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论文开题报告怎么写毕业论文开题报告范文最新

（一）问题的提出

　　受我当医生的父亲的影响，我对医学怀有浓厚的兴趣。

最近，我从一些书籍上了解到Hp是胃炎、胃溃疡，甚至胃癌的致病因子。

通过查阅资料，我了解到更多关于HP的情况。

　　1.背景

　　早在一个世纪前就有人发现胃内存在一种螺旋状微生物，由于长期未能分离而未受到重视。

直到19xx年澳大利亚学者从人的胃活检标本上发现了弯曲状菌，名称几经演变，在19xx年命名为Helicobacterpylori（Hp），国内19xx年译为幽门螺杆菌。

自从Hp被分离出来后，各国学者对其进行了大量的研究。

现已证实慢性胃炎、消化性溃疡、功能性消化不良与此有关，更有研究证实胃癌也与Hp有一定关系。

因此，各国在HP的检查、治疗上花费大量的人力、物力。

19xx年Hp被WTO国际癌病研究机构确定为口类致癌原。

由此，我想到是否可以找出一种有效的预防措施来预防Hp的感染。

经过转化，变成现在的题目——不同环境对Hp感染率的影响。

　　2.价值

　　有资料表明，Hp是通过口一口或粪一口途径传播。

我国人口众多，生活、工作环境中人口相对稠密，为Hp的感染提供了一定的条件。

但是，工作在不同条件下的人群，比如工作、生活条件较好及工作、生活条件较差的人群的Hp感染率是否存在不同，研究资料甚少。

假如工作、生活环境确实影响Hp的感染率，那么，就会给Hp的防治提供一定的理论依据。

　　3.同类课题的研究

　　经查阅表明，对不同经济水平、工作环境、生活环境Hp感染率的调查资料甚少。

已有人调查过不同经济水平及同种职业（临床医师和非临床医师）Hp感染率的不同，这些都为我的研究提供了参考资料。

　　4.研究的可行性

（1）科学性。

严格挑选研究对象，仪器精密（采用13C-UBT呼气检测），检测手段先进，研究组有可比性。

（2）实效性。

有资料表明发展中国家的Hp的感染率要高于发达国家，尤其在儿童中，Hp感染率随年龄增长而急剧递增。

我国正处于发展中国家之列，属高感染国家，因此研究预防Hp的感染就显得更为重要。

　　（3）创新性。

目前还没有发现有人进行过不同工作、生活环境下Hp感染率的对比，我的课题可以为这一领域的研究提供一定参考资料。

（二）研究的主客观条件

　　1.成员特长

　　我对医学及生物都有浓厚的兴趣，并有较多的了解。

做事严谨，经过适当培训能胜任精密实验仪器的操作及实验数据的统计处理。

有逻辑思维能力，可进行对实验数据的分析。

　　2.资料及设备

　　试验在301医院进行，该院胃肠病研究室具有研究所需的高精密度的气体同位素比值质谱仪（GIRMS），该室开展此项工作已有几千例病例的经验积累。

　　3.导师

　　301医院蔡昌豪副主任医师、副教授。

　　（三）研究方案

　　研究对象及研究方法：

从来医院作Hp检查的病人中，排除经医生建设检查的病人，以填表问卷方式登记病人的工作性质、家庭生活环境、社会生活环境等，分成两组，每组30个人。

一组是经济水平高，工作生活环境优越的（主要为复杂的脑力劳动者）;另一组是经济水平低，工作生活环境相对差的（主要为简单体力劳动者）。

　　1.不同工作环境对Hp感染率的影响

（1）年龄：

岁。

（2）受教育程度：

高中以下或大学以上。

　　（3）工作单位：

公司或营销。

　　（4）经济收入:

