大学《工匠精神》章节模拟答案.docx

大学《工匠精神》章节模拟答案.docx

《大学《工匠精神》章节模拟答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学《工匠精神》章节模拟答案.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大学《工匠精神》章节模拟答案

《工匠精神》章节模拟答案

工匠精神（九江职业技术学院）

工匠精神的概述

1.1工匠精神之内涵

1.2中国工匠精神的沿革

1.3工匠精神的提出背景

1.4工匠精神的意义

2国外工匠精神的启示

2.1德国工匠精神的启示

2.2日本工匠精神的启示

2.3美国工匠精神的启示

2.4其他国家工匠精神的启示

3工匠的时代特征

3.1传统工匠的时代特征

3.2新工匠的时代特征

4工匠精神的培育环境

4.1社会力量的整合

4.2传承文化的涵养

5工匠精神的核心要素

5.1干一行爱一行----工匠精神之敬业乐业

5.2“靶心”效应如此神奇----工匠精神之用心专注

5.3没有最好只有更好----工匠精神之精益求精

5.4向墨守成规说“不”----工匠精神之勇于创新

6工匠精神的培育方法

6.1明德

6.2静心

6.3笃行

1.1

1【单选题】从行为层面来看,工匠精神追求的是（）的统一。

A、“知、行、器”

B、“知、行、意”

C、“知、情、意”

D、“德、行、意”

