一所发展中的学校山东省青岛经济技术开发区第一中学发展纪实精.docx
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一所发展中的学校山东省青岛经济技术开发区第一中学发展纪实精
一所发展中的学校——山东省青岛经济技术开发区第一中学发展纪实(下)
校长是教师心中的一面“镜子”
采访刘胜本老师的时候,正值学生们课间跑操。
记者问刘胜本:
“你的班级不需要你带队吗?
”他回答说:
“不用。
我做班主任特别轻松,班里的事情几乎都不需要我操心。
”
记者很诧异,“那遇到调皮捣乱、犯错误的学生怎么办?
”
“表扬嘛!
”记者更加不可思议。
刘胜本回答得理直气壮,似乎这是再清楚不过的道理。
刘胜本做了十几年的班主任,几乎没有批评过学生,表扬成为他班级管理的“杀手锏”。
2007年9月,高一军训,学校要求所有学生写军训日记。
军训的第一天,班里有12个调皮鬼没写日记,想给新班主任一个下马威。
刘胜本不动声色。
他先是仔仔细细地批改交上的军训日记,然后召开第一次班会。
12个调皮鬼心中暗暗打鼓,不知道这位新班主任将会怎么整他们,最起码一顿批评是免不了的。
班会课上,刘胜本笑眯眯的,根本没有发火的迹象。
他挨个表扬交作业的36个同学(全班共48人),然后,请军训日记写得最好的同学,上台朗读,并引导学生一起分析并讨论这篇日记好在哪里。
那12个学生等到最后,也没有听见班主任提到自己的名字,他们的心里开始嘀咕了:
“刘老师怎么没提到我呢?
怎么没有批评我呢?
”他们坐不住了。
第二天,所有的人都交了军训日记。
在每日小结会上,刘胜本和昨天一样,先是表扬所有的学生;然后特别点名表扬了12个调皮鬼,肯定他们的变化,提议全班掌声鼓励;最后表扬日记写作进步较大的学生。
原先没有交日记的12个人,见这次受到了表扬,心里都有些别样的滋味,他们想着怎么能把日记写好,争取让刘老师再表扬一次。
“遇到班级管理中的问题,表扬做得好的同学,有意忽略做得不好的同学。
学生稍有变化,我就会表扬,给他一个较高的定位,他就会朝着那个好的方向不断努力。
学生是有自尊心的,当你尊重了他,他就用良好的行为来回报这种尊重。
”
几天前,有个女生找他哭诉自己与宿舍同学吵架。
经了解得知,这个女生的手机闹铃经常在凌晨响起,把其他人吵醒,干扰睡眠,宿舍里的人对此非常有意见,一场争吵就此发生。
刘胜本心中有数了,他决定召开一次班会课。
刘胜本的学生特别喜欢班会课,因为他们的班会都是从小故事开始的,很吸引人。
这一次班会,刘胜本讲的是企鹅和大雁的故事。
企鹅依靠集体的力量来抵御寒冷,大雁保护受伤的同伴直到痊愈或者死亡。
随后,刘老师又开始表扬了,“开学以来,同学们的人际关系处理得非常好,很到位。
很有企鹅和大雁的精神。
”大家听得津津有味,刘胜本发现,两个女生悄悄地低下了头,并且相互望了一眼,抿嘴一笑。
利用只表扬不批评的方法,又一次圆满解决了问题。
“大雁飞行时,将老弱病残放在最省力的位置,不让任何一个队员掉队。
我们应该学习大雁的精神,照顾班级中的弱者。
他们可能是学习不太好的,也可能是性格不太好的。
大家要照顾他们,让他们跟整个班级一起前进。
”
如果班级有迟到现象,他就立刻表扬未迟到的同学;如果班级有自习课说话的现象,就立刻表扬自习课纪律好的同学;如果有跑操不整齐的现象,就立刻表扬跑步好的同学……
就这样,表扬、表扬、不断地表扬,师生关系越来越融洽,学生在老师较高定位上发展,班主任工作越来越轻松,但学生的学习劲头却越来越高。
学生找到了自信和不断前进的动力,持续的表扬给他们设置一个向上发展的空间,让希望的种子破土发芽,茁壮生长。
除了表扬,刘胜本管理班级还有一个绝招:
写书信。
你真心喜欢一个男同学,这并没有错,更不必恐慌,正说明你很健康。
这份情感犹如士兵的笛子和女士的泳衣,你得学会好好珍藏。
到该表达的时候(高中毕业后)再表达出来。
否则,就像是隐蔽的战壕中吹响笛子的士兵,或者是冬天穿泳衣的女士,表达的不是时候,可能会导致“全军覆没”。
你的朋友,胜本。
这是写给一个早恋女生的信。
