七年级科学下册 第2讲 代代相传的生命教案 浙教版.docx

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七年级科学下册第2讲代代相传的生命教案浙教版

2019-2020年七年级科学下册第2讲代代相传的生命教案浙教版

授课日期

201年××月××日

时间

A/B/C/D/E/F段

主题

代代相传的生命

（二）

教学内容

重点：

1.种子萌发的过程和必要条件

2.花的结构，果实和种子的形成

3.绿色植物的生殖方式，嫁接、扦插等生殖方式

4.细菌、真菌的繁殖方式

难点：

1.被子植物的受精过程

2.种子和花的结构，种子萌发的条件

3.植物的营养繁殖

4.细菌、真菌的繁殖

方法技巧：

1.知识点的归类总结

2.识图解题

3.实验题的答题关联性和完整性

种子的力量

有这样一个故事

　　有人问：

世界上什么东西的气力最大？

回答纷纭的很，有的说“象”，有的说“狮”，有

　　人开玩笑似的说：

是“金刚”，金刚有多少气力，当然大家全不知道。

　　结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。

一粒种子所可以显现

　　出来的力，简直是超越—切。

　　这儿又是一个故事。

　　人的头盖骨，结合得非常致密，坚固，生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它

　　完整地分出来，都没有成功，后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放

　　在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿度，使种子发芽．一发芽，这些种子便以可怕的力量，

　　将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了，植物种子力量之大，如此如此。

　　这，也许特殊了一点、常人不容易理解，那么，你看见笋的成长吗？

你看见过被压在瓦

　　砾和石块下面的一颗小草的生成吗？

他为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的

　　石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来，

　　它的根往土壤钻，它的芽望地面挺，这是—种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻，

　　一粒种子的力量的大，如此如此。

　　没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。

这种力，是

　　一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡，

　　因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。

　　种于不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有

　　磨炼。

生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可为傲然地

　　对那些玻璃棚中养育着的盆花中嗤笑。

一、知识梳理

植物的一生

1.

（1）种子的结构

（2）有胚乳种子（如：

小麦、玉米、水稻、蓖麻和柿等）和无胚乳种子（如：

菜豆、大豆、棉、黄瓜和花生等）的区别：

种子类型

种子结构

营养物质贮存处

有胚乳种子

种皮、胚乳、胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）

胚乳

无胚乳种子

种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）

子叶

其中，植物的胚是新植物提体的幼体，胚都是由胚轴、胚芽、胚根和子叶构成。

种子中含有的营养物质主要有蛋白质、淀粉、脂肪、无机盐。

（3）双子叶植物与单子叶植物的区别：

根据胚中的子叶数。

有2片子叶的是双子叶植物（如：

菜豆、棉、黄瓜、花生、大豆等），有1片子叶的是单子叶植物（如：

玉米、水稻、小麦、高粱、甘蔗等）。

2.种子的萌发条件

（1）内部条件：

胚是活的；

（2）外部条件：

气温适宜、水分和养料充足；

（3）种子萌发一是吸足水分，使种皮变薄或胀破，胚根、胚轴、胚芽的细胞得到营养物质供应后，开始分裂和生长；二是胚根突破种皮，发育成根；三是胚轴伸长使胚芽伸出地面；四是胚芽发育成茎，茎上长叶。

（4）种子萌发时，有胚乳的种子营养来自胚乳，没有胚乳的种子营养来自子叶。

3.芽的发育

（1）芽是未发育的茎，叶和花。

在气温适宜、水分和养料充足的条件下，芽顶端分生组织的细胞会不断分裂，芽轴就逐渐伸长。

芽轴上的叶原基也会发育成幼叶，并逐渐长大。

顶芽：

（长在主茎或侧枝顶端）它的生长会使植物的茎增长。

侧芽：

（长在主茎或侧枝的节上）它的生长会在植物体上形成侧枝。

（2）顶端优势：

顶芽发育较快，往往抑制侧芽的发育。

摘除顶芽，就会促使侧芽发育，多长侧枝。

4.花的结构

（1）花由花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。

主要部分是雄蕊和雌蕊。

雄蕊由花药和花丝组成，花药内有花粉。

雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠。

（2）花的基本结构

（3）花开放后，通过传粉、受精，子房发育成果实，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，而花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊中的花柱、柱头都凋落。

