小班卫生教案七篇.docx
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小班卫生教案七篇.docx
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小班卫生教案七篇
小班卫生教案七篇
小班卫生教案篇1
一、活动目标:
1、在好玩的语言活动中,辨别行为的对与错。
2、通过观看录象,让幼儿注重平常良好卫生习惯的养成。
3、理解故事内容,能专心倾听,有良好的倾听习惯。
4、大胆的表述对故事的理解。
二、活动预备:
小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
三、活动过程:
一、出示两只小动物,引起幼儿兴趣。
1、今天,老师请来了小黄狗、小老鼠,你喜爱谁啊?
为什么?
二、看图学习儿歌。
1、看了两只小动物的表现,我们再来说说你更喜爱谁?
先来看小黄狗,它在干什么?
2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了?
我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
小黄狗,吃香蕉。
果皮丢进垃圾箱。
3、(出示图二)再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的?
你认为小老鼠的行为对不对?
为什么?
学学动作“丢”。
我们也来编一段儿歌:
小老鼠,吃香蕉。
果皮丢到地面上。
小结:
那现在,你更喜爱谁了啊?
为什么?
我们要学乖小黄狗,做个讲卫生的好宝宝。
三、除了吃香蕉,我们还吃过好多好吃的东西,和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?
四、观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友,他们在干什么?
他们又是怎么做的呢?
录象一:
他在吃糖果,猜猜他会把糖纸丢哪儿呢?
我们给他次机会,这儿有张糖纸,他会怎么做?
录象二:
擦完嘴巴,餐巾纸该丢哪儿呢?
(表扬)
录象三:
在吃饭时,我们的宝宝是怎样表现的?
五、活动延长:
争做小小卫官员。
附儿歌:
吃香蕉
小黄狗,吃香蕉。
果皮丢进垃圾箱。
小老鼠,吃香蕉。
果皮丢到地面上。
设计思路:
每次走过小班,我都能感受到小朋友的点滴进步,他们在幼儿园学会了礼貌,养成了很好的常规。
许多时候,许多环节,老师会对他们进行卫生教育。
在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动,肯定能增进幼儿讲卫生的意识。
于是,我想到了设计今天的活动。
手段的利用:
在活动中我采用录象教学,是想通过观察幼儿身边的人,发生的身边的事,从而让自己来辨别他人行为的对与错。
这环的设计所呈现的效果是显而易见的,它避开了说教的枯燥,充分调动幼儿的乐观性,他们不仅能说出观察到的对象、行为,而且还能辨别行为的对于错。
方法的呈现:
之前我用到了一首小儿歌。
这里我采用了对比的手法,先让幼儿谈喜爱谁,为什么喜爱它?
既而又呈现他们吃香蕉的行为表现,再次让幼儿说说喜爱谁?
为什么喜爱它?
从幼儿的回答中,明显能看出幼儿已有肯定的辨别是非能力。
精彩瞬间:
中间一环,让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为,幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓励后,不仅对该小朋友促进很大,而且能让幼儿知道一个道理,知道错了要改正的道理。
遗憾:
让小朋友互动交流:
你还吃过哪些零食?
之后你是怎么做的?
但小朋友不能很好的交流,这环节的设计完全可以省略,幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。
幼儿在表达为什么喜爱它(小狗)时,他们的语言表达上就显得较欠缺。
小百科:
卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。
一般指为增进人体健康,预防疾病,改善和制造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施,包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。
小班卫生教案篇2
活动目标:
1、初步了解指甲的作用,知道爱惜指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱惜指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,愿意使用指甲钳剪自己的手指甲。
4、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
活动预备:
一把指甲钳,幼儿用书人手一份。
活动过程:
1、初步了解指甲的作用。
老师做手捂住肚子,脸上表情苦痛的样子,问:
小朋友猜猜我怎么了?
为什么我会肚子痛呢?
最终,老师告诉大家:
因为常常自己咬手指甲。
2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
老师:
小朋友,你有指甲吗?
你知道指甲有什么用吗?
3、讨论:
如何爱惜自己的指甲。
◎老师:
大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应当怎么保护自己的指甲呢?
◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:
指甲长了要即使剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要即使洗手等等。
◎老师:
假如指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?