我的答案：

B

2【多选题】工匠精神是一种职业精神,是（）的体现。

A、职业道德

B、职业能力

C、职业品质

D、职业特征

我的答案：

ABC

3【判断题】从价值层面来看,工匠精神追求的是“德、艺、器”的统一。

（）

我的答案：

√

1.2.1

1【单选题】双鸟朝阳纹牙雕展现了古人（）的工匠精神。

A、切磋琢磨

B、心系家国

C、注重品德

D、人文关怀

我的答案：

A

2【多选题】工匠精神在我国的发展具有悠久的历史,从原始社会到现代社会,从（）到（）再到（）,经历了一个漫长的演变过程。

A、早期萌芽

B、中期发展

C、后期传承

D、当代创新

我的答案：

ABC

1.2.2

1【单选题】第二次社会大分工,（）从农业中脱离出来,出现了手艺人或者工匠。

A、养殖业

B、种植业

C、手工业

D、机械产业

我的答案：

C

2【单选题】《墨子救宋》的故事就充分展现了（）思想。

A、兼爱非攻

B、切磋琢磨

C、实用主义

D、节约资源

我的答案：

A

3【单选题】中国工匠精神在不断演变中进入发展期,其内容主要是（）。

A、技进乎道

B、师徒相承

C、一丝不苟

D、规矩守正、心系家国

我的答案：

D

4【单选题】在社会的发展过程中,匠人们总结实践经验,逐渐将技艺规范化,这类行为就是（）。

A、规范技术标准

B、制定政策法规

C、师傅传承技艺

D、建立师徒规范

我的答案：

A

5【单选题】古代出现的（）就为了保证产品的品质。

A、勒名制

B、职业匠人

C、注册制

D、手工作坊

我的答案：

A

6【单选题】墨子举例车轮上的车轴能承重载物,这样的关键设计就比华而不实的“竹木鸟鹊”更具有应用的价值,体现了（）。

A、人文关怀精神

B、爱国主义精神

C、师徒相承

D、精益求精

我的答案：

A

7【单选题】“遵守职业道德”是指匠人（）,看重自己的名声。

A、人文关怀精神

B、注重品行和行为规范

C、师徒相承

D、精益求精

我的答案：

B

8【单选题】古代匠人逐渐产生关注民生、心系天下的家国情怀,产生了“（）”的道德观。

A、儒家思想

B、注重品行和行为规范

C、师徒相承

D、心系家国

我的答案：

A

9【多选题】受儒家思想的伦理文化影响,（）成为古代工匠艺人的职业道德规范。

A、物质化

B、正德

C、利用

D、厚生

我的答案：

BCD

10【判断题】庖丁为文惠君解牛时,通过掌握牛的生理特征的规律知识来辅助解牛的技术,结果宰牛十九年而刀像新的一样。

我的答案：

√

11【判断题】师徒之间也是应当互敬互爱,正所谓“师徒如父子”“一日为师,终身为父”。

我的答案：

√

12【判断题】影片《百鸟朝凤》来理解,通过一对传统师徒的关系相处,我们可以直观的感受到师徒之间的技艺传承、情深义重。

（）

我的答案：

√

13【判断题】现代社会的师徒关系只对企业都有着重要作用。

（）

我的答案：

×

14【判断题】正所谓“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”。

古代社会,青年人要想学得一技之长,都要离不开“拜师”这个程序。

（）

我的答案：

√

15【判断题】现代师徒关系依然是实现技艺传授、价值传承的有效教学模式。

（）

我的答案：

√

1.2.3

1【单选题】

在高职教育日益重视校企合作协同育人的背景下,学生通过（）的培养,可以实现学校教师教授知识与企业师傅传授技能相结合。

A、校园活动

B、在线教学

C、校外兼职

D、现代学徒制

我的答案：

D

2【单选题】（）主张心传体知、师徒相承,即以心传心,体察领悟,身知体会。

A、心传身授

B、切磋琢磨

C、师徒相承

D、创新改良

我的答案：

A

3【多选题】从喻皓的（）、沈括的（）再到李诫的（）,匠人对建筑技术的关注凝念,并且科学地对技术进行总结和记录,体现了“纸墨传艺”的精神。

A、《木经》

B、《梦溪笔谈》

C、《营造法式》

D、《史记》

我的答案：

ABC

4【多选题】古代手工艺人通过书籍的交流不断实现技艺的传承,流传至今著名的工艺书籍有（）等。

A、《资治通鉴》

B、《梦溪笔谈》

C、《天工开物》

D、《营造法式》

我的答案：

BCD

5【多选题】鲁班在实践中仔细观察和模仿生物形态,发明了许多木工工具,如（）等。

A、看重技术的创新

B、看重手艺的训练

C、重视对事物规律的探索

D、热衷研究仿生学

我的答案：

ABCD

6【判断题】在中国传统伦常中,“一日为师,终身为父”,师徒关系是最重要的非血缘关系之一。

（）

我的答案：

√

7【判断题】为人师者,应当性格豁达、心胸宽广,倾己所有传授给徒弟。

（）

我的答案：

√

8【判断题】“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”。

体现的是师徒关系中师傅对徒弟的帮助。

（）

我的答案：

√

9【判断题】在古代社会青年人要学得一技之长,不一定需要“拜师”这个程序。

（）

我的答案：

×

10【判断题】在先进的现代制造企业中,有没有师徒制对员工的事业发展影响不大。

（）

我的答案：

×

11【判断题】为人徒者,不只是简单地继承师傅的技艺,更要自强不息、独立自主,在师傅的基础上能进一步创造出新的手艺与技法。

（）

我的答案：

√

1.3

1【单选题】2017年11月,全国人大第三十次修订《中华人民共和国标准化法》,这直接体现出（）。

A、国家更加重视促进技术进步,改进产品质量

B、高校应当积极开设工匠精神类课程

C、社会大众更加看重产品质量

D、加强产品升级,应当更多引进外国先进技术

我的答案：

A

2【多选题】十九大报告中关于“弘扬劳模精神、工匠精神”的内容,说明培育工匠精神这一目标正越来越成为（）的共识

A、国家政府

B、行业企业

C、职业劳动者

D、社会大众

我的答案：

ABCD

3【多选题】2017年,在全国瞩目的十九大报告中,习总书记号召（）。

A、“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”

B、“弘扬劳模精神和工匠精神”

C、“营造劳动光荣的社会风尚”

D、“营造精益求精的敬业风气”

我的答案：

ABCD

4【判断题】2018年,国务院发布《关于推行终身职业技能培训制度的意见》文件,提出“强化工匠精神和职业素质培育”。

（）

我的答案：

√

5【判断题】2018年,江西省教育厅也发布了《关于加强职业院校工匠精神培育的实施意见》。

在各类学校里加强工匠精神教育,培养准工匠人才“精益求精”的工匠精神。

（）

我的答案：

√

1.4

1【单选题】企业最看重大学生求职者的素质是（）。

A、沟通能力

B、敬业精神

C、有上进心

D、专业技术

我的答案：

B

2【单选题】下列哪项不是工匠精神的意义?