（4）植物的一生：

一年生的绿色开花植物在经过种子萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。

它们的生命周期大约只有一年。

多年生的绿色开花植物经过生长发育、开花结果后，来年或多年后还会开花结果，其生命周期可达几年，甚至千年，但最终也会死亡。

例1.从种子结构看，区分单子叶植物和双子叶植物主要看它（）

A.有没有胚乳B.胚中有一片还是两片子叶

C.种皮是否坚硬D.胚由三部分还是两部分组成

【解析】仔细分析四个选项，C、D两项对多数同学来说是容易排除的。

但有没有胚乳是不是单子叶植物和双子叶植物的区别呢？

不是的，有胚乳的种子中既有双子叶植物如：

蓖麻、柿等，又有单子叶植物，如玉米、小麦、水稻等，同样是单子叶植物，也有一些植物的种子没有胚乳，如慈姑、泽泻等，根据名称即可推知，双子叶植物和单子叶植物的一个重要区别是看其种子的胚中有一片还是两片子叶

【答案】B

变式：

豆油是从大豆种子的哪部分榨出来的（）；我们食用大米的是水稻种子的哪部分（）

　A.胚B.子叶C.胚乳D.种皮

【答案】BC

变式：

水稻种子的胚长成幼苗时，所需要的养料来自（）

A、胚乳B、子叶C、胚芽D、土壤

【答案】A

例2.将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里。

请你预测：

这两组种子的发芽情况是（）

A.乙先发芽B.甲先发芽C.同时发芽D.都不能发芽

【解析】种子的萌发有两个条件：

（1）胚是活的；

（2）水分、空气、适宜的温度，现在甲乙两组是相同程度的种子，胚的情况一样，看外部条件，甲乙两组的外界条件对于水分，空气，温度的条件一样，所以两组发芽率应该是一样的，土壤的贫瘠与肥沃跟植物的发芽率没有关系

【答案】C

变式：

一粒种子的胚还活着，但不萌发，其原因可能是（）。

A．外界条件不适合B．种子尚在休眠期

C．种子未完全成熟D．上述原因都有可能

【答案】D

例3.顶芽和侧芽生长的关系为（）

A.顶芽发育快

B.侧芽发育快

C.顶芽发育快，往往抑制着下面侧芽的发育

D.如果摘除顶芽，侧芽的发育就受到抑制

【解析】顶芽与侧芽的关系，顶芽的生长会使植物的茎增长，侧芽的生长则会在植物体上形成侧枝，顶芽发育较快，往往抑制侧芽的发育。

摘除顶芽可以促使侧芽发育，多长侧枝

【答案】C

变式：

下列关于芽的叙述不正确的是（  ）

A．根据芽的着生位置可划分成顶芽和侧芽

B．叶芽中的芽原基可发育成侧枝

C．花是由叶芽发育来的

D．芽轴发育成节间

【解析】根据芽的着生位置的不同可将芽分为顶芽和侧芽，故A正确；叶芽中的芽原基将来发育成侧芽，侧芽将来可发育成侧枝，故B正确；花是由花芽发育而来的，不是由叶芽发育而来的，故C错误；芽轴将来发育成茎，茎有节和节间，故D正确。

【答案】C

例4.为了进一步认识樱桃花的结构，小明结合课本插图（如图所示）对樱桃花实物进行认真观察，下列不可行的是（）

A.数清花瓣、花萼的数量

B.准确描述樱桃花各结构的颜色

C.利用放大镜辅助观察，并记录观察结果

D.利用高倍显微镜直接对樱桃花做整体观察

【解析】A、通过认真观察，能数清花瓣、花萼的数量，方法可行．B、能准确描述樱桃花各结构的颜色，方法可行．C、可利用放大镜辅助观察，并记录观察结果，方法可行．D、显微镜的放大倍数越大视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞体积越大，不能直接利用高倍显微镜对樱桃花做整体观察，方法不可行．

