辽宁省《教育理论综合》每日一练第876套.docx
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辽宁省《教育理论综合》每日一练第876套
2020年辽宁省《教育理论综合》每日一练
考试须知:
1、考试时间:
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。
4、由于不同的科目的题型不同,文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生,这是正常情况。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题(共30题)
1.马克思认为,只有每个人自由、充分的发展,才有一切人的自由、充分的发展,实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。
在此看来,造就全面发展的人唯一方法是()。
A.促进学生身心统一协调发展
B.让每个学生自由发展
C.教育与生产劳动相结合
D.为学生提供全面的物质条件
2.(2015江苏常州·单选)()是动机产生最根本的心理基础。
A.内驱力
B.诱因
C.需要
D.认知
3.“学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
”下面哪一个词能反映这句话的意思?
()
A.长善救失
B.因材施教
C.教学相长
D.藏息相辅
4.(2013安徽六安·单选)某人在商场购物时,既喜欢质量高的商品,又嫌价钱太贵。
这种心理冲突属于()。
A.趋避式冲突
B.双避式冲突
C.双趋式冲突
D.多重趋避式冲突
5.(2014河北石家庄·单选)学会骑自行车更易学骑摩托车属于()。
A.正迁移
B.负迁移
C.真迁移
D.假迁移
6.环境对个体的作用是()。
A.决定作用
B.提供了多种可能
C.导向作用
D.促进作用
7.维果斯基的“最近发展区理论”认为,学生的发展有两种水平:
一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。
两者之间的差异就是最近发展区。
根据上述定义,以下能够体现“最近发展区”的是()。
A.3岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服
B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家
C.7岁的小燕实际身高和7岁的女孩平均身高之间的差距
D.5岁的小明已经能背诵100首古诗
8.1951年,我国颁布的《政务院关于改革学制的决定》正式确定了班主任制,规定从1952年起,在中小学设立“班主任”,负责全班学生的思想政治
工作、道德行为、生活管理、课外活动等,并取代之前的()。
A.级任导师
B.级任教师
C.班任导师
D.班任教师
9.教师职业道德的根本问题是()
A.为人师表
B.教书育人
C.爱岗敬业
D.关爱学生
10.班主任工作艺术形成的基础不包括()。
A.具有一颗爱心
B.具有高尚的品格
C.具有美丽的外表
D.扎实的专业知识
11.教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”,再教学生学习playing、coming就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是()。
A.共同要素说
B.形式训练说
C.概括化理论
D.实质训练说
12.当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时,张老师拒绝了,说道:
“我的教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨。
”这表明张老师()。
A.注意帮助同事的方法
B.缺乏团结协作精神
C.缺乏良性竞争的能力
D.善于保护自己的隐私
13.儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为()。
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.发展
14.15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐,喝完从酒店买的白酒后,李某与王某发生了争执,李某拿起酒瓶击中王某的头部,致使王某成为植物人。
此次伤害事件中,下列说法正确的是()。
A.李某应承担刑事责任
B.未满16岁的李某不承担刑事责任
C.酒店应当承担王某的全部刑事责任
D.李某的学校应承担王某的部分赔偿责任
15.俗话说“满招损,谦受益”“虚心使人进步,骄傲使人落后”。
教师在团队合作中,最好首先做到()。
A.严于律己,以诚待人
B.谦虚为怀,戒骄戒躁
C.相互帮助,通力合作
D.凡事不要先出头
16.教师工作对象千差万别,这就要求教师不断学习、不断反思。
这说明教师是()。
A.组织者
B.管理者
C.研究者
D.示范者
17.(2014山东淄博·单选)“教师成长=经验+反思”是由()提出来的。
A.波斯纳
B.特韦尔克
C.布鲁巴奇
D.布鲁纳
18.综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是()
A.强化学生对知识的理解和掌握
B.激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯
C.发展学生创新精神和实践能力
D.提高学生学习的积极性
19.我国于()颁布了《中华人民共和国义务教育法》,开始推行九年制义务教育。
A.1984年
B.1986年
C.1988年
D.1990年
20.在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()。
A.场依存型
B.发散型
C.冲动型
D.沉思型
21.()是实现依法治教的前提和基础。
A.教育法的制定
B.教育法的实施
C.教育法的监督
D.教育法的评估
22.(2015陕西宝鸡·单选)教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须()。
A.严谨治学
B.实事求是
C.与时俱进
D.理论联系实际
23.(2016江苏连云港·单选)“用进废退”与哪种遗忘观点相一致?