◎幼儿讨论,得出一些结论:
不准时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不准时洗手,指甲中会有许多脏东西;常常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
3、参与“亲亲指甲钳”的嬉戏。
◎玩“亲亲指甲钳”的嬉戏。
老师先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受嬉戏的欢乐。
◎幼儿愿意剪自己的指甲。
活动反思:
老师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现乐观的幼儿。
让幼儿在获得学问的同时,并获得欢乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。
老师也要照看到那些在活动中比较清静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得欢乐,培养其对健康活动的兴趣。
小班卫生教案篇3
一、活动目标:
1、帮忙幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2、培养幼儿的自我约束能力。
3、帮忙幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。
二活动预备:
1、将幼儿洗过手的水和洁净的自来水分别盛在两只瓶子里,让幼儿观察两瓶水的不同。
2、音乐视频,电脑,电视机。
三活动过程:
1、谈话
师:
“小朋友,刚刚歌曲中讲了一件什么事情?
”
幼1:
“洗手,洗脸。
”
幼2:
“起床后要刷牙。
”
师:
“小朋友那你们做到了吗?
”
幼1:
“我刚才洗过手了。
”
幼2:
“早上我自己洗脸的。
”
师:
“好,现在这里打好了几盆水,我们来检查以下,你的小手洗洁净了没有?
”
2、出示水盆:
师:
“现在我们分组开始洗手。
”(老师准时指导孩子们正确的洗手方法)
3、对比:
师:
“观察一下洗过手的水和洁净的水(分别装到两个瓶子里)有什么不同?
”
幼1:
“一个脏,一个洁净”
幼2:
“一个是清清水,一个是黑色的。
”(使幼儿懂得讲卫生的重要性)
师:
“刚刚小朋友都看到了,每天做一个讲卫生的好孩子,不简单吧,所以老师期望小朋友们以后学会自己监督自己,真真正正做一个讲卫生的好孩子。
小班卫生教案篇4
活动目标:
1、培养幼儿初步的自我服务的本领。
2、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
活动预备:
娃娃家:
给娃娃洗脸、刷牙、梳头。
手工区;:
卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。
阅读区;各种生活类的.图画书。
活动过程:
一、谈话导入。
小朋友是个讲卫生的孩子吗(是的)那你们平常是怎样讲卫生的呢(请个别孩子说说自我平常是怎样讲卫生的)
刚才小朋友都说了自我早上起来会刷牙、洗脸、、、、,讲了许多许多,今日我老师就要来看看我们在区域活动中是怎样来表现的。
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有许多的娃娃宝宝,今日就要来让我们的小朋友怎样跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。
2、图书区。
今日老师在图书区预备了各种生活类的图画书,待会小朋友能够看图书和朋友一齐讲讲,看完后能够和好朋友一齐说说。
3、动手区。
在手工区老师预备了:
卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规章。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。
可是我们进区域时我们先要拿好进区卡,仅有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,假如你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,仅有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候,小朋友就抓紧把区域中的玩具整理好,放回原处。
在区域中不能大声喧哗,悄悄的玩。
2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、整理材料,结束嬉戏。
小结小朋友进区观看的情景,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自我玩自我的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
小班卫生教案篇5
活动目标
1、理解并学唱歌曲《讲卫生》,知道歌曲是四二拍的节奏。
2、初步学会用肢体动作进行表演,通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。
3、喜爱参与音乐活动,体验音乐活动的乐趣。
4、能跟着节奏打节拍。
5、感受音乐节奏,愿意参与音乐嬉戏活动,体验嬉戏的欢乐。
活动预备
1、材料预备:
歌曲《讲卫生》;小兔生病图片一张;太阳,洗手,刷牙图片各一张。
2、阅历预备:
幼儿对爱洁净讲卫生有初步的认知。
活动过程
(一)导入:
1、律动:
《刷牙歌》进入教室。
2、发声练习:
1—3
3、老师出示小兔生病的图片:
小朋友们,图片上的小兔怎么了呀?
(生病了。
)哦,它生病了,你们知道它为什么会生病吗?
那现在老师打电话问问兔妈妈。
喂,你好,兔妈妈,小兔怎么了?
哦,肚子疼呀!
原来小兔去外面玩,弄得脏兮兮的,回家后不洗手就拿东西吃,把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因为不讲卫生才生病的。
看见生病的小兔,我们应当怎样帮忙它呢?
老师这里有一首歌曲,名字叫做《讲卫生》,我们把它学会了唱给小兔听,提示它要讲卫生,那样以后她就不会生病了,好吗?
(二)初步观赏歌曲,幼儿倾听。
老师播放歌曲《讲卫生》:
歌曲好听吗?
名字是什么?
(三)老师范唱,理解歌词内容。
1、老师范唱第一段:
你们听到了什么?
(重点:
起得早,手脸洗洁净,刷牙忘不掉。
)
2、老师范唱第二段:
你们又听到了什么?