这个女生的父母离异,她与高年级男生恋爱,成绩直线下降。
早恋是一个敏感而又必须面对的话题,尤其是单亲家庭的孩子。
很多人往往只关注早恋的表面,如心烦意乱、无心学习、成绩下降等,但深层次的原因是学生爱的缺失,他们会本能地去寻找爱的满足。
从父母离异的那一刻起,爱的缺失就如影随形。
刘胜本懂得学生心理发展的规律,蒙眬的爱慕在这个年龄是再正常不过的事情。
他对这个女生说:
“我的年龄和你父亲差不多,你可以把我当作你的亲人。
”能写出这样情真意切的信,即便是亲生父亲也莫过如此。
“孩子成长过程中,总会出现这样或那样的问题,不能用对立的态度对待他,要理解他们。
一旦学生早恋了,犯错误了,这时如果再打压批评,就相当于把学生往外推,我认为要把他们拉过来。
”一沓厚厚的书信,解开了学生的心结,也将可能会导致学生反感和敏感的问题一一探讨清楚。
刘胜本带的班有个独特的规律,刚开始的头两个月,班级整体处于年级中等水平。
但后来者居上,学生后劲强盛,时间一长,逐渐就在各方面遥遥领先,创造学校若干个第一。
他接班起始,主要任务是帮助学生建立习惯,逐步适应刘胜本的表扬,随后学生会建立一种自主管理的模式。
这也就是刘胜本班级管理轻松的原因。
刘胜本的教育理念引起了安丰伦的兴趣,他准备在“班主任夜话”和大家讨论“只表扬不批评”的班主任工作方法。
每月一次的“班主任沙龙”是学校对班主任进行校本培训的重要途径,也是班主任展示自我、相互学习的一个平台。
主持人是安丰伦,没有特殊情况,他从不缺席。
自制力差学生的教育问题,班级突发事件的处理,班级管理方面的心得体会……都可以在这里畅所欲言。
现场的气氛轻松而又热烈,班主任老师们都能从中获益。
校长如何对待教师,教师就会如何对待学生。
就像“教师是学生心中的一面镜子”一样,“校长也是教师心中的一面镜子”。
校长尊重教师,尊重教育,教师也就会爱护学生,遵循学生的身心发展规律。
学生尊敬教师,教师热爱学校,一条良性循环的链条由此形成。
寓教于乐,给学生自信的力量
经过几年的经营,学校发展的势头越来越好。
“我一直在反思,前几年学校发展速度快,家长看重的是学校的教育质量,特别是看重高考升学率,这有些狭隘。
我更看重的是学生升入大学后的表现,我们一中出去的孩子很受大学欢迎,他们积极参加学校的各种活动,经常有喜报传回母校,这种发展后劲最让我感到欣慰。
”
2007年,青开一中第一次参加第六届全国中学生创新英语大赛,结果:
9个参赛学生,5人获奖,孙若愚获得香港中文大学全额奖学金。
次年,又有6人获奖。
香港中文大学主动邀请青开一中推荐学生,前不久,有4名学生收到了香港中文大学的回复函。
安丰伦认为,这是对青开一中最大的褒奖,说明一中输送的学生得到了高校的认可,其整体素质很高。
“开发区的孩子大都来自天南地北,见多识广,思想活跃,解决他们的学习动力问题不能单凭制度约束,应该有其独特的培养方式。
不能把孩子整天拴在一个地方,逼着他们学习,要多搞一些活动,以活动为载体,寓教于乐,渗透对学生的做人教育。
德育工作做通了,学生就会主动努力奋进,寻找学习的动力。
”
在青岛经济技术开发区,提出这种理念是有争议的。
开发区经济发展迅速,物质条件优越,但人们的教育理念却普遍相对滞后。
无论别人为教育质量怎样加班加点,青开一中却要定期举行各种各样的校园文化活动。
“开发区的孩子本来就心思活、个性强,学校再举行活动,那他们还不玩疯了,还能有心思学习吗?
”家长们对此非常担心。
2007年10月25日,青开一中的一楼阶梯教室,“文明伴我行”演讲比赛预赛。
台上,选手小刘正在演讲,虽然有些磕磕绊绊,但是感情充沛饱满。
校团委书记李玲坐在台下,她比小刘的班主任还紧张,真希望小刘能在比赛中取得好成绩。
比赛的前几天,小刘和同伴找到李玲:
“我们俩想参加演讲比赛,但觉得自己声音不好听,普通话也不标准。
”李玲知道两人学习成绩不太好,平时性格内向,有些不自信,这样的学生最需要鼓励。
“学校举行活动,你们能够积极参加就是对自己的肯定,失败也好,成功也好,其实并不重要,都是一种收获,你们觉得呢?
