优品课件之初中信息技术上册《制作会走动的钟表》教案.docx
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优品课件之初中信息技术上册《制作会走动的钟表》教案
初中信息技术上册《制作会走动的钟表》教案
初中信息技术上册《制作会走动的钟表》教案
设计概览
课题
第八章第二节制作会走动的钟表
年级
七年级
课时
1
教学内容分析
(概述这节课的价值及学习内容的重要性)
教学目标
1、学会制作走动的钟表,使学生能够熟练圆、箭头、复制、粘贴、艺术字等操作。
2、培养学生的动手能力和审美创新能力。
3、培养学生珍惜时间和时间赛跑的意识。
教学重点
“对齐或分布”的作用、秒针的旋转、自定义动画的使用
教学难点
秒针的旋转
教学策略的选择与设计
《制作会走动的钟表》是龙教版信息技术第八章第二节的内容,由于上一节内容主要是对powerpoint进行复习与巩固,而这节课的内容主要是对powerpoint进行更深一步的学习与提高。
运用课件展示多种多样的钟表,让学生发现表的基本部件,请学生回答如果用powerpoint软件制作钟表,你会用到哪些图形,这些图形在哪些地方能够找到。
随着提问引出课题,教师通过边提问,边讲解,边演示的方法,学生运用自学法、上机练习法等方法完成本节内容。
教学环境及资源准备
Windows2000或XP系统;Powerpoint2000或2003版本;龙教版信息技术第一册教材;局域网;课件。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
二、讲解新课
三、动手练一练
四、比比秀一秀
五、总结
同学们,在日常生活中钟表对于我们来说非常长见,也非常的重要,如果错过了时间,就会错过好多事情,钟表是提示我们时间的好帮手。
那么老师这里有些钟表的图片,希望大家猜猜它们属于哪一种表。
出示课件并提问:
展示多种多样的钟表,有挂钟、闹钟、手表等。
大家对表的分类看来都非常清楚,虽然表种类很多,但它们都有共同的组成部分,分别是什么呢?
非常好,在以往的学习中大家已经可以很熟练的运用powerpint软件中的“自选图形“画出的图形了,(出示静态钟表与动态钟表),大家看一下,它们有什么不同?
大家想不想自己来设计一款会走动的钟表啊?
那就请跟随老师学习本节的内容---制作会走动的钟表
讲解制作步骤:
1、启动powerpoint软件,单击自选图形里的基本形状选项,选择椭圆,同时提问:
画出正圆的方法
2、在圆上用艺术字写上表的时间刻度。
3、单击自选图形里的“箭头总汇”里的”箭头”做表的时针和分针。
同学们在制作时,可以好好地修饰的钟表,让它更漂亮。
大家知道,我们能看到的是秒针在移动,怎么做呢?
这可是有点复杂了,要用到们以前学过的复制、粘贴、组合、对齐等知识。
所以下面内容需要大家更加仔细的学习了。
4、首先把我们刚才制作的表盘、表针组合成一个图形。
5、接下来我们还是用“箭头总汇”里的“箭头”做表的秒针,至少要24个一模一样的秒针。
6、把24个秒针全部选中,而不选择刚刚组合的表盘,
提问:
选择的方法。
将秒针“左对齐”,再“顶端对齐”,这样24个秒针看起来就像是一个秒针了。
这样是为了做秒针的移动轨迹,你想明白了吗?
如果有些疑惑也没关系,你只要照着做,完成之后,你再思考,会恍然大悟的。
7、选取最上面的秒针,单击“绘图”里的“自由旋转”按钮,同时按住Ctrl和Shift键,向左旋转15度。
(有的同学会想为什么要向左呢?
好奇的同学可以在练习过程中试试向右是什么效果)
8、重复步骤7,需要注意的是每次都要选取后,再按住Ctrl和Shift键。
9、下面我们就要让表走起来!
单击“幻灯片放映”的“自定义动画”,选中所有秒针,选择“添加效果”里的“进入”―“闪烁一次”效果。
10、在右侧的工作区选择“计时”,在“开始”处选择“之后”,(有之前和之后两种选项,它们之间的区别学生可以练习过程中体验)“延迟”处选择0.1秒。
然后单击“观看放映”,你就可以欣赏一下你的会走动的钟表了。
下面的时间同学们制作拥有自己个性的走动时钟吧,以小组为单位,最后小组长选中优秀的作品通过教师机展示,如果有哪些不懂或不清楚的问题,可以请小组同学帮忙。
到学生区走动,查看学生制作情况,有需要指导的地方进行指导。
学生之间进行自评和互评,教师进行点评。
询问是否有人在制作过程中,对:
步骤7和步骤10的疑惑进行操作。
看看进行相反操作出现的是什么状况
通过本节课的学习,同学们学会了制作走动钟表的方法,感受到了制作过程的困难与成功的喜悦。
希望同学们在制作完成欣赏作品时,别忘了俗话说的好:
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。
我们要牢牢记住古人的这句名言,抓紧时间。
因为时间最公平,无论是谁,它每天只给24小时;时间也是最无情的,谁放弃时间,时间就会放弃他,毫不客气。
要抓紧时间学习,充分利用时间,不要浪费,要和时间赛跑。
虽然我们不一定能跑赢时间,但是我们要坚持,直到最后一刻。
?
(tR/dm/G1NY
学生回答。
外框、数字,时针,分针,秒针。
一个是静止的,一个是可以动的。
想
按住Shift键
全选ctrl+a,然后按住ctrl再点一下表盘。
选择秒针按住shift把所有秒针都选中。
开始制作走动时钟,如果遇到不懂或不清楚的问题,在小组没办法解决时,询问老师。
小组长选出优秀作品,作者讲解他的制作过程和制作过程中遇到的困难
步骤7,如果向右,放映时,秒针是逆时针旋转。
步骤10,如果选择“之前”,那么在放映时秒针会全部一起显示出来,然后一起闪烁
让学生明白时间的重要性
使学生明白钟表的种类有很多,通过观看多张图片说出分们共同组成部分。
以方便下面制作的过程。
激发学生兴趣
复习旧知识
锻炼学生的审美能力
让学生注意力集中
选择自己觉得适合的方法
自己动手印象深刻
同学之间互相帮忙,锻炼团结协作能力
学生重复讲解制作过程,可以让同学们从中在学一遍,而且从别人的错误改正中得到反省,从而在自己制作时避免
自己动手,从实践中得出真相
前需技能(学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能):
掌握powerpoint基础知识,如:
自选图形的使用,艺术字,颜色的设置等。
学生对信息技术的简单操作,如:
复制,粘贴,全选……
为个别化教学所做的调整:
需要帮助的学生
此部分学生对于所学内容,不是时分清楚明了,制作慢,在分组时进行平均分配,得到高材生的帮助。
高材生
此部分学生能够很好的完成教学内容,理解能力强,能够活学活用,发展空间很大,所以,需要把此类学生平均分配到各小组中,协助老师帮助其他同学完成制作过程。
优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来!
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