的顺序,连接各对应点,据此作图即可。
25.
(1)(11,7);(1,4);(6,4);(1,1)
(2)10;1;两栖动物馆
(3)长颈鹿;
(4)从图中我还知道狮虎山在(6,7),大象馆在(11,4).
【解析】【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行。
列是从左到右数,行是从下向上数。
26.
(1)
(2)如图,点D的位置用数对表示是(2,1);
(3)解:
3×6÷2-3×1÷2=7.5(平方厘米)
16.5-7.5=9(平方厘米)
答:
直角梯形ABCD比三角形ABC的面积大9平方厘米。
【解析】【分析】
(1)数对的表示方法是先列后行,据此解答;
(2)列和行相交处是直角,据此解答;
(3)梯形的面积=(上底+下底)×高÷2;三角形ABC无法直接找出底和高,就无法直接计算面积,所以三角形ABC的面积=大三角形面积-小三角形面积;直角梯形ABCD的面积-三角形ABC的面积=直角梯形ABCD比三角形ABC大的面积。
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