化工安全技术专业教学基本要求.docx

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化工安全技术专业教学基本要求

高等职业教育化工安全技术专业教学基本要求

专业名称化工安全技术

专业代码600303HG

招生对象

普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）。

学制与学历

学制：

全日制三年。

学历：

专科。

就业面向

1.初始岗位：

从事化工产品车间安全生产、工厂消防站、危险化学品仓储、危险废弃物处理等岗位的操作；参与化工产品工艺技术改造、安全检查与评价及安全工程的施工工作。

2.发展岗位：

经过3～5年的努力，可从事化工生产安全管理、安全评价、技术管理、质量管理及危险化学品安全管理工作。

培养目标与规格

一、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应化工行业企业安全生产及管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备必备的基础理论和专门知识、良好的职业道德和敬业精神，从事化工产品车间安全生产、化工消防、危险化学品仓储、危险废弃物处理等岗位群的高端技能型专门人才。

二、培养规格

（一）基本素质

1.坚持正确的政治方向，遵纪守法、诚实守信。

2.有正确的认识理念与认知方法、实事求是、勇于实践的工作作风、自强自立自爱、树立正确的人生观、价值观和审美观、情趣高雅、有较高的文化修养。

3.加强自身修养，正确看待现实、搞好人际关系、有团队合作精神；能正确处理好同学间友谊与情感、个人与集体的关系；积极参加体育锻炼，达到大学生体质和健康标准。

4.树立良好的自信力，不断学习，一专多能、自我定位准确，加强自身约束、培养和锻炼，逐步成长。

（二）知识要求

1.学习外语和计算机、基础文化和人文知识。

2.关注化学工业现状及发展趋势，学习化学基础、化工工艺、单元操作等化工基础知识。

3.学习燃烧爆炸、危险化学品专业理论知识。

4.学习安全评价、消防灭火技术、化工厂系统安全、应急救援等专业技术。

5.学习安全法规和管理制度等规范。

6.学习化工安全生产专业知识，养成责任关怀意识，并不断创新学习和工作，提高效率。

（三）能力要求（能、会）

1.会使用计算机检索资料、编写和传递文件。

2.会阅读生产技术资料、图纸和安评报告并落实在工作中。

3.会编制合理化建议、生产操作方法和安全技术方案。

4.能够进行化工厂消防设备的操作和现场灭火及应急救援。

5.能够参与安全生产检查和管理。

（四）职业态度要求

1.有良好的职业道德，尊重他人、勤学苦练、爱岗敬业。

2.有安全责任，严格操作规程，养成良好的工作习惯、规范操作。

3.培养团队合作意识及个人合理竞争意识。

4.培养责任关怀意识，保持公共安全、环保和健康。

5.养成质量成本意识，节能降耗，树立科学发展观。

职业证书

职业安全健康管理体系内审员资格证书或相关职业资格证书。

课程体系与核心课程（教学内容）

一、课程体系

按照以人为本、服务学生就业和发展的理念，经过对化工企事业单位安全生产调研，培养本专业毕业生职业能力，课程体系按照由基本到专业、由专项到综合、由专业到扩展并循序递进的“层次递进”原则，贯彻在人才培养的全部课程及教学过程中，构建能力递进示意图。