()
A.记忆痕迹衰退说
B.材料间干扰
C.同化说
D.检索困难
24.(2014湖北武汉·单选)从发生早晚的角度看情绪与情感的差异()。
A.情绪发生早,情感产生晚
B.情绪发生晚,情感产生早
C.情绪情感同时产生
D.情绪情感都是与生俱来的
25.学校组织学生利用课余时间对当地河水污染进行调查,这属于()。
A.体育活动
B.经济活动
C.文艺活动
D.社会活动
26.(2016河南开封·单选)小刚背诵《陋室铭》,背诵六遍的时候刚好记住。
按照艾宾浩斯所说的“过度学习”,那么他再背诵()遍才能使记忆效果达到最佳。
A.2
B.3
C.4
D.6
27.新课程改革中。
强调小学阶段课程主要以()。
A.综合课程为主
B.分科课程为主
C.分科课程和综合课程相结合
D.分科课程为主.综合课程为辅导
28.三个和尚没水吃的现象属于()。
A.社会促进
B.社会堕化
C.社会进步
D.社会退步
29.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括()。
A.班级环境布置
B.班级人际关系和班风
C.班级制度与规范
D.教师与个别学生的亲密关系
30.一篇课文,如果记忆20次能够到达背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆()次。
A.20
B.25
C.30
D.40
二、多选题(共20题)
31.教学媒体是教学内容的载体,是师生之间传递信息的工具。
下列属于教学媒体的有()。
A.幻灯片
B.录像带
C.黑板
D.图片
32.心理学家福勒和布朗把教师的成长过程划分为三阶段,处在“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是()。
A.“学生喜欢我吗”
B.“备课是否充分”
C.“如何呈现”
D.“如何安排教学时间”
33.学生的受教育权主要有()。
A.身心健康权
B.学习权
C.公正评价权
D.受完法定年限教育权
E.人身权
34.(2016陕西西安·多选)根据班杜拉的社会学习理论,观察学习的过程包括()。
A.注意过程
B.保持过程
C.动机过程
D.复制过程
35.学校教育对个体发展的功能主要有()。
A.对个体发展做出社会性规范
B.加速个体发展
C.具有延时价值
D.开发个体特殊才能
36.个体身心发展的一般规律有()。
A.互补性
B.阶段性
C.顺序性
D.不均衡性
E.个别差异性
37.下列案例中,属于学习的是(?
?
)。
A.幼儿初入托儿所时害怕生人,几天后就不怕了
B.老马识途
C.服用兴奋剂后运动能力提升
D.成人每天阅读报纸
38.(2015山东省属·多选)根据加涅对学习结果的分类,下列属于智慧技能的是()。
A.把小数换算成分数
B.认识时钟
C.使动词和句子的主语一致
D.写字
39.我国中小学的德育内容可以概括为()等方面。
A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.心理健康教育
40.下列选项属于班主任工作任务的是()。
A.班干部队伍建设
B.加强学生行为训练,矫治不良习惯
C.关注学生心理健康
D.是学校教育工作的主力军
41.影响遗忘的因素有很多,下列说法正确的是()。
A.回忆系列材料时,最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多
B.在学习程度相等的情况下,识记材料多,遗忘较快;识记材料少,遗忘较慢
C.实验证明,低度学习的材料易遗忘,而过度学习50%的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一点
D.一般认为,对熟悉的动作和形象材料遗忘得快,而无意义材料比有意义材料遗忘得要慢得多
42.关于激情,下列说法正确的是()。
A.激情是一种强烈的、爆发性的、持续时间较短的情绪状态
B.激情往往伴随着生理变化和明显的外部行为表现
C.激情状态下,人往往会出现意识狭窄的现象
D.激情都是消极的
43.(2015山东烟台·多选)记忆的三级加工模型认为,外界信息进入记忆系统后要经历的阶段是()。
A.感觉记忆
B.抽象记忆
C.分类记忆
D.短时记忆
E.长时记忆
44.下列选项中,没有体现思维概括性的是()。
A.借助思维,人们可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系
B.借助思维,人们可以把形状、大小各不相同而都能结出枣子的树木归为一类,称之为“枣树”
C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物,回顾秦始皇时期社会政治发展的状况
D.内科医生通过望闻问切和各种体检数据,推测病人的病情
45.课堂教学效率的高低,取决于()等要素的相互协调。
A.教师
B.学生
C.教材
D.课堂情境
46.(2014山东省属·多选)学生在学习过程中会产生高原现象,产生这种现象的原因有()。
A.学习动机减弱
B.学习方法新颖
C.意志力薄弱
D.学习任务复杂
47.新课程条件下,教师作为知识传授者角色转变有()
A.统一规格教育向差异教育转变
B.由重过程到重结果转变
C.由单向信息交流向综合信息交流转变
D.由教学模式向个性化教学转变
48.(2015山东菏泽·多选)为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()。
A.强度律
B.活动律
C.层次律
D.差异律
E.组合律
49.(2015山东省属·多选)下列属于机械学习的是()。
A.宇航员探索太空有意义的独立的发现学习
B.学生尝试走出迷宫
C.小学生背诵乘法口诀
D.中学生听过讲座后理解概念之间的关系
50.(2013安徽六安·多选)心智技能的形成经历了哪三个阶段?