20xx元以下、20xx～5000元或5000）元以上。

　　（5）工作性质：

脑力劳动或体力劳动。

　　（6）工作区人日流量：

多或少。

　　（7）办公室条件;办公室或市场。

　　（8）家居环境：

公寓、宿舍筒子接或平房。

　　（9）交通工具：

私人轿车、公共交通或自行车。

　　（10）医疗条件：

公费指定医院或自选医院。

　　（11）看医生的条件：

有症状、定期健康检查。

　　（12）对自身健康：

重视或无所谓。

　　2.研究对象入选标准

（1）年龄20-35岁。

（2）近两周未服用抗生素。

　　（3）近两周未用制酸药物。

　　（4）无胃部手术史。

　　（5）无精神障碍史，能配合完成调查。

　　3.研究方法

（1）确定入选对象后，填写研究知情表。

（2）按要求来医院进行幽门螺杆菌检测。

　　（3）检测方法：

13C尿素酶呼气试验（13C-UBT）法。

　　（4）步骤：

检查日空腹，在检查室口服标准试餐，按统一标准采取标本。

　　（5）基本原理：

一般情况下，胃内很少有细菌繁殖，没有尿素酶活性，而即富含尿素酶，能将内源性和外源性的尿素分解成NH3和CO2，后者在小肠上段黏膜被吸收进入血循环，最后由肺呼出体外，因此口服一定剂量的同位素标记的尿素，应用高灵敏度的特定仪器检测呼出气体中含13C标记的CO2，即可判断胃内有无Hp感染。

13C一尿素是稳定同位素，无辐射作用，对人体无害。

13C-UBT对Hp的检出敏感性和特异性为90%-100%，在临床常规检查Hp方面UBT优于组织学检查。

　　4.试验计划

（1）筛选研究对象、13C尿素酶呼气试验检测2～3个月。

（2）实验结果整理分析l～2个月。

　　（3）撰写论文2个月。

　　5.统计学处理

　　将所有检测结果进行统计学分析处理。

　　（四）预期结果

（1）两组Hp感染率可能存在差异性，通过分析可以总结出环境对HP感染率的影响，从而提出相应的防治意见。

（2）完成论文报告1篇。

　　（五）参考资料

　　《胃肠病学》、《幽门螺杆菌感染的基础与临床》。

　　一、本课题的研究目的和意义

　　研究目的：

　　目前，租赁已经成为现代经济不可或缺的经济活动，租赁会计的发展完善具有重要意义。

现代租赁具有多种功能，租赁行为覆盖面广，涉及金融、贸易、法律等多学科，而我国租赁业务正处于发展初期阶段，租赁会计仍存在一些问题。

为了促进租赁业的迅速发展，本文力图通过结合国际会计准则，对我国新颁布的租赁会计准则中涉及的有关租赁业务的一些会计问题，结合中国租赁业的发展，解决中国融资租赁会计目前存在的问题并提出其发展前景，提出一些完善我国租赁会计准则的有效措施，同时更有效地规范企业的租赁会计行为。

　　研究意义：

　　关于租赁会计的研究，从理论意义上讲，可以丰富和发展会计理论界对具体会计准则的探讨，推动和促进《企业会计准则—租赁》的完善和发展;从实践意义上讲，可以对《企业会计准则—租赁》在实行过程中出现的问题提出解决的意见和办法，从而使租赁会计准则更加具有操作性，更有效地指导会计人员的操作。

　　二、本课题的主要研究内容（提纲）

　　1租赁会计概述

　　1.1租赁的定义

　　1.3与租赁会计相关的概念

　　2租赁业务的会计处理

　　2.1租赁类型的确认与计量

　　2.2融资租赁与经营租赁的特点

　　2.3融资租赁与经营租赁的区别

　　3租赁会计的现状及问题分析

　　3.1租赁会计现状

　　3.2租赁会计准则中存在的问题

　　3.3我国租赁业发展中存在的问题

　　4关于租赁会计整改的一些建议

　　4.1租赁交易界定标准不统一的改进

　　4.2租赁资产入账价值规定的改进

　　4.3会计人员的职业判断和处理的改进

　　三、文献综述（国内外研究情况及其发展）

　　国内研究情况：

　　国内对于租赁会计问题的研究主要分布在以下几个方面：

一是对我国企业租赁业务的现状的分析;二是对租赁会计准则和实务上存在的问题进行研究;三是对如何完善租赁业务寻找对策。

　　纵观大多数学者对租赁会计的研究，他们定义了租赁的概念，并对租赁种类进行严谨分类，各租赁研究专家及其他有关人员不断撰文对租赁实务的若干问题提出有用的建议，积极推动租赁会计的发展，并对会计准则的推广做出了卓著贡献。

