部编版五年级语文下学期期中综合检测专项考点练习及答案.docx

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部编版五年级语文下学期期中综合检测专项考点练习及答案

部编版五年级语文下学期期中综合检测专项考点练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音集训

1.看拼音，写词语。

shānzhàixiōngtánggémìngzhěnduàn

zhīmahángxíngliězuǐmǎtóu

2.我是拼写小能手。

shuǐpiáojīngyíshěnshìduànliànwèiwèn

juànliànbēnfùfánmángchàndǒucíxiáng

3.看拼音，写词语。

chuāndàihuāngyětiàowǔguīzégēchàng

yóupiàohánlěnglǚxíngzhǔnbèiqiángbì

4.看拼音写词语。

chóuxièzhēnbǎodīngzhǔbēngtā

jiāojífāshìhuǎnghuàchíyán

5.看拼音，写词语。

chénɡrènsuíyìɡuànɡjiēɡēdiàokǒnɡhè

tàntīnɡnàhǎnwěituōzūnjìnɡqiānmínɡ

正确读音选一选

6.用“√”选择正确的读音。

腌鱼（yānān）一锭（dìngdiàn）装载（zàizǎi）较量（liángliàng）

按捺（nàinà）给予（gěigǐ）闷热（mēnmèn）衣裳（shangshāng）

7.给下面的加点字选择正确的读音，打上√。

即使（jíjì）嗜好（shì chī）享受（xiángxiǎng）

桂冠（guànguān）勉强（qiángqiǎng）浸泡（qīnjìn）

8.给加点字选择正确的读音。

1．他们是一对亲密无间（jiànjiān）的好朋友，每个星期天都要一起去图书馆，从不间（jiànjiān）断。

2．你不喜欢做的事我不会勉强（qiǎngqiáng），强（qiǎngqiáng）扭的瓜不甜。

3．我们把试验田进行了划（huáhuà）分，选出一块计划（huáhuà）种花生。

4．以铜为镜，可以正衣冠（guānguàn）；以人为镜，可以明得失。

5．树木之中，要论独木成林者，榕树可以得冠（guānguàn），其树冠（guānguàn）可以覆盖几亩土地。

9.用“√”给加点的字选择正确的读音。

岂止（qíqǐ）试卷（juǎnjuàn）便宜（biànpián）丞相（xiànɡxiānɡ）

煞气（shàshā）花蕾（lěiléi）机械（jièxiè）水浒传（zhuànchuán）

10.用“√”给加点字选择正确的读音。

谴责（qiánqiăn）人影绰绰（chuòchuō）间隔（jiānjiàn）

猛涨（zhăngzhàng）联结（jiējié）一行人（xíngháng）

形近字词

11.比一比，再组词。

替（__________）喑（__________）胎（__________）式（__________）

潜（__________）暗（__________）抬（__________）试（__________）

恃（__________）杭（__________）亥（__________）供（__________）

待（__________）抗（__________）该（__________）拱（__________）

12.比一比，再组词。

侨（_______）腮（_______）撩（_______）眷（_______）衰（_______）

骄（_______）鳃（_______）燎（_______）拳（_______）哀（_______）

13.形近字组词。

陷（__________）诈（__________）跨（__________）楷（__________）

馅（__________）蚱（__________）胯（__________）揩（__________）

谓（__________）沃（__________）棚（__________）浮（__________）

渭（__________）袄（__________）绷（__________）俘（__________）

14.比一比，再组词。

饥（_______）榜（_______）蝶（_______）瞎（_______）寨（_______）

讥（_______）膀（_______）谍（_______）割（_______）赛（_______）

15.比一比，再组词。

侮（__________）陪（__________）矩（__________）谎（__________）

悔（__________）赔（__________）拒（__________）慌（__________）

梅（__________）培（__________）距（__________）荒（__________）

句子对对碰

16.句型转换。

1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

（改为陈述句）

________________________________________________________

2.鲁迅在回信中说：

“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”（改成转述句）

________________________________________________________

3.太阳离我们很远很远。

太阳和我们的关系非常密切。

（用关联词合为一句话）

________________________________________________________

4.我们都很佩服我们班的语文老师。

（改为双重否定句）

________________________________________________________

5.在班主任的悉心教育下，我改进了错误。

（修改病句）

________________________________________________________

6.知之为知之，不知为不知，是知也。

（翻译句子）

________________________________________________________

17.按要求完成下面各题。

1.太阳公公看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。

（修改病句）

__________________________________________

2.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。

（写个句子，用上列数字的说明方法。

）

__________________________________________

3.21世纪图书馆的大门不会关闭。

（改为反问句）

__________________________________________

4.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

（改为陈述句）

__________________________________________

18.按要求完成句子练习。

1.当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。

（改为肯定句）

_________________________________________

2.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？

（改为陈述句）

___________________________________________________

3.爱是母亲掏出的那一卷揉得皱皱的毛票，也是父亲摇动的小舟。

（仿写句子）

_____________________________________________________

19.按要求做题。

1.廉颇知错就改的品质怎能不值得点赞呢？

（改为陈述句）

___________________________________________________

2.小妹妹太机智，太可爱了，妈妈让她买冰激淋。

（改为双重否定句）

___________________________________________________

3.____你知道吗____妈妈说_____咱们的邻居生病了_____（加标点）

4.________中国现在是世界第二大经济体，_______我应该保持清醒的头脑。

（填上适当的关联词语）

5.老班长对三个病号说：

“我没完成党交给我的任务，没照顾好你们。

”（改为第三人称转述）

___________________________________________________________

20.按要求写句子。

1.蔺相如说：

“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就和您拼了。

”（改为转述句）

____________________________________________________

2.请把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。