（）

A、提升职业素养

B、实现民族复兴

C、提高生活品质

D、提升经济实力

我的答案：

D

3【多选题】下列哪些是企业非常看重的大学生求职者的素质?

（）

A、沟通能力

B、敬业精神

C、有上进心

D、专业技术

E、团队协作能力

我的答案：

ABCDE

4【判断题】责任心是企业认为当代大学生求职者最需提升的能力。

（）

我的答案：

×

2.1

1【单选题】德国的经济体制实行的是（）。

A、双级领导职

B、员工共同决策制

C、社会市场经济制

D、双元制

我的答案：

C

2【单选题】在国际上,有近70%的机械标准都是以（）的标准为依据的。

A、德国

B、日本

C、美国

D、瑞士

我的答案：

A

3【多选题】德国产品无论价格高低都具备五大基本特征,其中包括（）

A、精密

B、务实

C、耐用

D、可靠

我的答案：

ABCD

4【判断题】“德国制造”在十九世纪就超越了“英国制造”的产品竞争力。

（）

我的答案：

√

5【判断题】“德国制造”也曾经是劣质、低等的代名词。

（）

我的答案：

√

2.2

1【单选题】日本职人在完成作品的过程张,把作品看做为一个生命体,甚至是充满神秘色彩的“神”,这是因为他们用一种（）的态度去对待自己的作品。

A、尊敬

B、崇敬

C、敬畏

D、肃敬

我的答案：

C

2【单选题】在美国,特别注重对（）创新能力的发掘和培养

A、儿童

B、婴儿

C、少年

D、青年

我的答案：

A

3【多选题】日本工匠精神的启示包括（）。

A、“人间国宝”认定制度

B、强调“荣誉法则”

C、注重人性化和美感设计

D、注重技术的专一和传承

我的答案：

ABCD

4【判断题】在日本,尊重职人和匠人的社会传统没有受到宗教的影响。

（）

我的答案：

X

5【判断题】匠人在制作作品的过程中可随意对待自己的作品,随意创新。

（）

我的答案：

X

2.3

1【单选题】根据美国工匠精神的启示,在知识经济时代,我们所需要的人才是（）。

A、“T型人才”

B、技术型人才

C、学术型人才

D、工程型人才

我的答案：

A

2【单选题】日本禅师铃木正三认为:

佛行并非只有隐修这一条途径,人们做好自己的本职工作即能修行成佛,这是一种（）观念。

A、职业皆修行

B、职业皆佛行

C、佛行职业

D、修行职业

我的答案：

B

3【多选题】美国工匠精神的启示包括（）。

A、注重培养创新能力

B、拓展创新思路

C、注重培养创新型人才

D、强调社会价值

我的答案：

ABCD

4【判断题】富兰克林既是一位有名的政治家,也是一位有名的发明家。

（）

我的答案：

√

5【判断题】美国工匠精神的沿革和它的建国历史是密不可分的。

（）

我的答案：

√

2.4

1【单选题】相较于其他国家而言,意大利最突出的工匠精神应当表现为（）。

A、严谨

B、敬畏

C、追求极致

D、精益求精

我的答案：

C

2【多选题】哪两个国家工匠精神启示中提到要职业教育?

