阅读备课.docx

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阅读备课

指导目标

1、了解《爱的教育》的作者和内容。

2、通过对文章的学习，教给学生阅读的方法，培养学生自主阅读的能力。

3、激发学生课外阅读的兴趣，引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。

指导重难点

在学生读书活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。

通过学习《爱的教育》，培养学生自主阅读的能力。

指导过程

一、激情导入

有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。

同学们，我们的生活中处处存在着“爱”，那我们怎么去体会爱、理解爱和付出爱呢？

今天我们来认识一部全世界的儿童、家长和老师必读的书，那就是——《爱的教育》。

（板书课题）

二、介绍作品及作品的影响

这本神奇的书出自19世纪意大利著名的作家亚米契斯之手，以一个小学四年级的学生安利科的视角，通过他一个学年的日记，向大家介绍了他的小伙伴们，还有他敬爱的老师，以及深爱的家人，全书都融入了浓浓的爱意。

《爱的教育》出版于1886年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版4多次。

100多年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影和连环画等，影响遍布全世界。

三、指导读书

1、初步阅读方法

拿到这么厚厚的一本书，你打算怎样下手去读呢？

点名学生回答。

师总结：

同学们的方法多种多样，现在我们一起来进行总结，我们可以通过看封面、读作者简介、前言和目录等初步了解这本书，我们以后也可以用这些方法来阅读你喜欢的书籍。

2、读目录，激发阅读兴趣

孩子们，你们想了解这本书吗？

请你们翻开书上的目录快速浏览，想想你最想读哪个故事？

为什么？

学生翻看目录并回答。

3、学习读书方法

（1）老师读完目录时和大家有同样的感受，每个故事都那么吸引我，让我充满好奇，真想一睹为快。

经过阅读，老师认识了身患残疾家里贫穷却仍然在艰苦的条件下努力学习的克洛西，还认识了一位为了让做错事的孩子能继续上学而跪倒在校长面前苦苦哀求的母亲，咱们今天就去认识一位有狭义行为的好少年，让我们一起走近人物角色，走近人物角色就是我们本节课要学习的第一种读书方法。