【答案】D

植物生殖方式的多样性

1.植物的有性生殖：

（1）植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。

传粉方式主要有自花传粉和异花传粉。

自花传粉（如豌豆花）的情况是：

花粉落到同一朵花的柱头上。

异花传粉（如棉花）的情况是：

花粉落到另一朵花的柱头上

（2）根据异花传粉的不同途径，可将花分成两类：

虫媒花和风媒花。

虫媒花（如桃、月季、油菜的花等）的特点：

一般都具有鲜艳的花被，芳香的气味，甜美的花蜜，这样才会吸引昆虫。

风媒花（如玉米、水稻、杨树的花等）的特点：

花粉多而轻，柱头分叉或呈羽毛状，并且伸出花瓣外面。

（3）植物受粉后，花粉落在雌蕊的柱头上，受柱头分泌的黏液刺激，花粉就萌发形成花粉管，花粉管中有精子。

花粉管通过花柱向子房生长，当到达胚珠时，花粉管里的精子就会与卵结合，形成受精卵。

（4）雌雄异株的植物，如果是雄性植物就只能产生精子，是雌性植物就只能产生卵细胞，它们要结合必须要进行异花传粉，不管是风力传粉还是昆虫传粉都可以，要看具体的花的特征而定。

（5）花传粉后要进行受精，花受精后除了子房外，花的其他各个结构要慢慢地萎缩掉。

受精后花的变化：

①花萼、花蕊、雌蕊、雄蕊的柱头和花柱都凋落。

②子房和胚珠继续发育，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。

③若子房内只有一个胚珠，则果实内只有一粒种子（如桃、李等），若子房内有多个胚珠，则果实内有很多粒种子（如西瓜、南瓜等）。

2.植物的无性生殖

1.孢子生殖：

蕨类植物（蕨、胎生狗脊蕨等）和苔藓类植物（地钱、葫芦藓等）都不开花，也不产生种子，它们是通过孢子进行繁殖的。

2.营养生殖：

有些被子植物除了进行有性生殖外，也可以用营养器官（根、茎和叶）繁殖，这种生殖方式叫做营养生殖。

通常它有分根、压条、扦插、嫁接四种方式，由于营养生殖能够保持亲本的优良性状，且繁殖速度较快，所以被广泛应用。

（1）分根：

夹竹桃、腊梅等灌木。

它们的丛生茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株。

（2）压条：

桑、夹竹桃等植物。

把树上较长的枝条埋在土里，待长出根后与母体截断。

（3）扦插：

月季、葡萄等植物。

剪取植物上带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽。

（4）嫁接：

桃、橘等果树。

将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层紧贴，不久它们就会长成一体，成为一株新植物。

（5）其它营养生殖：

像番薯、马铃薯、大蒜等可以用根或块茎直接繁殖

营养生殖的优点和应用

（1）优点：

营养生殖能够较好地保持某些栽培植物的优良性状，不易变种，而且繁殖速度较快。

（2）应用：

营养生殖被广泛应用于花卉和果树的栽培中。

3.组织培养：

　　植物体的任何一个活细胞，在一定的条件下，都有分化发育成完整植物体的能力。

这叫做植物细胞的全能性。

其主要原因是：

任何一个植物细胞内都含有发育成完整植株的全部遗传信息。

在离体培养下，这些遗传信息可以表达出来，从而使植物细胞（或组织）产生完整的植株。

　　利用组织培养技术，可以实现植物细胞的全能性。

组织培养是指：

在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。

　　利用组织培养技术人类已经取得了丰硕成果。

例如：

利用植物的器官、组织、细胞进行组织培养，快速、大量生产有经济价值的试管苗，然后移入温室或苗圃栽培，供应市场需要。

在花卉、果树和林木等多种植物上已用此种方法进行工厂化育苗。

又如：

用植物的茎尖进行组织培养，可以除去植物体中携带的病毒，大量生产无毒苗，改善苗木的质量，提高经济产量。

目前这一技术，已在马铃薯、兰花、菊花和草莓等植物上得到应用，产生了十分可观的经济效益。

组织培养特点：

1）新个体能保持亲本的优良性状；2）亲本利用率高；3）适用范围广；4）繁殖速度快，受季节影响小且诱导变异也比较容易。

例1.一些经济作物如油菜、柑橘等，在开花时节，常因遭遇连续降雨而造成减产。

造成减产的主要原因是（）

A.植物无法在雨中开花B.雨天植物的果实发育不良

C.长时期阴雨，光合作用减弱D.雨天传粉过程受到影响

【解析】植物产量低说明结实率低，说明产生的受精卵少。

受精卵少，说明精子与卵细胞结合的概率低，许多卵细胞没有受精。

这说明许多雌蕊的柱头上没有花粉落上去。

由此可以推断阴雨天气对植物的传粉形成不利影响。

植物的开花，与温度，光照关系密切，与下雨关系不大；受精之后的发育与果实的质量有关系，与植物结实率的高低关系不大

【答案】D

变式：

在水稻开花的季节，最容易造成减产的天气是（）。

A．阴雨连绵，气温低B．气温较低，雨水少

C．晴空万里，微风吹D．春季多风，气温高

【答案】A

例2.一个豌豆荚中有5粒豌豆，那么形成这个豌豆所需的花粉颗粒数，精子数，形成的胚珠和子房数各是（）

A.5，5，5，5B.5，5，5，1C.5，10，5，5D.5，10，5，1

【解析】解这道题要明确被子植物的双受精过程，果实的概念和果实、种子形成的过程。

果实由果皮和种子构成的，一般情况下果实中都含有种子，因为只有种子才能萌发产生新的植株，而果实的果皮只起保护种子的作用，果皮由子房壁发育而来，种子由受精后的胚珠发育而来，被子植物进行双受精，形成一个受精卵需要一个卵细胞和一个精子结合，同时一个极核与一个精子形成受精极核，这两个精子来自同一粒花粉，受精极核发育成胚乳，一个胚珠只能发育成一粒种子，但在一个子房内可以有许多个胚珠。