本专业毕业生能力递进见示意图1。

化学基础

工程基础

公共基础

安全操作能力

化工操作能力

工艺本质安全能力

安全管理能力

安全生产能力

专业综合能力

综合职业能力

基础知识

专业能力

职业能力

入学

就业

图1　能力递进示意图

课程体系见表1。

表1《化工安全技术》专业主要课程体系

序号

课程名称

建议课时

建议学期

备注

1

化学基础

96

1、2

2

化工单元操作

96

2、3

3

化工工艺

48

2

4

危险化学品安全技术

64

3

核心课程

5

防火防爆应用技术

64

3

核心课程

6

化工厂系统安全工程

64

4

核心课程

7

安全评价技术

64

4

核心课程

8

安全管理实务

64

5

核心课程

9

应急救援

24

5

10

化工安全设计

32

3

11

消防灭火应用技术

32

5

12

电气安全

48

3

13

化工厂认识实习

1周

1

14

安全项目课程设计

2周

4

15

安全综合训练

4周

5

16

毕业专题

6周

5

17

顶岗实习

18周

6

18

化工HSE与清洁生产讲座

8

4

二、核心课程

本专业共有专业核心课程5门，分别为危险化学品安全技术、防火防爆技术、化工厂系统安全、安全评价技术、安全管理实务。

课程说明如下：

（一）危险化学品安全技术

1.课程目标：

了解危险化学品的分类；理解危险性；初步掌握生产、贮运、废弃物的处理等安全技术；能够运用安全技术和管理，预防和控制事故和二次污染。

2.课程主要内容：

包括危险化学品的分类、危害程度，对毒性物、腐蚀物、易燃易爆介质的分级分类，贮运及处理及的技术和管理。

危险化学品的危险性、防护措施和劳保用品。

危险化学品管理条例要求组织机构、人员、检查和监督。

结合企业危险化学品管理教学

学习危险化学品的生产、贮运、运输安全技术，危险化学品的生产工艺装置和设备的安全措施、操作和控制方法，结合危险化学品生产和贮运企业教学。

危险化学品废弃物的安全处理技术，含化学和生化及深埋等处理方法，要考滤最有效、最经济的方法，避免引发事故和二次污染，结合城市废弃物处置企业教学。

（二）防火防爆技术

1.课程目标：

通过本课程的学习，使学生熟悉化工生产过程中涉及的危险化学品燃烧爆炸危险特性，掌握燃烧爆炸事故预防和基本控制技术，具备化工安全生产职业素质和基本工作能力。

2.课程主要内容：

能分析化学物质燃烧爆炸特性，制定相应事故预防技术措施，具备化工安全生产基本职业素质和工作能力，具有运用燃烧爆炸学知识分析和解决实际生产中出现问题的能力。

结合典型化工企业或产品装置进行防火防爆教学

（三）化工厂系统安全

1.课程目标：

了解化工企业、建筑安全和安全标识，理解化工生产工艺安全、设备安全、布置安全、电器安全和安装检修安全，初步掌握特种设备的安全技术，能够运用系统安全工程分析和解决问题。

2.课程主要内容：

包括对化学工业及企业的认识、工业建筑安全、装置外防护和安全标识。

隔热与防腐的基本要求。

化工新工艺、新材料在现代化学工业安全生产中的应用情况，培养创新和实用经济能力。

学习化工工艺的安全、化工设备安全（含特种设备）和总图布置安全及操作安全、化工装置安装和检修安全规程。

结合典型化工企业或装置，对工艺安全、厂房安全、防腐蚀、安全设施、合理选材、布置安全、特种设备和操作安全进行教学。

（四）安全评价技术

1.课程目标：

了解安全评价的现状和发展及应用，熟悉危险有害因素和危险重大源，初步掌握安全评价的方法和安全技术措施，能够初步编制安全评价报告。

2.课程主要内容：

包括安全评价目的、意义和程序，工作原则和评价的依据，进行危险有害因素的分类和辨识、重大危险源辨识等。

学习各种安全评价的方法和适用范围，进行各种安全评价的选择和组合，计算危险程度并分类，有针对性采取安全措施，能够初步编制评价报告。

结合化工建设项目或生产装置安全评价教学，按评价项目顺序现场采集数据、查询资料并按评价大纲分析及点评评价报告。

（五）安全管理实务

1.课程目标：

了解国家劳动法、消防法等相关法规和标准及地方安全生产管理法规，熟悉企业安全生产管理制度，初步掌握国家安全生产法、危险化学品管理条例等。

2.课程主要内容：

包括安全管理机构的设置和运作，部门的职能和权限，事故的特点和处理办法。

学习化工安全生产管理制度，如动火证办理、容器检修办法与监护、登高作业、操作证制度、交接班制度等。

学习国家重要的安全安全法规，如国家安全生产法、危险化学品管理条例，能够应用法规并严格执法。

进行安全生产监督检查，落实整改和制度建设等。

结合典型化工企业的安全管理和法规执行及制度完善情况教学。

专业办学基本条件和教学建议

一、专业教学团队

1.专业生师比：

18:

1。

2.师资力量：

校内专业教师不少于3人且具有2年以上的化工企业工作经历，企业兼职教师不少于2人并且熟悉教学文件，企业教师具有中级职称并在化工企业工作5年以上且安全生产岗不少于3年或有安全工程师证书。

80%具有中高级职称

3.师资结构：

职称结构：

高中初各1名，年龄结构：

老中青各1名，学历要求：

35岁以下硕士，35岁以上本科有中级职称。

4.课时分配：

总课时控制在2800左右，周课时控制在22－28，理论与实践课时比为1:

1，企业兼职教师课时不少于30%。

二、教学设施

1.校内实验实训基本条件如下。

名称

序号

实验项目

仪器设备

课时

备注

职业任务与场景布置

安全工程实验室（建议选择五项）

1

闪点测定

闪点测定仪

2

校内

物质燃烧爆炸鉴定

2

燃点测定

燃点测定仪

2

校内

物质燃烧爆炸鉴定

3

爆炸极限测定

爆炸极限测定仪

4

校内或外

物质燃烧爆炸鉴定

4

危险化学品危险性

根据物性数据判别火灾、爆炸区域、腐蚀、毒性级别

4

校内

几个典型化工产品的模拟装置并进行危险程度判别

5

危险化学品分类

可燃、腐蚀、氧化、易爆等化学品的分类、贮存、现场管理

2

校内

危险化学品储存库房或实验室并进行分级分类

6

毒性试验

小鼠毒性实验

4

校内或外

职业危害及防护

7

危险废弃物处理

废液、固废处理

4

校内或外

职业危害及防护

8

危险化学品贮运

去企业参观危险化学品仓库、储罐、运输车辆

4

校外

企业实地现场，分类分区，安全距离和资质，管理制度和现场

消防工程实训室（建议选择五项）

1

灭火器认识与使用

泡沫、干粉、CO2等灭火器，模拟灭火系统

2

校内

不同火灾下灭火器的选用

2

消防水系统

水箱、消防泵、控制柜、管路、

4

校内

现场调查单位消防站运行和管理及操作

3

泡沫系统

泡沫发生器、泵、管、控制柜

4

校内

考虑介质适用性，现场操作及管理

4

消防灭火

感温与感烟探测、管路、喷淋、水枪、水带、接头

4

校内

化工产品的模拟装置的消防灭火训练

5

检测报警

可燃气体、有毒气体检测报警仪

2

校内

化工产品的模拟装置的检测报警及处理

6

防火防爆设施应用

阻火器、呼吸阀、禁火标识、防爆膜、安全阀、泄爆管、泄爆窗、轻质屋面

2

校内

化工产品的模拟装置的安全设施运行及管理

7

消防服应用

消防服、隔热服、训练服

4

校内

局部区域消防灭火训练

2.校外实验实训基本条件为：

密切校企合作，建设校外实训基地5家以上，包括中型以上化工生产企业、城市或园区消防站、地区公用事业单位等，应聘请企业技术管理人员担任外聘聘教师。

有合作协议书并进行校外实训基地建设，

三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源

建议学校选用近三年出版的高职高专优质教材、有满足专业需求的专业工具书、标准等图书，建有数字化（网络）资料等学习资源，有利用教学资源库学习的基本条件（包括检索、咨询和下载），设置培养方案和网络课程及测评系统，力求合作企业提供工厂装置运行视频并设置训练项目和安全引擎。

四、教学方法、手段与教学组织形式建议

以学生为主体，倡导专业核心课程利用现代化教学手段实施以实际生产任务的“项目导向、任务驱动”等教学模式，充分考虑学生的基础及特点，实现“教、学、做一体化”和“做中学”及仿真系统操作。

积极开展校企合作，充分利用校外实训基地进行工学结合式现场教学活动。

五、教学评价、考核建议

（细化、原则、模式等三方评价学生、多种考核方式分两段：

考核、教学评价）建议教学评价采用学生自评、同学互评、教师评价相结合方式；实践操作可采用化工企业对员工的相关考核要点。

理论和实践的教学要充分考虑实际工作的场景和要完成的任务，引入行业或企业专家参与教学考核。

建议考核方式形式多样化，将课堂与作业考核变成纪律、表演、论文、报告等形式的考核，淡化期末试卷。

实践性考核要有过程、操作、现场环境等内容，在企业的要有企业技术管理人员的评价。

建议对毕业生进行跟踪服务，建立信息平台，将就业率、就业质量、企业满意度、成功事迹和创业案例及后续发展作为综合考核指标。

六、教学管理

校内教学管理的重点是教学效果、教学秩序、现场环境等管理，积极进行教学改革，充分利用现代化教学手段。

校外教学管理包括认识实习、工学交替、顶岗实习等环节，校内要有专人管理，在校外基地聘请兼职教师参加管理，不定期进行现场检查和指导，充分利用实习管理软件网上管理和考核。

订单式培养是近年来新的教学模式，学生具有双层身份，在订单培养协议框架下积极发挥企业的作用，双方互派人员参加教学及管理工作。

兼职教师教学过程的管理应纳入到学校的正常管理范围内，有一定的聘用要求和程序，进行岗前适当的教学培训，配备指导教师协助，以讲座和实践性环节为宜。

继续专业学习深造建议

1.终身教育：

参加“专转本”、“专升本”、“专接本”、“自考”、“远程教育”和“专业硕士”的安全工程专业的学习。

2.职业资格：

坚持“做中学”，不断加强政治理论和业务理论的学习，养成终身学习的习惯，参加技能和技术及经营管理的资格证书培训及考核。

3.国际化：

可通过选有资质的中外办学合作项目或者个人通过考试申请出国深造或出国进修和培训。