（）

A、德国

B、日本

C、美国

D、瑞士

我的答案：

AD

3【判断题】相对于科技而言,意大利产品更加注重纯手工制作的工艺。

（）

我的答案：

√

3.1.1

1【单选题】“工,象人有规矩也。

”这个“规矩”原指圆规矩尺,在此引申为原则、规则和规律,也就是（）。

A、德

B、技

C、道

D、质

我的答案：

C

2【多选题】以下也是工匠的称呼的是（）。

A、匠人

B、人匠

C、工

D、工人

我的答案：

ABC

3【判断题】尊道就是尊重道德、尊重法律。

（）

我的答案：

×

3.1.2

1【单选题】工匠对艺术追求的直观体现就是对（）的追求。

A、德

B、技

C、美

D、质

我的答案：

C

2【多选题】工匠对技艺追求的过程是（）,它需要经验的积累,技术的磨合,反复的思考和总结,没有足够的沉淀就达不到的

A、漫长的

B、曲折的

C、艰辛的

D、容易的

我的答案：

ABC

3【判断题】重艺,仅仅体现了工匠对技艺要求的精益求精。

（）

我的答案：

X

3.1.3

1【单选题】立德是指工匠的成长,不仅要重视技艺的打磨,更要重视（）的提升,最终达到“表里如一”。

A、人文素养

B、历史文化

C、道德修养

D、科学技术

我的答案：

C

2【多选题】《墨子·公输》讲述的正是墨子（）思想的具体体现。

A、礼仪

B、仁爱

C、非攻

D、智慧

我的答案：

bc

3【判断题】雕琢作品先雕琢人品,培养一流的工匠,先培养一流的品德。

（）

我的答案：

√

3.2

1【单选题】当今世界,（）已经成为一个重要趋势,在生产制造过程中更加注重循环发展、低碳发展。

A、互联网+

B、绿色发展

C、全球视野

D、用户体验

我的答案：

b

2【多选题】“新工匠”的时代特征,包括（）。

A、探索精神

B、创新精神

C、协作精神

D、共享精神

我的答案：

ABCD

3【判断题】新工匠,注重“互联网+”、用户体验、绿色环保,就可以不用传承工匠精神了。

（）

我的答案：

X

4.1

1【单选题】（）是人才培育的主阵地,在工匠精神的培育中,发挥了根本性的作用。

A、家庭

B、社会

C、企业

D、学校

我的答案：

D

2【多选题】工匠精神的培育环境,就需要（）。

A、家庭营造“技能光荣”纯朴家风

B、学校树立“技能光荣”教育理念

C、媒体引导“技能光荣”社会风尚

D、企业打造“技能光荣”激励机制

我的答案：

ABCD

3【判断题】学校是人生价值的展示平台,人的技能强弱,水平高低都是在学校学习中得以体现。

（）

我的答案：

x

4.2

1【单选题】《礼记》云:

“玉不琢,不成器,人不学,不知道”。

说的是在弘扬工匠精神的过程中要（）。

A、弘扬勤学精神

B、汲取“和合文化”

C、汲取“笃行文化”

D、传承和培育创新精神。

我的答案：

A

2【多选题】弘扬工匠精神,我们可以继承哪些优秀传统文化?

（）

A、和合文化

B、勤学文化

C、创新文化

D、师徒文化

我的答案：

ABC

3【判断题】和合文化是中国传统文化的首要价值和精髓。

（）

我的答案：

√

5.1.1

1【单选题】“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是我们追求的（）境界。

A、理想

B、事业

C、敬业

D、成功

我的答案：

C

2【多选题】做到敬业乐业要（）。

A、不断创新

B、确立坚定的职业信念

C、树立崇高的职业理想

D、夯实专业理论基础

我的答案：

BC

3【判断题】“要成为最棒的铆工”是“中国焊接机壳拼装第一人”的职业理想。

（）

我的答案：

√

5.1.2

1【单选题】对自己所从事职业所具有的稳定的态度和情绪体验称为（）。

A、职业信念

B、职业情感

C、职业理想

D、职业道德

我的答案：

B

2【多选题】如何在工作中投入感情,干得开心?