豌豆荚就是由子房壁形成的果皮，包含于其中的豌豆是其种子，由胚珠发育而来

【答案】D

变式：

花受精后，经过一系列的变化，子房与胚珠分别发育成（）。

A．种子和胚芽B．子叶和胚芽C．果实和种子D．种子和果实

【答案】C

例3：

园艺师将一株野生的菊花培育成具有多种颜色多个花朵的“塔菊”，采用的方法是（）

A.种子繁殖B.扦插C.嫁接D.压条

【答案】C

变式：

下列植物的生殖方式中不属于无性生殖的是（）。

A.地钱用孢子繁殖B．桑树用压条方法繁殖

C.桃树用嫁接方法繁殖D．水稻为提高产量用人工授粉

【答案】D

细菌和真菌的繁殖

细菌和真菌

1.细菌

（1）细菌的结构比较特别：

有：

细胞壁，鞭毛，细胞膜，细胞质

无：

叶绿体，细胞核

细菌既没有叶绿体，也没有像草履虫那样的摄食结构，它依赖现成的有机物生活。

（2）根据细菌形态的不同，将其分为三类：

螺旋菌，球菌，杆菌

各种形态的细菌

2.真菌（霉菌，酵母菌，食用菌）

获取养料的方式：

与细菌一样，需要现成的有机物生活

细胞结构：

与植物细胞相似，有细胞核，没有叶绿体

3.微生物

4.真核细胞和原核细胞

例1.（★★）下列有关细菌的叙述，错误的是（）

A.细胞壁对细菌起保护作用

B.细菌为单细胞真核生物

C.细菌无处不在，且许多细菌可被人类利用

D.大肠杆菌寄生在人体大肠内，有利于人体健康

【解析】B错在细菌不是真核生物，而是单细胞原核生物。

D是正确的，因为细菌并不完全对人类有害，大肠杆菌对人类就是有利的

【答案】B

变式：

例：

下列生物的细胞属于原核细胞的是（）

A.酵母菌B.蘑菇C.大肠杆菌D.根霉

答案：

C

例2.真菌与动植物的共同点是（）

A.都是原核生物B.都具有叶绿素，能进行光合作用

C.都是多细胞生物D.都具有细胞核，属于真核生物

【答案】D

变式：

下列关于真菌和细菌的叙述错误的是（）

　A、细菌的菌落比较小，表面光滑粘稠

　B、真菌的菌落比较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状

　C、真菌的菌落有时还会呈现红、褐等颜色

　D、细菌的菌落生长速度比真菌的菌落生长速度快

【答案】D

例3：

吹打发霉物体，常有粉尘飞扬，这粉尘主要是：

（）

　A、物体上灰尘B、霉菌孢子C、霉菌种子D、细菌的芽孢

【答案】B

变式：

如果自然界中的各种细菌和真菌全部消失的话，将会出现（）

A.动、植物大量繁殖B.自然界中将不会有传染病

C.生物不会得病D.到处都是生物的尸体

【答案】D

例4：

橘子腐烂后，出现一些青绿色的霉，在显微镜下可见到一些扫帚状的孢子，这种霉菌是：

（）

　A、曲霉B、青霉C、酵母菌D、毛霉

【答案】B

变式：

下列食品与酵母菌有关的是：

（）

　A、酸奶B、醋C、酱油D、馒头

【答案】D

1．很多双子叶植物种子没有胚乳，原因是（）

A胚珠里没有极核B极核没有受精

C受精极核不发育成胚乳D在胚和胚乳的发育过程中，胚乳被子叶吸收