”两个孩子点点头,“好,我们参加”。
虽然最终没能进入决赛,但对小刘来说,已经是一个极大的进步,这次比赛让她开始突破自我、树立自信。
青开一中有着丰富多彩的校园文化活动,元旦联欢晚会、诗歌朗诵、演讲比赛、艺术节、体育节……每次举行活动,只要一发出通知,学生们就会积极主动地报名。
活动都是自愿参加,学校给所有学生提供了展示自我的舞台。
“上次的艺术节结束后,所有人的评价都是‘艺术节搞得太好了’!
每次学校搞一个活动,效果都会持续很久。
以前害怕搞完活动学生心散了,不好管,实际上恰恰相反,活动结束后,再抓学生的学习,特别好管理。
‘文明演讲比赛’后,学生的常规几乎成为自觉,学习也非常上进。
”校党总支副书记王昆高兴地说。
教育不是挖掘分数的机器、不是升学的工具,而是丰富自我、提升自我、完善自我的载体。
校园文化活动中所传递出的感恩、尊师、责任、文明等教育理念,在不知不觉中塑造着学生的人生观和世界观。
这是最生动的教育,比单纯的灌输要好得多。
“去年,我们班举办元旦联欢晚会,我和学生们一起布置班级、确定晚会主题,我还给学生们准备了节目。
这些活动非但没有耽误学习,反而可以让一些平时表现不突出的孩子有了施展的机会,而且师生关系也越来越融洽和谐。
”周玉国老师深有体会。
“通过举行各种各样的活动,原来死气沉沉的校园,变得有活力有生机了。
这里的孩子都是多才多艺,学生和老师都很愉快。
”刘胜本说。
开一次运动会,让学业成绩不理想但体育出色的学生找到自信;办一次艺术节,让能歌善舞的学生有了施展才华的舞台;办一次诗歌朗诵会,让热爱文学的学生有了展示风采的天空。
“如果只有一种评价方式,好多学生的才能只能被埋没、被扼杀;多几种评价方式,就会多培养出一大批好学生。
”安丰伦欣慰地告诉记者。
“我们还充分利用校友资源,在校报上开辟《优秀校友》专栏,邀请优秀毕业生回校作报告,激励广大师生热爱学校、热爱工作、热爱学习,营造一种文化氛围。
不久前文明演讲比赛,我们把获奖学生的照片、演讲稿、获奖感言刊登在校报上,将校报赠送给他们,留作纪念,学生高兴了很长时间。
”王昆介绍说。
一次演讲比赛获奖,一次运动会夺冠,一篇文章在校报上发表,一个节目在艺术节上展示……一个个的精彩瞬间成为青开一中学生高中生涯中珍贵的回忆。
或许所学的知识会慢慢淡忘,但是这些场景会长久留存于他们的记忆中,影响高中生涯,甚至影响他们一生。
记者在学校采访时,遇到一位学生家长陈先生,他在开发区工作。
当年他的儿子中考时,周围有许多家长花重金把孩子转到其他地区就读。
“以前,老百姓对整个开发区的教育质量不信服,对学校没有信心,所以不少学生转学。
”当时,儿子已经被青开一中录取,却最终选择了外地的一所省级重点中学,尽管舍近求远,但是为了孩子的前途,他决定让孩子在异地读书。
有一次,安丰伦的一席话让陈先生觉得“这个校长很有见地”。
安丰伦说自己的教育理念首先是人格教育,不管孩子将来要做什么,先得学会做人,才能做好其他事情。
“对于家长来说,培养孩子健康的人格也是第一要务。
冲着安校长的这种教育理念,我也要把孩子送过来。
”2008年底,陈先生毅然把儿子转回青开一中就读。
孩子转回后的变化没有让家长失望,前不久刚刚通过了南京大学和中国科技大学的自主招生考试。
“开发区的教育让我们看到了希望。
”陈先生说。
与前几年开发区的学生转出相反,近几年,越来越多的学生转回青开一中就读。
一所平凡的发展中的学校,一个普通而智慧的校长。
名校、老校毕竟是少数,在中国,更多的则是这种处于成长过程中的学校。
“过个三五年,你们再来,我们一定做得更好了!
”安丰伦自信地说。
只要从内心尊重教育的规律,从长远的角度考虑学校和学生的成长,今天发展中的学校,一定会成为未来有特色的“名校”。
采访结束时,记者对此深信不疑。
大海潮涨潮落,每一次的涨潮和落潮,都不仅仅是简单的重复。
它既是对前一次的思索,也是为下一次积蓄力量。
在告别安丰伦校长的时候,记者确信,未来,青开一中的浪潮必将会波澜壮阔。
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- 发展 中的 学校 山东省 青岛 经济技术 开发区 第一 中学 纪实