____________________________________________________

3.我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！

（用加点的词语写一个句子） 

____________________________________________________

4.在《学雷锋树新风》的活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学，他们认真每天完成各科作业和英语作业以后，都会帮因病缺课的王丽娟同学补课。

（修改病句）

____________________________________________________

课内阅读

21.课内阅读

落花生（节选）

“谁能把花生的好处说出来？

”

姐姐说：

“花生的味道很美。

”

哥哥说：

“花生可以榨油。

”

我说：

“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

这就是它的好处。

”

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”

我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”

1．一家人在议花生时，所站的角度各不相同：

姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_______、_________、__________这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_______。

2．仿照例句，把下列句子补充完整。

例：

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

（1）人要做________________的人，不要做___________________的人。

（2）人要做________________的人，不要做___________________的人。

3．下列对父亲的话理解正确的一项是（）

A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。

B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

4．桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？

为什么？

__________________________________________________

22.阅读短文，回答问题。

窃读记（节选）

我边走边想：

“昨天读到什么地方了？

那本书放在哪里？

左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了。

但是我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一片花绿封面的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍，啊！

它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！

1．填空。

（1）“安心”、“担忧”都是表示心情的词语。

“我”安心是因为__________________________________

“我”担忧是因为__________________________________

（2）找出节选课文中描写心情的词语，认真地抄写在下面的横线上。

_________________________________________

2．下列句子是比喻句吗？

是的打“√”，不是的打“×”

（1）走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

（______）

（2）因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

（______）

（3）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

（______）

3．用“____”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换什么字，换字后，意思是否和原意一样。

4．请你帮“我”体会窃读的滋味是怎样的。

23.课内阅读

猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1．海力布“原原本本照实说了”，他说了哪些事情？

请你概括地写一写。

（1）____________________________；

（2）____________________________；

（3）___________________________。

2．看到海力布变成了石头，乡亲们非常后悔，非常悲痛。

人们会说些什么呢？

请你联系上下文展开想象写一写。

_____________________________________________________

3．海力布是怎样一个人？

____________________________________________________

24.课内阅读。

猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。

人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1．照样子，写词语。

世世代代（AABB式）：

____________ _______________________

狂风怒号（形容天气）：

____________ _______________________

2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？

从中你看出来海力布怎样的特点？

____________________________________________________

3．海力布刚说完，就变成了一块石头。

（缩句）

____________________________________________________

4．把成语的意思用具体的情景表现出来。

如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。

）

倾盆大雨（_________________）

5．人们为什么要世世代代纪念海力布？

__________________________________________________

25.课内精彩回放。

（读课文片段，完成练习）

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：

“大姐，别给！

没你这么当妈的！

供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！

”接着又对我喊：

“你看你妈这是在怎么挣钱？

你忍心朝你妈要钱买书哇？

”

母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！

我挺高兴他爱看书的！

”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！

那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

1．这段话选自课文《_________》

2．从第1自然段“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手”的细节描写中，你体会到了什么？

________________________________________________

3．第2、3自然段用了大量的________描写，分别从侧面和正面描写来表达_________________________________________________

4．第4自然段反复出现“立刻”，这样写在表达上有___________效果。

请你再写出一个这样的句子。

___________________________________________________

5．作者拿到钱时，为什么“鼻子一酸”？

___________________________________________________

作文

26.习作

题目:

我被________

要求:

①把题目补充完整，写一件自己亲身经历过的事，如“我被表扬了”“我被推选为班长”“我被误会以后”……

②根据题意，有中心、有条理地把事情写清楚、写具体，要写出真情实感。

③不少于400字。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.习作

你身边形形色色的人中，谁给你留下深刻印象？

他又有怎样的特点呢？

写一篇关于他的作文，将他的特点告诉大家。

要求：

①结合主题，题目自拟。

②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。

③不可恶意攻击他人。

④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________