(重点:
饭前洗洗手,饭后不乱跳。
)
(四)依据歌曲节奏打拍子,用“啦”字哼唱。
1、带领幼儿按节奏念歌词,并学会用手打拍子。
2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。
(五)完整播放歌曲,幼儿唱歌
1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍,留意唱准休止符。
2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。
(六)幼儿演唱歌曲,进行歌曲表演。
1、老师带领幼儿进行集体,分组,个人的形式进行演唱。
2、老师带领幼儿依据歌词内容做出相应的动作。
(七)结束活动:
1、小朋友都太厉害了,都学会了歌曲!
现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗?
2、你们的歌声太悦耳了,小兔也听到了,她说她以后肯定会讲卫生,爱洁净,那小朋友们,你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生,爱洁净的好宝宝哟!
那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗?
活动延长:
老师组织幼儿进行,《讲卫生》歌表演活动。
教学反思:
通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培养良好习惯。
在活动过程中,孩子们都乐于参与活动,尤其是在操作活动,孩子们在布满兴趣的氛围中获得学问,激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计循序渐进,过度语句做到了连接,整个活动动静结合,符合小班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。
在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。
小班卫生教案篇6
饮食卫生平安教案授课老师:
段云祥教学目标通过教学使学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;认识到不挑食、养分全面对小学生的成长是特别重要的。
培养学生对饮食的科学态度。
重点让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
难点让学生养成并坚持不挑食、注重养分搭配的良好的饮食卫生习惯。
教学过程。
一、谈话导入。
师:
有的同学长得高高大大,非常健壮,而有的同学长得瘦瘦小小,常常生病。
这是为什么呢?
俗话说“病从口入”,许多疾病都与我们的不良饮食习惯有关。
(联系生活实际,列举出学生中存在的不科学饮食的现象。
)饮食是一门很有讲究的学问,你们想知道里面的学问吗?
下面就让我们一起在这节课中共同研究它吧。
二、学生表演小品。
这位同学表演得精彩吗?
大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?
老师讲解暴饮暴食的危害。
小结:
暴饮暴食,胃装得满满的,肠和胃负担过重,简单引起消化不良。
买食品时要留意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,不吃三无产品,否则就会像刚才那位同学那样肚子疼了。
三、多媒体演示图片。
(一)1.问:
图上的小朋友正在干什么?
什么时候吃早餐、午餐、晚餐好?
学生回答老师提问师:
这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
(并解释“定时定量”的含义)
2.问答题(多媒体显示):
1)“早上时间太紧急,可以不吃早餐。
”对吗?
为什么?
学生分组讨论。
师小结:
经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,假如不吃早餐,挨饿上课。
而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。
长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,比如牛奶加面包或者鸡蛋更好。
2)“一日三餐哪一餐最主要?
为什么?
”学生分组讨论。
师:
上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动做预备,所以午餐要吃饱。
而晚餐吃得太多,会引响睡眠。
所以不要吃得太饱。
但假如晚上有许多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。
(二)1.学生一边看图片老师一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。
那小朋友顾不上吃饭喊:
叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视,对吗?
”学生分组讨论。
师:
吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。
看到快乐时哈哈大笑,看到哀痛时擦眼流泪。
这样会影响食欲和养分的汲取,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?
假如是这样,肯定要改掉这个坏习惯呀。
四、推断(大屏显示)(对的打勾,错的打叉)
(1)选择平安食品,选择新奇、洁净、保质期内的食品。
(
(2)使用符合卫生要求的水。
())(3)彻底加热烹调食品,对食品烧熟煮透。
)((4)煮熟的食品最好立刻食用,需贮存时,要冷藏并生熟分
(5)经贮存过的食品食前不需再加热。
()(6)处理及食用食物时不需要清洁双手。
五、应急小贴士(看图及文字说明)。
食物中毒怎么办?
生看图及文字说明领悟食物中毒怎么办。
1、立刻停止食用可疑食品。
2、饮水。
立刻喝下大量干净水,稀释毒素。
3、催吐。
用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。
5、消失脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将国毒病人送往四周医院救治。
6、不要轻易给病人服用止泻药,以免贻误病情。
六、儿歌:
饮食卫生要做到:
一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。
早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯,身体健康又强壮。
七、为了使我们的健康有保障,在饮食习惯和卫生方面我们应当留意哪些问题?