A、有干劲

B、在工作中找到闪光点

C、有热爱和责任的职业情感

D、树立理想

我的答案：

BC

3【判断题】乐业是指一个人用恭敬严肃的态度来对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。

（）

我的答案：

X

5.2

1【单选题】大国工匠孟剑锋“一辈子只干一件事”的态度体现了工匠精神的（）内涵。

答案：

用心专注

A、淡泊名利

B、勇于创新

C、墨守成规

D、用心专注

我的答案：

D

2【多选题】培养工匠精神需要如何看待目标（）。

A、树立明确的目标

B、树立现实的目标

C、只树立长远目标

D、只树立短期目标

我的答案：

AB

3【判断题】“世上最好学的是技巧,而最难做到的是具备专注的定力”,这种说法是不正确的。

（）

我的答案：

X

4【判断题】要做到有效利用时间,我们必须学会对事情排序,按事情的重要性进行优先排序来做事。

（）

我的答案：

√

5.3

1【单选题】培养追求完美的工匠精神需要做到（）。

A、容忍“微小的不合格”

B、满足于“还行”

C、不懈付出

D、得过且过

我的答案：

C

2【多选题】以下哪些句子说明了细节的重要性?

（）

A、不求有功,但求无过

B、千里之堤,溃于蚁穴

C、天下大事,必作于细

D、不疯魔,不成活

我的答案：

BC

3【判断题】平庸与卓越的差距在于是否拥有追求完美的毅力。

（）

我的答案：

√

5.4.1

1【单选题】弘扬工匠精神应如何看待传承与创新的关系?

（）

A、二者都不重要

B、创新比传承更重要

C、两者是相辅相成统一的

我的答案：

C

2【多选题】创新思维的特质包括（）。

A、敢于标新立异

B、有敏锐的观察力

C、以自我为中心

D、丰富的想象力

我的答案：

ABD

3【判断题】拥有丰富的经验和高超的技艺就能成为一名优秀工匠。

（）

我的答案：

X

5.4.2

1【单选题】赵括的“纸上谈兵”是典型的（）。

A、以自我为中心的思维

B、从众型思维

C、权威型思维

D、书本型思维

我的答案：

D

2【多选题】“随大流”的想法是一种（）。

A、从众思维

B、惯性思维

C、创新思维

D、逻辑思维

我的答案：

AB

3【判断题】在思维过程中盲目迷信权威,缺乏独立思考能力,是典型的权威型思维定式。

（）

我的答案：

√

4【判断题】有趣的“毛毛虫实验”证明了从众思维有利于实现创新。

（）

我的答案：

X

5.4.3

1【单选题】买东西时“货比三家”的思维方式属于（）。

A、类比思维

B、逆向思维

C、发散思维

D、聚合思维

我的答案：

A

2【多选题】发散思维也称（）。

A、多向思维

B、开放思维

C、求异思维

D、求同思维

我的答案：

ABC

3【判断题】拉链的发明最初运用于鞋带但毫无市场,转向运用于钱包后却销路畅通,这是侧向思维的成功运用。

（）

我的答案：

√

6.1.1

1【单选题】“师徒之敬”,更多的讲的是徒弟对师傅的（）。

A、感激

B、爱戴

C、敬畏

D、尊敬

我的答案：

D

2【单选题】“爱待敬而不败,德须威而久立,故制礼以崇敬,作刑以明威也”讲的是哪一种敬?