答案：

D

2．绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理活动，它们是（）

A开花和传粉B传粉和受精C开花和受精D自花传粉和异花传粉

答案：

A

3．被子植物受精作用完成于（）

A花柱B柱头C胚珠D卵巢

答案：

C

4．蚕豆种子哪种结构的功能与人的卵黄功能相似（）

A胚B子叶C胚根D种皮

答案：

B

5．营养繁殖的最大优点是（）

A．方法简单B．容易成活C．后代生命力强D．能保持亲本的优良性状

答案：

D

6．关于胚的结构下列叙述正确的是（）

A、胚芽、胚轴、胚根、胚乳B、胚根、胚轴、胚芽、子叶

C、子叶、胚根、胚轴、胚乳D、胚轴、胚芽、胚根、胚乳、子叶

答案：

A

7．为延长种子的寿命，需要合适的贮藏条件，以下贮藏条件最好的是（）

A、低温干燥B、低温潮湿C、高温潮湿D、高温干燥

答案：

A

8.对植物有性生殖最重要的花的结构是（）

A．花萼和花瓣B．雄蕊和雌蕊C．花被和雄蕊D．雌蕊和花被

答案：

B

9．人们在日常生活中，经常与细菌、真菌接触，下列有关说法错误的是（　　）

A．细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的

B．细菌细胞和真菌细胞的主要区别是细菌虽有DNA集中的区域，但没有成形的细胞核

C．酿酒、做面包和蒸馒头等离不开真菌中的酵母菌

D．制作豆酱、腐乳、奶酪等食品离不开真菌中的霉菌

答案：

A

10.乳酸菌属于细菌，酵母菌属于真菌，主要区别在于（　　）

A．酵母菌可以是多细胞群体B．酵母菌没有鞭毛C．酵母菌有成形的细胞核D．酵母菌没有细胞壁

答案：

C

11．下列条件中，不可能有细菌和真菌存在的是（　　）

A．放在冰箱中的食物B．清彻透明的河水

C．放在高压锅中高温蒸煮且未打开盖的食物D．森林中清新的空气

答案：

C

12．在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为（　　）

A．高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一B．细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛

C．需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果D．高温处理可使培养基营养丰富

答案：

C

13、如图是蚕豆和玉米种子的结构图，请读图回答：

（1）蚕豆幼苗的根由图中的发育而来；

（2）在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的，这说明玉米种子里含有_______。

（3）对蚕豆幼苗来说，构成新一代的植物体是图中种子的哪些结构组成的？

（填字母）。

14、马铃薯的食用部分——块茎，通常只生长在土壤中，这种现象是什么因素造成的呢?