　　上海理工大学的张萍萍在20xx年04期的商业经济中发表《我国融资租赁业发展现状浅析》。

她认为：

我国融资租赁业目前存在的问题，主要是行业进入门槛较高，缺少相关税收优惠政策，相关法律法规不健全，缺乏租赁管理专业人才，以及融资产品创新不足等。

我国政府应从建立健全融资租赁业的相关法律法规;加大政府扶持力度，发挥政府在融资租赁业发展中的关键作用;建立全国租赁业协会，实现行业规范化管理;建立租赁业风险控制体系等方面入手，发展我国融资租赁行业，同时租赁公司还要重视对租赁从业人员的培养。

　　复旦大学管理学院的王毅在20xx年第9期财会月刊中发表的《我国租赁会计准则的特色研究》中，他指出，我国《租赁会计准则》的内容充分体现了中国特色。

对租赁的划分在定性和定量上都给出了较好的说明，租赁标准中把国际会计准则和美国租赁会计准则采用的资产公允价值改为账面价值，我国在缺乏可靠的公允价值的情况下，用账面价值是一个相当不错的办法，体现了会计的本国化。

对于未实现融资收益的分配，强调了融资租赁收益的分配结果应使租赁的投资净额有一个固定的投资回报率，这种方法就是实际利率法，考虑了货币的时间价值，计算比较合理，分摊也较准确。

而租金逾期未能收回情况下的会计处理，我国规定：

超过一个租金支付期未收到的租金，应当停止确认融资收入，其已确认的融资收入，应予冲回，转作表外核算。

在实际收到租金时，将租金中所含融资收入确认为当期收入。

我国承租人拖欠租金已成为制约租赁业发展的瓶颈之一，严重影响了出租人的资产质量，为真实反映出租人的经营成果，根据谨慎性原则，应对此作出相应规定，这才体现了我国国情。

　　王世玉、申军学在中国证券期货的20xx年08期《租赁会计准则应用面临的问题及对策探讨》中对新会计准则应用中的几点不足提出以下建议：

首先是关于新的准则对于融资租赁标准的界定，建议准则制定部门进一步细化划分标准，加强会计人员技能培训和职业道德教育，在分类时严格遵循实质重于形式的原则。

简化未担保余值减值的会计处理，在发生减值时，不再重新计算内含利率，同时根据一致性的原则，可采用提取减值准备的方法。

同时加强对会计准则的学习和宣传，规范租赁业的会计核算、信息披露，也对加强租赁业的风险防范和培育租赁市场起到了重要的作用。

国外研究情况：

　　通过查阅文献，可以看出国内外学者都花费了很多精力来研究和完善租赁会计准则的制定和应用，而在20xx年的国际金融危机中，现行的租赁会计准则仍然暴露了很多的局限性。

随着经济的发展，租赁业务也越来越复杂，租赁会计也在发展中不断变化。

本课题就租赁业务面临的问题及相关对策做了深入研究。

　　四、拟解决的关键问题

　　五、研究思路和方法

　　研究思路：

　　首先介绍租赁会计的相关概念及其特点;其次诠释了新准则中承租人和出租人租赁的判断标准?

会计确认?

计量?

披露，以及承租人和出租人租赁的会计处理，并就需要思考的问题提出建议，以正确进行会计处理，同时为进一步完善新准则达到向上推动的作用;最后提出如何有效进行租赁会计业务管理和处理的相关对策。