讨论后发言。
1、按时进餐,不挑食偏食,不暴饮暴食。
2、饭前便后应洗手,饭后不做猛烈运动。
3、保护牙齿。
4、不买路边摊上的食品。
选购食品时,不买这些产品:
没有商标、没有生产日期、没有保质期、没有生产厂家、包装不完整。
5、预防食物中毒,学会辨别蘑菇,不吃不清洁的或变质的食物如:
隔餐鸡蛋和启封时间久的牛奶。
6、买回家中的食物,应分类分区存放;生、熟食分开。
7、食用蔬菜之前先浸泡,然后洗涤洁净。
水果洗净削皮后食用。
8、餐具、饮具和盛放直接人口食品的容器,使用前必需洗净、消毒。
9、尽量少去吃麦当劳等快餐食品。
八、阅读课文,总结。
1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?
2.什么早餐肯定要吃好?
3.说说这节课我学懂了什么。
师总结:
当然,每个小朋友的家庭条件各不一样,所以在吃饭时事先要考虑吃饱肚子,留意荤素搭配,然后,有条件的可以考虑吃得好一点,但最终重要的还是不偏食,不挑食。
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。
有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力气。
所以从今天起,我们肯定要养成良好的饮食卫生习惯。
九、课外延长。
1、为什么三餐要定时定量?
还要留意养分均衡?
我的膳食养分原则是:
(1)、荤素搭配;
(2)、粗细粮搭配;(3)多种搭配;(4)每日都吃适当的新奇水果和蔬菜;
2、怎样搭配我们的膳食养分?
小班卫生教案篇7
设计意图:
小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知,但许多孩子还不知道怎样正确地洗手,只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截,地上也“发了水”。
成天摸摸这、摸摸那,手上沾满各种细菌,培养幼儿养成良好的生活习惯,让幼儿具备基本的生活自理能力,是对幼儿进行健康教育的重要内容,也是幼儿身心健康的基础。
活动目标:
1.知道洗手的重要性。
2。
把握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯
活动重点:
1.学习正确的洗手方法。
活动难点:
培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动预备:
洗手的课件。
两个小熊手偶。
活动过程:
一、用嬉戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,我的大,谁的小,我的小。
那根指头长,这根指头长,哪根指头短,这根指头断。
”(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
)
二、集中观看手偶表演帮忙幼儿了解洗手的重要性;
1.导入活动:
刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?
喜爱吗?
我们一起欢迎他吧!
(让幼儿向小医生问好)。
2.观看手偶表演:
老师边做手偶表演,边叙述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
(1).讲完故事后提问:
豆豆为什么会肚子疼呀?
(玩玩具后没有洗手,吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
)它应当怎样做呀?
(玩过玩具之后要洗手,上过厕所之后要洗手,吃东西之前也要洗手。
)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌,要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。
)
(1)提问:
你们的肚子疼过吗?
(疼过)为什么?
(用脏手拿东西吃的)我们应当怎么做呢?
(洗手)。
什么时候洗手呢?
(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。
)
4.小结:
玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手,因为这时候小手上有许多细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病,所以我们要勤洗手,做个讲卫生的好孩子。
就不简单生病了。
1说说“我是怎样洗手的”?
三、设计问题,引导幼儿观看课件,学习正确的洗手方法。
1老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了,你们看看他们是怎样洗手的?
出示洗手课件,设计提问引导幼儿观看画面,了解洗手的正确方法
出示PPT1。
提问:
画面上的小朋友在干什么?
为什么要把袖子卷起来?
我们也一起来学一学吧!
(引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿哟温和语言表达)
出示PPT2:
引导幼儿观察后提问:
图上的小朋友在干什么?
出示PPT3:
图上上的小朋友在干什么?
(打肥皂、抹洗手液)
出示课PPT4:
图上的小朋友在干什么?
(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?
还是开着的?
为什么?
出示PPT5:
图上的小朋友在干什么?
(冲手)冲完手之后还要甩甩手。
出示PPT6:
图片上的小朋友在干什么?
(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?
为什么?
(3)老师和幼儿共同叙述正确的洗手挨次及方法.
卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。
(依据画面边做动作边讲解)
(4)引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。
(进一步学习正确的洗手挨次及方法。
我有一双小小手,快来快来洗洗手,洗手前,快卷袖,不让水滴沾衣袖。
打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打开水管冲一冲,再用毛巾擦擦手,小小手真洁净。
(5)师幼谈话:
“我们什么时候该洗手”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。
四、幼儿实际练习:
洗洗小手讲卫生,进一步把握洗手的方法。
1.老师导语:
马上要吃点心了,我们一起来洗洗小手吧!
看看谁的小手最洁净。
2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。
指导幼儿正确的洗手。
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