()
A.原型模拟
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化
三、判断题(共10题)
51.班级里的非正式群体是有害的,应该取缔。
()
52.正确的教育目的体现了教育规律,因此,教育目的与教育规律没有区别。
()
53.(2013福建福州·判断)学习动机越强,学习效率越高。
()
54.(2014四川·判断)教育法规定的法律责任只是一种民事责任。
()
55.“欲盖弥彰”属于心理防御机制中的投射现象。
()
56.惩罚也就是学生表现出不良行为后,教师给学生呈现一个厌恶刺激。
()
57.新课程所倡导的学习方法包括研究性学习、自主学习、接受学习。
()
58.与新手型教师相比,专家型教师会更多地关注课堂中发生的细节()
59.经典性条件反射的建立过程与操作性条件反射的建立过程无根本差异。
()
60.错觉利用主观努力可以克服。
()
四、简答题(共2题)
61.新课程改革的总目标是什么?
62.简述人的身心发展的一般规律。
单选题答案:
1:
C2:
C3:
C4:
A5:
A6:
B7:
A
8:
A9:
B10:
C11:
C12:
A13:
B14:
A
15:
B16:
C17:
A18:
C19:
B20:
D21:
A
22:
A23:
A24:
A25:
D26:
B27:
A28:
B
29:
D30:
C
多选题答案:
31:
A,B,C,D32:
B,C,D33:
B,C,D34:
A,B,C,D35:
A,B,C,D
36:
A,B,C,D,E37:
A,B38:
A,C39:
A,B,C,D40:
A,B,C
41:
B,C42:
A,B,C43:
A,D,E44:
C,D45:
A,B,D
46:
A,C,D47:
A,C,D48:
A,B,D,E49:
B,C50:
B,C,D
判断题答案:
51:
错52:
错53:
错54:
错55:
错
56:
错57:
错58:
错59:
错60:
错
简答题答案:
61:
None62:
None
相关解析:
1:
本题主要考查马克思关于人的全面发展学说。
马克思指出教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
故正确答案为C。
2:
本题旨在考查动机的产生条件。
动机的产生有内外两个条件,内在条件是需要,外在条件是诱因。
其中需要是动机产生最根本的心理因素。
故正确答案为C。
3:
本题考查《学记》中教学相长的教育思想。
“学然后知不足,教然后知困”,指的是通过学习,才发现自己不懂的事情很多;经过教学,才感到自己知识的贫乏。
体现了教学相长的重要思想。
故正确答案为C。
4:
本题旨在考查动机冲突类型的特点。
趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。
A项符合题意。
故正确答案为A。
5:
本题旨在考查迁移的分类及其各自的内涵。
正迁移是指一种学习对另一种学习产生的积极影响;负迁移则是指一种学习对另一种学习产生的消极影响。
题干中“学会骑自行车更易学骑摩托车”属于积极的促进作用。
故正确答案为A。
6:
本题主要考查环境在人的发展中的地位。
社会环境是人的发展的外部条件,为个体的发展提供了多种可能。
故正确答案为B。
7:
本题旨在考查维果斯基的“最近发展区理论”。
最近发展区是儿童独自活动时能达到的水平与其在成人指导下能达到的水平之间的差距。
“丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服”符合这一概念,故正确答案为A。
8:
本题主要考查班主任的发展。
1952年在中小学设立班主任取代之前的级任导师。
故正确答案为A。
9:
教书育人是教师职业道德的根本所在。
教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的,都是与这一根本问题相联系的。
10:
一位优秀的班主任,一位工作艺术高超的班主任必须有一颗爱心,应该有高尚的品格、扎实的专业知识。
另外,班主任工作艺术的形成是长期坚持的结果。
11:
本题旨在考查迁移理论。
以贾德为代表的概括化理论认为,迁移之所以会发生,是因为总结出两种情境中共同的原理。
题干中迁移发生的前提是学会了词根“ing”的用法。
故正确答案为C。
12:
本题考查的是教师行为规范的内容。
教师行为规范中规定教师的人际行为规范,要求教师无论面对什么样的对象,都要注意作为教师应有的行为,学会与各种人员相处时的态度和技巧。