（）

A、恭敬

B、尊敬

C、崇敬

D、敬畏

我的答案：

C

3【多选题】“敬”的主要内容包括（）。

A、师徒之敬

B、人才之敬

C、作品之敬

D、职人之敬

我的答案：

ACD

4【判断题】要在全社会弘扬工匠精神,就必须要提升社会对职人这一群体的地位和看法。

（）

我的答案：

√

5【判断题】匠人把作品当成是真正有灵性的生命体,这体现了职业之敬。

（）

我的答案：

X

6.1.2

1【单选题】（）讲的是一个工匠应当具备国家之义、民族之情。

A、国家之诚

B、他人之诚

C、社会之诚

D、自我之诚

我的答案：

A

2【多选题】“诚”的主要内容包括（）。

A、国家之诚

B、他人之诚

C、工作之诚

D、自我之诚

我的答案：

ABD

3【判断题】一个不能对国家做到忠诚的职人,是无法成为一名具有工匠精神的人的。

（）

我的答案：

√

6.2.1

1【单选题】同学们在生活当中遇到了许多心情不好的事情,这就提醒我们要学会（）。

A、战胜挫折

B、调节情绪

C、抵抗压力

D、提升自信

我的答案：

B

2【单选题】下列哪一项不是人类的四种基本情绪类型?

（）

A、快乐

B、愤怒

C、悲哀

D、欣喜

我的答案：

D

3【多选题】工匠精神需要静心,静心的主要方法包括（）

A、提升自信

B、战胜挫折

C、积极乐观

D、调节情绪

我的答案：

BD

4【判断题】匠人常见的情绪有焦虑紧张情绪、无聊情绪、抱怨情绪、自责情绪等。

（）

我的答案：

√

6.2.2

1【单选题】“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”指的是我们要（）

A、战胜挫折

B、提高警惕

C、拒绝负面情绪

D、吃苦耐劳

我的答案：

A

2【多选题】“苦难对于天才来说是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,而对于弱者是一个万丈深渊。

”巴尔扎克这句名言体现的挫折特点不是哪些?

A、挫折情境

B、普遍性

C、难度大

D、两面性

我的答案：

ABC

3【判断题】“人生不如意事十之八九”体现的是挫折的普遍性。

（）

我的答案：

√

6.3.1

1【单选题】（）是学校所具有特定的精神环境和文化氛围,是凝心聚力的重要载体,对大学生工匠精神的培育有着深远的影响。

A、宿舍

B、班级

C、校园文化

D、社会实践

我的答案：

C

2【多选题】过（）校园文化来培育工匠精神。

A、参与丰富多彩的学校文化活动,彰显“工匠精神”

B、参与校园环境建设,融入“工匠精神”

C、参与班级文化建设,突出“工匠精神”

D、参与宿舍文化建设,注入“工匠精神”

我的答案：

ABCD

3【判断题】宿舍是学校基本的单位。

在宿舍文化建设中,突出“工匠精神”主题,对培养工匠精神有着重要的作用。

（）

我的答案：

X

6.3.2

1【单选题】在（）中,大学生会自发地产生使命感与责任感,增强职业自信心,激发竞争意识。

这个过程就是践行工匠精神的过程。

A、校企合作

B、多途径社会实践活动

C、技能大赛

D、参与丰富多彩的学校文化活动

我的答案：

C

2【多选题】社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力,大学生可以通过（）提高动手能力,同时这个过程就是践行工匠精神的过程。

A、参与班级文化建设

B、校企合作

C、多途径社会实践活动

D、技能大赛

我的答案：

BCD

3【判断题】大学生在课程学习、实践训练和顶岗实习中努力培养工匠精神,就是在提高自身职业能力和培养职业道德。

我的答案：

√

4【判断题】通过多途径社会实践活动可以提升责任感,提高分析和解决问题的能力,增强奉献意识

我的答案：

√

5【判断题】黄立波把岗位当阵地、把工作当事业,把极致作为一种追求,在工作中创造出辉煌,实现人生价值,这是榜样的力量。

我的答案：

√

6.3.3

1【单选题】（）是引导受教育者学习他人的优良思想、品德和行为的典型人物。

A、工匠

B、教师

C、伟人

D、榜样

我的答案：

D

2【多选题】在培育工匠精神的过程中,可以通过以下哪些途径?

（）

A、参加校园活动

B、培养敬业乐业的精神

C、参与社会实践

D、榜样示范

我的答案：

ACD

3【判断题】在培育工匠精神的过程中高校可以依托的环境有教室、实训室和校园公共场所等。

我的答案：

√

！