为了探究这个问题，某同学在春季选择4组长势、大小等均相似的不带泥土的马铃薯幼苗，进行部分遮光处理后，按图示方法在玻璃缸内用土壤浸出液进行无土培养，图中黑色部分为黑色棉布遮光处理的部位。

将玻璃缸放在向阳的地方，每周更换一次培养液。

（1）该实验研究的是因素对马铃薯块茎生长的影响；

（2）培养一段时间后，撤去黑色棉布，发现遮光处理的部位都有块茎着生，而未遮光处理的部位没有块茎着生。

这一结果表明。

15、影响种子萌发的外界条件：

（1）影响种子萌发的因素叫变量。

这些变量很多，这些变量中不是同样重要的，其中影响种子萌发的主要变量有、和水分。

（2）请你提出一个假设：

种子萌发可能与

有关。

（3）为了检验你提出的假设，设计实验时，除了种子本身因素要相同外，还应控制环境的其他因素。

【答案】13.

（1）胚根

（2）J淀粉（3）KGHI

14.

（1）光照

（2）光照不利于马铃薯的块茎生长

15.

（1）温度空气

（2）温度高低（3）相同（4）（5）（6）

16.在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是四位同学的对话，请分析回答：

甲：

洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？

乙：

利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？

丙：

将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．

丁：

根据生活经验和常识，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量．

（1）四位同学的对话，可以作为探究问题的是甲，可以作为假设的是丁．

（2）以下是培养细菌和真菌的步骤，请进行排序：

（用字母和箭头表示）．

A．培养    B．接种    C．观察    D．配制培养基，高温灭菌后冷却

（3）根据丙同学的叙述，请写出对照实验的设计思路：

 （只答要点）．

洗手前后，选用同一手指分别在两个相同的培养皿培养基上按手印洗手前后，选用同一手指分别在两个相同的培养皿培养基上按手印

（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是细菌菌落．

（5）实验结果证明：

洗手后，手上的细菌明显减少了．这对我们的生活方式有什么启示？

答案：

（1）甲丁

（2）D→B→A→C（3）洗手前后，选用同一手指分别在两个相同的培养皿培养基上按手印（4）细菌（5）注重个人卫生，勤洗手等

重、难、易错点总结：

1.

2.

3.

一、选择题

1．每年春天，各种鲜花争奇斗艳，空气中弥漫着阵阵花香。

植物开花主要是为了（）。

A．美化环境B．繁衍后代C．积累营养物质D．季节因素

2．“无花果”之所以“无花”是因为（）。

A．真的不开花就结果B．是低等植物，不会开花

C．开的花很小，不被人注意D．它的花没有子房

3．雌蕊主要包括（）。

A．柱头、花柱、子房B．花瓣、柱头、子房

C．花药、花托、子房D．花丝、萼片、胚珠

4．花受精后，经过一系列的变化，子房与胚珠分别发育成（）。

A．种子和胚芽B．子叶和胚芽C．果实和种子D．种子和果实

5．植物的花发育成果实属于（）。

A．热运动B．机械运动C．生命运动D．生长运动

6．花粉落到哪朵花的雌蕊柱头上的过程中叫传粉。

（）

A．同一朵花B．另一朵花C．A或BD．以上都不对

7．下列植物中是自花传粉的植物是（）

A．棉花B．水稻C．豌豆D．杨

8．下列植物的花是虫媒花的是（）

A．柳树B．杨树C．小麦D．榆

9．花粉萌发后到花粉管进入子房前，两个精子存在于（）

A．胚珠中B．花粉管中C．花柱柱头中D．花粉粒中

10．当花粉管到达胚珠时，精子与卵细胞结合，形成受精卵的部位是（）

A．子房内B．胚珠内

C．花粉管中D．以