现代教育观点提倡教师要具有合作的精神和素养,这是教师劳动合作性的体现,也是新时期教师专业素养的要求。
教师之间应互相尊重、互相学习,切勿相互忌妒和对立,要以学校的工作、特别是学生的发展为大局,建立和谐的人际关系,愉快合作,共同提高。
本题中新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课,张老师拒绝并说道:
“我的教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨。
”表
13:
本题旨在考查皮亚杰认知发展理论。
顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。
故正确答案为B。
14:
本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国刑法》的相关知识。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条规定:
“未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的父母或者其他监护人严加管教;在必要的时候,也可以由政府依法收容教养。
”但根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定:
“已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者
15:
本题考查教师职业道德。
这两句话说明教师在团队合作中应做到谦虚为怀、戒骄戒躁。
故正确答案为B。
16:
教师工作对象千差万别,传授的内容是不断发展变化的知识,这就决定了教师要以一种变化发展的观点、研究的态度对待自己的工作对象、工作内容,不断学习、不断反思。
这体现了教师的研究者角色。
17:
本题旨在考查波斯纳的教师成长公式。
波斯纳提出教师成长的公式:
经验+反思=成长。
故正确答案为A。
18:
综合实践活动课程是在教师的引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识综合应用的实践性课程。
综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是发展学生创新精神和实践能力。
19:
我国于1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》.从法律上保证了九年制义务教育的推行。
20:
反应速度慢,但是准确率高的学生为沉思型。
21:
教育法的制定是实现依法治教的前提和基础。
22:
严谨治学指的是树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。
严密谨慎、严格细致体现了严谨治学。
故正确答案为A。
23:
“用进废退”指的是如果经常使用就会进步,如果不经常使用那么就会退化,跟记忆痕迹衰退说的观点相似,指的是如果人不经常复习,不经常使用,那么就会退步,甚至遗忘。
故正确答案为A。
24:
本题旨在考查情绪与情感的区别。
从发生早晚的角度看,情绪发生早,情感产生晚。
故正确答案为A。
25:
本题主要考查课外活动的主要内容。
学校组织学生利用课余时间对当地河水污染进行调查,属于社会活动。
故正确答案为D。
26:
过度学习,指的是当达到150%的学习的时候,学习效果最佳。
小刚背诵6遍刚好能够记住,那么他共需要背诵9遍才能使记忆效果最佳,因而需要再背诵3遍。
故正确答案为B。
27:
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,新课程改革小学阶段以综合课程为主。
28:
社会堕化是指在群体活动中,个体活动的效率因为群体中其他成员的影响而受到减弱的现象。
故正确答案为B。
29:
本题主要考查班级管理。
班级文化建设包括物质文化、精神文化和制度文化,不包括教师与个别学生的关系。
故正确答案为D。
30:
本题旨在考查过度学习的程度。
为了促进技能的形成,过度学习是必要的,过度学习是达到一定程度后,仍继续学习的一种现象,当过度学习达到150%时,效果最佳。
20×150%=30。
故正确答案为C。
相关解析:
31:
本题旨在考查教学媒体的范畴。
教学媒体是指在教学过程中传递信息的物质工具。
选项中的幻灯片、录像带、黑板和图片都属于教学媒体。
故正确答案为ABCD。
32:
本题考查教师专业发展的阶段理论。