（板书：

近角色）

（2）请同学们打开《爱的教育》目录，找到《侠义的行为》这篇文章进行阅读，我们边读文章边划出你喜欢的句子来品一品，品味句子就是我们要学习的第二种读书方法。

（板书：

品句子）

学生品析句子。

（3）同学们，你们从哪些句子中体会到了什么呢？

哪些同学来和大家分享下你的读书感受呢？

谈感受就是我们要学习的第三种读书方法。

（板书：

谈感受）

学生找出喜欢的句子进行朗读并谈自己的读书感受。

（4）你想对欺负克鲁西的四个少年说些什么？

你又想对帮助克鲁西的同学甘伦说些什么呢？

现在把你们想对他们说的话作为体会写在读书笔记里，写体会就是我们要学习的第四种读书方法。

（板书：

写体会）

学生畅谈自己的心得体会。

读完《侠义的行为》，我们知道了甘伦有代人受过的精神，有同情心，我们都应该向他学习。

你还想知道目录中其他人物的故事吗？

请大家课后到《爱的教育》这本书中去感受爱的真谛吧！

四、小结

1、学生回忆读书方法。

2、师指导：

希望同学们可以运用今天所学的读书方法进行阅读，并且有计划地坚持每天读一部分，日积月累，相信我们一定会有很多收获。

五、感情升华

爱是什么？

《爱的教育》这部书就是一把爱的钥匙，打开了人们的心扉。

真情，让你们心灵相通；真情，让世界不再孤单。

献给他人一份爱心，留给自己一个美丽的春天。

爱是宽恕，爱是包容，爱是教育的源泉。

相信只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！

教学反思

指导目标

1、指导学生更加有效地进行课外阅读，学习读书笔记的方法，慢慢养成不动笔墨不读书的习惯。

2、通过交流《爱的教育》，激发学生读书的兴趣，使学生了解读书方法。

3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到爱的教育。

指导重难点

激发学生读书的兴趣，重点品读《佛罗伦萨小抄写员》，受到爱的教育。

使学生了解读书方法，学会做读书笔记。

指导过程

一、交流读书名言。

音乐渲染：

师：

（播放《致爱丽丝》）爱是无私的，爱是博大的。

是爱，使我们健康快乐的成长；是爱，给予了我们内心的温暖。

多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。

爱贯穿于每个人的生命中，今天就让我们走进意大利作家亚米契斯的作品——《爱的教育》，亲自去感受书中的亲子之爱，师生之情，朋友之谊。

2、课件出示亚米契斯的读书名言。

凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪。

——亚米契斯

3、出示课件、简介作者。

4、出示课件，介绍作品。

《爱的教育》是意大利著名儿童文学家亚米契斯的代表作，成为一代又一代读者爱不释手的读物。

书的原名翻译是“心”。

我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》，作品以一个孩子记日记的形式来讲述一则则小故事。

《爱的教育》，是一本写给儿童懂得做人的教科书。

二、交流读书方法。

1、读了什么，怎样读？

2、师生交流后出示课件。

a、看封面读作者简介

b、读前言浏览目录

c、读文章品句子谈感受

三、知识小擂台。

（走进人物角色，了解人物特点，体会人物的丰富情感。

）

课件出示：

1、《爱的教育》作者是（　　），他的国籍是（）。

2、学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（　）。

3、（　　）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。

4、（　　）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。

5、可怜又坚强的铁匠之子是（　　）。

6、半夜起来帮爸爸抄写封条的是（　　）。

7、这本书的主人公是（），他的家庭成员有（）。

8、驼背奈里被人欺负时，是（　　）救了他，卡隆是一个（）的人。

9、（　　）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。

10、生性活泼快乐的可莱谛爱穿（　　）色的裤子，戴一顶（　　）皮帽。

四、小故事，我做主。

1、学生自由品读《佛罗伦萨小抄写员》。

2、课件出示：

星级大冲浪。

★我会找好词佳句，我能体会着读。

★★我会找好词佳句，还能说说我读懂了什么。

★★★我会找好词佳句读懂内容，还能联系自己的生活呢！

五、指导学生做读书笔记。

1、学生交流自己做读书笔记的方法。

2、师出示规范的读书笔记课件，并指导学生正确的方法。

六、情感升华，引起共鸣。

教学反思

指导目标

1、了解《爱的教育》中的人物形象、故事内容，受到真善美的教育。

2、交流读书体会，学生能说出自己独特的读书感受。

3、学生受到熏陶和启发，引导形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。

指导重难点

交流读书体会，学生受到爱的教育。

学生能说出自己独特的读书感受。

指导过程

一、亲近阅读，亲近名著。

1、提起书，我们一定倍感亲切。

高尔基曾经说过：

“书是人类进步的阶梯。

”歌德也曾说过：

“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。

”最近，我们同学读了《爱的教育》这本书，这节课，我们就一起来交流交流。

2、（课件展示）这就是意大利著名作家——（生答：

亚米契斯）

他写的《爱的教育》这本书100多年来一直畅销不衰，被英国、法国、日本等世界各国争相翻译出版。

这是一部令全世界亿万人感动的伟大作品，许多人看完之后都对其有很高的评价。

（课件出示：

这是能够流传百世的传世之作。

——意大利评论家

这是一部思想性与艺术性都很强的外国作品。

——中国著名翻译家  学生齐读）

同学们还知道哪些人对这部作品的哪些评价呢？

二、互动质疑，互动解惑。

1、亚米契斯说：

“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。

相信同学们读完这本书之后，也一定对书中的人物形象、故事内容有了深刻的印象。

下面，我们一起来回顾一下吧！

2、老师先来考考大家！

（课件出示思考题：

《爱的教育》试题：

（1）、这本书是写主人公 安利柯身边发生的一个个小故事。

（2）、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是  卡隆  。

（3）、学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是  代洛西  。

（4）、 卡洛斐 有一本最最心爱的邮票簿。

（5）、可怜又坚强的铁匠之子是 泼来可西 。

（6）、  斯代地 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。

（7）、本书作者所倡导的《爱的教育》，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类最美好的感情。

（8）、这本书的中文名字除了《爱的教育》之外，还被称为“《心》”。

3、谁还愿意当小老师，出题考考大家的呢？

可以是判断题、选择题，也可以是填空题、问答题。

4、在这本书中，哪个人物你最佩服？

说出其中的一个，并简单说说理由。

（指导：

在这些人物中，我最佩服的是     。

他能够勇敢地的面对生活中的挫折，使我深有感触。

因为人生并不是十全十美的，幸运与倒霉、贫穷与富裕，都不是绝对的。

只有这些遗憾的存在，才能使人更有勇气面对人生中的各种困难与挫折。

这是我读完这本书后取得的收获。

）

三、感悟精神，升华情感。

我国著名文学家巴金爷爷也曾经认真读过这本书，并且说过这样一段话。

（课件出示：

在我上小学的时候，意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》曾经特别的打动过我。

）同学们，当你读完这本书后，有没有什么故事特别打动过你呢？

老师相信你们一定有。

下面四人小小组交流，说说自己的感受。

（师在学生交流中适时地穿插人物的分析，在人物身上发现爱。

师相机展示课件：

《爱国少年》是公民对祖国的爱      

《新转来的插班生》是老师对新生的爱

《半份礼物》是儿子对妈妈的爱      

《永远的内疚》是学生对老师的爱

《玩具火车》是朋友间的爱          

《泼来可西的爸爸》是父亲对孩子的爱

四、浓浓爱意，浓浓书香。

1、这些亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，一个个感人的故事，深深地感动着我们，老师相信，所有的一切凝聚成一个字，那就是——爱。

（教师板书）

2、翻译这本书的夏丐尊老先生初读时便热泪盈眶，翻译的过程中仍然泪流满面。

让我们在音乐声中再次品读一个个感人的片段吧。

（配乐，课件出示片段）（教师范读；指名学生诵读，分角色读；集体朗读等）

五、教师总结。

虽然我们离《爱的教育》所记载的那个年代甚远，但是“爱”却永远不应该远离我们。

爱同学、爱老师、爱父母、爱身边的每一个人，请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

（配乐：

《爱的奉献》）

教学反思