　　研究方法：

　　1.文献研究法：

借助图书馆、期刊资料室、中国知网等论文数据库和经济类网站及政府信息网等，查阅文献、搜集资料，然后进行加工分析和整理。

　　2.比较分析法：

通过我国企业会计准则与国际会计准则的比较，对我国新租赁会计准则中涉及的有关租赁业务的一些会计问题进行分析研究，并提出完善企业租赁会计的措施。

　　3.实践观察法：

利用实习机会，多实践、多观察、多思考，从实践中汲取智慧。

　　六、本课题的进度安排

　　七、参考文献

　　[3]曹伟。

会计准则导论。

上海：

立信会计出版社，20xx.4

　　[4]吕春艳，江霞。

高级财务会计。

北京：

机械工业出版社，20xx.9

　　[5]王淑敏。

金融信托与租赁（第二版）。

北京：

中国金融出版社，20xx.3

　　[6]张士建，张彪。

融资租赁承租人会计判断与政策选择[M].北京：

财务与会计，20xx（5）

　　[7]常勋。

高级财务会计（第三版）。

沈阳：

辽宁人民出版社，20xx.2

　　[8]罗素清。

租赁会计研究。

上海：

上海三联书店，20xx.2

　　[9]李鲁阳。

融资租赁若干问题研究和借鉴。

北京：

当代中国出版社，20xx.11

（一）选题的背景：

　　语法教学是整个英语教学的一个有机组成部分，是培养语言能力的支撑环节。

语言的形式和功能是紧密联系的，语法知识是语言运用能力的组成部分。

在非英语环境下组织英语教学，无论是传授英语知识，还是培养学生的英语阅读能力与运用能力，都必须重视语法教学，语法是制约句子里词与词的关系的规则，语法教学是英语教学不可缺少的重要部分。

在中学英语教学改革进程中，人们越来越关注语言的交际功能，而语言形式的对错不再被认为是至关重要的，以致语法教学被人为地淡化了。

因此，在新课标实行之时，我们完全有必要重新认识并确定英语语法教学在中学英语教学中的地位。

现代外语教学已把研究的重心从教师转向学生，即从研究“如何教”到研究“如何学”。

在这种以学生为中心的教学模式中，笔者发现小组合作学习是一种行之有效的课堂组织形式，特别是在语法教学，在小组合作学习中，通过面对面的交流互动，大大激发了学生参与的兴趣，激发了学生学习知识的欲望。

　　国外研究现状

　　19世纪早期,美国开始强调合作学习,帕克（C.F.Parker）把鲜明的革新精神引入了课堂，并使课堂充满了真正的合作与民主的气氛。

此后，帕克所倡导的合作学习的教学方法一度在美国占据了主流地位。

到了20世纪初,杜威（J.Dewey）成为了帕克合作教学方法的传承者和拓展者,他提倡在教学中运用合作学习小组,并将之作为其著名的设计教学法中一个十分重要的组成部分。

与杜威同时，帕克赫斯特女士提出了道尔顿制，其原则是：

自由，合作，计划。

道尔顿制是合作学习在实施中，有同质分组和异质分组的教学尝试，并对诸如性别、年龄、个别差异等方面有比较广泛的研究（高禹斌，20xx:

40）。

20世纪40年代,著名社会心理学家道奇（M.Deutsch）发展了他的老师勒温（Lewin,K）关于“场”的动机理论,形成了关于竞争与合作的目标结构理论，为随后的课堂合作学习理论的创立提供了重要的理论依据（王坦，20xx:

33）。

合作在课堂中实际运用的系统研究始于20世纪70年代初，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。

美国约翰斯?

霍普金斯大学的斯莱文教授认为，合作学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。

约翰逊兄弟（D.W.Johnson&R.T.Johnson）等合作学习的研究者开设了训练教师如何采用合作学习进行教学的课程,创立了合作学习中心（CooperativeLearningCenter）,归纳合作学习的相关研究,探讨合作的本质属性,建立合作学习的理论模式,检验理论的有效性,并进一步将理论转化为具体的教学策略和程序,这被认为是合作学习理论系统化形成的标志之一。

除此之外,在约翰霍普金斯大学,教育学家德布里和爱德华（D.Devries&K.Edwards）研究提出了“团体探究法”（GroupInvestigation）,史雷分（R.S.Slavin）提出了“学生小组成就区分法”（Student′sTeamAchievementDivisions）等理论也为合作学习理论的系统化奠定了坚实的基础。