心理学家福勒和布朗把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段,处在“关注情境阶段”的教师主要关注的是如何提高学生成绩和如何教好这堂课。
A项是处在关注生存阶段的教师关注的问题。
故正确答案为BCD。
33:
受教育权主要有如下内容:
①接受、享用教育的权利。
②获取物质保障的权利。
③获得公正评价与相应证书的权利。
④维护自身权益的权利。
⑤法律、法规规定的其他权利。
其他选项为学生的人身权。
34:
本题旨在考查班杜拉社会学习理论。
观察学习的过程包括注意、保持、复制、动机四个子过程。
故正确答案为ABCD。
35:
本题主要考查教育对个体发展的功能。
学校教育对个体发展的功能主要有:
①学校教育按社会对个体的基本要求,对个体发展的方向与方面做出社会规范,即个体社会化;②学校教育具有加速个体发展的特殊功能;③学校教育,尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值;④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
故正确答案为ABCD。
36:
个体的身心发展遵循着某些共同的规律,这些规律制约着我们的教育工作。
这些规律包括顺序性、阶段性、互补性、个别差异性和不均衡性。
37:
本题旨在考查学习的内涵。
学习是经过练习和反复经验发生的行为或行为潜能比较持久的改变。
A、B两项都属于学习现象,C项服用兴奋剂是短暂的,并不是持久的行为改变,D项属于行为习惯,没有发生行为改变。
故正确答案为AB。
38:
本题旨在考查学习的分类。
A、C两项属于智慧技能的学习,B项属于言语信息的学习,D项属于动作技能的学习。
故正确答案为AC。
39:
本题主要考查德育内容。
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。
故正确答案为ABCD.
40:
D项属于班主任工作的意义,其他三项均是班主任工作的任务。
41:
A项中回忆系列材料时,最先呈现和最后呈现的材料遗忘较少,中间的材料遗忘的较多;B项和C项表述正确;D项中一般认为,对熟悉的动作和形象材料遗忘得慢,而无意义材料比有意义材料遗忘得要快得多,原表述错误。
故正确答案为BC。
42:
本题旨在考查激情的特征。
激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。
这种情绪状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的。
激情状态往往伴随着生理变化和明显的外部行为表现。
另外,激情状态下人往往会出现“意识狭窄”现象,认识活动范围缩小,理智分析能力受到抑制,自我控制能力减弱,进而使人的行为失去控制,甚至做出一些鲁莽的行为或动作。
当然,激情并不总是消极的,它也是我们上进的强大动力。
故正确答案为ABC。
43:
记忆的三级加工模型认为,外界信息进ASE忆系统后要经历的阶段是瞬时记忆(感觉记忆)、短时记忆(工作记忆)、长时记忆。
故正确答案为ADE。
44:
A、B两项体现了思维的概括性,C、D两项体现的是思维的间接性。
故正确答案为CD。
45:
本题旨在考查课堂教学的影响因素。
课堂教学效率的高低,取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。
故正确答案为ABD。
46:
本题旨在考查高原现象产生的原因。
高原现象产生的原因包括:
①心理因素:
人的心理受其思维、注意力、情绪、意志等心理过程的制约,其变化会对技能的形成产生直接的影响。
②生理因素:
长期训练可能导致身体疲劳,在疲劳状态下,人的身体素质下降,视力减弱,力量达不到动作要求的标准。
这种生理疲劳现象,必然会引起心理上的疲劳,表现出注意力分散、情绪烦躁、思维迟缓、记忆力减退等现象。
③知识因素:
已有知识与技能的限制以及新知识、技能的复杂程度的影响。
而并不包括学习方法新颖这一积极因素。
故正确答案为ACD。
47:
新课程条件下知识传授者角色的转变表现有:
①由重传递向重发展转变;②由统一规格教育向差异性教育转变;③由重视教师的教向重视学生的学转变;④由重结果向重过程转变;⑤由单向信息交流向综合信息交流转变;⑥由居高临下向平等融洽转变;⑦由模式化教学向个性化教学转变。
48:
感知觉的规律包括:
强度律、差异律、活动律和组合律。
故正确答案为AB
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- 教育理论综合 辽宁省 教育 理论 综合 每日 一练第 876