合作学习理论的系统化也标志着合作学习进入了成熟时期。

　　2、国内研究现状

　　笔者认为在我国古代一些著作中已提到的合作学习的思想，那些可以看做是合作学习思想的雏形。

1932年，人民教育家陶行知先生针对中国当时的国民教育现状，因受了美国实用主义教学家杜威的设计教学理论，提出“小先生制”的教育构想，并将之付诸实践。

他提出儿童一边当学生，一边当“先生”，“即知即传人”，把学到的知识随时传给周围的同伴。

（）这些观念和实践都带有合作的色彩（王坦，20xx:

33）。

20世纪80年代合作学习被介绍到了我国，90年代在一些学校中开始采用，由此开始对合作学习进行探讨。

从浙江省杭州大学教育系的合作学习小组教学实验，到90年代中期山东省教育科学研究所开展的合作教学研究与实验,以及近年来主体性教育实验对小组合作学习的探讨这一系列的教育科学研究和教学实践活动推动了合作学习在我国的发展。

这一方面的理论研究，代表性的有：

《合作学习的教学策略——发展性教学实验室研究报告之二》（裴娣娜。

学科教学，20xx）、《合作学习的基本要素》（曾琦。

学科教育，20xx），《合作学习——原理与策略》（王坦。

学苑出版社，20xx）、《STAD型合作学习简介：

目标、模式、实施及评价》（何李来。

外国教育研究，20xx）等，分别从合作学习的产生背景、理论基础、目标意义、基本要素等方面进行了专题或系统的研究，旨在探讨合作学习的基本理论问题。

这些研究成果，为合作学习建构起完整的理论框架。

特别是在20xx年,国务院和教育部出台的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出，“鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长”。

《基础教育课程改革纲要（试行）》中也指出：

“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成价值观的过程。

（盛群力&郑淑贞，20xx：

243）”这次改革促使国内越来越多的教育人士关注合作学习，中小学的教师和学生几乎都能对合作学习有比较准确的认识，在课堂中越来越多的师生从合作学习中受益。

（二）选题的意义：

　　1、理论意义：

　　英语语法教学是整个英语教学中不可缺少的一个部分。

没有良好的基础语言知识就不可能有良好的英语语言运用能力。

在所有的合作学习法中，虽然学生小组成绩分工法（studentteams-achievementdivision，简称STAD）是较为简单的一种，笔者认为“小组成绩分工法”是最适合在中学英语语法教学的。

在STAD中，学生被分成4人学习小组，要求成员在成绩水平、性别、种族等方面具有异质性。

教学程序是先由教师授课，然后学生们在他们各自的小组中进行互助合作学习，使所有小组成员掌握所教内容。

最后，所有学生就所学内容参加个人测验，此时，不允许他们再互相帮助。

学生的测验得分用来与他们自己已往测验的平均分相比，根据学生们达到的超过他们自己先前成绩的程度来记分，也称提高分记分制。

然后，将小组成员的个人分数相加构成小组分数，达到一定标准的小组可以获得认可或得到其他形式的奖励。

对于STAD合作学习模式在英语语法中的运用的研究有利于在教学过程中改进传统英语教学的不足。

在教师授课环节，笔者运用交际教学法，它可以弥补传统的语法教学的缺陷最大限度地激发学生的学习动机和积极性把语言形式和语言功能的教学灵活地有机地结合起来让学生主动地、愉快地参与有意义的语言交际活动在，运用语言的过程中习得语法。

　　2、实践意义：

　　实践证明，有效的合作学习有利于激发学生最大限度地发挥个人的潜能，有利于从他人的智慧中获得启发，培养创造性思维，有利于培养合作学习的精神和能力，以适应日趋激烈的竞争，有利于学生素质得到全面的提高，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，有利于建立和谐平等的师生关系。

在我国，合作学习还是一个新生事物,我们应该探索适合我国国情的合作学习理论与实践。

然而国内合作学习在英语教学中运用的研究仍处于起步阶段，多数停留在理论研究上，实证研究相当缺乏。

该理念在实际教学中并未得到很好的运用，尤其是对于STAD合作学习模式在中学英语语法中的应用研究则更少，而现行的英语语法教学中又存在多种问题。

因而笔者认为有必要对STAD合作学习模式在中学课堂的具体操作进行研究，在实证研究中进一步挖掘该方法的优越性，扬长避短，提高英语教学水平，促进学生英语综合能力。